《論文_河南電大軟件開發(fā)與應用專業(yè)(定稿)》

1、河南電大軟件開發(fā)與應用專業(yè)畢業(yè)設計實施方案（-）教學目標畢業(yè)設計的教學忖標應使學生在以下幾個方面有較大提高:1. 通過閱讀有關資料對當前計算機軟件技術的發(fā)展有進一步的了解。2. 調查、收集、加t各種信息和獲取新知識的能力。3. 綜合運用所學專業(yè)的理論知識和技能，提高獨立分析問題和解決實際問 題的能力。使學生運用規(guī)范的系統(tǒng)開發(fā)方法受到軟件開發(fā)能力的訓練。4. 進一步鞏固和擴展專業(yè)知識面，具有較強的口學能力和工作環(huán)境適應能 力。5. 具有較強的團隊精神和良好的溝通、交流能力。（-）畢業(yè)設計工作程序1. 每學期末或下學期第1周，齊地電大向學生公布畢業(yè)設計（論文）要求及有 關規(guī)定，師生見面，由指導教師

2、向學生下達任務書，同時畢業(yè)設計調研開始啟動。2. 進行初期檢查，齊地電人檢查開題情況，對發(fā)現的問題及時提出解決方案, 對檢查不合格的學生提出警告。3. 第89周進行中期檢查。4. 學生在16周前根據各地電大擬定的畢業(yè)設計（論文）要求撰寫畢業(yè)論文。 1617周各地電大組織相關教師（或外聘專家）評閱畢業(yè)設計（論文），填寫論 文評閱成績表。5. 1719組織論文答辯，填寫答辯成績表。（三）選題原則1. 選題必須符合軟件開發(fā)與應用專業(yè)培養(yǎng)h標的要求，體現專業(yè)特色。2. 在滿足綜合訓練要求的前提下，盡可能選擇與木地區(qū)、本單位實際需要 和結合的課題，力求通過畢業(yè)設計為單位和社會作出貢獻。3. 選題要有利于

3、深化所學專業(yè)知識和拓展所學的知識面。4. 課題任務要有一定的設計、工程量，以保證每個學生能有明確的分工和 具體的設計任務。代碼編寫應占整個程序的1/3以上。5. 選題的難易程度要適當，以使學生在規(guī)定的時間內經過努力能夠以較高 質量完成。6. 應盡可能一人一題。若項h較大，必須有明確分工，保證每人獨立完成 一定的工作任務。（四）畢業(yè)設計要求1. 根據課題任務制定合理、可行的設計計劃。2. 進行課題任務調研、資料收集和文獻閱讀。3. 制定適當的技術方案，并通過與其它方案的比較加以論證。4軟件設計耍符合軟件t程規(guī)范。5畢業(yè)設計在修完專業(yè)全部必修課程，且已修課程學分達到最低畢業(yè)學分 的80%以上時進行

4、。畢業(yè)設計口確定選題、安排指導教師始，到論文答辯止不得 少于14周。（五）指導教師1. 畢業(yè)設計必須配備指導教師。指導教師應引導學生以科學、認真的態(tài)度 進行畢業(yè)設計，保證學生畢業(yè)設計的水平和質量。2. 指導教師應由具有本科以上且具有屮級（含）以上專業(yè)技術職稱的計算 機類專職教師，或對課題比較熟悉的具有實踐經驗的專業(yè)技術人員擔任，專業(yè)技 術人員應具有中級以上專業(yè)技術職稱。外聘教師的資格審查由省級電犬負責。指 導教師由地方電大遴選和確定，并報省級電大備案。3. 指導教師應根據所選課題擬定畢業(yè)設計（論文）任務書，捉出各階段 的設計要求和日程安排。4. 指導教師應認真履行職責，指導學生完成好畢業(yè)設計的

5、全過程。5. 一位指導教師每次指導學生人數不宜超過10人。專業(yè)能力較強的電大專 職計算機專業(yè)教師可以根據實際情況酌情安排指導人數，以15人為上限。兼職 指導教師指導學生數不宜超過10人。6. 指導教師應對學生論文的選題方向、開發(fā)方案、論文的結構格式及文字 質量負指導責任，并負責簽署評閱意見。（六）畢業(yè)論文畢業(yè)論文是畢業(yè)設計工作的總結和提高，畢業(yè)論文反映了畢業(yè)生的專業(yè)水平 和能力，因此要求學生以積極認真、嚴謹求實的態(tài)度完成畢業(yè)論文的撰寫。1. 每個學生應獨立完成畢業(yè)論文的撰寫。2. 論文應結構合理、書寫規(guī)范、文字通順、圖表清晰、測試數據完整、結 論明確。3. 論文字數應不少于15000字（字數指

