小英雄雨來(lái)教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)文案

1、秸品文檔小英雄雨來(lái)教學(xué)設(shè)計(jì)小英雄雨來(lái)教學(xué)設(shè)計(jì)劉艷紅（賢寓教育中心）-教材簡(jiǎn)析小英雄雨來(lái)選自管樺的同名中篇小說(shuō)有改動(dòng)。課文記敘了抗日戰(zhàn)爭(zhēng) 時(shí)期，晉察冀抗日根據(jù)地的兒童雨來(lái)掩護(hù)交通員李大叔，和日本鬼子勇敢斗爭(zhēng) 的故事，歌頌了抗日根據(jù)地兒童熱愛祖國(guó)、勇敢機(jī)智地和敵人斗爭(zhēng)的優(yōu)秀品 質(zhì)。這是一篇略讀課文，篇幅比較長(zhǎng)，課文共有六個(gè)部分，各部分都是緊緊地 圍繞課文中的主要人物雨來(lái)的斗爭(zhēng)事跡展開描述的。二教學(xué)設(shè)想1 通過(guò)閱讀速度的遞進(jìn)，培養(yǎng)學(xué)生快速閱讀文本的能力。略讀課文篇幅較長(zhǎng)，為了讓學(xué)生充分閱讀文本，需要有較快的速度。三次 讀文本，分別提出“用自己喜歡的方式讀課文”“用比較快的速度默讀課文”“快速 地讀課

2、文”三種要求就是要學(xué)生學(xué)習(xí)并掌握較快地閱讀文本的能力。2 培養(yǎng)合作意識(shí)，放手讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)。小英雄雨來(lái)文內(nèi)容較長(zhǎng)，但故事性強(qiáng)，文字淺顯，課文的各部分都 是緊緊地圍繞課文中的主要人物雨來(lái)的斗爭(zhēng)事跡展開描述的，能夠引起學(xué)生的 閱讀興趣，便于閱讀和理解。教學(xué)時(shí)，要著重指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用已有的讀書方法， 圍繞課文重點(diǎn)、難點(diǎn)，抓住主要人物，放手讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)。同桌交流，小組 收集于網(wǎng)絡(luò).如有便權(quán)請(qǐng)聯(lián)系管理員刪除粘品文檔討論等形式不僅培養(yǎng)了學(xué)生的合作意識(shí)，還讓學(xué)生有了充分交流的機(jī)會(huì)，使他 們了解合作學(xué)習(xí)也是一種很好的學(xué)習(xí)方式。3 .滲透對(duì)話意識(shí)，彰顯個(gè)性體驗(yàn)。閱讀教學(xué)要求“具有獨(dú)立閱讀的能力，注重情感體驗(yàn)”。小

3、英雄雨來(lái)一 文所講述的內(nèi)容和孩子們現(xiàn)在的生活有一定距離，如何拉近這個(gè)距離，這就需 要我們既重視學(xué)生閱讀中獨(dú)特的情感體驗(yàn)，又注意教學(xué)內(nèi)容的價(jià)值取向。通過(guò) 與文本的對(duì)話、與老師的對(duì)話、與同學(xué)的對(duì)話甚至與文本中人物的對(duì)話讓 學(xué)生的情感體驗(yàn)得以交流，并在交流不斷修正，從而感受雨來(lái)熱愛祖國(guó)、機(jī)智 勇敢的英雄本色，受到愛國(guó)主義教育。三學(xué)習(xí)目標(biāo)1 認(rèn)識(shí)本課的8個(gè)生字，了解新詞的意思。2 練習(xí)快速、正確地閱讀課文了解課文主要內(nèi)容試著給課文每個(gè)部分 加上小標(biāo)題。3 在閱讀過(guò)程中，運(yùn)用學(xué)過(guò)的閱讀方法，通過(guò)文本和自己的體驗(yàn)，感受雨 來(lái)熱愛祖國(guó)、機(jī)智勇敢的英雄本色，受到愛國(guó)主義教育。四重點(diǎn)難點(diǎn)1 快速閱讀文本，把握課

