一年級第二冊《兩只小象》教案

1、第三屆全國中小學(xué)“教學(xué)中的互聯(lián)網(wǎng)搜索”優(yōu)秀教案評選活動參賽教案兩只小象教案教學(xué)背景：本節(jié)課始終圍繞著學(xué)生的興趣和情感，努力改變傳統(tǒng)的教學(xué)方法。這節(jié)課注重學(xué)生的情感態(tài)度和價值觀，讓學(xué)生走近大自然、感受大自然的美麗風(fēng)景，聆聽大自然的各種聲音，從而體會大自然的回音效果，積極引導(dǎo)學(xué)生參與各種音樂活動，體驗(yàn)、感受、創(chuàng)造、表現(xiàn)音樂的美，使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中獲得知識，真正將課程改革落到實(shí)處。教學(xué)課題：小學(xué)音樂一年級第二冊第四課兩只小象教材分析：本堂課的教學(xué)內(nèi)容是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書，人民音樂出版社小學(xué)音樂一年級第二冊第四課兩只小象，教育對象是一年級小學(xué)生，該學(xué)段的學(xué)生以形象思維為主，好奇、好動、模

2、仿力很強(qiáng)。兩只小象是一首三拍子歌曲，歌曲生動形象地描繪出小象用長鼻子互相問好，一同在河邊嬉戲玩耍的場面，教育學(xué)生要像小動物們一樣，團(tuán)結(jié)友愛、互相幫助，做講文明、懂禮貌的好孩子。教學(xué)目標(biāo)：1、知識目標(biāo)：（1）能認(rèn)識各種動物，并說出其名稱。（2）學(xué)會唱兩只小象，體會三拍子的韻律感。2、能力目標(biāo)：能模仿動物（如叫聲、走路等）3、情感目標(biāo)：（1）引發(fā)學(xué)生對動物的興趣和關(guān)愛，使學(xué)生感受人與動物、動物與自然之間的密切關(guān)系。（2）在音樂實(shí)踐活動中，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣和寬容理解、互相尊重、共同合作的意識。教學(xué)重點(diǎn)：1、掌握歌曲的節(jié)奏，并會按節(jié)奏念詞。2、引導(dǎo)學(xué)生用真誠的情感和自然的歌聲表現(xiàn)歌曲。教學(xué)難點(diǎn)：

3、聆聽、感受、表現(xiàn)歌曲的節(jié)奏及其歌曲的意境。教學(xué)教具：多媒體課件教學(xué)方法：猜謎激趣法、創(chuàng)設(shè)情境法、聽賞法、聽唱法、體態(tài)律動法教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境 謎語激趣1、師生問好： 同學(xué)們好！老師好！   2、導(dǎo)入（教師出“謎語”）教師：現(xiàn)在老師說一個 “謎語”，看哪個小朋友猜得又快又對：“鼻子象鉤子，耳朵象扇子，尾巴象繩子，大腿象柱子”猜猜是什么？學(xué)生：大象教師：那么我們把大象的寶寶叫什么？學(xué)生：（學(xué)生思考回答）小象 教師：小朋友都說得非常好，真了不起！今天老師收到了一張請?zhí)?，大森林里要開一場動物演唱會，老師邀請大家一起去聽演唱會、順便看看小象。二、發(fā)聲

4、訓(xùn)練 練習(xí)節(jié)奏教師：大家想想，第一個節(jié)目先請誰來為大家演唱好呢?(學(xué)生看到課件里畫面上的小動物回答)，它又是怎樣叫的呢？我們一起來為它們打拍子     3/4 ××  ×  × | ××  ×  0 | ××  ×  × |  ××  ×  0      小貓  喵  喵 ，喵喵

5、  喵   ， 小狗  汪  汪 ， 汪汪  汪   。 教師：讓我們來配上小曲子，一起和小動物唱一遍。（邀請學(xué)生個人表演,教師及時給予鼓勵與表揚(yáng)）     3/4 5 5   5  5 |  5 5   5  0 |  6 1   1  1 |  1 1   1  0   &#

6、160;  小貓  喵 喵 ， 喵喵  喵   ， 小狗  汪 汪 ，汪汪  汪        小鴨  嘠 嘎 , 嘠嘎  嘠   ,  青蛙  呱 呱 , 呱呱  呱           三、視聽結(jié)合 學(xué)唱歌曲1、歌曲范唱教師：

