《黃山奇石》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、黃山奇石教學(xué)設(shè)計(jì)六撥子小學(xué) 鄒杰第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1學(xué)會12個(gè)生字，會認(rèn)：陡、峭、臂。能正確讀寫課文中的新詞。2正確、流利地朗讀課文。3培養(yǎng)學(xué)生與他人合作的意識，感受合作學(xué)習(xí)的快樂。教學(xué)重點(diǎn)：1學(xué)會生字，并能正確書寫。2正確、流利地朗讀課文。3通過讀課文，初步了解黃山奇石的特點(diǎn)。教學(xué)難點(diǎn)：記憶字形，鼓勵(lì)學(xué)生提出問題。教學(xué)媒體：卡片、圖片、電腦。教學(xué)過程：一、觀看黃山的風(fēng)光片，導(dǎo)入新課：教師擔(dān)任導(dǎo)游的角色，播放黃山的風(fēng)光片，請學(xué)生觀看，并講解：黃山在我國的安徽省，是著名的風(fēng)景名勝區(qū)，那里風(fēng)光秀麗，景色神奇，最著名的就是：奇松、怪石、云海、溫泉。同學(xué)們請你們認(rèn)真觀看，一會兒說說你看到了什么？。讓學(xué)

2、生說說看到的內(nèi)容。教師揭示課題：今天我們一起來看看黃山的一大景觀奇石，教師接著板書課題黃山奇石。二、初讀課文，認(rèn)識生字和會認(rèn)的字。（一）教師：為了讓同學(xué)們玩的愉快而有意義，我們先要做好準(zhǔn)備工作，請大家拿好介紹的內(nèi)容，自己先讀一讀，注意讀準(zhǔn)生字的音。如果有不認(rèn)識的漢字請你畫出來。1學(xué)生借助漢語拼音自由讀課文，畫出不認(rèn)識的生字，不理解的詞語。2同桌同學(xué)互想幫助，解決認(rèn)字的問題。如果仍然有不認(rèn)識的生字，就做好記號。3教師走下去收集學(xué)生不認(rèn)識的漢字，把這些生字卡片貼在黑板上。4指名讓學(xué)生讀帶拼音的生字，解決字音的問題。（二）記憶字形，了解字義。1小組討論自己是怎樣記字形的？說說平時(shí)是怎樣用這些字的？2

3、小組匯報(bào)學(xué)習(xí)過程。每組講一個(gè)字，講的不好，其他小組進(jìn)行補(bǔ)充。匯報(bào)的形式是（1）讀字音；（2）分析字形和在本課中由生字組成的詞；（3）擴(kuò)展詞語。3理解詞語意思：（學(xué)生在理解時(shí)可以結(jié)合生活實(shí)際，也可以聯(lián)系課文內(nèi)容說。）聞名：有名?！奥劽型狻本褪窃谥袊屯鈬己苡忻?。尤其：表示進(jìn)一步。神奇：非常奇妙。陡峭：山勢坡度大，好像直上直下似的。翻滾：多指水、云等上下滾動(dòng)。（三）指導(dǎo)書寫：1學(xué)生在書上把每個(gè)字按筆順描寫。2 / 72仔細(xì)觀察重點(diǎn)筆畫的位置，試著把每個(gè)字獨(dú)立寫一個(gè)，寫后與范字比較，看看哪筆寫得不好再進(jìn)行修改。3在書寫過程中讓學(xué)生說說哪個(gè)字不太好寫？4教師指導(dǎo)書寫。（1）出示帶田格的“滾”字。（

4、2）觀察這個(gè)字，有什么特點(diǎn)？（左右結(jié)構(gòu)的字，左窄右寬）（3）觀察重點(diǎn)筆畫的位置：“滾”字：三點(diǎn)水旁的“提”寫得不要太平，在橫中線上收筆。右半部分的“點(diǎn)橫”和“公”字要寫在橫中線上。下面的筆畫是：撇、豎提、撇、捺，最后一筆“捺”要與左面的提同高。（4）教師范寫，學(xué)生觀察。（5）學(xué)生獨(dú)立書寫這個(gè)字，每字寫一遍。（6）同桌同學(xué)互查，相互糾正。（7）展示評議。5其他生字由于筆畫少，不是很難，學(xué)生把每個(gè)生字獨(dú)立寫一遍。學(xué)生有問題舉手，教師個(gè)別輔導(dǎo)。6展示評議，比比誰寫得最好。三、初步課文，了解課文內(nèi)容。1學(xué)生聽錄音讀課文。注意生字的正確讀音。讀后標(biāo)出課文有幾個(gè)自然段。（6段）2自己讀課文，提出問題。3教

