八年級物理試卷答案及分析

1、名稱或主題：八年級物理期末復(fù)習(xí)測試測試卷一、選擇題（每題2分，共30分）1古詩“少小離家老大回，鄉(xiāng)音無改鬢毛衰”中的“鄉(xiāng)音無改”主要指沒有改變 ( )A、音色 B、音調(diào) C、音量 D、響度2將鼓響的鼓面用手一按，響聲立即就消失了，下列原因中正確的是 （ ）A、聲波傳到鼓內(nèi)去了 B、鼓面停止了振動C、鼓的振動變快了 D、以上說法都不對3下列溫度最接近23的是 （ ）A、人體的正常體溫 B、北方冬季的平均氣溫C、冰水混合物的溫度 D、讓人感覺溫暖、舒適的房間溫度4噪聲已成為社會公害。下列措施中不能減弱噪聲的是 （ ） A、機(jī)動車輛在市內(nèi)嚴(yán)禁鳴笛 B、學(xué)校將高

2、音喇叭換成許多小音箱C、清除城市垃圾，保持環(huán)境整潔 D、在城市街道兩旁種草植樹5有兩只昆蟲甲和乙，甲的翅膀每秒振動8次，乙的翅膀每秒振動300次，人憑聽覺能 感覺到在飛行的昆蟲是 ( )A、甲 B、乙 C、都感覺到 D、都感覺不到6有一根足夠長的空心鋼管，甲同學(xué)在一端敲打鋼管一下，乙同學(xué)在鋼管的另一端可以聽到 （ ）A、一次聲音 B、兩次聲音 C、三次聲音 D四次聲音7在30的教室中，將溫度計從裝有酒精的瓶中取出，它的示數(shù)會 （ ）A、先下降后上升 B、不變 C、先上升后下降 D、立即上升8夏天用同樣多的0的水和0的冰來冷卻飲料,結(jié)果是 （ ）A、用冰的效果好,因為冰的溫度

3、低B、用水的效果好,因為水與飲料瓶容易接觸C、用冰的效果好,因為冰在熔化成水時要吸熱D、兩者效果相同9在演示聲音是由物體的振動發(fā)生的實驗中（如右圖所示）， 將正在發(fā)聲的音叉緊靠懸線下的泡沫塑料球，球被多次彈開在此實驗中，泡沫塑料球的作用是（ ） A、使音叉的振動盡快停下來 B、使音叉的振動時間延長C、將音叉的微小振動放大，便于觀察 D、使聲波多次反射，形成回聲10關(guān)于溫度計的使用，下列說法中正確的是 ( )A、將溫度計的玻璃泡全部浸入被測液體中，甚至接觸容器底部B、溫度計插入后，迅速地將其取出，然后讀數(shù)C、讀數(shù)時，視線與溫度計中液柱的上表面相平D、以上說法都不對11有兩杯水,里面都有

4、沒熔化的冰塊,一杯在陽光下,杯在蔭涼處,則 ( )A、兩杯水的溫度一樣高 B、在蔭涼處的水的溫度高C、在陽光下的水的溫度高 D、兩杯水溫度的高低無法進(jìn)行比較12長途汽車經(jīng)過長時間行駛后，駕駛員常常會停下車，拿根鐵棒敲打車輪，憑借聲音可以判斷輪胎內(nèi)的空氣是否充足。這主要是空氣充足時發(fā)出聲音的 ( )A、響度較大 B、音調(diào)較高 C、音調(diào)較低 D、響度較小13下圖是分別表示甲、乙、丙、丁四種物質(zhì)熔化或凝固規(guī)律的圖線，下列說法正確的是（ ）A、甲種物質(zhì)是晶體，圖線表示的是凝固過程B、乙種物質(zhì)是非晶體，圖線表示的是熔化過程C、丙種物質(zhì)是非晶體，圖線表示的是凝固過程D、丁種物質(zhì)是晶體，圖線表示的是凝固過程

5、14小明用兩個相同的鐵鍋來煮雞蛋，兩鍋中分別倒入同樣多的水和個數(shù)一樣的雞蛋。甲鍋中的水燒開后，用急火來煮；乙鍋中的水燒開后，用文火來煮，但仍保持鍋中的水沸騰，直到煮熟。則以下說法正確的是 （ ）A、甲種方法比乙種方法省燃料，又省時間B、乙種方法比甲種方法省燃料，但省時間C、甲種方法比乙種方法省燃料，但費時間D、乙種方法比甲種方法省燃料，這兩種方法所用的時間相近15把0的冰放入0的水中，（周圍氣溫為0），過一段時間，則 ( ）A、有些冰會熔化成水 B、有些水會凝固成冰C、冰和水的多少都沒變 D、無法判定二、填空題（每空1分，共36分）16. 物體的 叫溫度。要準(zhǔn)確地判斷或測量物體溫度要用 ，常用

