班級自主管理_免費下載

1、淺談班級自主管理侯林班級口主管理就是讓學(xué)牛管理班級，自覺自律，做班級真正的主人。這樣做 不僅可以培養(yǎng)學(xué)生的自主性和獨立性，還可以減輕班主任班級管理的負(fù)擔(dān)，讓班 主任冇更多時間和精力去精心備課捉高課堂效率，和孩子們一起成長。說班級自 主管理的經(jīng)驗談不上，只是不斷地在成敗中摸索前行。下面我把在班級自主管理 屮覺得比較重要的兒個方面說一說。一、首先是創(chuàng)設(shè)好的班級環(huán)境和氛圍。要想讓每一位學(xué)生都有集體責(zé)任感，把自己當(dāng)做班級的主人，首先要讓他喜 歡上自己的班級，以在某個班級為榮，所以開學(xué)初我便精心地布置好教室，讓孩 子喜歡自己的教室；然后設(shè)立好班風(fēng)：團結(jié)、勤奮、誠信、自信。通過班隊會、 思品課等時間進行班

2、風(fēng)熏陶。剛開學(xué)時，每一次活動和上其他副科老師的課后， 我常會鼓勵他們說今天誰誰說三九班有進步，存在哪些缺點要改進，這樣在一次 次的鼓勵下，我們班的孩子在課堂上和集體活動屮都述比較遵守紀(jì)律。二、樹立班主任的威性要想有好的班級管理，班主任還要在班級屮樹立威信，讓孩子信服，讓家長 信任。威性的樹立不是一言兩語的事情，總結(jié)起來就是從小事關(guān)愛孩子，從大事 嚴(yán)格要求，因為孩子們是幼苗需要老師愛的呵護，孩子們有時乂是脫韁的小馬， 需要老師的嚴(yán)格要求。平時要多傾聽孩子的心聲，能經(jīng)常幫助他們解決心里的困 惑，述要經(jīng)常跟家長聯(lián)系了解他們在家的情況，這樣孩子們會覺得老師真厲害， 怎么什么都知道。三、發(fā)揮班級主要干部

3、的積極性。班級自主管理靠班主任孤軍奮戰(zhàn)，效果一定不會很好。我要說的第三點就是 充分發(fā)揮班級主要干部的積極性，他們管理的好壞直接影響整個班級常規(guī)。當(dāng)然 只有讓班干部跟著班主任的步調(diào)走，有很強的班級責(zé)任感，才能使班主任的每項 耍求、每個設(shè)想得以實施。平時我會不斷表揚小班干的閃光點，樹立他們在班級 的威性，但也不能一味地表揚，這樣會造成其他同學(xué)跟班干和老師的敵對情緒， 記得盧校長上次在讀一封學(xué)生寫的信時說：“不要拿我和某位學(xué)生比，他會成為 我的敵人?！彼晕疫€會批評班干部的一些小缺點，這樣大家會覺得老師是公平 的，對于小班干我們還要不斷地獎賞，在班級內(nèi)大面積的獎勵和表揚，會讓班干 覺得所有班干部在老

4、師心屮都一樣，積極性不易發(fā)揮出來，所以我常會單獨找小 班干聊聊他在班級管理中的事情，然后送給他一份禮物作為獎勵，女孩了有發(fā)卡、 扎辮子的小花等等，男孩子有書、筆，這樣孩子們就會倍加珍惜你對他獨有的這 份信任和獎勵，會更加賣力地為班級做事。四、把班級的每一樣工作細(xì)化，分工明確例如衛(wèi)生，我把班級任務(wù)細(xì)分到每一扇窗戶，每一扇門，當(dāng)然還要在時間上 做安排，做到勞動任務(wù)相當(dāng)，不然長時間勞動任務(wù)重的孩子會感到厭煩勞動，怎 么自c總是比別人做得慢再如檢查工作，眼保健操由眼保健操班長負(fù)責(zé)，副班 長協(xié)助；早讀由課代表負(fù)責(zé)，正班長i辦助；午讀由圖書管理員負(fù)責(zé)，副班長協(xié)助; 廣播操和放學(xué)由體委負(fù)責(zé)，正班長協(xié)助各科的

