生物總復(fù)習(xí)第七講

1、第7講細(xì)胞的物質(zhì)輸入和輸出考綱要求1.物質(zhì)出入細(xì)胞的方式()。2.實驗：觀察植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離和復(fù)原?？键c一細(xì)胞的吸水和失水重要程度：1 滲透作用原理(1)發(fā)生滲透作用的條件： (2)滲透作用的實質(zhì)： 2 動物細(xì)胞的吸水和失水(1)人成熟的紅細(xì)胞中發(fā)生滲透作用的條件 ； (2)引起細(xì)胞失水與吸水的條件： 3 植物細(xì)胞的吸水和失水(1)成熟植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)(2)原理和現(xiàn)象外界溶液濃度大于細(xì)胞液濃度時，細(xì)胞失水，發(fā)生 外界溶液濃度小于細(xì)胞液濃度時，細(xì)胞吸水，發(fā)生 (3)質(zhì)壁分離的原因外因：細(xì)胞液濃度<外界溶液濃度，細(xì)胞通過滲透作用失水；內(nèi)因：細(xì)胞壁的伸縮性小于原生質(zhì)層的伸縮性。1 滲透作用的發(fā)

2、生滲透系統(tǒng)的組成如圖所示(1)若S1溶液濃度大于S2，則單位時間內(nèi)由S2S1的水分子數(shù)多于S1S2，外觀上表現(xiàn)為S1液面上升；若S1溶液濃度小于S2，則情況相反，外觀上表現(xiàn)為S1液面下降。(2)在達(dá)到滲透平衡后，若存在如圖所示的液面差h，則S1溶液濃度仍大于S2。2 滲透系統(tǒng)的應(yīng)用(1)比較不同溶液濃度大小漏斗內(nèi)燒杯內(nèi)溶液濃度MN現(xiàn)象及結(jié)論若漏斗內(nèi)液面上升，則M>N；若漏斗內(nèi)液面不變，則MN；若漏斗內(nèi)液面下降，則M<N(2)驗證滲透作用發(fā)生的條件具有半透膜燒杯內(nèi)盛清水，漏斗內(nèi)盛蔗糖溶液具有濃度差(3)探究物質(zhì)能否通過半透膜(以碘和淀粉為例)燒杯內(nèi)盛淀粉溶液漏斗內(nèi)盛碘液結(jié)論變藍(lán)不變藍(lán)

3、不變藍(lán)變藍(lán)變藍(lán)變藍(lán)不變藍(lán)不變藍(lán)易錯警示有關(guān)滲透作用發(fā)生的2個總結(jié)(1)發(fā)生滲透平衡只意味著半透膜兩側(cè)水分子移動達(dá)到平衡狀態(tài)，既不可看作沒有水分子移動也不可看作兩側(cè)溶液濃度相等。(2)溶液濃度指物質(zhì)的量濃度而非質(zhì)量濃度。1 如圖表示一中間隔以半透膜(只允許水分子通過)的水槽，兩側(cè)分別加入等物質(zhì)的量濃度的葡萄糖溶液和麥芽糖溶液。然后在半透膜兩側(cè)加入等質(zhì)量的麥芽糖酶，在加入麥芽糖酶前后a、b兩側(cè)液面的變化是()A加酶前a側(cè)液面上升，加酶后b側(cè)液面上升并高于a側(cè)液面B加酶前a側(cè)液面上升，加酶后b側(cè)液面上升并等于a側(cè)液面C加酶前后a、b兩側(cè)液面不變D加酶前a、b兩側(cè)液面不變，加酶后b側(cè)液面上升并高于a側(cè)