6、溫度計是根據(jù)液體的 的性質(zhì)制成的。17. 下列有關(guān)聲音的語句中，反映了聲音的哪個特征？（1）“你的聲音真好聽”說明聲音的 （2）“雷聲震耳欲聾”說明聲音的 （3）“小孩尖叫聲刺耳”說明聲音的 18_和_是使氣體液化的兩種方法。常用的液化石油氣，就是用_的方法使它成為液體貯存在鋼瓶里的。19遠(yuǎn)處傳來美妙動聽的鋼琴聲，它是由鋼琴的鋼絲 發(fā)出的尋聲而去，其不變，但 越來越大，琴聲是通過 傳入人耳的在15的空氣中，琴聲的傳播速度是 m/s。20有四支溫度計，測量范圍分別是：A、10110°C B.3542°C C.2050°C (1

7、)若要測量沸水的溫度應(yīng)選_ (2)若要來測量鎮(zhèn)江氣溫應(yīng)選_21音樂廳正確音樂會，男中音在放聲高歌，女高音輕聲伴唱，又有多種樂器伴奏，這時男中音的_比女高音的大，而女高音的_比男中音的高。音樂會的聲音我們聽起來有豐富的立體感，這主要是由于人的聽覺具有_效應(yīng)。22測量空氣濕度的“干濕泡溫度計”，是用兩個相同的溫度計并列制成的在使用時，其中一個溫度計下端的玻璃泡包著濕布，因為水蒸發(fā)時要_，因此這個溫度計的示數(shù)要比另一個的示數(shù)_兩個溫度計的示數(shù)差值大，就表明空氣中的水蒸氣含量_，空氣濕度_。新 課 標(biāo) 第 一 網(wǎng)23若聲音在海水中的傳播速度為1.5×103m/s，某探測船豎直向海底發(fā)出聲波后

8、，經(jīng)2秒鐘船收到回聲，求此處海洋深度為_米，這種方法能不能用來測量月亮到地球的距離？_。為什么？  24. 如右圖所示，是課本上的演示實驗，該裝置能探究聲音產(chǎn)生的原因，還能探究聲音的_和_的關(guān)系。25今年“5.18”海交會上有一種“超聲波噴霧降溫扇”，在風(fēng)扇轉(zhuǎn)動時還可噴出水霧。噴霧可以增加空氣中的水分，風(fēng)扇吹風(fēng)加快了空氣中水分的_，就加快了從周圍物體_熱量，從而達(dá)到降溫的目的。26小剛吃冰糕時，把冰糕放在碗里，發(fā)現(xiàn)碗中的水越來越多，在這個過程中冰糕發(fā)生的物態(tài)變化是 _ ；他用手一摸碗壁，發(fā)現(xiàn)碗“漏水”了，這是空氣中的水蒸氣遇冷在碗壁上發(fā)生的 _ （填一種物態(tài)變化）現(xiàn)象，在這一物態(tài)變化

9、過程中，空氣中的水蒸氣要 熱。27如圖是小巖自制的小樂器，他將寬窄不同的橡皮筋纏到一個小盒上，又在小盒的兩端各放一支筆，用來拉緊橡皮筋，彈撥橡皮筋，橡皮筋就會 發(fā)出聲音，如果用相同的力撥動這些寬窄不同的橡皮筋，由于橡皮筋的振動 不同，所發(fā)出聲音的 也不同。三、解答題（本大題共6小題，共34分）28夏天，小明在海水中游泳，上岸后沒有及時擦干身上的水， 過一會兒，覺得“發(fā)冷”。請對這個現(xiàn)象進(jìn)行解釋。(2分)29如下圖所示，是錫的熔化和凝固的圖象，根據(jù)圖象回答：(1) 錫的熔點是_，凝固點是_。(2) 在BC段，錫處于_狀態(tài)；在DE 段， 錫處于_狀態(tài)。(3) 錫的熔化用了_min，它熔化過程中要_

