會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)建設(shè)規(guī)劃及實(shí)施情況

1、會(huì)讓專(zhuān)業(yè)建設(shè)規(guī)劃及實(shí)施情況:會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)建設(shè)規(guī)劃一、創(chuàng)新特色人才培養(yǎng)模式1、完善“崗證一體、工學(xué)交替”的人才培養(yǎng)模式深入行業(yè)、企業(yè)進(jìn)行調(diào)研，跟蹤行業(yè)、企業(yè)對(duì)會(huì)計(jì)人才的需求，完善“崗證一體、 工學(xué)交替”的人才培養(yǎng)模式。以會(huì)計(jì)相關(guān)崗位工作過(guò)程為基礎(chǔ)，以真實(shí)的職業(yè)環(huán)境和 業(yè)務(wù)為載體，按岀納、會(huì)計(jì)核算等工作崗位進(jìn)行工作任務(wù)分析，開(kāi)展項(xiàng)目教學(xué)；在授 課的過(guò)程屮融入職業(yè)資格證書(shū)考試的內(nèi)容，整體上實(shí)現(xiàn)理論與實(shí)踐教學(xué)一體化，在學(xué) 生培養(yǎng)過(guò)程中融入模擬實(shí)訓(xùn)、頂崗實(shí)習(xí)，實(shí)現(xiàn)工學(xué)交替。2、校企合作，深化教學(xué)改革積極與實(shí)訓(xùn)基地及各中小型企業(yè)加強(qiáng)緊密合作，包括合作開(kāi)發(fā)教材、合作建設(shè)課 程、共建校內(nèi)外實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地、互派教師共

2、同承擔(dān)教學(xué)及培訓(xùn)任務(wù)、提供頂崗實(shí)習(xí)和 就業(yè)崗位等。二、改革課程體系與教學(xué)內(nèi)容1、核心課程核心課程必須涵蓋會(huì)計(jì)職業(yè)崗位的基礎(chǔ)能力、核心能力和擴(kuò)展能力。會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)核 心課程的改革，應(yīng)突岀職業(yè)技能訓(xùn)練，強(qiáng)化職業(yè)態(tài)度養(yǎng)成，實(shí)施“多證巧”教學(xué)，將 會(huì)計(jì)從業(yè)資格證書(shū)考試內(nèi)容全面融合于會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)的教學(xué)內(nèi)容之中。2、實(shí)踐教學(xué)的組織與考核實(shí)踐課程考核采用標(biāo)準(zhǔn)評(píng)分與現(xiàn)場(chǎng)測(cè)試相結(jié)合的方式，制訂會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)實(shí)訓(xùn)耍求 及考核標(biāo)準(zhǔn)，以考核學(xué)生的實(shí)際業(yè)務(wù)技能。3、教材建設(shè)根據(jù)核心課程建設(shè)內(nèi)容，以實(shí)訓(xùn)要求及考核標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)為特色，以新會(huì)計(jì)準(zhǔn)則為依 據(jù)，以培養(yǎng)學(xué)生的技術(shù)及職業(yè)應(yīng)用能力為重心，以融合會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)資格考試內(nèi)容為特色, 編寫(xiě)能夠體現(xiàn)