5、課由課代表負(fù)責(zé)，班長協(xié)助。衛(wèi) 生由兩位衛(wèi)生班長分別負(fù)責(zé)室內(nèi)外，班長協(xié)助。這樣班級的每一樣事情都有人去 負(fù)責(zé)，不要怕孩子們做不好，做不好才能冇老師發(fā)揮威力的余地，才能找到反而 的典型從去教育孩子必須認(rèn)真履行口己的職責(zé)。例如葛嘯天，是我們班比較頭疼 的一個人，做什么事情都跟沒骨頭一樣、懶懶散散，我讓他每天負(fù)責(zé)倒垃圾和平 生角的柜子，一開始他老是忘記勞動或假裝做，通過一次又一次的教育，現(xiàn)在已 經(jīng)做到每天清理兩遍衛(wèi)生角的柜子，現(xiàn)在他乂多了一項，毎天放學(xué)負(fù)責(zé)關(guān)窗，基 本上不用提醒，責(zé)任感已經(jīng)逐步養(yǎng)成，。五、通過活動調(diào)動所冇學(xué)生積極參與班級管理。樹立集體榮譽感班級是所有孩子的，只有大家齊心協(xié)力，班集體才有

6、希望在各項活動中取得 好成績。我們一定要讓孩子嘗到班級管理的甜頭。1、設(shè)立值周班長職位，本學(xué)期每周我們都會利用班隊會選舉值周班長，這 個值周班氏不僅參與一周班級管理，還要在周末總結(jié)一周工作，確立主題，主持 下周一班隊會。當(dāng)?shù)煤玫闹抵馨嚅L在得到老師禮物的同時，還可以直接參加學(xué)期 末優(yōu)秀班干的競選，這樣讓值周班長嘗足了甜頭，大家都爭著想當(dāng)值周班長。2、活動如有可能盡量做到全員參與。每一項活動我都盡量鼓勵大多人參加，上次運動會我們班獲得團體總分第五 名，純屈意外，因為我們班31人參加比賽，沒冇選拔，報名的都上，自由發(fā)揮, 剩下的4人負(fù)責(zé)通訊報道，我跟他們說只要發(fā)揮出你最好的水平就行，因為我們 班在1

7、2個班屮不是特別好，所以我的每一項活動都要求孩子們勇爭第二，超越 自我，結(jié)呆激情創(chuàng)造出了意外。如呆層層選拔成績可能會更理想，但當(dāng)孩子們都 背著運動員號碼的時候，那一天的興奮是不言而喻的，下午沒有比賽的人還把號 碼背在身上，楊志遠(yuǎn)的號碼被別人弄壞一丁點，差點跟別人打起來。另外每一項 集體比賽只要得獎，不管名次，我都會獎勵他們禮物，這樣他們每一次對比賽都 充滿激情，所以每一次集體比賽都能取得很好的成績。3、班級出現(xiàn)問題大家一起解決在班級管理屮最頭疼的就是每天層岀不窮的繁瑣小事，處理的不好就會造成 一些對老師對班級怨聲載道的人，對丁班級管理屮出現(xiàn)的問題，我會把它拋出來, 大家攤開來一齊討論，共同商量

8、對策，學(xué)生進行口我分析。例如昨天思品課我們 討論了一個問題：團結(jié)；因為近兩周我們班女同學(xué)開始分小團體，誰跟誰玩， 誰不跟誰玩；部分男同學(xué)脾氣暴躁，經(jīng)常引發(fā)戰(zhàn)爭。我首先讓男女同學(xué)分別闡述 班級團結(jié)方面存在問題，然后根據(jù)大家的闡述，確定引發(fā)問題的主要人物，讓他 們走上講臺自我檢舉問題，反思并寫下解決方案。接著讓大家聽完一個關(guān)于團結(jié) 的故事后從新找朋友，讓大家手拉手互相交流，化解z間的問題，孩子們不由自 主地你拉著我，我拉著你在一起有說有笑。最后只剩下最能惹是生非的三個人一 臉沮喪地呆站著，沒有人跟他們成為朋友。這時我讓大家說說為什么不跟他們成 為朋友，怎樣才愿意跟他們成為朋友，大家暢所欲言，直到說得三個人眼眶里充 滿