四科上冊中考后教案學科名稱

1、授課課題1、動物大轉(zhuǎn)盤教學目標（1）活動引入，提出問題。（2）在教師指導下，學會制定研究計劃。教學重難點小組合作，學會制定研究計劃。教學過程（1）猜謎語活動。這是一個統(tǒng)領本單元的活動。組織好這個活動有多種方法：一是用“大轉(zhuǎn)盤”的形式。教師上課前準備一個大轉(zhuǎn)盤，可以是紙板，也可以是木板，能轉(zhuǎn)動，最好設計上一個指針。按照教材上的排列，將寫好動物謎語的紙張貼在上面。每一個位置可貼上3種以上動物的謎語。謎底動物僅限于常見的鳥類和哺乳動物?；顒娱_始，每個小組一位同學上前轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)盤，指針最靠近哪一個謎語，就猜哪一個。已經(jīng)猜出的謎語及時取下來。直到把所有謎語全部猜出。為了調(diào)動同學們的積極性，每猜中一個謎語給予

2、一定的獎勵。如，可以贈送猜中謎語的活動頁，也可以用加分的方法。二是采用搶答的形式。教師準備好謎語，以主持人的角色組織猜謎活動，教師每讀完成一條謎語，各組搶答，每答對一個，小組加分。（2）討論我們是怎樣猜測中的？這是對猜謎活動的分解和進一步深化，起穿針引線的作用。在小組討論的過程中，教師要給學生留出提問的空間。實際上，這也是猜謎活動的延伸。要注意引導，使學生的思維向著教師設計的思路發(fā)展。（3）制定研究計劃。因為是一個“扶”的過程，教師要特別注意指導學生做好四個步驟：即，明確研究內(nèi)容；選擇研究方法；確定研究思路，編寫書面計劃；開展示會，根據(jù)大家的建議，交流、修改研究計劃。制訂書面研究計劃的“四部曲

3、”，重在引導學生走進一個能力培養(yǎng)的新階段，是一個“扶”的過程，因此教師的引導非常重要，教學過程要環(huán)環(huán)緊扣。這個教學活動對材料的要求不高，讓學生準備好紙和筆就行了。教材中呈現(xiàn)的只是一個個案，學生通過猜謎活動，可能會提出各種各樣的研究問題。教師要適時地給予引導：比如，研究內(nèi)容的選擇，研究方法的選擇，研究材料的選定等。板書設計教學反思授課課題2、與小白兔交朋友教學目標小組的同學愿意合作與交流；珍愛生命，體驗美，欣賞美；通過課余時間研究動物，學會寫觀察記錄，并能概括出所研究的動物的一些特征；通過研究過程，進一步完善小組研究計劃。教學重難點通過觀察、記錄不同動物（鳥類和哺乳動物）寶寶的特征，概括出同類動

4、物的一些特征。教學過程計劃是工作或行動前預先擬定的具體內(nèi)容和步驟，但在實施的過程中，肯定存在這樣那樣的誤差。這一活動的目標，就是各個小組通過實施計劃，找出不足，進一步修訂完善研究計劃。（1）實施研究計劃。與小白兔交朋友，通過與生活中常見的小動物交朋友，培養(yǎng)學生的探究能力，是邊觀察邊探究的過程。實際上，課堂上的教學是學生對課外研究的匯報與交流，即小組實施研究計劃過程中的片段交流。分為三個不同的層次：動物寶寶的形態(tài)。要求各組整理小科學家記錄本，在宏觀上匯報觀察的結(jié)果。各組研究的動物種類雖然不同，但有一點是相同的，就是動物母與子的形態(tài)上的相似性和漸變性。動物寶寶身上的毛。對這一研究片段的表達與交流，

