三年級下冊數(shù)學(xué)試題第八單元達(dá)標(biāo)檢測卷｜人教新課標(biāo)無答案

1、第八單元達(dá)標(biāo)檢測卷（時(shí)間：60分鐘 總分：100分）一、想一想，填一填。（12分）1. 買蔬菜。昨天買了豆角、黃瓜、茄子、西紅柿、辣椒、韭菜、芹菜。今天買了香菜、芹菜、冬瓜、豆角、油菜、黃瓜、蘿卜、白菜、苦瓜。（1）昨天買了（ ）種蔬菜。（2）今天買了（ ）種蔬菜。（3）兩天都買的蔬菜有（ ）。（4）兩天一共買了（ ）種不同的蔬菜。2. 某部隊(duì)參加玉樹救災(zāi)工作的有120人，參加舟曲救災(zāi)工作的有160人，兩個(gè)地方救災(zāi)工作都參加的有80人。只參加玉樹救災(zāi)工作的有（ ）人；只參加舟曲救災(zāi)工作的有（ ）人。二、三年級參加音樂小組的同學(xué)的學(xué)號分別是3，4，9，12，14，19，25，36，40，參加舞蹈

2、小組的同學(xué)的學(xué)號分別是2，4，7，8，10，18，19，26，36，38。根據(jù)上面的學(xué)號填一填。（8分）1. 參加音樂小組的同學(xué)有（ ）人。2. 加舞蹈小組的同學(xué)有（ ）人。3. 既參加音樂小組，又參加舞蹈小組的同學(xué)有（ ）人。4. 參加這兩個(gè)小組的同學(xué)共有（ ）人。三、把下列動物的序號填在合適的圈里。（12分） 四、根據(jù)下表填一填。（14分） 五、買文具。（5分） 她們一共買了幾樣不同的文具？六、兩天一共進(jìn)購了多少種不同的水果？（7分） 七、解決問題。（42分）1. 三（2）班有24名女同學(xué)。（6分） 既喜歡穿裙子，又喜歡穿短褲的女同學(xué)有多少名？2. 同學(xué)們參加課外活動小組，參加文藝小組的有

3、27人，參加科技小組的有25人，兩項(xiàng)都參加的有8人。參加課外活動小組的同學(xué)共有多少人？（7分）3. 學(xué)校舉行運(yùn)動會，三（2）班參加跳遠(yuǎn)的有10人，參加跑步的有12人，這兩項(xiàng)運(yùn)動都參加的有5人。（15分）（1）只參加跳遠(yuǎn)的有多少人？（5分）（2）只參加跑步的有多少人？（5分）（3）參加這兩項(xiàng)運(yùn)動的一共有多少人？（5分）4. 在某校園藝術(shù)活動中，三（2）班參加美術(shù)比賽的有24人，參加聲樂比賽的有18人，兩項(xiàng)都參加的有3人，兩項(xiàng)都沒參加的有10人。你知道三（2）班一共有多少人嗎？（7分）一般說來，“教師”概念之形成經(jīng)歷了十分漫長的歷史。楊士勛（唐初學(xué)者，四門博士）春秋谷梁傳疏曰：“師者教人以不及，故

4、謂師為師資也”。這兒的“師資”，其實(shí)就是先秦而后歷代對教師的別稱之一。韓非子也有云：“今有不才之子師長教之弗為變”其“師長”當(dāng)然也指教師。這兒的“師資”和“師長”可稱為“教師”概念的雛形，但仍說不上是名副其實(shí)的“教師”，因?yàn)椤敖處煛北仨氁忻鞔_的傳授知識的對象和本身明確的職責(zé)?！皫煛敝拍?，大體是從先秦時(shí)期的“師長、師傅、先生”而來。其中“師傅”更早則意指春秋時(shí)國君的老師。說文解字中有注曰：“師教人以道者之稱也”?！皫煛敝x，現(xiàn)在泛指從事教育工作或是傳授知識技術(shù)也或是某方面有特長值得學(xué)習(xí)者?！袄蠋煛钡脑獠⒎怯伞袄稀倍稳荨皫煛??！袄稀痹谂f語義中也是一種尊稱，隱喻年長且學(xué)識淵博者?！袄稀薄皫?/p>

5、”連用最初見于史記，有“荀卿最為老師”之說法。慢慢“老師”之說也不再有年齡的限制，老少皆可適用。只是司馬遷筆下的“老師”當(dāng)然不是今日意義上的“教師”，其只是“老”和“師”的復(fù)合構(gòu)詞，所表達(dá)的含義多指對知識淵博者的一種尊稱，雖能從其身上學(xué)以“道”，但其不一定是知識的傳播者。今天看來，“教師”的必要條件不光是擁有知識，更重于傳播知識。5. 小蘭統(tǒng)計(jì)全班46人所喜歡的科目，其中有22人喜歡語文，32人喜歡數(shù)學(xué)，10人既喜歡語文，又喜歡數(shù)學(xué)。既不喜歡語文，又不喜歡數(shù)學(xué)的有多少人？（7分）唐宋或更早之前，針對“經(jīng)學(xué)”“律學(xué)”“算學(xué)”和“書學(xué)”各科目，其相應(yīng)傳授者稱為“博士”，這與當(dāng)今“博士”含義已經(jīng)相去甚遠(yuǎn)。而對那些特別講授“武事”或講解“經(jīng)籍”者，又稱“講師”。“教授”和“助教”均原為學(xué)官稱謂。前者始于宋，乃“宗學(xué)”“律學(xué)”“醫(yī)學(xué)”“武學(xué)”等科目的講授者；而后者則于西晉武帝時(shí)代即已設(shè)立了，主要協(xié)助國子、博士培養(yǎng)生徒。“助教”在古代不僅要作入流的學(xué)問，其教書育人的職責(zé)也十分明晰。唐代國子學(xué)、太學(xué)等所設(shè)之“助教”一席，也是當(dāng)朝打眼的學(xué)