《讓畢業(yè)贈言在真情中流淌》教學(xué)設(shè)計

1、讓畢業(yè)贈言在真情中流淌教學(xué)設(shè)計教學(xué)內(nèi)容 畢業(yè)前夕，師生之間、同學(xué)之間常常會留下贈言以互相勉勵，并表達美好的祝愿。請你根據(jù)贈言對象，考慮贈言的內(nèi)容，先寫下來，再說說為什么要這么寫。 教學(xué)目標(biāo) 1、通過說、寫畢業(yè)贈言，練習(xí)用簡潔得體的語言表達心中的情感，培養(yǎng)學(xué)生綜合表達能力。 2、激發(fā)學(xué)生、對母校、對老師、對同學(xué)的深情。教學(xué)時間。1課時 設(shè)計理念 充分利用即將畢業(yè)的現(xiàn)實資源，師生合作，努力創(chuàng)造輕松和諧的告別環(huán)境，使師生身置其間，情動辭發(fā)、有效地進行口語交際訓(xùn)練。并通過贈送卡片和歌唱使學(xué)生對老師對同學(xué)的深情得到升華。利用拓展活動開闊學(xué)生視野，使這次說話訓(xùn)練由課內(nèi)延伸到課外。 教學(xué)準(zhǔn)備  &

2、#160;1、布置教室：師生合作把教室布置成獨具特色的告別環(huán)境。 2、多媒體、卡紙。 教學(xué)方法：創(chuàng)設(shè)情境，喚起學(xué)生的情感 范例引路，教給學(xué)生贈言的方法 贈送禮物與歌唱，升華師生情感 師生互動，聽、說、寫、做相結(jié)合。 教學(xué)過程 一、激情導(dǎo)入  1、師：親愛的同學(xué)們，在不知不覺中，我們小學(xué)六年的學(xué)習(xí)生活已接近了尾聲。我們就要告別可愛的校園，告別我們朝夕相處的老師和同學(xué)。幾年來，我們度過了多少個日日夜夜，這里記錄著我們成長，我們的友誼。（屏顯：學(xué)校、學(xué)生活動的圖片）每一間教室，每一寸地方都珍藏著我們的足跡。此時此刻，我們即將離開這美麗的校園，離開親愛的同學(xué)，離開可敬的老師你們的心里有什么感

3、受，能用一句話來說說嗎？2、學(xué)生說自己心里的感受。3、師：是呀，此刻就要說再見，我們真的感慨萬千。多情自古傷離別。在離別之際，你們一定有許多心里話兒要傾訴給母校，傾訴給老師，傾訴給同學(xué)，把這些語言表達出來就是“畢業(yè)贈言”。 今天老師就給大家提供一個機會，把你們對母校、老師的留戀感激之情，對同學(xué)、朋友的希望祝愿之心充分地表達出來，好嗎？這節(jié)口語交際課的題目就是讓畢業(yè)贈言在真情中流淌（指黑板，齊讀）。二、評析贈言 1、  看范文。 師：畢業(yè)贈言是給別人留下的美好祝愿、真誠的希望，它可以增強信心、增進友誼。老師這有前兩年畢業(yè)的學(xué)生留下的贈言，這里面有贈給老師、

4、也有贈給同學(xué)。請同學(xué)們用心來看。 （學(xué)生、老師一起讀贈言） 我們即將離別了，你是我最好的朋友，我祝愿你在未來的日子里福如東海，壽比南山，長命百歲。1 / 3 您的嚴格讓我們學(xué)會了做人，您的關(guān)懷使我們成長。在期盼中送我們遠走，在辛勞中架起又一座橋梁！    大鵬一日同風(fēng)起，扶搖直上九萬里。飛向你理想的天空，去自由翱翔吧！    你總是那么可愛，樂觀積極是你的天性，這也是我要和你交朋友的原因。分別之際，我希望胸懷大志的你能通過自己的努力，實現(xiàn)理想。 祝你好好學(xué)習(xí)，天天向上。身體健康，萬事如意！ 我送你一個數(shù)字888，祝你財源滾滾

