《媽媽的愛》大班教案

1、if one day i have money or i am completely out of money, i will start wandering.勤學(xué)樂施積極進(jìn)取（頁眉可刪）媽媽的愛大班教案 媽媽的愛大班教案1活動(dòng)目標(biāo)：1.知道每年5月的第二個(gè)星期日為母親節(jié)。2.學(xué)會(huì)感恩，能用多種形式表達(dá)對(duì)媽媽的愛。3.體會(huì)媽媽的艱辛，培養(yǎng)幼兒尊重媽媽的情感?；顒?dòng)過程：一、【開始部分】入場(chǎng)、秩序安排：播放背景音樂，教師提前10分鐘協(xié)助家長和幼兒入場(chǎng)，安排座位并協(xié)助主持人組織好現(xiàn)場(chǎng)秩序。主持人致辭：今天是個(gè)相親相愛的好日子，這一天，我們和最親愛的媽媽一起度過，好激動(dòng)！好幸福！今天不是我們小朋友的節(jié)

2、日，而是媽媽的節(jié)日母親節(jié)。媽媽每天都在精心的照顧我們，給我們洗澡、喂我們吃飯、陪我們游戲、哄我們睡覺，因?yàn)閶寢屛覀兏有腋＃訙嘏?，?qǐng)你在今天這個(gè)日子里，對(duì)媽媽說一聲：“我愛你”下面請(qǐng)幼兒對(duì)媽媽的耳邊輕輕地說聲“我愛你”，并親親媽媽播放背景音樂：媽媽我愛你二、【基本部分】（一）舞蹈表演：我愛你教師提前排練舞蹈，三至五名教師同臺(tái)表演。（二）故事表演：小烏鴉照顧媽媽小烏鴉愛媽媽活動(dòng)準(zhǔn)備：兩位老師把大黑垃圾袋從中間剪開，寶寶披在身上扮演烏鴉；另一位寶寶扮演小黃鸝和小喜鵲?；顒?dòng)過程：一位老師負(fù)責(zé)旁白，邊講故事邊表演。在一個(gè)大森林里，一只老烏鴉正有氣無力的躺在家里，小烏鴉焦急的看著媽媽。媽媽生病了，儲(chǔ)

3、存的食物也吃完了，這該怎么辦呢？小烏鴉拍拍翅膀，決定自己去找食物。于是它飛出了家門。一路上，小黃鸝，小喜鵲都招呼它玩，但它牽掛著生病的媽媽，找到食物就急急忙忙的往家趕?；氐郊依?，它把食物一口一口的喂給老烏鴉吃。小烏鴉是個(gè)懂事的好孩子，為了生病的媽媽去外面為媽媽找蟲子吃，小朋友們應(yīng)該向小烏鴉學(xué)習(xí)。老師請(qǐng)小朋友回家也幫媽媽做一件力所能及的事情。（三）社會(huì)活動(dòng)：介紹我的媽媽活動(dòng)準(zhǔn)備：請(qǐng)幼兒回家問一問媽媽的喜好?；顒?dòng)過程：1.老師扮演記者，請(qǐng)每位幼兒逐個(gè)上來介紹一下自己的媽媽2.老師可在范例問題中挑選兩至三個(gè)問題進(jìn)行提問，也可自己創(chuàng)編問題進(jìn)行提問。記者問題：（范例問題）q1：小朋友們好！你的媽媽叫什么

4、名字你知道嗎？q2：媽媽是做什么工作的你知道嗎？q3：你知道媽媽最愛吃什么嗎？q4：平常在家里愛和媽媽做什么游戲??？q5：媽媽都幫你做過什么呢？q6：你幫助媽媽都做過些什么呢？q7：媽媽和你出游時(shí)最愉快的一次是哪次？等等（四）表演活動(dòng)：漂亮媽媽時(shí)裝秀活動(dòng)準(zhǔn)備：開身帶紐扣的衣服（自帶）、梳子、歡快音樂?；顒?dòng)過程：提前讓每一位媽媽帶一件開身、扣鈕扣的衣服，教師再準(zhǔn)備幾把梳子，媽媽坐在教室的一端，身前放著一個(gè)小筐，筐里放著媽媽的衣服和梳子，游戲開始時(shí)，寶寶從教室的另外一端跑到媽媽的身邊，幫助媽媽穿衣服，系鈕扣，梳頭，然后快速地跑過來，誰的動(dòng)作最快誰獲勝。游戲過程之中，媽媽不能幫助幼兒，需要幼兒獨(dú)立完