4、液面2 (2013·江蘇卷，27)如圖為研究滲透作用的實驗裝置，請回答下列問題：(1)漏斗內(nèi)溶液(S1)和漏斗外溶液(S2)為兩種不同濃度的蔗糖溶液，漏斗內(nèi)外起始液面一致。滲透平衡時的液面差為h，此時S1和S2濃度大小關(guān)系為_。(2)圖中半透膜模擬的是成熟植物細(xì)胞中的_，兩者在物質(zhì)透過功能上的差異是_。(3)為進(jìn)一步探究兩種膜的特性，某興趣小組做了以下實驗。實驗材料：紫色洋蔥。實驗器具：如圖所示的滲透裝置(不含溶液)，光學(xué)顯微鏡，載玻片，蓋玻片，鑷子，刀片，吸水紙，擦鏡紙，滴管，記號筆等。實驗試劑：蒸餾水，0.3 g/mL的蔗糖溶液和與其等滲的KNO3溶液。部分實驗步驟和結(jié)果如下：選

5、兩套滲透裝置，標(biāo)上代號X和Y。在兩個燒杯里均加入一定量的蒸餾水，分別在裝置X和Y的漏斗內(nèi)加入適量的蔗糖溶液和KNO3溶液，均調(diào)節(jié)漏斗內(nèi)外液面高度一致。滲透平衡時出現(xiàn)液面差的裝置有_(填代號)。選兩片潔凈的載玻片，_，在載玻片中央分別滴加_，制作洋蔥鱗片葉外表皮臨時裝片并分別觀察裝片中細(xì)胞的初始狀態(tài)。觀察臨時裝片中浸潤在所提供的蔗糖溶液和KNO3溶液中的洋蔥鱗片葉外表皮細(xì)胞發(fā)生的變化，兩者都能出現(xiàn)的現(xiàn)象是_。(4)上述實驗中最能體現(xiàn)兩種膜功能差異的實驗現(xiàn)象是_。 “U”型管中水分子移動方向的分析(1)膜兩側(cè)溶液中濃度高的一側(cè)滲透壓高，濃度低的一側(cè)滲透壓低，水分子由低濃度一側(cè)向高濃度一側(cè)擴(kuò)散。(2

6、)兩側(cè)溶液中的溶質(zhì)是否能通過半透膜，若不能，則只是高濃度一側(cè)液面升高；若能，則先是高濃度一側(cè)液面升高，隨后另一側(cè)液面升高，最后兩側(cè)液面持平。(3)如果溶質(zhì)分子不能透過半透膜，在達(dá)到滲透平衡時，一般兩側(cè)溶液的濃度并不相等，因為液面高的一側(cè)形成的靜水壓，會阻止溶劑由低濃度一側(cè)向高濃度一側(cè)擴(kuò)散?？键c二物質(zhì)跨膜運輸?shù)姆绞街匾潭龋何镔|(zhì)跨膜運輸?shù)姆绞竭B線1 根據(jù)圖解確定物質(zhì)跨膜運輸方式2 探究物質(zhì)運輸方式的異同點物質(zhì)種類運輸方式方向載體蛋白能量實例小分子物質(zhì)被動運輸自由擴(kuò)散協(xié)助擴(kuò)散主動運輸大分子物質(zhì)胞吐胞吞3 根據(jù)影響跨膜運輸因素的曲線確定運輸方式(1)物質(zhì)濃度(2)氧氣濃度4 探究物質(zhì)跨膜運輸?shù)姆绞?

7、1)探究是主動運輸還是被動運輸(2)探究是自由擴(kuò)散還是協(xié)助擴(kuò)散1 如圖表示物質(zhì)跨膜運輸?shù)囊环N方式。據(jù)圖分析正確的是()A這種運輸方式可逆濃度梯度進(jìn)行B乙醇分子是以這種方式進(jìn)入細(xì)胞的C細(xì)胞產(chǎn)生的能量增加會提高這種物質(zhì)的運輸速率D載體蛋白在物質(zhì)運輸過程中形狀會發(fā)生改變2 據(jù)報道，一種稱做“瘦素穿腸蛋白”的藥物治療肥胖，可口服使用，以減輕肥胖癥患者肌肉注射的痛苦。小腸上皮細(xì)胞吸收該藥物最可能的方式為()A滲透作用 B胞吞C協(xié)助擴(kuò)散 D主動運輸3 如圖中曲線a、b表示物質(zhì)跨膜運輸(不包括胞吞和胞吐)的方式，下列表述錯誤的是(雙選) ()A只有在氧氣存在時才會發(fā)生方式b所示的物質(zhì)運輸B質(zhì)壁分離過程中，水