4、文內(nèi)容。2 品讀文本，感受雨來(lái)熱愛祖國(guó)、英勇對(duì)敵的英雄本色。3 . 了解課文三次寫景，四次寫到識(shí)字課本的作用。五【課前準(zhǔn)備】1、抗日根據(jù)地地圖2、生字新詞卡片。3、小英雄雨來(lái)教學(xué)幻燈片。六【教學(xué)時(shí)間】?jī)烧n時(shí)。七【教學(xué)過(guò)程】第一課時(shí)（-）激情導(dǎo)入抗曰戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期.有很多兒童用自己的智慧和勇敢同侵略者作斗爭(zhēng)，保衛(wèi)自 己的家園。今天，我們就來(lái)認(rèn)識(shí)其中一位叫雨來(lái)的小英雄。（板書：小英雄雨 來(lái).（-）默讀課文為什么說(shuō)雨來(lái)是個(gè)小英雄？請(qǐng)大家默讀課文（三）檢查初步默讀課文的效果檢查對(duì)課文內(nèi)容的了解情況：這篇課文說(shuō)的是什么時(shí)候，什么地方？（指導(dǎo)看抗日根據(jù)地地圖。）雨來(lái)的爸爸是干什么的？當(dāng)時(shí)在蘆花村發(fā)生了什 么事？

5、雨來(lái)有什么英雄事跡（四）檢查生字新詞的學(xué)習(xí)情況泥鍬（QiO） 你們看見過(guò)泥鍬嗎？它是什么樣子的？（泥鍬是一種身 上很光滑的魚，灰黑色的。）門檻一什么叫門檻？（舊式的房子都有門檻，就是門下的一根橫 木。）晌（shang）午注意“晌”的讀音。什么叫晌午？你們查過(guò)字典 嗎？（晌午就是中午。）槍栓（shuan）槍的哪一部分叫槍栓？注意“栓”的讀音。（槍栓就是推子彈進(jìn)膛的機(jī)件。）劫難“劫”字怎么樣講？劫難是什么意思？（“劫”是搶劫，搶 奪。劫難是遭受災(zāi)難的意思。）蒯超（lie qie） 什么叫“蒯超”？注意這兩個(gè)字的讀音。（“翹超”就是身子歪歪斜斜的，腳步不穩(wěn)的樣子。）漩渦（xuan wo）注意“漩”字

6、的讀音。你們?cè)谀睦锟匆娺^(guò)有漩渦？（“漩渦”就是水流時(shí)產(chǎn)生的螺旋形，在江、河里看到有漩渦。）嘟（du）嘟嚷（nang）嚓一注意“嚷”字，不要讀成lang, “嘟嘟嗨嚷”是什么意思？（“嘟嘟嚷嚓”就是心里不高興，有氣，嘟起嘴，嘰嘰 咕咕自言自語(yǔ)地說(shuō)。）還有哪些是表示聲音的詞？（“唔里哇啦”。）（“吧 嗒吧嗒”。）（“眶啷”。（五）鞏固字詞（用生字卡片抽讀（六）深入閱讀課文第一至四段，理解主要內(nèi)容1、默讀第一段：提問(wèn)：雨來(lái)住的那個(gè)村子為什么叫蘆花村？讀讀蘆花村的景色?！疤J花開的時(shí)候，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，（黃綠的）蘆葦上（好像）蓋了（一層 厚厚的）白雪。風(fēng)一吹，（鵝毛般的）葦絮（就飄飄悠悠地）飛起來(lái)，（把這幾十

7、家）小房屋都罩在（柔軟的）蘆花里?！币龑?dǎo)學(xué)生先讀句子的主要成分，然后逐句地把附加成分放進(jìn)去讀，再連起來(lái) 讀，比比怎樣寫好同時(shí)體會(huì)蘆花村景色的優(yōu)美。雨來(lái)的游泳本領(lǐng)怎么樣？從哪里看出來(lái)？（讓學(xué)生回答雨來(lái)的幾種游 泳方式。）指導(dǎo)朗讀：“往河沿跑！往河沿跑！ ”應(yīng)該怎樣讀？為什么？再讀這段的第五小節(jié)。討論這段的段意和小標(biāo)題：（段意：開頭寫蘆花村的景色，著重寫雨來(lái)游泳的本領(lǐng)高。小標(biāo)題：“雨來(lái)游泳本領(lǐng)高”。）2、默讀第二段: 提問(wèn)：夜校的學(xué)習(xí)條件怎樣？雨來(lái)在夜校里受到什么教育？指導(dǎo)朗讀： “我們是中國(guó)人，我們愛自己的祖國(guó)?！薄拔覀円皇且恢袊?guó)人 我們一 愛一自己的一祖國(guó)?！庇懻摱我夂托?biāo)題：（段意：雨來(lái)上夜