3、本專(zhuān)業(yè)改革成果的校本教材。三、加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)1、“雙師型”教師培養(yǎng)計(jì)劃在三年之內(nèi)，“雙師型”教師達(dá)到教師總數(shù)的90%以上。主要措施是：教學(xué) 和實(shí)踐相結(jié)合、走出和引進(jìn)相結(jié)合、校內(nèi)和校外相結(jié)合，所有專(zhuān)業(yè)教師必須從事一門(mén) 以上專(zhuān)業(yè)實(shí)訓(xùn)課的教學(xué)，加強(qiáng)對(duì)英實(shí)踐技能的鍛煉；聘請(qǐng)社會(huì)上冇經(jīng)驗(yàn)的會(huì)計(jì)人員擔(dān) 任學(xué)校的兼職教師，以加強(qiáng)對(duì)專(zhuān)職會(huì)計(jì)教師的指導(dǎo)；鼓勵(lì)教師參加注冊(cè)會(huì)計(jì)師職業(yè)資 格考試，對(duì)取得相應(yīng)職業(yè)資格證書(shū)的給予獎(jiǎng)勵(lì)。2、專(zhuān)業(yè)帶頭人與骨干教師建立、健全專(zhuān)業(yè)帶頭人與骨干教師培養(yǎng)制度與激勵(lì)機(jī)制，科學(xué)制定專(zhuān)業(yè)帶頭人與 骨干教師考核標(biāo)準(zhǔn)，強(qiáng)化師資隊(duì)伍的內(nèi)涵建設(shè)，全面提升師資隊(duì)伍的品質(zhì)。（1）培養(yǎng)2名基礎(chǔ)理論扎實(shí)

4、、人文素養(yǎng)厚實(shí)、實(shí)踐教學(xué)能力突出的專(zhuān)業(yè)帶頭人。 專(zhuān)業(yè)帶頭人每年培養(yǎng)青年教師2名；通過(guò)到考察交流、企業(yè)實(shí)踐等措施，使專(zhuān)業(yè)帶頭 人具有較強(qiáng)的組織教學(xué)、培訓(xùn)、科研及實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)的能力，成為引領(lǐng)專(zhuān)業(yè)發(fā)展方向 的領(lǐng)軍人物。（2）培養(yǎng)3名基礎(chǔ)理論扎實(shí)、教學(xué)實(shí)踐能力突出的骨干教師，開(kāi)展教學(xué)研究、 教材修訂、教學(xué)示范等工作，形成教師隊(duì)伍可持續(xù)發(fā)展力量，帶動(dòng)專(zhuān)業(yè)整體發(fā)展。（3）培養(yǎng)2名愛(ài)崗敬業(yè)，謙虛好學(xué)，為人師表，教學(xué)工作成績(jī)突出青年教學(xué)能 手。四、加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)按照會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)崗位技能培養(yǎng)的要求，分別建設(shè)以會(huì)計(jì)核算能力實(shí)訓(xùn)為垂點(diǎn)的會(huì)計(jì) 多功能綜合模擬實(shí)訓(xùn)室；以會(huì)計(jì)管理能力實(shí)訓(xùn)為重點(diǎn)的erp校內(nèi)實(shí)訓(xùn)中心；以會(huì)

5、計(jì)崗 位職責(zé)實(shí)訓(xùn)為重點(diǎn)的會(huì)計(jì)崗位模擬實(shí)訓(xùn)室。形成一個(gè)仿真會(huì)計(jì)工作內(nèi)部環(huán)境。會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)建設(shè)實(shí)施情況經(jīng)過(guò)近幾年的不斷建設(shè)，會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)建設(shè)發(fā)展情況如下：1、制定和修改了人才培養(yǎng)方案會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)的人才培養(yǎng)方案是以教育部關(guān)于制訂高職高專(zhuān)專(zhuān)業(yè)教學(xué)計(jì)劃的原則意 見(jiàn)(2003.8.26)、關(guān)于全面提高高等職業(yè)教育教學(xué)質(zhì)量的若干意見(jiàn)(教高2006 16號(hào))為基本依據(jù)，結(jié)合學(xué)院各專(zhuān)業(yè)實(shí)際制定學(xué)院高職高專(zhuān)各專(zhuān)業(yè)教學(xué)計(jì)劃。并嚴(yán) 格按照人才培養(yǎng)方案開(kāi)展教學(xué)管理工作。2、師資隊(duì)伍會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)現(xiàn)有在校生855人，下設(shè)會(huì)計(jì)電算化、注冊(cè)會(huì)計(jì)師、納稅籌劃三個(gè)專(zhuān)業(yè) 方向。木專(zhuān)業(yè)現(xiàn)共有專(zhuān)兼職教師32名。專(zhuān)職教師22名，其屮教授3人、副教授2 人

