《一雙手》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、二十五、一雙手教案教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與能力：1、能通暢朗讀課文，概括文章主要內(nèi)容，感受文章表達(dá)的思想感情。2、學(xué)會(huì)運(yùn)用圈點(diǎn)批注法學(xué)習(xí)課文。3、能運(yùn)用抓住特征刻畫人物形象的寫法。過程與方法：抓住對(duì)一雙手的種種描寫，領(lǐng)會(huì)文章主旨。情感態(tài)度和價(jià)值觀： 樹立正確的人生觀和價(jià)值觀，做一個(gè)樂于奉獻(xiàn)的人。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：1、學(xué)習(xí)運(yùn)用圈點(diǎn)批注等讀書動(dòng)筆的方法。2、自主閱讀感悟通過一雙手刻畫出的人物形象及抒發(fā)的感情。3、品味重點(diǎn)語(yǔ)句的含義，學(xué)習(xí)抓住最具特征的部位表現(xiàn)人物精神的方法。課前準(zhǔn)備：如有條件，播放手牽手歌曲，畫面配合，結(jié)束進(jìn)入“一雙手”的畫面。教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容和步驟：一、 激趣導(dǎo)入由我們自己的手的長(zhǎng)

2、度、寬度、厚度，導(dǎo)入對(duì)文中主人公的手的認(rèn)識(shí)（長(zhǎng)24厘米、寬10厘米、厚2.5厘米）。板書課題、作者。二、檢查學(xué)生課前預(yù)習(xí)成果1、解題。2、交流所圈點(diǎn)的生字、新詞。三、朗讀課文，小組合作，思考：本文寫誰(shuí)的手?這雙手有什么特點(diǎn)？從哪幾個(gè)感官角度寫手的？請(qǐng)同學(xué)帶著問題認(rèn)真讀書，劃出描寫手的語(yǔ)句并在文中圈點(diǎn)批注。交流、明確： 2 / 5視覺：半截老松木總體印象紋絡(luò)又黑又粗，一道道黑土色手背掌面鼓皮樣硬，老繭布滿每個(gè)角落手心手指特別粗大肥圓，一只手指就像一根三節(jié)老甘蔗，左手大拇指沒有指甲，長(zhǎng)過指甲的地方，刻著四條裂紋，形成上下兩個(gè)“人”字，又黑又深。手指各個(gè)關(guān)節(jié)都纏著線，線染成了泥色手指長(zhǎng)24厘米、寬1

3、0厘米、厚2.5厘米我用米尺丈量出來的外形觸覺：那只大手把我的手緊緊地裹住了 大而有力我用自己的手在他的手掌上“嘩嘩”地搓了幾個(gè)來回。我的手火燎燎地痛著，看看，紅了 粗糙四、評(píng)一評(píng)：這雙手的外形美嗎？ 介紹：古代美女：手如柔荑，膚如凝脂。（ 手指像細(xì)草般柔軟靈活，雪白的皮膚像凝脂一般光潔平滑）請(qǐng)學(xué)生從“美”與“丑”的角度評(píng)價(jià)一下張迎善手的外形。五、找一找，造成張迎善手“奇丑”特征的原因有哪些？記者姜孟之從采訪中了解到了嗎？從文中找出來，并標(biāo)劃出來。后加以朗讀。明確：（三問三答）。安排女生讀，男生答。師：這是記者對(duì)張迎善的直接采訪；從他對(duì)林業(yè)局工會(huì)一位負(fù)責(zé)同志的間接采訪中我們也能找到造成張迎善手

4、“奇丑”特征的原因。安排學(xué)生自由朗讀19段，感受這雙手的貢獻(xiàn)。六、品一品，歸納人物的高貴品質(zhì)，體會(huì)作者的思想感情。1、找出文中最能體現(xiàn)張迎善精神面貌的句子，進(jìn)行圈點(diǎn)賞析。（體會(huì)人物情感）示例：栽樹是手活，要保證苗苗不窩根栽一棵苗，手得往土里插三四次。這雙手虧得是肉長(zhǎng)的，若是鐵鑄的，怕也磨光了，磨透了。這是一雙創(chuàng)造綠色寶庫(kù)的手?？粗@雙手，我仿佛看到了一山山翠綠的森林2、歸納：樸實(shí)勤勞、無私奉獻(xiàn)。抒發(fā)了作者的敬仰、贊嘆之情。七、拓展延伸：結(jié)合以下材料及文章內(nèi)容，談?wù)勀愕母惺埽?鏈接：中國(guó)人均占有森林面積0.11公頃，相當(dāng)於世界人均水平的17.2%，居世界第119位；中國(guó)人均森林蓄積量為8.6立方

5、米，相當(dāng)於世界人均水平的12%，是人均占有森林蓄積量較低的國(guó)家之一；森林覆蓋率13.9%，明顯低於世界森林覆蓋率26%的水平。八、課堂小結(jié)本文通過對(duì)一雙手的具體描寫，表現(xiàn)了林業(yè)工人為了祖國(guó)的綠化事業(yè)無私奉獻(xiàn)的崇高品質(zhì)，抒發(fā)了作者的熱愛、敬仰之情。希望我們同學(xué)們也能學(xué)習(xí)這種精神，樹立正確的人生觀和價(jià)值觀，做一個(gè)樂于奉獻(xiàn)的人。九、布置作業(yè)1、仔細(xì)觀察身邊一位親人的手，學(xué)習(xí)抓住最具特征的部位表現(xiàn)人物精神的方法，寫一篇小作文。2、假如張迎善被選為“感動(dòng)中國(guó)人物”之一，請(qǐng)聯(lián)系課文內(nèi)容，為張迎善寫一段話頒獎(jiǎng)辭。鏈接：頒獎(jiǎng)詞：感動(dòng)中國(guó)2005年度人物獲獎(jiǎng)?wù)咣Ⅺ惾A從不幸的谷底，到藝術(shù)的巔峰，也許你的生命本身就是一次絕美的舞蹈。于無聲處展現(xiàn)生命的蓬勃，在手臂間勾勒人性的高潔。你這樸素女子，為我們呈現(xiàn)華麗的奇跡！心靈的震撼不需要語(yǔ)言，你在我們眼中是最美。 頒獎(jiǎng)詞：感動(dòng)中國(guó)2005年度人物獲獎(jiǎng)?wù)摺百M(fèi)俊龍、聶海勝誰(shuí)能讓全世界1/5的心靈隨著他們的節(jié)奏跳動(dòng)五天五夜，誰(shuí)能從前所未有的高度見證中國(guó)實(shí)力的飛躍，他們出征蒼穹，畫出龍的