8、分子通過方式a進(jìn)出細(xì)胞C方式b的最大轉(zhuǎn)運速率與載體蛋白數(shù)量有關(guān)Db運輸方式能體現(xiàn)細(xì)胞膜的流動性“三步法”速判物質(zhì)出入細(xì)胞的方式實驗五觀察植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離和復(fù)原重要程度：1 實驗原理(1)成熟的植物細(xì)胞構(gòu)成滲透系統(tǒng)可發(fā)生滲透作用。(2)當(dāng)細(xì)胞液濃度<外界溶液濃度時，細(xì)胞失水，發(fā)生質(zhì)壁分離；當(dāng)細(xì)胞液濃度>外界溶液濃度時，細(xì)胞吸水，發(fā)生質(zhì)壁分離復(fù)原。2 實驗流程1 用紫色洋蔥鱗片葉外表皮作為實驗材料的原因紫色洋蔥外表皮細(xì)胞的細(xì)胞液中有花青素，使液泡中的細(xì)胞液呈紫色，有利于觀察。2 本實驗選用0.3 g/mL的蔗糖溶液作試劑，若濃度過高或過低對實驗造成的影響是：選用0.3 g/mL的蔗糖

9、溶液作試劑，既明顯出現(xiàn)質(zhì)壁分離，又不會殺死細(xì)胞。若濃度過高，質(zhì)壁分離速度快，細(xì)胞會因失水過多而死亡，不能再進(jìn)行質(zhì)壁分離復(fù)原；若濃度過低，不能引起質(zhì)壁分離或質(zhì)壁分離速度太慢。3 發(fā)生質(zhì)壁分離的洋蔥表皮細(xì)胞的原生質(zhì)層與細(xì)胞壁之間的物質(zhì)分析因為細(xì)胞壁是全透性的，所以洋蔥表皮細(xì)胞原生質(zhì)層與細(xì)胞壁之間是蔗糖溶液。4 從細(xì)胞角度分析能否發(fā)生質(zhì)壁分離及復(fù)原(1)死細(xì)胞、動物細(xì)胞及未成熟的植物細(xì)胞(如根尖分生區(qū)細(xì)胞)不能發(fā)生質(zhì)壁分離及復(fù)原現(xiàn)象。(2)具有中央大液泡的成熟植物細(xì)胞可發(fā)生質(zhì)壁分離及復(fù)原現(xiàn)象。5 從溶液的角度分析：(1)在一定濃度(溶質(zhì)不能透膜)的溶液中只會發(fā)生質(zhì)壁分離現(xiàn)象，不能自動復(fù)原。(2)在一

10、定濃度(溶質(zhì)可透膜)的溶液(如KNO3、甘油等)中可發(fā)生質(zhì)壁分離后自動復(fù)原現(xiàn)象。(3)在高濃度溶液中可發(fā)生質(zhì)壁分離現(xiàn)象，但不會發(fā)生質(zhì)壁分離復(fù)原現(xiàn)象。1 某同學(xué)在實驗室中做“植物細(xì)胞的吸水和失水”實驗時，在老師的幫助下，進(jìn)行了一系列的創(chuàng)新實驗，實驗步驟和現(xiàn)象如下表所示：實驗組5分鐘后的現(xiàn)象再過5分鐘滴加清水5分鐘后0.3 g/mL的蔗糖溶液x無變化質(zhì)壁分離復(fù)原0.5 g/mL的蔗糖溶液質(zhì)壁分離y無變化1 mol/L的KNO3溶液質(zhì)壁分離質(zhì)壁分離復(fù)原z1 mol/L的醋酸溶液細(xì)胞大小無變化細(xì)胞大小無變化細(xì)胞大小無變化對上表的推斷或解釋不正確的是()Ax為質(zhì)壁分離，因為細(xì)胞壁的伸縮性小于原生質(zhì)層By