8、校，受到愛國(guó)主義教育。）（小標(biāo)題：“雨來(lái)上夜 校。”）3、默讀第三段：提問(wèn)：這段主要說(shuō)了幾層意思？（兩層意思：第一層從“有一天”至“只從街上傳來(lái)一兩聲狗叫”，主要 寫鬼子開始掃蕩了 ；第二層從“第二天”至這段結(jié)束，主要寫雨來(lái)為掩護(hù)交通 員李大叔，被鬼子捆綁起來(lái)了。）指導(dǎo)朗讀第二層：重點(diǎn)朗讀：“他抬頭一看，是李大叔?！?“咦！這是什么時(shí)候挖的洞 呢？” “把缸搬回原地方。你就快到別的院里去，對(duì)誰(shuí)也不許說(shuō)。”討論段意和小標(biāo)題：段意：（雨來(lái)為掩護(hù)交通員李大叔，被鬼子捆綁起來(lái)了。）（小標(biāo)題：“雨來(lái)掩護(hù)李大叔”。）4、重點(diǎn)默讀第四段：指導(dǎo)朗讀第二層：重點(diǎn)朗讀：“他抬頭一看，是李大叔。” “咦！這是什么時(shí)

9、候挖的洞呢？” “把缸搬回原地方。你就快到別的院里去，對(duì)誰(shuí)也不許說(shuō)?！庇懻摱我夂托?biāo)題：段意：（雨來(lái)為掩護(hù)交通員李大叔，被鬼子捆綁起來(lái)了。）（小標(biāo)題：“雨來(lái)掩護(hù)李大叔”。）討論：鬼子對(duì)雨來(lái)使用了那些卑劣手段？板書：哄騙 利誘 威脅 毒打 課文中那些詞句把鬼子哄騙、利誘、威脅、毒打雨來(lái)時(shí)的丑惡形象地勾畫出來(lái) 了？板書：露出滿口金牙 鬼臉 糖 金戒指抽出刀一一-劈扭拉打揪擰撞哪些詞句可以體現(xiàn)雨來(lái)在鬼子面前表現(xiàn)得堅(jiān)強(qiáng)不屈？板書：“我在屋里，什么也沒(méi)看見?！睕](méi)有接他的糖，也沒(méi)有回答他?！拔以谖堇铮裁匆矝](méi)看見。”“沒(méi)看見！ ”提問(wèn)：雨來(lái)在鬼子面前為什么能表現(xiàn)得這樣勇敢頑強(qiáng)？朗讀：“我們是中國(guó)人，我們愛

10、自己的祖國(guó)?！饼R讀第四段后，概括段意和小標(biāo)題。（段意：雨來(lái)在敵人面前堅(jiān)強(qiáng)不屈。）（小標(biāo)題：“雨來(lái)堅(jiān)強(qiáng)不屈”。）總結(jié)以上四段的小標(biāo)題。（七）布置作業(yè)讀課文說(shuō)說(shuō)雨來(lái)怎樣掩護(hù)交通員李大叔，雨來(lái)在鬼子面前表現(xiàn)得怎樣堅(jiān)強(qiáng)不屈。（八）f板書設(shè)計(jì)I小英雄雨來(lái)鬼子露出滿口金牙鬼臉（哄騙）見。”糖金戒指（利誘）他。抽出刀劈（威脅）見。”扭拉打揪擰撞（毒打）雨來(lái)“我在屋里，什么也沒(méi)看 沒(méi)有接他的糖，也沒(méi)有回答“我在屋里，什么也沒(méi)看“沒(méi)看見！”第二課時(shí)（一）檢查復(fù)習(xí)2、說(shuō)說(shuō)雨來(lái)怎樣掩護(hù)李大叔,雨來(lái)在鬼子面前表現(xiàn)得怎樣堅(jiān)強(qiáng)不屈O1、用生字卡片復(fù)習(xí)生字新詞（讀音、解詞）。（二）深入閱讀課文第五至第六段，理解主要內(nèi)容。指