7、大家聽是誰走過來為我們演唱？（放歌曲）2、學(xué)唱歌曲。教師：原來是兩只小象（板書）一起散步到了小河邊，看見清清的河水，它們高興極了，便唱起了歌跳起了舞，同學(xué)們還記得剛才小貓它們打的拍子嗎？我們把小象的歌詞給套上去，跟老師一起念。3/4  ××  ×  × | ××  ×  0 | ××  ×  × | ××  ×  0 兩只  小  象 &

8、#160; 喲啰  啰 ，   河邊  走  呀   喲啰  啰。 揚(yáng)起  鼻  子   喲啰  啰 ，   勾一  勾  呀   喲啰  啰。 教師：讓我們也一起跟隨旋律和他們歌唱（播放兩只小象的歌曲）教師演示課件圖片提問：有誰告訴老師大象是怎么相互問好的?學(xué)生：（學(xué)生思考答）“揚(yáng)起鼻子”、“勾一勾”教師：下面老師示范歌曲,大家聽聽它們是怎樣表現(xiàn)感情好的？（用兩種方法唱一唱，請學(xué)生聽辯

9、哪一種更能表現(xiàn)小象們的好感情。師在第二種唱法時，稍強(qiáng)調(diào)第一拍，唱出三拍子強(qiáng)弱弱的規(guī)律。）學(xué)生：（1）聽辯，分析。（2）跟老師一起有強(qiáng)弱、有感情地演唱兩只小象。四、 團(tuán)結(jié)協(xié)作 表現(xiàn)歌曲。教師：同學(xué)們學(xué)得真快，請你和你的好朋友一起合作，想想怎樣為歌曲配上簡單的舞蹈動作。剛才我們看見兩只大象的鼻子勾在一起玩耍，老師也想學(xué)他們一樣，可是鼻子沒有那么長，應(yīng)該怎樣做好呢？有哪個同學(xué)教教我?(學(xué)生示范)哦，用手把手勾起來代替鼻子，這個同學(xué)真聰明，我們一起來學(xué)兩只小象勾一勾鼻子。（同桌的兩位同學(xué)互相勾“鼻子”）下面我們邀請幾對好朋友上臺表演，我們看哪對表演的好。（連續(xù)播放兩只小象的音樂，請全班同學(xué)一起和小象們

10、唱一遍歌曲）五、激發(fā)興趣 編創(chuàng)歌詞。1、教師：來參加這次演唱會的動物有很多，你們想想還會有誰呢？學(xué)生：小豬、小狗教師：請你想想他們又會怎么唱呢？在你們想的過程中我們邀請老師的好朋友小兔也為大家演唱一首歌曲。 (變換歌詞 :小象小兔) 2、教師：聽完了兩只小象和老師唱的有只小兔，你們發(fā)現(xiàn)有什么區(qū)別嗎？請同學(xué)們?yōu)槟銈冏约合矚g的小動物們寫首歌。六. 拓展延伸 啟發(fā)領(lǐng)悟教師：好了，這次的森林演唱會就要結(jié)束了。你們聽了不少小動物的演唱，他們都那么的可愛、那么的友好，連小朋友們喜歡的櫻桃小丸子也告訴我們要愛護(hù)動物、珍惜動物，珍惜同學(xué)們之間的純真友誼，互相幫助、團(tuán)結(jié)友愛。演唱會到此結(jié)束，我一起和動物們說再見吧！曲結(jié)束：師生再見。教學(xué)反思：這節(jié)課我通過猜謎語的形式把孩子帶到音樂的殿堂，調(diào)動孩子學(xué)習(xí)音樂的積極性和情感，再通過體態(tài)律動的形式讓學(xué)生在不知不覺中了解四三拍子的強(qiáng)弱規(guī)律和節(jié)奏型。在學(xué)習(xí)歌曲時教師先范唱讓學(xué)生體會歌曲的情緒。由于一年級的孩子識字能力差，所以我采用有節(jié)奏的教讀歌詞，并注重每個字的發(fā)音。在學(xué)習(xí)歌曲時，讓孩子跟琴輕聲模唱從而感受歌曲的情感，這樣孩子在不知不覺中學(xué)會歌曲并能很好的演唱。為了發(fā)揮學(xué)生創(chuàng)造力讓學(xué)生自編小舞蹈和模仿小動物進(jìn)行