5、成。（五）親子游戲：智力游戲?qū)?duì)碰活動(dòng)準(zhǔn)備：紅色、綠色、藍(lán)色、黃色色卡。游戲規(guī)則：教師舉紅色卡幼兒與家長拍腿；舉綠色卡幼兒與家長跺腳；舉藍(lán)色卡幼兒與家長拍手；舉黃色卡幼兒與家長用嘴巴發(fā)出“啦啦啦”的聲音。1.教師發(fā)令，幼兒與家長互動(dòng)游戲，家長及時(shí)指導(dǎo)幼兒動(dòng)作，游戲反復(fù)進(jìn)行幾次。2.兩名老師做相同的動(dòng)作，請(qǐng)幼兒與家長做出相對(duì)應(yīng)的動(dòng)作反應(yīng)。3.將幼兒與家長分成兩組，兩名老師各帶領(lǐng)一組并做不同的動(dòng)作指揮家長做出相對(duì)應(yīng)的動(dòng)作反應(yīng)。（六）互動(dòng)活動(dòng)：送花合影露真情活動(dòng)準(zhǔn)備：裝著祝福語的歡樂球、康乃馨、相機(jī)、輕柔的音樂?；顒?dòng)過程：1.發(fā)給每個(gè)幼兒一個(gè)氣球，氣球里裝著小紙條，上面寫著對(duì)媽媽祝福和感謝的話語。2

6、.請(qǐng)幼兒踩破氣球，紙條會(huì)掉下來，幼兒撿起來，媽媽帶幼兒念出上面感人的話語。3.播放輕柔音樂，幼兒把康乃馨送給自己的媽媽，再說一遍感謝和祝福媽媽的話，同時(shí)親親自己的媽媽，使教室里的氣氛達(dá)到了高潮。4.幼兒與家長分別在主題墻前照相留念。5.照相前家長對(duì)幼兒說一句心里話，然后拿著康乃馨在主題墻前面與幼兒合影留念，將最美好的一刻定格。三、【結(jié)束部分】活動(dòng)結(jié)束請(qǐng)所有的幼兒與家長一同與老師做手指舞蹈，活動(dòng)在高潮中結(jié)束。媽媽的愛大班教案2活動(dòng)目標(biāo)：1、初步理解兒歌內(nèi)容，學(xué)習(xí)有感情地誦讀兒歌，豐富幼兒詞匯“暖暖的、滿滿的、圓圓的、紅紅的”。2、感知媽媽對(duì)自己的關(guān)愛，能大膽地向同伴進(jìn)行講述。3、樂于參與活動(dòng)，增

7、進(jìn)幼兒愛媽媽的情感。4、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說完整話的好習(xí)慣。5、能細(xì)致的觀察畫面，大膽的表述對(duì)故事的理解。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、與兒歌內(nèi)容相符的情境課件，如媽 媽為寶寶穿衣；媽 媽為寶寶做飯等情境。2、歌曲世上只有媽 媽好、錄音機(jī)。活動(dòng)過程：1、教師播放歌曲世上只有媽 媽好，激發(fā)幼兒興趣。教師提問：歌曲中都唱到了誰？教師提問：你們的媽 媽愛你們嗎？老師還有一首好聽的兒歌呢！你們來聽聽兒歌里的媽 媽是怎樣愛寶寶的。2、教師一邊播放課件中的相關(guān)情境，一邊有感情地誦讀兒歌，并幫助幼兒理解兒歌的內(nèi)涵。教師出示媽 媽為寶寶穿衣的情境圖，誦讀“寶寶冷了，媽 媽把愛藏在暖暖的外套里”。教師提問：兒歌里的寶寶怎么了？

8、媽 媽是怎么做的？媽 媽為什么會(huì)這么做呢？教師引導(dǎo)幼兒說出：媽 媽愛寶寶!照此句式依次引導(dǎo)幼兒通過兒歌中的每個(gè)生活細(xì)節(jié)，感受媽 媽愛的'無處不在。3、教師帶領(lǐng)幼兒完整地、有感情地誦讀兒歌2-3遍，教師注意糾正幼兒發(fā)音。4、教師引導(dǎo)幼兒結(jié)合日常生活中的經(jīng)歷，感受媽 媽對(duì)自己的愛，并樂于表達(dá)自己對(duì)媽 媽愛的情感。教師：小朋友，你們的媽 媽是怎樣愛你們的？你們愛自己的媽 媽嗎？可以怎樣表達(dá)對(duì)媽 媽的愛呢？教師引導(dǎo)幼兒進(jìn)行大膽講述，鼓勵(lì)幼兒將愛大聲講出來：“媽 媽，我愛你！”活動(dòng)延伸：在日常生活中，引導(dǎo)幼兒將愛勇敢地向其他人表達(dá)出來。媽媽的愛大班教案3【活動(dòng)目標(biāo)】1積累一定的音樂語匯，鼓勵(lì)幼兒

