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1、音樂:貓和老鼠活動過程:一、歌表演大貓、小貓二、創(chuàng)設語言“小貓走路”情景,引導幼兒初步感知音樂的“慢” 和“快”。師:小貓請坐下,(錄音機里傳出貓叫的聲音)“老鼠來了,聽”(放錄音)“聽了這個音樂,你知道老鼠走得快還是走得慢?是輕還是重” ?(引導幼兒說出:又輕又慢)“對,這音樂就像小烏龜走路一樣又輕又慢,好,我們一起聽著 音樂學小烏龜慢慢走”(帶幼兒走一圈)“再聽! ”(放錄音)“聽了這個音樂,你知道老鼠走得快還是走得慢?” (幼兒:快)“對,這個音樂就象汽車那樣快,誰會學老鼠快快跑?(請23名幼兒表演)好我們一起跟著音樂學老鼠快快跑”(帶幼兒走一圈)三、拓展練習,游戲體驗音樂的快慢。i來源
2、網(wǎng)絡整理,僅供供參考1、模仿蝸牛走路,練習在又輕又慢的音樂下開展游戲?!俺诵?烏龜走路又輕又慢,還有誰走路又輕又慢” ?(幼兒:螞蟻)(放錄音教師引導幼兒聽音樂模仿小雞走路,提醒幼兒走得又輕又慢)1、模仿小雞走路,練習在又輕又快的音樂下開展游戲。“除了小老鼠走路又輕又快還有誰走路又輕又快”?(幼兒:小雞、小鳥、)好,看誰能聽音樂走得又輕又快。(教師引導幼兒聽音樂做一次小雞走路的模仿動作)四、小結,今天,小朋友真棒,會聽音樂做又輕又慢和又輕又快的動作,現(xiàn)在,我們請大家玩一個貓和老鼠的游戲,請大家扮小老鼠, 我做大貓,小老鼠們聽音樂按節(jié)奏走路,音樂慢小老鼠就要走得慢, 音樂快,小老鼠就是走得快,做錯,老貓會捉住你。來請小老鼠們戴 上頭飾。(教師和幼兒一起游戲)最后教師把小老鼠們追出活動場?;顒宇A設目標:通過活動,引導幼兒感知音樂的“輕與快”、“輕與慢”。培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感活動準備:vc
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