5、要求“表達”出兩層意思：一是動物的身體表面有毛嗎？二是鳥類與哺乳動物身上的毛一樣嗎？ 動物寶寶吃什么？通過實驗得出的結(jié)論。學生在與動物交朋友的過程中，很容易做到的，就是用各種不同的食物哺養(yǎng)自己研究的小動物。對這個過程進行記錄與整理，自然就會得出“動物寶寶吃什么？”的結(jié)論。（2）總結(jié)所研究的動物的特征。概括好研究過程的三個片段，即可基本上總結(jié)出一種動物的特征。如家兔的特征：胎生、哺乳（兔寶寶長得什么樣）、身體表面有毛（兔寶寶身上的毛）。（3）修改完善研究計劃。這是學生親歷探究過程，在編寫研究計劃、交流研究計劃基礎上的又一次完善，是達成探究目標的根本所在。板書設計教學反思授課課題3、我們的動物朋友

6、教學目標（1）培養(yǎng)合作意識；愛護動物，保護生態(tài)平衡。（2）掌握哺乳動物的特征。（3）歸納鳥類的共同特征。教學重難點歸納、總結(jié)鳥類和哺乳動物的特征。教學過程（1）游戲。動物家族大聚會這個游戲有6條規(guī)則。教材P66下面有活動提示圖，對照規(guī)則和活動圖，有各個小組課余探究的經(jīng)驗，在教師的指導下，學生自己能組織做好這個游戲。如果組織得好，15分鐘就能較好地完成這個游戲。（2）觀察與討論-對游戲的升華和提煉，以此過渡到后面要探究的內(nèi)容。我們做游戲時，學會了確定某一種動物的特征，這些動物與已經(jīng)總結(jié)出的家兔的特點有什么異同？層層深入，把P67頁最下面的答案交給學生，即身體表面有毛、胎生、靠吃“媽媽”的奶長大的

7、動物都是哺乳動物。引導學生觀看常見哺乳動物的圖片，擴展哺乳動物的范圍。（3）歸納鳥類的共同特征。教材上呈現(xiàn)有圖片和文字。簡短的文字給出了鳥類的兩個共同特征：身體表面長著羽毛，用翅膀飛翔。畫面上有鳥卵和小鳥，引發(fā)學生的經(jīng)驗思維，回憶起“用卵繁殖”。最后是一個拓展活動：制定保護動物計劃，并組織開展多種形式的宣傳活動。板書設計教學反思授課課題1 飲料瓶的知識教學目標（1）能在觀察的基礎上發(fā)現(xiàn)飲料瓶所蘊藏的知識點。（2）會用廢舊飲料瓶創(chuàng)作作品。教學重難點 了解飲料瓶的構(gòu)成、材料的性質(zhì)教學過程（1）觀察與提問布置同學們將帶來的飲料瓶放在實驗桌上，小組合作，仔細觀察一段時間，看“我們能發(fā)現(xiàn)什么？”，并嘗試

8、對其中的部分事物或現(xiàn)象做解釋，比如：“我發(fā)現(xiàn)飲料瓶上有個環(huán)保標志，它是提醒用戶不亂扔飲料瓶的?！钡鹊龋賹θ嘟涣?，了解同學們的已有知識水平。對于另一些不了解的知識，可以讓同學們存入問題銀行，留待以后去尋找答案。（2）頭腦風暴這個活動的目的是訓練學生的擴散性思維，讓學生盡可能多地說出飲料瓶的其他用途。要注意的是：營造出輕松、自由的氣氛，不要否定同學們的每一個想法，鼓勵他們大膽表達自己的思想，海闊天空，任意想像，達到“知無不言，言無不盡”的理想效果。（3）拓展活動用廢舊飲料瓶開展小制作、小發(fā)明和小實驗活動，既可以充分利用飲料瓶的價值、達到變廢為寶的目的，又可以訓練同學們的思維能力和動手能力，還能

