淺談語文寫字教學

1、淺談語文寫字教學查哈陽鄉(xiāng)中學 任世清隨著現(xiàn)代信息不斷發(fā)展，學生越來越不重視漢字的書寫。漢字書 寫越來越不規(guī)范，錯字、別字、不規(guī)范字隨處可見，嚴重影響漢語表 達和交流。九年制義務教育新課標明確指出“學生能正確、規(guī)范、美 觀地書寫漢字”。近年中考設置了卷而分，其至還設置了書寫題，要 求學生能止確、規(guī)范地書寫，這無疑是一個良好的導向，也應是發(fā)展 的方向，從屮看出命題者對寫字教學的重視，對學校對教師對學生提 出了一個不容忽視的話題：如何落實新課標，改進寫字教學，規(guī)范書 寫，大力推素質教育，給我們提出了一個嚴肅的課題。寫字是一項非常重耍的語文基本功，然而課改時期，老師注重“自 主學習、合作學習和探究學習

2、”，忽略寫字教學，便導致學生對寫字 不感興趣。那么，在寫字教學屮，如何培養(yǎng)學生寫字興趣呢？一、講書法故事，激發(fā)興趣我國的文字歷史悠久，至今已有六千多年的歷史，是世界上最古 老的文字之一。在漫長的歷史長河中，我國書法燦爛輝煌，名家輩出。 其中不少書法家都是從小開始練習寫字，并在不斷的學習中去領悟要 領，逐步掌握方法，堅持不懈，最終成名的。如王羲之每天“臨池學 書”，清水池變“墨池”的故事；歐陽詢露宿碑旁三天三夜，分析揣 摩碑文的故事；懷素寫字寫穿木版的故事；岳飛沙土練字的故事 學生從故事中不僅明白刻苦出真知的道理，而且敬佩名人之情油然而 生，從而激發(fā)他們的寫字興趣二、營造氛圍，培養(yǎng)興趣校園是學生

3、活動的重要陣地，良好的文化氣氛無疑對學生學習生 活產生有益的影響。校園內的標語、標牌，學校的文件、出版物、宣 傳材料以及板報、宣傳欄等，用字規(guī)范是最基本的要求。開播校園之 聲的廣播，書寫規(guī)范美觀的標語，辦新穎活潑的板報，營造濃郁的文 化氛圍。甜美標準的普通話，漂亮的板書，規(guī)范的字體，精美的語言, 強烈刺激著學生的聽覺和視覺，既能對學生進行思想道徳教育，又能 對學生以美的熏陶。通過廣播、電視、櫥窗、板報等多種形式對廣大 師生員工進行語言文字規(guī)范化工作的宣傳教育，向學生大力宣傳寫規(guī) 范字的意義，讓學生思想上高度重視，從而使語言文字規(guī)范意識深入 人心。在教室、學校甚至家里張貼名人、老師、學生作品（書

4、法樣品）, 并適當點評說明，營造一種書法藝術氛圍，感染學生，激發(fā)寫字興趣。 如點評：這是我們班xx同學的作品，他參加寫字特長班才短短幾個 星期，經過刻苦學習，有很大進步。寫字就如做人一樣，只要你能虛 心、專心、持之以恒，都會取得很大進步，我們跟xx比一比，看誰 進步最大，能獲得進步獎、優(yōu)秀獎。這樣能燃起學生對寫好字的希望 之火。三、講書法美，激發(fā)興趣魯迅先生說過：“我國的書法藝術是東方的明珠瑰寶，它不是詩 卻有詩的韻味，它不是畫卻有畫的美感，它不是舞卻有舞的節(jié)奏，它 不是歌卻有歌的旋律?！睆倪@里可以看出書法（寫字）是“無聲的音 樂，無色的圖畫”，其內容博大精深，造型生動優(yōu)美，陶醉了一帶又 一帶