11、名讀第五段提問(wèn)：這段主要寫了什么？（蘆花村的人們對(duì)雨來(lái)的死的惋惜和悲痛。）課文是怎樣來(lái)寫的？（先寫了景色以景抒情；接著寫了蘆花村的老人和孩子們對(duì)雨來(lái)的贊 嘆。）指導(dǎo)朗讀：“藍(lán)色的天上飄著的浮云像一塊一塊紅綢子，照在還鄉(xiāng)河上， 像開了一大朵一大朵雞冠花。葦塘的蘆花被風(fēng)吹起來(lái)，在上面飄飄悠悠地飛 著。”“雨來(lái)是個(gè)好孩子！死得可惜！ ”“有志不在年高?！保ㄗx出老人贊嘆、惋惜、悲痛的口氣。）齊讀第五段。小標(biāo)題：“雨來(lái)死 得可惜。”閱讀第六段：提出閱讀要求：1、這段中哪些地方體現(xiàn)了雨來(lái)不僅勇敢.而且非常機(jī)智？2、雨來(lái)沒(méi)有死的原因一節(jié)，為什么放在最后？3、概括段意.并加小標(biāo)題。學(xué)生閱讀后，討論以上三個(gè)問(wèn)題

12、。（段意：雨來(lái)靠游泳脫險(xiǎn)。）（小標(biāo)題：“雨來(lái)沒(méi)有死！ ”）（三）自由閱讀全文要求：1、找出文章的重點(diǎn)段。（第四段）2、分析圍繞中心寫一、二、三、五、六段的作用。（第一段寫雨來(lái)本領(lǐng)高，所以后來(lái)能英勇脫險(xiǎn)，機(jī)智對(duì)敵；第二段寫 雨來(lái)上夜校懂得熱愛祖國(guó)的道理，所以能堅(jiān)持對(duì)敵斗爭(zhēng)；第三段寫雨來(lái)掩護(hù) 李大叔，因?yàn)橛陙?lái)熱愛祖國(guó)，所以能愛護(hù)革命干部；第五段寫老鄉(xiāng)們哀悼雨 來(lái)，是從一個(gè)側(cè)面表現(xiàn)雨來(lái)是個(gè)小英雄；第六段寫雨來(lái)沒(méi)有死，是他機(jī)智勇敢 的結(jié)果。課文的中心思想是借雨來(lái)機(jī)智勇敢地和敵人斗爭(zhēng)的故事，講抗日根據(jù) 地兒童熱愛祖國(guó)的優(yōu)良品質(zhì)。課文的一、二、三、五、六段雖不是重點(diǎn)，但與 中心有著密切的聯(lián)系。）文章還有哪些值得我們學(xué)習(xí)的地方？（句子優(yōu)美，詞語(yǔ)豐富，筆法生動(dòng)，文章題材的取舍和安排，前后呼 應(yīng)的寫作方法等。）（四）練習(xí)簡(jiǎn)要復(fù)述雨來(lái)是個(gè)十二歲的小孩，為什么說(shuō)他是個(gè)小英雄呢？請(qǐng)大家簡(jiǎn)要地來(lái)講講 小英雄雨來(lái)的故事。要講清時(shí)間、地點(diǎn)、人物、情節(jié)一事情的開始、發(fā)展、高潮和結(jié)局。時(shí)間：抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期的一天。地點(diǎn)：晉察冀邊區(qū)北部的蘆花村（指地圖）。人物：雨來(lái)。事情的開始、發(fā)展：課文第三段內(nèi)容。高潮：課文第四段內(nèi)容。結(jié)局：課文第五、六段內(nèi)容。要求大家簡(jiǎn)要復(fù)述，抓住重點(diǎn)內(nèi)容，其余簡(jiǎn) 略