11、為質(zhì)壁分離，可能導(dǎo)致細(xì)胞失水過多而死亡Cz為細(xì)胞稍增大，細(xì)胞液顏色逐漸變淺D組無變化是因為細(xì)胞吸水量等于失水量2 某小組確定研究課題：探究植物細(xì)胞外界溶液濃度與質(zhì)壁分離的關(guān)系。該小組選用水生植物黑藻作為實驗材料，并作實驗假設(shè)：如果將其葉片分別置于不同濃度的蔗糖溶液中，其細(xì)胞失水量隨著外界溶液濃度的增大而增加。該小組學(xué)生設(shè)計的實驗步驟如下：(一)配制質(zhì)量濃度為10%、20%、30%的蔗糖溶液，分別盛于培養(yǎng)皿中。(二)從黑藻莖上取下葉片，用吸水紙吸干葉片表面的水分，分別放入不同濃度的蔗糖溶液中，浸泡10分鐘。(三)取出葉片制成裝片，顯微鏡下觀察，選取5個細(xì)胞測量其A、B值(如圖A為細(xì)胞的長度，B為

12、原生質(zhì)體的長度)。在此基礎(chǔ)上，請你參與設(shè)計、分析與討論。(1)請你設(shè)計一張表格，用于記錄原始數(shù)據(jù)，去除最大值與最小值，計算并記錄B/A(%)值。(2)該小組同學(xué)根據(jù)記錄數(shù)據(jù)所作的曲線如圖。請你就該結(jié)果作出分析并得出結(jié)論。分析：_。結(jié)論：_。(3)討論：該小組同學(xué)應(yīng)選用記錄表中哪組數(shù)據(jù)作圖？_。如果要說明上述質(zhì)壁分離現(xiàn)象是由相應(yīng)濃度的外界溶液引起的，而非細(xì)胞本身的原因，你怎么處理實驗？_。植物細(xì)胞質(zhì)壁分離及質(zhì)壁分離復(fù)原的拓展應(yīng)用(1)判斷成熟植物細(xì)胞是否是活細(xì)胞(2)測定細(xì)胞液濃度范圍細(xì)胞液濃度介于未發(fā)生質(zhì)壁分離和剛發(fā)生質(zhì)壁分離的蔗糖溶液濃度之間(3)比較不同成熟植物細(xì)胞的細(xì)胞液濃度發(fā)生質(zhì)壁分離

13、所需時間越短，細(xì)胞液濃度越小，反之細(xì)胞液濃度越大(4)鑒別不同種類的溶液(如KNO3和蔗糖溶液)1滲透作用的發(fā)生必須依賴半透膜和膜兩側(cè)的濃度差。2動物細(xì)胞在任何情況下都不會發(fā)生質(zhì)壁分離現(xiàn)象。3物質(zhì)的跨膜運輸并不都是順相對含量梯度的，細(xì)胞對物質(zhì)的輸入和輸出具有選擇性。4被動運輸包括自由擴(kuò)散和協(xié)助擴(kuò)散，它們都是順濃度梯度運輸?shù)倪^程，不消耗能量，但是協(xié)助擴(kuò)散需要載體蛋白。5主動運輸是逆濃度梯度運輸?shù)倪^程，需要載體蛋白的協(xié)助和消耗能量。6胞吞和胞吐是借助于膜的融合完成的，與膜的流動性有關(guān)，它是大分子和顆粒性物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的物質(zhì)運輸方式，靠ATP提供動力。高考模擬提能訓(xùn)練高考題組1 (2013·

14、北京卷，2)在細(xì)胞生命活動中，不可能發(fā)生的過程是()A神經(jīng)遞質(zhì)由突觸小泡分泌到胞外BmRNA從細(xì)胞核進(jìn)入細(xì)胞質(zhì)C老化受損的細(xì)胞器融入溶酶體中DO2通過主動運輸進(jìn)入線粒體2 (2013·浙江卷，2)某哺乳動物神經(jīng)細(xì)胞內(nèi)外的K和Na濃度見下表。下列屬于主動轉(zhuǎn)運的是()細(xì)胞內(nèi)濃度(mmol·L1)細(xì)胞外濃度(mmol·L1)K140.03.0Na18.0145.0AK經(jīng)鉀離子通道排出細(xì)胞BK與有關(guān)載體蛋白結(jié)合排出細(xì)胞CNa經(jīng)鈉離子通道排出細(xì)胞DNa與有關(guān)載體蛋白結(jié)合排出細(xì)胞3 (2011·新課標(biāo)全國卷，4)撕取紫色洋蔥外表皮，分為兩份，假定兩份外表皮細(xì)胞的大小

