《分數(shù)的基本性質(zhì)》授導型教案、課堂講稿

1、分數(shù)的基本性質(zhì)教學設(shè)計教學內(nèi)容： 教材第75-76頁的例1、例2及相關(guān)題學習目標:1、能理解和掌握分數(shù)的基本性質(zhì)2、能應(yīng)用分數(shù)的基本性質(zhì)把一個分數(shù)化成分母不同而大小相等的數(shù)，把一個分數(shù)或不同的分數(shù)化成制定分母的分數(shù)。教學重點:理解分數(shù)的基本性質(zhì)。教學難點:歸納分數(shù)的基本性質(zhì)，并運用性質(zhì)轉(zhuǎn)化分數(shù)。教具準備：3 張同樣的長方形紙片。教學過程:         一、板書課題：同學們，小數(shù)有它的基本性質(zhì)，而分數(shù)的基本性質(zhì)是什么呢？這節(jié)課我們一起來學習分數(shù)的基本性質(zhì)。二、揭示目標：這節(jié)課的學習目標是什么呢？請看：（

2、出示學習目標，生齊讀）1、能理解和掌握分數(shù)的基本性質(zhì)2、能應(yīng)用分數(shù)的基本性質(zhì)把一個分數(shù)化成分母不同而大小相等的數(shù)，把一個分數(shù)或不同的分數(shù)化成指定分母的分數(shù)。，有信心實現(xiàn)這節(jié)課的學習目標嗎？三、自學指導：下面，請大家打開書翻到第75到76頁，我們請自學指導來引領(lǐng)我們達到目標。請看自學指導(投影出示：師讀)。1 / 4認真看課本75頁-76頁的內(nèi)容自學例1，通過觀察、分析，發(fā)現(xiàn)分數(shù)的分子和分母的變化規(guī)律，得出結(jié)論。 2、識記分數(shù)的基本性質(zhì)。3、怎樣把一個分數(shù)化成分母不同而大小相同的分數(shù)？4、分數(shù)的基本性質(zhì)和除法商不變的規(guī)律有什么關(guān)系？   （5分鐘后比誰能做對檢測題）

3、。師：自學競賽開始，比誰看書認真，自學效果好！四、先學：1、看一看：學生看書自學，教師巡視，確保每一名學生都在緊張地自學。2、做一做：（4分鐘后）師問：“看完的請舉手？”“看懂的把手放下”如全部放下，下面老師就來檢測一下同學們的自學效果。請看檢測題76頁做一做的1、2題3、教師巡視，關(guān)注后進生，了解學情，收集錯例，在頭腦中進行第二次備課。五、后教：1、更正：師：做完的請舉手？（全班都做完后），請大家一起觀察堂上同學做的，如有不同答案，可以舉手上堂補充或發(fā)現(xiàn)堂上同學做的有錯，也可以上來訂正。2、討論（議一議）：大家肯動腦，幫助更正，很好！下面，我們一起來討論，看看到底哪種結(jié)果是對的，比誰最肯動腦

4、筋，發(fā)言最積極。總結(jié)：分數(shù)的分子和分母同時乘或者除以相同的數(shù)（0除外），分數(shù)的大小不變，這就是分數(shù)的基本性質(zhì)。利用分數(shù)的基本性質(zhì)應(yīng)明確以下幾點：A、 分數(shù)的大小不變B、 分子、分母進行同一種運算，只能是乘或除。C、 分子、分母乘或除以的是相同的數(shù)，而且是必須同時運算D、 分子、分母乘或除以的數(shù)不能是0。（2）、評議板書和正確率。（3）、同桌交換互改，還要改例題中的題，有誤訂正，統(tǒng)計正確率及時表揚。(4)、3/8的分子加上9，要使分數(shù)的大小不變，分母應(yīng)加上幾？六、課堂訓練1、分數(shù)的分子和分母（     &#

5、160;    ）乘上或除以（                   ），分數(shù)的大小不變。 2、把 23 的分子擴大4倍，要想使分數(shù)的大小不變，分母應(yīng)當（                ）。3、把918 的分母縮小3倍，要想使分數(shù)的大小不變，分子應(yīng)當（               ）。4、動腦筋用1、2、4、5、8、10六個數(shù)字，寫出三個大小相等的分數(shù)，每個數(shù)