5、，一路發(fā)！發(fā)! 發(fā)!2、師：看了這些贈言，你有什么感受？哪幾條寫得好？哪幾條不好？為什么？（師相機引導(dǎo)：第一句是適合用在祝壽時的；第二句寫出了對老師真誠的感激之情；第三、四句比較有針對性，既寫出了同學(xué)的特點，表達了自己對同學(xué)的祝福，也有激勵的作用。第五句則是套話，針對性不強；沒有第六句是商人的語言，不適合我們小學(xué)生。） 3、那現(xiàn)在你知道畢業(yè)贈言可以寫些什么內(nèi)容了嗎？（懷念、勸勉、警戒、希望、回憶）4、怎樣才能把贈言寫好嗎？請說說你的想法。 引導(dǎo)學(xué)生說贈言的要求。教師總結(jié)贈言要求：贈言要簡短、明了，語言要親切得體、有條理，或催人奮進，或滿懷希望，或傾注真情，或回味無窮?？梢詮娜说男彰?、

6、性格、特長等方面去寫，也可以從印象最深的事情著手，還可以適當(dāng)用上名言、警句。大致歸納起來就是這樣三條（出示課件：1、有真情。2、簡潔明了。3、可適當(dāng)引用名言警句。齊讀）這可是寫贈言的法寶喲，呆會試一試，一定會有收獲的！三、深情回憶1、師：同學(xué)們，在我們中間，有人同學(xué)了六年，有人同學(xué)了四、五年，時間最短的也同窗共讀了一兩年，這么多日子以來，我們一起上課，一起玩耍，一起笑過，哭過，鬧過；朝夕相處，榮辱以共，我們結(jié)下了深厚的友誼。就快要畢業(yè)了，中學(xué)時同學(xué)們還能不能在同一所學(xué)校、同一個班、同一張課桌椅上學(xué)習(xí)，那還是個未知數(shù)。在這即將離別之際，你最想把贈言送給誰？他給你留下了怎樣的印象？ （師采訪學(xué)生，

7、引導(dǎo)學(xué)生回憶過去，尋找自己所要贈言的對象，可以是老師，也可以是同學(xué)） 2、學(xué)生說贈言。（師：你能把此刻最想說的話告訴他嗎？師追問：你聽了他的一番真情告白，有什么想說的？想對他說點什么呢？）四、交流贈言1、師：真誠的語言拉近了彼此的距離，使我們的心貼得更緊了。如果把我們此刻的心意化成優(yōu)美的文字從筆尖流淌出來，一定會更令人感動。那現(xiàn)在請同學(xué)們趕快拿出課前設(shè)計好的心意卡寫下我們的心聲吧！2、（在送別音樂中學(xué)生拿出課前設(shè)計制作好的卡片，寫贈言）3、師：雖然時間短，但同學(xué)們的卡片設(shè)計的很漂亮，贈言寫的也令人鼓舞，現(xiàn)在先請你們同位之間先交流交流，聽的同學(xué)要提出修改建議。（生同位交流，教師指導(dǎo)） 師：大家都

8、進行了交流，提出了自己的意見?，F(xiàn)在我們來玩?zhèn)€互動點將，你最想聽誰寫的贈言？猜猜他會寫給誰？好，誰第一個上來點將？被點將的同學(xué)上臺展示自己的贈言。并說說為什么這樣贈言。聽的同學(xué)要認真傾聽，積極思考，先在心里進行評價。4、師生共同評議，推薦出精品 （評議可以肯定優(yōu)點，也可以提出不足，還可以就某個問題展開爭辯） 師：聽著同學(xué)們寫的贈言我仿佛感受到了那一顆顆誠摯的心，那一份份純真的情。有這份感動真好！如果真讓我說誰是最好的，那還真不好決定，請同學(xué)們和我一起推選好嗎？ 學(xué)生評議 。師：同學(xué)們的贈言各有特色，我建議大家都用心記住自己心目中的精品好嗎？五、情感升華1、師：同學(xué)們，今天的分別，是為了明天更美好的相聚，現(xiàn)在讓我們把祝愿和真情送到同學(xué)（老師）手中，愿大家友誼長存。請注意送卡時的禮節(jié)，雙手托卡，向?qū)Ψ洁嵵氐刈x出你的贈言。受贈同學(xué)也要禮貌回應(yīng)。播放歌曲再見，將寫有自己美好祝福的賀卡贈送給同學(xué)（老師）。2、 老師送給全體同學(xué)的贈言。師：贈言傾吐了我們的真情，拉近了我們的距離。同學(xué)們送給老師的畢業(yè)禮物，我一定會把他們珍藏。在以后的日子里，老師衷心希望我們每一個人學(xué)習(xí)更優(yōu)秀，生活更開心！母校永遠歡迎你們。在這里，老師也有話要送給大家。（多媒體顯示并播放音樂，師朗誦）六、拓展活動其實這六年來，除了老師、同學(xué)陪伴著我們，學(xué)校里的一景一物也是時時刻刻地陪伴著