9、培養(yǎng)環(huán)境保護的意識，是一項一舉多得的活動。教師可以引導學生從飲料瓶的材質(zhì)、顏色、硬度、大小、形狀等多方面考慮，挖掘其可利用的價值所在，做出實用、有趣的作品或?qū)嶒?。?）補充閱讀很多家庭用塑料飲料瓶來盛酒或調(diào)味品，一般對人體無害，但若長期使用，會對健康造成不良影響。希望同學們閱讀之后，能明白其中的道理，并回家告訴家長，采取措施避免沒必要的傷害。板書設計教學反思授課課題2飲料瓶的材料教學目標（1） 會制訂書面的個人研究計劃。（2） 能設計實驗，驗證研究計劃。（3） 知道常見材料的基本特性。教學重難點獨立制訂個人研究計劃教學過程（1）分類首先讓學生按自己的標準給飲料瓶分類，復習鞏固分類的能力，要能說

10、出分類的不同標準。然后引導學生按飲料瓶的制作材料來分，大致可以分為金屬、紙、塑料和玻璃四類。（2）思考“制造飲料瓶的這些材料分別有什么性質(zhì)？”可采取討論的形式讓同學們說出自己的觀點，了解他們的知識層次。自己的觀點在受到別人懷疑的時候，需要用事實與證據(jù)來支持，做實驗是獲得證據(jù)的重要手段。此時，教師可安排同學們設計一個實驗來驗證自己的觀點。然后請同學們將計劃寫在“小科學家記錄本”里。（3）實驗與研究教師準備的材料超市包括磁鐵、木塊、酒精燈、熱水等各種各樣的東西，充分地考慮學生的需要、盡量多地提供材料的品種對于實驗的成功有著重要的影響，教師要提前做好準備。同學們在材料超市里取出自己需要的材料，開展研

11、究活動。（4）表達與交流同學們匯報自己的研究成果，教師可在一張大紙上記錄下來，經(jīng)過整理，最后形成全班的成果，幫助學生比較全面的、系統(tǒng)地認識不同材料的特性。（5）拓展活動讓學生舉例，說說不同材料在生產(chǎn)生活中的廣泛應用，人們利用的是它的哪一種性質(zhì)，鞏固所學知識。板書設計教學反思授課課題3、飲料瓶與環(huán)境教學目標（1）能獨立制訂個人研究計劃，并實驗計劃。（2）培養(yǎng)保護環(huán)境的意識，養(yǎng)成良好的習慣。教學重難點繼續(xù)制訂個人研究計劃教學過程（1）閱讀與討論教師可以先通過投影、幻燈、掛圖等形式展示有關飲料瓶對環(huán)境污染的圖片、文章等材料，讓學生直觀了解亂扔飲料瓶對動物、植物、土壤、水體、人類生活等的巨大破壞，引起

12、學生情感上的震動，進而對深入研究亂扔飲料瓶的危害產(chǎn)生濃厚的興趣和責任感。（2）計劃與組織研究之前先做好計劃工作，這次同樣是個人獨立研究，針對“亂扔飲料瓶，會對環(huán)境和人類產(chǎn)生什么危害”這一主題，制訂研究計劃。計劃的格式、步驟與前一課相同，再次強化同學們的計劃與組織的能力。（3）實施計劃計劃制訂好后，就要依照計劃去實施，一方面檢驗計劃的可行性，另一方面完成研究目的。這個主題下的研究可能要利用課余時間，活動形式會有觀察、查找資料、請教大人、實驗、調(diào)查等，獨立完成有一定難度，教師要鼓勵學生堅持不懈、認真細致地完成計劃的內(nèi)容，適時、適度地給予幫助，直到取得成功。（4）表達與交流在研究的基礎上交流、討論，