9、大膽嘗試運(yùn)用語言、動(dòng)作、打擊樂伴奏，感受樂曲的結(jié)構(gòu)、性質(zhì)及樂曲所蘊(yùn)藏的內(nèi)涵。2發(fā)展幼兒感受音樂的能力，激發(fā)幼兒在嘗試活動(dòng)中提高對(duì)音樂欣賞的興趣。3培養(yǎng)幼兒熱愛、尊重媽媽的情感?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】錄音機(jī)一臺(tái)、樂曲磁帶幾盒、畫有“小鳥愛媽媽”幻燈片若干幅、打擊樂器若干。【活動(dòng)過程】一、創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣幼兒在歡快的音樂聲中進(jìn)入活動(dòng)室，根據(jù)不同音樂，嘗試創(chuàng)編短小的問候曲，激發(fā)幼兒對(duì)嘗試活動(dòng)的興趣。師：看，我們來到了美麗的小樹林里，這兒有好多朋友在歡迎我們，聽，誰在向我們問好!(鼓勵(lì)幼兒多編幾句)例：出示小鳥頭飾，放鳥兒叫錄音，幼兒唱歌。（歌詞：我聽見鳥兒在喳喳叫 大家好!）二、欣賞音樂小鳥愛媽媽師

10、：小樹林是鳥兒們的家，鳥媽媽很愛自己的孩子，辛辛苦苦養(yǎng)育小鳥，小鳥也像小朋友們一樣很愛自己的媽媽。今天，老師帶來了一首很好聽的曲子，說的就是小鳥愛媽媽的事。1幼兒完整聽樂曲，鼓勵(lì)幼兒大膽想像，引導(dǎo)幼兒嘗試語言或動(dòng)作，描述聽了音樂后的初步感受。師：請(qǐng)小朋友仔細(xì)聽音樂，可以隨音樂自己編動(dòng)作，注意聽完后告訴老師，聽了這首音樂你有什么感受?小鳥和它的媽媽好像在干什么?2結(jié)合觀看幻燈，再一次欣賞樂曲。逐段分析樂曲的結(jié)構(gòu)以及所表達(dá)的美好情感，啟發(fā)幼兒說出這首樂曲由三段體組成，鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試用語言描述，結(jié)合動(dòng)作表演來分析，表達(dá)樂曲的結(jié)構(gòu)性質(zhì)、情感內(nèi)容。(1)欣賞第一段音樂。師：聽了這段音樂后，你感覺如何，

11、你好像看到了什么?請(qǐng)用動(dòng)作表演出來。小結(jié)：這段音樂歡快活潑，好像看到了小鳥和鳥媽媽在小樹林里幸福、快樂地生活著。(2)欣賞第二段音樂。師：你覺得這段音樂與第一段音樂有什么不同，你覺得好像發(fā)生了什么事，如果你是小鳥，你會(huì)怎樣照顧生病的媽媽。小結(jié)：這段音樂平穩(wěn)、低沉，講的是鳥媽媽病了，小鳥細(xì)心照料、關(guān)心媽媽。(3)欣賞第三段音樂。師：這段音樂聽了后有什么感覺，我們用動(dòng)作把你好像看到的事表演出來。小結(jié)：這段音樂優(yōu)美抒情，鳥媽媽恢復(fù)了健康，帶著小鳥在樹林里又過起了自由自在的生活。3嘗試用動(dòng)作，鞏固對(duì)樂曲的樂段、樂句的認(rèn)識(shí)，嘗試用樂器演奏。(1)師：請(qǐng)大家為樂曲編幾個(gè)動(dòng)作，每段音樂編一個(gè)動(dòng)作，第一段每句在重拍上拍一下手，表示鳥兒們?cè)谛淞掷锟鞓返厣钪坏诙斡檬种缸鲂▲B嘴，拍一下手，表示捉蟲子喂媽媽；