15、、數(shù)目和生理狀態(tài)一致，一份在完全營養(yǎng)液中浸泡一段時間，浸泡后的外表皮稱為甲組；另一份在蒸餾水中浸泡相同的時間，浸泡后的外表皮稱為乙組。然后，兩組外表皮都用濃度為0.3 g/mL的蔗糖溶液處理，一段時間后表皮細(xì)胞中的水分不再減少。此時甲、乙兩組細(xì)胞水分滲出量的大小，以及水分運出細(xì)胞的方式是()A甲組細(xì)胞的水分滲出量與乙組細(xì)胞的相等，主動運輸B甲組細(xì)胞的水分滲出量比乙組細(xì)胞的高，主動運輸C甲組細(xì)胞的水分滲出量比乙組細(xì)胞的低，被動運輸D甲組細(xì)胞的水分滲出量與乙組細(xì)胞的相等，被動運輸模擬題組4 如圖為滲透作用實驗，開始時如圖1，A代表清水，B、C代表蔗糖溶液(蔗糖不能透過半透膜)，過一段時間后結(jié)果如圖

16、2，漏斗管內(nèi)的液面不再發(fā)生變化，H1、H2表示漏斗管內(nèi)液面與清水的高度差。下列說法錯誤的是(雙選)()A圖1中B的濃度大于C的濃度B圖2中B的濃度等于C的濃度C圖1 A中水分子擴(kuò)散到B的速率大于A中水分子擴(kuò)散到C的速率D圖2 A中水分子擴(kuò)散到B的速率大于B中水分子擴(kuò)散到A的速率5 下列關(guān)于物質(zhì)X跨膜運輸?shù)拿枋?，錯誤的是()A如果X跨膜運輸?shù)姆绞绞亲杂蓴U(kuò)散，則在一定范圍內(nèi)，其運輸速率與物質(zhì)濃度成正比B如果X是葡萄糖，則在順濃度梯度的情況下可通過協(xié)助擴(kuò)散進(jìn)入細(xì)胞C如果X(氧氣除外)跨膜運輸?shù)姆绞绞潜粍舆\輸，則其運輸速率與氧氣濃度無關(guān)D如果X是脂溶性的物質(zhì)，其跨膜運輸?shù)姆绞揭话闶菂f(xié)助擴(kuò)散6 如圖表示

17、細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)和物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的方式，下列說法不正確的是()A在圖ae過程中，代表細(xì)胞分泌Na過程的是eB在圖所示的結(jié)構(gòu)中，主要由A物質(zhì)決定著不同生物膜的功能差異C與圖中曲線相符的過程是圖中的過程a或eD在圖所示的結(jié)構(gòu)中，A和B物質(zhì)大都不是靜止的一、單項選擇題1 如圖1所示的甲、乙、丙三個滲透裝置中，三個漏斗頸的內(nèi)徑相等，漏斗內(nèi)盛有濃度相同的蔗糖溶液，且漏斗內(nèi)液面高度相同，漏斗口均封以半透膜，置于同一個水槽的清水中。三個滲透裝置的半透膜的面積和所盛蔗糖溶液的體積不同，如表所示。裝置編號甲乙丙半透膜面積SS/2S蔗糖溶液體積TT2T圖2中曲線1、2、3表示漏斗液面高度隨時間的變化情況。則曲線1、2、