13、以自己的親身經(jīng)歷和感受，說明亂扔飲料瓶對環(huán)境和人類的危害，知道正確處理空飲料瓶的方法，并在實際生活中運用，養(yǎng)成愛護環(huán)境的好習慣。（5）科學自助餐知道幾種巧用廢飲料瓶的方法，引導學生舉一反三，想出更多更好地廢物利用的方法來。資料：飲料瓶可退錢德國最高法院宣布，今后消費者到商店退空飲料瓶和空易拉罐時，商家必須付給消費者一定的費用。板書設計教學反思授課課題1 揭開神秘的面紗教學目標（1） 訓練和培養(yǎng)學生制訂研究計劃，并對做出的計劃進行評估與選擇的探究過程能力。（2） 通過查閱資料和觀看音像材料，使學生了解人類探索月球的歷程和月球表面的基本情況。（3） 了解人類探索月球的艱辛和不怕曲折的精神，呵護學生

14、對宇宙的好奇心，培養(yǎng)他們持之以恒的科學態(tài)度。教學重難點制訂研究計劃，并對做出的計劃進行評估與選擇；查閱資料了解人類探索月球的歷程，了解月球表面的基本情況。教學過程（1）引入活動單元頁是一個“招聘啟事”及卡通的對話圖，并設計了“我們?nèi)竺钡倪B環(huán)畫，旨在創(chuàng)設情境，激發(fā)孩子的參與熱情，調(diào)動他們的學習積極性，引入活動。教學時，可以引導學生看連環(huán)畫，也可以設計一個角色扮演活動引入教學。（2）提出問題學生對月球會有一定的了解，教學時先引導他們說出自己的了解，其中可能有美好的傳說，有大膽的幻想，有人類對月球的探索等，這些是引領學生深入探索的重要前提和重要資源。圍繞月球提問題是將教學活動引向深入的重要步驟，

15、也是科學探究活動的開始，讓學生將問題存入“問題銀行”，并進行交流。（3）計劃與組織本單元的二級目標是指導和訓練學生對作出的計劃進行評估與選擇，本課是落實這一目標的第一訓練點。教學時先引導學生選擇適合自己研究的問題，研究相同問題的學生主動結(jié)合成小組，并制訂書面研究計劃，然后分組展示和交流研究計劃。接下來著力對組員作出的計劃進行評估與選擇，教學方式可以是討論，可以是送給他人一句話，并引導學生總結(jié)怎樣評估和選擇研究計劃，教材在豎欄內(nèi)對怎樣評估與選擇進行了適當引導，這都是為了細化培養(yǎng)的過程。 （4）分組探究，集體分享本單元的設計和編寫嘗試以小組學習的教學形式展開和呈現(xiàn)。在對研究計劃進行評估與選擇的基礎

16、上，讓學生按照大家的建議完善和修正我們的研究計劃，選擇最佳研究計劃分組展開探究活動，然后集體交流和分享各組的研究過程和結(jié)果。展示一：“穿越時光隧道”活動，展示的是探探小組的研究方法和研究收獲。學生通過親歷這一活動，能夠了解人類探索月球奧秘、揭開月球神秘面紗的艱辛歷程，了解月球表面的基本情況，滿足與生俱來的探究欲和好奇心。教材只是個例子，教師要準確把握教材的編寫意圖，決不能只讓學生讀一讀書、看一看圖片就算完成教學任務。為了豐富學習形式，教材還設計了一個“做中學”活動。引領學生探究環(huán)形山的成因，鼓勵學生對前人的研究成果提出疑問。教學時，要引導學生先預測再驗證，然后推想環(huán)形山的成因。板書設計教學反思

17、授課課題2 多樣的面孔教學目標（1）知道月球每天、每月的運動模式，知道月相的成因。（2）學會合作，尊重他人。（3）積極參與中長期科學探究活動。教學重難點探究月相的成因。教學過程（1）首先，引導學生對這一問題進行猜想，培養(yǎng)猜想能力。根據(jù)已有的知識基礎和生活經(jīng)驗，學生知道月球是個球體，本身不會發(fā)光，所看到的月光是它反射的太陽光，知道月球在圍繞地球轉(zhuǎn)動，是地球的衛(wèi)星，這些都為猜想創(chuàng)造了條件。（2）月球的圓缺變化與它的運動有關系嗎？如果有關系，有怎樣的關系呢？這是學生很自然的猜想與疑問。圍繞這一問題，引導學生三人一組，做“角色扮演”的活動?；顒右唬喝齻€學生分別扮演月球、地球和太陽，模擬它們的運動規(guī)律。

