部編版五年級語文上冊第一單元知識點

1、部編版五年級語文上冊第一單元知識點回顧一、字詞盤點1.字(1)難讀的字嫌(xi a n) 喙(hu 1 ) 嗜(sh 1 ) 澄(ch eng)榨(zh&) 矮(i)蔓(m&n)瞼(ji a n) 眸(m6 u)(2)難寫的字鶴：不要寫得太寬，左邊部分不要少橫。嫌：注意左右穿插，右部是“兼”。澆：右邊是“堯”，右上角沒有點。慕：下面不是“水”，不要忘記最后一點。纏:右部較緊湊，起筆是點。茶：下部中“小”，是豎鉤，不是豎。2.詞(1)必須掌握的詞精巧色素配合身段生硬尋常常見愛慕成熟 體面忘卻流線型結(jié)構(gòu)青色清晨安穩(wěn)天色好處榨油 澆水悠然 黃昏 恩惠 美中不足 散文詩 播種 食品 吩

2、咐 收獲(2)近義詞精巧適宜一適合生硬一僵硬信賴一信任尋常一一平常尋卻忘記設(shè)計一策劃淘氣一調(diào)皮安穩(wěn)一一安詳嗜好愛好望哨一放哨索性一干脆可惜一一惋惜開辟一T拓居然一竟然熟悉Tl識吩咐囑咐囑咐便宜低廉低廉落黃愛慕喜愛一喜愛茂盛繁茂繁茂盛開怒放怒放姿態(tài)姿勢姿勢尋找尋覓寸見溫暖暖和暖和擔心擔憂一擔憂完整完好一完好尤其特別一特別(3) 反義詞精巧粗笨一粗笨生硬自然一自然尋常特殊特殊傷害愛護一愛護安穩(wěn)危急危急或許一定,7E便宜昂貴日昆 印貝熟悉陌生一陌生落黃愛慕厭惡一厭惡希望失望一失望喜歡討厭一討厭淘氣乖巧乖巧盛開凋謝一凋謝提前推遲一推遲完整殘缺殘缺自在拘束拘束成熟稚嫩稚嫩仔細馬虎一馬虎舒適難受難受溫暖寒

3、冷一寒冷(4) 詞語歸類AAB求詞語：指指點點類似的詞語: 拖拖拉拉吞吞吐吐 哭哭啼啼ABAC；詞語：飛來飛去蹦來蹦去類似的詞語: 謝天謝地亦步亦趨又哭又鬧表示神情的成語: 神氣十足類似的詞語: 神采奕奕炯炯有神大驚失色量詞 : 一只白鷺一幅畫面一首散文詩一種鳥 一盆吊蘭動詞 : 站著釣魚埋在地里掛在枝頭上 伸出腦袋 蓋在鳥籠上 躲進叢林趴在肩頭修飾詞 : 精巧的詩粉紅的朱鷺鮮紅嫩綠的果實 桂花的香氣 舒適又溫暖的巢跳動的小紅爪子 細膩的絨毛美好的境界與鳥有關(guān)的四字詞語鳥語花香笨鳥先飛驚弓之鳥 鳥盡弓藏百鳥朝鳳展翅高飛二、佳句積累1. 比喻句(1) 在清水田里, 時有一只兩只白鷺站著釣魚, 整

4、個的田便成了一幅嵌在玻璃框里的畫面。這句話把白鷺站在水田里釣魚比作是玻璃框里的畫面, 把清水比作玻璃 , 把田比作玻璃框, 非常生動地描寫出了當下的畫面, 讓人感覺身臨其境。(2) 瞧, 多么像它的父母:紅嘴紅腳 , 灰藍色的毛, 只是后背還沒生出珍珠似的圓圓的白點。它好肥, 整個身子好像一個蓬松的球兒。這句話把珍珠鳥背上的白點比作珍珠, 把它的身子比作蓬松的球兒 , 突出了珍珠鳥的體形特點。(3) 白鷺實在是一首詩, 一首韻在骨子里的散文詩。這里把白鷺比作詩、散文詩, 突出了白鷺蘊含著的內(nèi)在美。2. 擬人句(1) 人們說它是在望哨 , 可它真是在望哨嗎 ?這句話用擬人的修辭手法把白鷺站著時的

5、樣子說成是在望哨 , 寫 出了白鷺站著時的情景。(2) 我輕輕抬一抬肩 , 它沒醒 , 睡得好熟 ! 還咂咂嘴 , 難道在做夢 ? 這句話用擬人的修辭手法生動地寫出了珍珠鳥睡著時的情態(tài)。3. 夸張句杭州有一處小山 , 全是桂花樹, 花開時那才是香飄十里。句話的“香飄十里”是夸張寫法 , 寫出了桂花的芳香。4. 含義深刻的句子(1) 花生的好處很多 , 有一樣最可貴: 它的果實埋在地里, 不像桃子、 石榴、 蘋果那樣 , 把鮮紅嫩綠的果實高高地掛在枝頭上 , 使人一見 就生愛慕之心。作者將花生與桃子、石榴、蘋果進行比較, 突出了花生的樸實無華。(2)人要做有用的人，不要做只講體面，而對別人沒有好

6、處的人。這句話揭示了文章主題，說明了做人要做對他人有益的人，不能 做只講外表，而對別人沒有好處的人。(3)信賴，往往創(chuàng)造出美好的境界。這是文章的總結(jié)句，也是揭示文章主旨的句子，說明了相互信任 才能創(chuàng)造出彼此和諧的美好世界。三、考試熱點1 .白鷺是一篇文質(zhì)兼美的文章，在考試中常考查對課文的背 誦和對課文內(nèi)容的理解。2 .落花生一課常考查對重點句子的理解，要求寫出“花生” 所蘊含的獨特品質(zhì)。3 .桂花雨一課一般從兩個方面考查:(1)這篇課文中講了帶給 作者美好回憶的哪幾件事？(2)對“這里的桂花再香，也比不上家鄉(xiāng)院 子里的桂花”這句話的理解。4 .珍珠鳥一課?？疾閷θ闹行乃枷氲陌盐?。如：課文中哪

7、句話表明了這篇文章的主旨？四、考試點睛理解重點句子的含義是考試中的一個?？伎键c ，常見的考查形 式：(1)寫出你對下面這句話的理解。(2)選擇對下面這句話的理解正 確的一項。小竅門zhssnL通過對具體句子前后句含義展入的分析，來弄清所問語句的含義.一L股來說,對所要解稗的具體句子,答'J案就在前面的句子或后面的句子' 中，或者是原句 > 或者稍微變通一下即可.小竅門2.一就說來，需妾我他去理解 的句子，多數(shù)時候是針對全文說的, 這就需要我們從整體上去耙提文章 中心，以對全文的理解作為理解句 子的基砒.所以通覽全文，把握中 一,整體領(lǐng)悟，是正確解答這類題的 關(guān)鍵.k如，寫出下面這句話的含義”所以 你們要像花生，它雖然不好看，可是很 有用J通過聯(lián)系上下文，我們就理解 了父親這句話的意思，這是父親對孩 干們的病望*他希望孩子們做有用之 人,而不是華而不實的那種人.1 五、“1+X'閱讀推薦篇目：郭沫若銀杏推薦理由：銀杏是一首散文詩。作者用銀杏來比喻中華民族 內(nèi)在的生命力，突出了中華民族的端直、蓬勃、堅定、莊重，