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文檔簡(jiǎn)介

1、我的班主任工作光陰似箭、歲月如梭,不知不覺(jué)中我已在教育的土地上耕耘十四 年了,其間一直未離開(kāi)過(guò)班主任的崗位,在這個(gè)平凡的工作崗位上我 一直在努力地拼搏、辛勤地耕耘,以自己執(zhí)著的追求和無(wú)私奉獻(xiàn)的精 神為黨的教育事業(yè)盡職盡忠。作為一名班主任教師,為把學(xué)生培養(yǎng)成才,我在盡力地充實(shí)自己、 完善自己,不斷地學(xué)習(xí)有關(guān)班級(jí)管理的知識(shí),不斷地向優(yōu)秀的老班主 任教師討教工作經(jīng)驗(yàn)。在實(shí)踐中,我吸取學(xué)校各位領(lǐng)導(dǎo),老師的精華, 勇于探索,大膽創(chuàng)新,使自己的班主任工作日臻成熟。下面我向大家 作以簡(jiǎn)單的匯報(bào):一、樹(shù)立威信,“征服”學(xué)生。在多年擔(dān)任班主任工作期間,本人大部分時(shí)間都在擔(dān)任高段五、 六年級(jí)的班主任。剛接手確實(shí)有

2、點(diǎn)擔(dān)心,因?yàn)榱昙?jí)的學(xué)生剛剛跨入 叛逆的吋期,可后來(lái)我越帶越有勁。我逐漸發(fā)現(xiàn)有威信的教師,學(xué)生 會(huì)心悅誠(chéng)服地接受他的教育和勸導(dǎo),做工作事半功倍。具有很高威信 的班主任本身就是一種無(wú)形的教育力量。在工作中我深刻體會(huì)到:班 主任的威信要用廣博的知識(shí)、扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)底子去“征服學(xué)生”;要用 崇高的事業(yè)心和高度的責(zé)任感去“感染學(xué)生”;要用真誠(chéng)的愛(ài)心和無(wú) 私奉獻(xiàn)的情感去“打動(dòng)學(xué)生”;要用以身作則、表里如一的人格魅力 和榜樣去“影響學(xué)生”。記得,剛接手這個(gè)的班時(shí)候,師生之間彼此 還不熟悉,然而我第一次同他們講話、上課,他們的注意力卻是那么 的集中,布置的任務(wù)也是那么順利的按時(shí)完成。這說(shuō)明每個(gè)學(xué)生都想 進(jìn)步,都

3、想給老師留下一個(gè)美好的印象。但與此同時(shí),他們也在不知 不覺(jué)地洞察著老師的一言一行。他們幼小的心靈也在慢慢的試探老 師。基于這一情況,我特別注意在各方面發(fā)揮自己之所長(zhǎng),力求用最 短的時(shí)間“征服”他們。工作中,我言必行,行必果,做事很果斷, 并且要求也很?chē)?yán)厲。與學(xué)生相處更是言而有信、實(shí)事求是,憑借一顆 真誠(chéng)的心去感染每位學(xué)生,讓他們切實(shí)體會(huì)到我是他們的最好的 朋友。二、幫助學(xué)生真正成為班集體的主人,增強(qiáng)他們的主人翁意識(shí)。知識(shí)最終要靠學(xué)生自己去掌握,事情最終??繉W(xué)生自己去做,這 就決定了學(xué)生的主體地位。因此只有讓學(xué)生主動(dòng)參與實(shí)踐,自我管理、 自我成才,才能使學(xué)生的個(gè)性得到全面展示。為此我班采用了多套

4、班 干部輪流制,讓更多的學(xué)生參與班級(jí)的各項(xiàng)工作,實(shí)行民主管理。如 教室的衛(wèi)生和桌椅的擺放、衛(wèi)生區(qū)的衛(wèi)生、學(xué)科的作業(yè)檢查評(píng)比、等 等,這些工作都分別由班干部各自去組織、完成,最后還要向大家說(shuō) 出工作感想。我把主動(dòng)權(quán)完全交到了學(xué)生手中。這樣,不但給了他們 自由展示自我風(fēng)采的空間,而且還鍛煉了他們的組織能力、管理能力、 交際能力和表達(dá)能力,同時(shí)也增強(qiáng)了他們的主人翁意識(shí),避免了師生 間的被動(dòng)管理。剛開(kāi)始還有些學(xué)&愛(ài)打小報(bào)告,我就先讓他們找班 干部,處理不了的我在處理,這樣打小報(bào)告的人越來(lái)越少了。我這個(gè) 班主任就輕松多了。三、勇于探索教育教學(xué)方法,提高全體學(xué)生知識(shí)水平。提高教育教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校工作

5、永恒的主題。班主任教師更有義不 容辭的責(zé)任。我認(rèn)為正確的教育教學(xué)方法起著決定性作用。興趣是最 好的教師,為此我把培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣放在了首位。我認(rèn)真鉆研教材, 精心設(shè)計(jì)各種適合兒童心理特點(diǎn)、年齡特點(diǎn)的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng),勇于創(chuàng) 新,努力嘗試,使自己的教學(xué)模式不斷完善,教學(xué)環(huán)節(jié)更為精密,更 讓學(xué)生喜歡了上我的課。為培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,我基本上每天都 布置了家庭作業(yè),并且第二天都進(jìn)行督促檢查,還制定了一個(gè)你追我 趕,互幫互學(xué)的學(xué)習(xí)計(jì)劃,以這樣來(lái)不斷的提升自己的學(xué)習(xí)目標(biāo),激 勵(lì)學(xué)生更加努力。四、“愛(ài)”學(xué)生,就要盡量寬容學(xué)生。作為“孩子王”,我們要充分理解和信任我們的“朋友”,我們要 站在他們的立場(chǎng)上,體會(huì)他們的歡樂(lè)與憂愁。班主任不應(yīng)該是高傲的 指揮家,只憑借“處罰”解決問(wèn)題,那只是治標(biāo)而不治本的一種笨法, 我們要盡量發(fā)現(xiàn)學(xué)生的“閃光點(diǎn)”,用“優(yōu)點(diǎn)”激發(fā)他們改正錯(cuò)誤, 啟迪他們發(fā)現(xiàn)良知,引導(dǎo)他們樹(shù)立正確的價(jià)值觀念,這樣一來(lái)學(xué)生們 自己就慢慢知道了哪些事情能做,哪些事情不能做了。因?yàn)槲覄倕⒓?工作也很年輕,也愛(ài)玩,所以總能和學(xué)生處理好關(guān)系,我愛(ài)我的學(xué)生, 學(xué)生也愛(ài)我,學(xué)生開(kāi)心了,做老師的更開(kāi)心了。同學(xué)們把自己與集體 融在了一起,并在集體的建設(shè)與發(fā)展中鍛煉了自己、完善了自己、超 越了自己,真正成為了集體的主人。有人說(shuō),班主任是世界上

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