5、師走下去收集問題。四、復(fù)習(xí)鞏固：1看詞語，找出生字卡片，補(bǔ)充完整：* 秀麗（神）奇* 奇形怪（狀）* 仙人（指）路2讀詞大比拼：每個(gè)小組選一名代表，看電腦隨機(jī)出示詞語看誰讀的準(zhǔn)確。五、布置作業(yè)：1在生字本上書寫生字，每個(gè)字寫3遍。教師巡視，糾正學(xué)生的寫字姿勢和執(zhí)筆方法。2抄寫詞語：神奇風(fēng)景區(qū) 彈琴 名字 翻滾 著名巨石第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1正確、流利地朗讀課文。選擇自己喜歡的段落背下來。2通過讀課文，體會黃山奇石的生動(dòng)有趣。3通過觀察圖畫，進(jìn)一步理解課文內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生觀察能力和想象能力，激發(fā)學(xué)生對祖國大好河山的熱愛之情。引導(dǎo)學(xué)生欣賞好詞佳句，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)積累詞語的意識。教學(xué)重點(diǎn)：1正確、流利地朗

6、讀課文。2通過讀課文，了解黃山奇石的特點(diǎn)。教學(xué)難點(diǎn)：結(jié)合課文內(nèi)容，引發(fā)學(xué)生展開想象。教學(xué)媒體：卡片、圖片、電腦。教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情景，朗讀感悟。教師：這節(jié)課我邀請同學(xué)們當(dāng)小導(dǎo)游，結(jié)合畫面、課文內(nèi)容給大家介紹黃山，希望大家積極參與，認(rèn)真觀察，看看誰是：最佳小導(dǎo)游。下面我們先練習(xí)練習(xí)怎樣概括地介紹景點(diǎn)。1教師請學(xué)生當(dāng)小導(dǎo)游觀察課文中的第一幅插圖，用自己的話給大家介紹介紹。2然后讓學(xué)生讀讀課文的第一自然段，做到有語氣。談?wù)勛x后的感覺。3進(jìn)行朗讀展示。4讓學(xué)生自己組織語言進(jìn)行介紹，指名介紹，大家評議。二、抓住重點(diǎn)進(jìn)行介紹，深入理解。同學(xué)們知道先從整體進(jìn)行介紹，黃山風(fēng)景區(qū)的奇石真是數(shù)不勝數(shù)，接下來我們

7、練習(xí)抓住其中有代表性的幾處景點(diǎn)進(jìn)行介紹。1自己讀課文，找找描寫黃山奇石的段落，想想具體介紹了哪些奇石，邊讀邊在書中畫一畫。2讀后你知道了什么？談?wù)勛约旱母惺堋＝處熃Y(jié)合學(xué)生說的及時(shí)板書。（“仙桃石”、“猴子觀?！?、“仙人指路”、“金雞叫天都”，）：3在小組內(nèi)討論：這些奇石為什么有這樣的名字？（對照課文插圖，進(jìn)一步了解黃山奇石“奇”在哪里。）4自己練習(xí)借助插圖介紹其中的一個(gè)奇石。（教師及時(shí)進(jìn)行指導(dǎo)）三、指導(dǎo)朗讀，入情入境。同學(xué)們，我們已經(jīng)了解黃山奇石的樣子，在介紹時(shí)還要注意加工自己的語言，做到繪聲繪色，用你的語言去吸引游客。1黃山奇石生動(dòng)有趣，你們能有語氣地讀出來嗎？自己試試。2教師也想讀讀行嗎？

8、教師范讀。3學(xué)生練習(xí)讀。4以小組為單位讀讀。四、啟發(fā)想象，練習(xí)講解。課文的結(jié)尾概括的介紹了其它怪石，表現(xiàn)了黃山奇石數(shù)量之多和形狀之怪，突出了奇石的有趣。同學(xué)們請你想象“天狗望月”、“獅子搶球”、“仙女彈琴”這些奇石的樣子，動(dòng)筆畫一畫；讓學(xué)生結(jié)合手中的畫用自己的話介紹。師：黃山風(fēng)景區(qū)還有許許多多的奇石叫不出名字，你能不能結(jié)合圖片，仔細(xì)觀察，大膽想象，根據(jù)奇石的樣子起名字，給大家介紹。（鼓勵(lì)學(xué)生大膽想象。）五、推選小導(dǎo)游進(jìn)行介紹，評選最佳導(dǎo)游。以小組為單位，每個(gè)小組成員結(jié)合一處奇石景點(diǎn)進(jìn)行介紹。每個(gè)小組推選代表進(jìn)行競賽。1進(jìn)行現(xiàn)場講解。2組織大家評議。3頒發(fā)小導(dǎo)游資格證。教師總結(jié)：通過大家生動(dòng)、形象的介紹，我們知道了聞名中外的黃山風(fēng)景區(qū)有有趣的奇石、怪石。黃山是天造地設(shè)的寵兒，隨便一處，或松或石、或云海溫泉，無一不美，無處不奇，置身其間，使人覺得來到了天上人間。同學(xué)們，希望你們前去