18、3與甲、乙、丙三個裝置的對應(yīng)關(guān)系是()A1丙；2甲；3乙 B1乙；2甲；3丙C1甲；2乙；3丙 D1丙；2乙；3甲2 如圖為甲同學(xué)進(jìn)行的一項實驗的基本操作步驟，其中敘述錯誤的是()AB步驟是觀察細(xì)胞質(zhì)大小及細(xì)胞壁的位置BE步驟滴加的是清水C該實驗是觀察植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離與復(fù)原D實驗前后的處理形成了自身對照3 現(xiàn)有資料表明：K不能通過雙分子層的人工膜，纈氨霉素是一種脂溶性抗菌素，與K具有特異親和力，在人工膜上加少量纈氨霉素，K可以通過膜，Na仍不能通過膜。下列關(guān)于K能通過膜而Na不能通過膜的原因的解釋中，正確的是()A纈氨霉素是細(xì)胞膜上的一種載體蛋白BK能夠與纈氨霉素反應(yīng)，Na不能CK能可逆性地

19、與纈氨霉素結(jié)合，Na不能DK以協(xié)助擴(kuò)散方式通過膜，Na不能4 物質(zhì)的跨膜運輸對細(xì)胞的生存和生長至關(guān)重要。如圖為幾種物質(zhì)跨膜運輸方式的示意圖，據(jù)圖判斷下列敘述中，不正確的是()A組成細(xì)胞膜的A、B兩種物質(zhì)通常不是靜止的B葡萄糖進(jìn)入紅細(xì)胞以圖中甲物質(zhì)跨膜運輸方式進(jìn)行C丙物質(zhì)跨膜運輸方式對于維持活細(xì)胞正常的生命活動具有重要意義D膽固醇跨膜運輸以甲的方式進(jìn)行是因為A物質(zhì)的緣故5 下表所示是人體成熟紅細(xì)胞與血漿中的K和Mg2在不同條件下的含量比較，據(jù)表分析下列結(jié)論錯誤的是(單位：mmol)()處理前用魚滕酮處理后用烏本苷處理后細(xì)胞內(nèi)血漿中細(xì)胞內(nèi)血漿中細(xì)胞內(nèi)血漿中K1455115135Mg2351.41.

20、81.4351.4A魚滕酮對K的載體的生理功能有抑制作用，也抑制了Mg2的載體的生理功能B魚滕酮可能是通過抑制紅細(xì)胞的有氧呼吸，從而影響K和Mg2運輸?shù)腃烏本苷抑制K的載體的生理功能而不影響Mg2的載體的生理功能D正常情況下血漿中K和Mg2均通過主動運輸進(jìn)入紅細(xì)胞6 某細(xì)胞能吸收物質(zhì)Q，下列哪些實驗結(jié)果能說明細(xì)胞對物質(zhì)Q的吸收是以自由擴(kuò)散方式進(jìn)行的()當(dāng)溶液中Q的濃度低于細(xì)胞中Q的濃度時，也會發(fā)生Q的吸收只有在有氧時才會發(fā)生Q的吸收物質(zhì)Q的吸收隨溫度的變化而變化A只有和能說明 B只有和能說明C只有和能說明 D都不能說明7 下列4種細(xì)胞生命活動中，不能用下圖表示的是()A腎小管上皮細(xì)胞分泌KB胰

21、島A細(xì)胞分泌胰高血糖素C突觸小體釋放神經(jīng)遞質(zhì)D腸腺細(xì)胞分泌小腸液8 飯后，小腸上皮細(xì)胞中的葡萄糖濃度比血液中的高，此時對葡萄糖由小腸上皮細(xì)胞進(jìn)入血液的敘述，正確的是()A葡萄糖的跨膜運輸不需要載體，但消耗ATP分解釋放的能量B葡萄糖的跨膜運輸需要載體，但不消耗ATP分解釋放的能量C葡萄糖的跨膜運輸需要載體，也消耗ATP分解釋放的能量D葡萄糖的跨膜運輸不需要載體，也不消耗ATP分解釋放的能量9 下列四項加水的處理所應(yīng)用的主要原理與其他項不同的是()A紅細(xì)胞培養(yǎng)液加入水制備細(xì)胞膜B蔬菜用水浸泡保持硬挺度C配制動物培養(yǎng)液時控制溶液濃度D低活性干酵母粉加水制備高活性酵母菌液二、雙項選擇題10下列關(guān)于跨