10、熱，但溫度_。新-課-標(biāo)-第-一-(4) 錫從10min到12min這段時間內(nèi)進(jìn)行的 物態(tài)變化是_。30. 在右圖中，小明與小玉用細(xì)棉線連接了兩個紙杯，制成了一個“土電話”。(1)他們用“土電話”能實現(xiàn)l0m間的通話，這表明 (2)相距同樣遠(yuǎn)，講話者以同樣的響度講話，如果改用細(xì)金屬絲連接土電話，則聽到的聲音就大些。這一實驗現(xiàn)象表明： 。(3)如果在用土電話時，另一個同學(xué)用手捏住線上的某一部分，則聽的一方就聽不到聲 音了，這是由于 ；(4)如果在用土電話時，線沒有拉直而處于松馳狀態(tài)，則聽的一方通過棉線 （選填“能”或“不能”）聽到對方的講話聲。（2分）31如下圖所示，是小明同學(xué)做“觀察

11、水沸騰”的實驗裝置.(1)本實驗的目的是：觀察沸騰現(xiàn)象，探究水沸騰時的變化規(guī)律；(2)見右圖，溫度計所示的溫度是 ；(3)當(dāng)水溫接近90時，每隔1min記錄一次溫度。 時間(min) 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10溫度（） 85 87 89 92 94 96 97 98 98 88 98從表格數(shù)據(jù)可以看出，第 分鐘時有錯誤，應(yīng)該是 。此時水的沸點是 ，水在沸騰的過程中溫度 .(4)參見下圖，水中氣泡在上升過程中的變化情況是：沸騰前是 圖，沸騰時是_ _ 圖。(5)沸騰時，杯口上方的“白霧”是如何形成的？請說出它的物態(tài)變化名稱_。（2分）32聶利同學(xué)在一個養(yǎng)蜂場看到許多蜜

12、蜂聚集在蜂箱上，雙翅沒有振動，仍嗡嗡地叫個 不停。她對十萬個為什么中“蜜蜂發(fā)聲是不斷振動雙翅產(chǎn)生的”這一結(jié)論產(chǎn)生懷疑。蜜蜂的發(fā)聲部位到底在哪里?下面是聶利同學(xué)的主要探索過程：把多只蜜蜂的雙翅用膠水粘在木板上，蜜蜂仍然發(fā)聲。剪去多只蜜蜂的雙翅，蜜蜂仍然發(fā)聲。在蜜蜂的翅根旁發(fā)現(xiàn)兩粒小“黑點”，蜜蜂發(fā)聲時，黑點上下鼓動。用大頭針刺破多只蜜蜂的小黑點，蜜蜂不發(fā)聲。請回答：(1)聶利同學(xué)在實驗時，采用多只蜜蜂的目的是 。（2分）(2)從實驗和可得出的結(jié)論是 。(3)“用大頭針刺破多只蜜蜂的小黑點”基于的假設(shè)是 。33學(xué)習(xí)聲音之后，小李等同學(xué)提出這樣一個問題：二胡、琵琶等弦樂器為什么能演奏出不同

13、音調(diào)？在認(rèn)真觀察孩樂器之后，他們提出了這樣幾種猜想： 弦樂器的音調(diào)跟弦的長短有關(guān)；樂器的音調(diào)跟弦的松緊有關(guān)； 弦樂器的音調(diào)跟弦的粗細(xì)有關(guān)為了研究猜想是否正確？小李等同學(xué)進(jìn)行了如下 實驗：如圖1-2所示，將一根胡琴弦的一端繞結(jié)在桌子的腿上，另一端繞過桌邊的小滑輪，掛上幾個祛碼，使它在桌面上拉緊，并用A 、B 兩個三角形柱狀小木塊將弦支起用一把塑料尺彈撥弦的中部，就可以聽見弦發(fā)出的聲音然后在其他條件不變的情況下，改變A 、B 間的距離進(jìn)行了多次實驗，發(fā)現(xiàn)A 、B 間的距離越長，音調(diào)越低小李他們通過分析歸納，總結(jié)得出弦樂器的音調(diào)跟弦長短之間的關(guān)系，(1)小李通過上述實驗得出的結(jié)論是：同一根弦，松緊相同時，弦越長音調(diào)越 . (2)小李實驗過程中，要在其他條件不變的前提下，改變A、B之間的距離所運用的一種研究方法是 . (3)小提琴演員演奏時，手指要在弦上不停地移動，這樣做的作用是什么？_(4)請你將小李他們的實驗改進(jìn)成能研究猜想的實驗（寫出實驗的方法和注意點）答：_（2分）試卷分析物理是一門自然科學(xué)，主要來源于生活，應(yīng)用于生活。由生活中的一些自然現(xiàn)