18、活動二：引領學生通過實驗觀察與體驗月球圍繞地球轉(zhuǎn)動時，地球上的人所觀察到的月相。為了確?；顒有Ч?，教師要精心準備器材和場地，特別要在地面上提前畫出月球圍繞地球運動的軌跡。還要對活動方法進行強調(diào)。（3）在“做中學”的基礎上，引導學生討論和推想為什么月亮會有圓缺變化。92頁的示意圖能夠指導學生理解月相的成因，有利于他們對月球圓缺變化的過程有一個整體認識，能夠培養(yǎng)學生的空間觀念，所以，教師要切實用好這幅圖。板書設計教學反思授課課題3 招聘部長教學目標（1） 引導學生綜合運用月球知識，培養(yǎng)大膽想象的創(chuàng)新精神。（2） 通過評價和選擇開發(fā)方案，強化二級目標的落實。教學重難點綜合運用月球知識和生活經(jīng)驗，培養(yǎng)

19、創(chuàng)新精神；評價和選擇開發(fā)方案。教學過程（1）引入活動全體參聘學生進入招聘現(xiàn)場，讓學生扮演成月球開發(fā)部籌備委員會主任，介紹評審小組成員，宣布評選和招聘的辦法和規(guī)則，然后活動開始。（2）知識競答活動參考書上內(nèi)容設計好答題卡，也可以根據(jù)班級實際情況自主設計?；顒訒r，由評審小組成員發(fā)給參聘學生每人一張答題卡，嚴格限制答題時間，統(tǒng)一收繳答題卡，統(tǒng)一批閱。（3）設計月球開發(fā)方案活動本活動具有開放性和挑戰(zhàn)性，是培養(yǎng)學生綜合運用知識的能力和大膽想象的創(chuàng)新精神的重要載體。為了提高教學實效，教材里對設計月球開發(fā)方案活動作了提示。由于設計方案不是學生憑空想象的，課前要讓學生準備相關的書籍，設計方案時允許查閱資料，這

20、有利于培養(yǎng)學生獲取信息的能力和綜合運用知識的能力。還要給學生講清設計方案的要求。教材里的方案樣張具有啟發(fā)和引導作用。（4）綜合評審設計的開發(fā)方案要進行公開展示和介紹，由評審小組進行認真評選，評出最佳方案。然后與知識競答成績綜合，最終評選出“月球開發(fā)部長”候選人。接下來可以組織一個采訪活動，采訪優(yōu)勝同學和評審小組成員。板書設計教學反思授課課題1 挺進南極點教學目標（1） 使學生對科學考察、科學研究產(chǎn)生興趣。（2） 了解南極的地理特征、代表動物、使用的交通工具等方面（3） 了解極光、經(jīng)度、緯度等概念教學重難點了解“計劃與組織”的要素教學過程1、引入活動縱橫比較法進行連環(huán)畫故事閱讀：比較兩個科學考察隊在相同階段在計劃和組織環(huán)節(jié)上有何不同，完成教材中的對比表“準備表”、“物價表”、“冬季活動表”、“旗的安插方法”，另外，引導學生找出兩隊還有哪些不同點，比如兩位隊長的品格有什么差別、兩個隊隊員的態(tài)度有什么不同。通過比較，總結(jié)哪些是有利于考察的因素，哪些是不利因素；哪些是值得我們學習的，哪些是我們應當避免的。2、拍賣活動該活動一定要把握好教學時機，插入在閱讀“2、他們各準備了什么”這一部分后進行，在開始閱讀“3、建造大本營”之前完成。每個小組4000英鎊，按自己的意愿購買機動雪橇、矮