22、膜運輸?shù)臄⑹?，正確的是()A血漿中CO2通過呼吸排出體外，至少經(jīng)過5層生物膜B紅細(xì)胞運輸?shù)腛2被肝細(xì)胞用于有氧呼吸，至少經(jīng)過6層生物膜C小腸腸腔中的葡萄糖進(jìn)入血液中至少經(jīng)過4層生物膜D內(nèi)質(zhì)網(wǎng)腔中加工的胰島素運出細(xì)胞穿過了3層生物膜11下列有關(guān)物質(zhì)進(jìn)入人體細(xì)胞方式的敘述，錯誤的是()AK的跨膜運輸方式是主動運輸B主動運輸不需消耗能量，胞吞和胞吐均需要消耗能量C肌細(xì)胞的細(xì)胞膜上有協(xié)助葡萄糖跨膜運輸?shù)妮d體蛋白D在胰島素合成與分泌的過程中，生物膜發(fā)生了結(jié)構(gòu)與功能上的聯(lián)系12下列關(guān)于物質(zhì)跨膜運輸?shù)臄⑹?，正確的是()A葡萄糖分子進(jìn)入所有真核細(xì)胞的方式不一定相同B在靜息狀態(tài)下，神經(jīng)細(xì)胞仍進(jìn)行離子的跨膜運輸C

23、甘油進(jìn)出細(xì)胞取決于細(xì)胞內(nèi)外的濃度差和載體蛋白的數(shù)量D細(xì)胞通過主動運輸方式吸收離子的速率與細(xì)胞呼吸強度呈正相關(guān)三、非選擇題13如圖一所示是生物膜的流動鑲嵌模型及物質(zhì)跨膜運輸示意圖，其中離子通道是一種通道蛋白，通道蛋白是橫跨細(xì)胞膜的親水性通道，允許適當(dāng)大小的離子順濃度梯度通過，代表物質(zhì)運輸方式。圖二表示物質(zhì)通過膜運輸?shù)乃俾?縱坐標(biāo))隨環(huán)境中O2濃度(橫坐標(biāo))的變化。請仔細(xì)觀察圖示并回答有關(guān)問題。(1)很多研究成果有力支持“脂溶性物質(zhì)易透過生物膜，不溶于脂質(zhì)的物質(zhì)不易透過生物膜”這一事實。這證明組成細(xì)胞膜的主要成分中有圖一中所示的_。(2)鯊魚體內(nèi)能積累大量的鹽，鹽分過高時就要及時將多余的鹽分排出體

24、外，經(jīng)研究鯊魚體內(nèi)多余鹽分是經(jīng)途徑排出的，那么其跨膜運輸?shù)姆绞绞莀。(3)蟾蜍心肌細(xì)胞吸收Ca2、K、C6H12O6的方式相同，若用呼吸作用抑制劑處理心肌細(xì)胞，則Ca2、K、C6H12O6等物質(zhì)吸收均受到顯著的影響，其原因是_。若對蟾蜍的離體心臟施加某種毒素后Ca2吸收明顯減少，但K、C6H12O6的吸收不受影響，最可能的原因是該毒素抑制了圖一中所示的轉(zhuǎn)運Ca2的_的活動。(4)圖二與圖一中的_代表的物質(zhì)運輸方式一致。圖中曲線出現(xiàn)BC段的主要原因是_。(5)檉柳是泌鹽植物，葉子和嫩枝可以將吸收于植物體內(nèi)的鹽分排出，是強耐鹽植物。檉柳從土壤中吸收鹽是主動運輸還是被動運輸？請設(shè)計實驗加以證明。實驗步驟：a取甲、乙兩組生長發(fā)育相同的檉柳幼苗植株，放入適宜濃度的含有Ca2、K、C6H12O6的溶液中。b甲組給予正常的呼吸條件，乙組_。c_。實驗結(jié)果及結(jié)論：結(jié)果結(jié)論乙組吸收速率明顯小于甲組吸收速率，或完全不吸收