6、，副高以上職稱(chēng)教師，占專(zhuān)任教師的比例為31.8%；講師3人，中級(jí)會(huì)計(jì)師4人； 碩士 8人，占專(zhuān)任教師的比例為25%。3、合理的課程設(shè)置與教材建設(shè)本專(zhuān)業(yè)主要開(kāi)設(shè)有基礎(chǔ)會(huì)計(jì)、財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)、會(huì)計(jì)電算化、財(cái)務(wù)管理、審計(jì)、成本會(huì) 計(jì)、稅務(wù)會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)等專(zhuān)業(yè)課程，同吋還安排有基礎(chǔ)會(huì)計(jì)實(shí)訓(xùn)、財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)綜合實(shí)訓(xùn)、成 本會(huì)計(jì)實(shí)訓(xùn)、審計(jì)實(shí)訓(xùn)等專(zhuān)業(yè)實(shí)訓(xùn)課程。教材優(yōu)先選用與專(zhuān)業(yè)目標(biāo)貼近、近三年岀版、高職高專(zhuān)類(lèi)的優(yōu)秀教材，特別是國(guó) 家級(jí)高職高專(zhuān)規(guī)劃教材。由于職業(yè)技術(shù)教育的特殊性和發(fā)展耍求，且按照培養(yǎng)目標(biāo)要 求加大實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容的比重。因此，主干專(zhuān)業(yè)課教材按照職業(yè)教育的特性和人才培養(yǎng) 口標(biāo)和要求選擇教材，并充實(shí)教學(xué)參考資料和案例教學(xué)

7、資料。集屮整個(gè)專(zhuān)業(yè)力量，推 進(jìn)基礎(chǔ)會(huì)計(jì)、基礎(chǔ)會(huì)計(jì)實(shí)訓(xùn)等教材的編寫(xiě)。4、實(shí)踐教學(xué)條件近年來(lái)，學(xué)院投資為會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)建設(shè)兩個(gè)專(zhuān)門(mén)實(shí)訓(xùn)室，四個(gè)會(huì)計(jì)電算化實(shí)訓(xùn)室，一 個(gè)會(huì)計(jì)手工模擬綜合實(shí)訓(xùn)室，購(gòu)置教學(xué)軟件若干套，組成會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)校內(nèi)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)基地。 配備專(zhuān)職實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)教師7人，保證教學(xué)的正常開(kāi)展；會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)還開(kāi)發(fā)了 21家穩(wěn) 定的校外實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地。5、豐富的校園活動(dòng)學(xué)生在校期間可以參加豐富多彩的校園文化活動(dòng)，特別是校園文化藝術(shù)節(jié)、技能節(jié)、 體育節(jié)的舉行，不僅提高了學(xué)生的專(zhuān)業(yè)理論索養(yǎng)和專(zhuān)業(yè)技能，還拓展了學(xué)生的人文索 質(zhì)，為學(xué)生的就業(yè)提升了競(jìng)爭(zhēng)力。另外，會(huì)計(jì)協(xié)會(huì)舉辦的各種活動(dòng)，為學(xué)生職業(yè)能力 和職業(yè)素質(zhì)展示提供了舞臺(tái)。6、人才培養(yǎng)質(zhì)量和社會(huì)評(píng)價(jià)本專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)徳、智、體、美全而發(fā)展，具冇良好的職業(yè)道徳，適應(yīng)21世紀(jì)社會(huì) 發(fā)展和社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)建設(shè)需要，基礎(chǔ)扎實(shí)、知識(shí)面寬、綜合素質(zhì)高，富有創(chuàng)新精 神；具備財(cái)務(wù)管理及相關(guān)的管理、經(jīng)濟(jì)、法