5、的中國人，甚至連外國人也佩服得五體投地，不遠萬里來到中國 學習。通過老師精辟的講述，學生從中受到美的熏陶，興趣盎然。四、談育人功效，激發(fā)興趣培養(yǎng)學生寫好字，不一定每個人都成為書法家，但是總要把字寫 得合符規(guī)范，這樣對養(yǎng)成習慣有好處，能夠使人細心，容易集中意志, 草草了事，是容易誤事的。由此可見，規(guī)范地書寫祖國語言文字，有 利于培養(yǎng)學生的審美能力，陶冶高尚的情操；有利于培養(yǎng)學生專心、 細心、謹慎、沉著等良好品德；有利于培養(yǎng)學生生長發(fā)育，培養(yǎng)健康 優(yōu)美的體形等。學生知道這些后，必動向往之心，書寫之情。要讓學生深深認識到，寫字非小事，而是涉及到對人的態(tài)度、做 事的原則、為人的品格乃至改變社會風氣的大

6、事。古人把寫字作為“正 心之一端”，將寫字與人格教育連在一起，我們應繼承發(fā)揚這一優(yōu)良 傳統(tǒng)，充分發(fā)揮寫字教學培養(yǎng)審美情趣、陶冶性情、磨煉意志、提高 文化素養(yǎng)的積極作用。及時對學生在寫字（書法）學習過程的障礙進 行及時的診斷與矯治，讓學生獲得美的熏陶、美的感染、美的享受， 增強識別善惡美丑的能力，提高創(chuàng)造美的能力，不斷健全學生自身人 格素養(yǎng)，成為和諧社會的合格人才。五、教法活潑，激發(fā)興趣傳統(tǒng)的寫字教學常用講授法和機械的操練，這種單一、重復 的方法，使學生感到枯燥乏味。因此，教學中采取穿插寫字游戲、編 順口溜等生動、活潑的方法，激發(fā)興趣。如教學鋼筆字的運筆方法時, 可編成順口溜：小小一點要點好，提

7、鉤尖折又有角，學會頓筆很重要, 運筆輕重要記牢。橫要平，豎求直，認真練習工夫到，撇出鋒捺伸腳, 筆畫健美字才好。這樣寓教于樂，學生即掌握了運筆方法，又增添了 情趣。通過學習書法，使學生熱愛祖國的傳統(tǒng)文化藝術，并自覺地承擔 起繼承發(fā)揚的責任，從寫字的進步中得到學習的動力。在一筆一畫的 訓練中培養(yǎng)認真負責、一絲不茍的精神和耐心穩(wěn)妥、善于體貼人的良 好品質，克服馬虎草率、不負責任的不良習慣。在書法練習中，學生 通過自身刻苦努力獲得藝術上的提高使學生認識到做任何一件事都 必須有耐心、有意志才能獲得成功。從書法練習方法中懂得循序漸進 的道理。從筆畫的形態(tài)與筆法中體味“鋒不偏、芒不露、形不滑、姿 不媚”，

8、這中間蘊藉著無窮力量與深邃的做人道理。學生在書寫水平 與欣賞能力提高的同時，積極培養(yǎng)高尚和審美情趣，提高文化生活品 位，優(yōu)化自身的心理環(huán)境，學會做人做事。懂得做人的真諦。六、開展活動，激發(fā)興趣書法活動的主要任務是培養(yǎng)或發(fā)展學生的興趣、特長，進一步提 高寫字水平。可組織學生參加課外書法（寫字）興趣小組。訓練一段 時間以后，根據(jù)情況開展一些競賽活動，并對優(yōu)秀習作進行展覽，推 薦發(fā)表；讓學生大膽走出校外，寫標語、對聯(lián)、廣告等。無論哪種活 動對寫字用心、有進步的學生要進行表揚。通過展覽、評比、表揚， 讓初有成績的學生獲得“成功之喜”，激發(fā)興趣。學校要注重發(fā)揮學校的輻射作用，不但在校內宣傳語言文字規(guī)范 的重要意義，在校外也要大力宣傳國家語言文字的方針政策，并開展 相關的社會實踐活動。讓廣大學生參與進來，寫好字，寫規(guī)范字，提 高書法藝術