6、正文部分，不包括程序代碼），論文 中引用的部分必須注明出處。4. 論文主要內容應包括封面、摘要、1=1錄、前言、正文、結論、致謝、參 考文獻，同時應附相關程序清單等。（1）封面。包括標題、學生姓名、學校、學號、年級、指導教師及日期。 標題應簡潔、確切、鮮明，有概括性。準確反映本課題的研究和設計內容。（2）摘要。摘要是課題內容地簡要陳述，具有高度概括性，摘要應包括木 課題的創(chuàng)造性成果及其理論與實際意義。摘要中不使用公式、圖表，不標注引用 文獻編號。（3）關鍵詞。從正文屮挑選35個最能表達主要內容的詞作為關鍵詞，附 于摘要后。（4）前言。前言應該說明本課題的h的、意義，簡述本課題的國內外發(fā)展 現狀

7、，闡述本課題所解決的問題。（5）正文。正文應該包括系統(tǒng)的需求分析、總體設計、詳細設計、系統(tǒng)的 編碼和測試等，這是畢業(yè)論文的主要部分，應結構合理、層次清楚、重點突出、 文圖符合規(guī)范。（6）結論。結論是對整個論文主要成果的總結。說明設計的情況和價值， 分析其優(yōu)點和特色、有何創(chuàng)新、性能達到何水平，并應指出其中存在的問題和今 后改進的方向。（7）致謝。對指導教師和給予指導協助完成畢業(yè)論文的有關人員表示感謝。 內容應簡單明了，實事求是。（8）參考文獻。按文屮出現的順序列出直接引用的主耍參考文獻。參考文 獻不少于10篇。（七）畢業(yè)設計資格的審定1 畢業(yè)設計資榕：參加畢業(yè)設計的學生應修完主干課程，否則無資格

8、參加 畢業(yè)設計。各地方電大可根據實際情況規(guī)定學生參加畢業(yè)設計的其它具體條件。2. 資格的審定：畢業(yè)設計的資格可曲地ij級分校（工作站）教學管理部門 審核，報省（市）電人備案。（八）畢業(yè)答辯1. 成立答辯委員會。答辯委員會應由木學科專家57人紐成（高級職稱應不少于3人o2. 根據參加答辯學生人數的多少，可設若干個答辯小組，答辯小組負責對 學生進行答辯考評；每個答辯小組應有答辯教師35人；答辯小組設組長1人, 負責組織答辯考評，組長應由答辯委員會屮具有高級職稱的委員擔任；答辯小紐. 應設書記員1人，負責答辯記錄和成績匯總。3. 指導教師原則上不允許參加所指導學生的答辯。4. 答辯前學生所提交畢業(yè)論

9、文必須符合論文撰寫要求，否則不能參加論文 答辯。各地電大應派專人負責對這一環(huán)節(jié)進行把關。5. 答辯成績曲答辯小組評定，出答辯委員會綜合審定。（九）畢業(yè)設計成績的評定1. 畢業(yè)設計成績組成：畢業(yè)設計成績由開題報告成績、中期考核成績、論 文成績和答辯成績四部分組成。各部分成績的比例為1： 1： 3： 5。2. 開題報告（1）開題報告的內容可包括方案論證，文獻綜述和進程計劃。（2）出地市級分校（工作站）負責組織安排開題報告，曲指導教師評定成 績。3. 中期考核（1）學生以書面形式匯報畢業(yè)設計的進展情況。（2）由地市級分校（工作站）負責組織安排中期考核，由指導教師根據學 生畢業(yè)設計進展情況評定成績。對

10、未達到進度要求的學生提岀指導要求并給予警 告。4. 論文評閱成績：成立評閱小組，評閱小組由23人組成，評閱人不應是 該學生的指導教師。論文評閱人根據論文的質量評定成績。論文評閱總成績由指 導教師論文成績及各評閱人成績的平均成績計算得到。5. 答辯成績：由答辯小組評定，由答辯委員會綜合審定。6畢業(yè)設計成績低于60分為不及格，6069為及格，7079為中等，80 89為良好，90100為優(yōu)秀。畢業(yè)設計成績不及格者不能畢業(yè)，并且至少過半年 才能重新中請答辯。要嚴格控制成績優(yōu)秀的人數比例，一般應不高于20%。（十）畢業(yè)設計工作的管理1. 畢業(yè)設計的學分為7學分。畢業(yè)設計經審核后成績在及格以上（含）者 給予7學分，達到畢業(yè)要求。未完成畢業(yè)設計或成績不及格者不計學分。2. 各地市級分校（工作站）應認真做好