九年級(jí)：“話說姓名”語文活動(dòng)課設(shè)計(jì)

1、初中語文教案初中語文新課程標(biāo)準(zhǔn)教材語文教案（2019 2020學(xué)年度第二學(xué)期）學(xué)校：年級(jí)：任課教師：語文教案/初中語文/九年級(jí)語文教案編訂：XX文訊教育機(jī)構(gòu)文訊教育教學(xué)設(shè)計(jì)“話說姓名”語文活動(dòng)課設(shè)計(jì)教材簡介：本教材主要用途為通過學(xué)習(xí)語文的內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力、交流能力，學(xué)習(xí)語文是為了更好的學(xué)習(xí)和工作，為了滿足人類發(fā)展和實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的需要，本教學(xué)設(shè)1計(jì)資料適用于初中九年級(jí)語文科目，學(xué)習(xí)后學(xué)生能得到全面的發(fā)展和提高。本內(nèi)容是按照教材的內(nèi)容進(jìn)行的編寫，可以放心修改調(diào)整或直接進(jìn)行教學(xué)使用。徐華軍語文綜合性學(xué)習(xí)強(qiáng)調(diào)的是語文和兒童生活的溝通，強(qiáng)調(diào)的是語文和社會(huì)的聯(lián)系，更強(qiáng)調(diào) 學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、自主參與、

2、自主調(diào)查研究。本活動(dòng)的設(shè)計(jì)從高年級(jí)學(xué)生的語文實(shí)際出發(fā)， 著眼于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性和積極性，通過一系列生活化的實(shí)踐活動(dòng)，向?qū)W生提供自我表 現(xiàn)的機(jī)會(huì)，在活動(dòng)中提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。活動(dòng)目的：1通過采訪、交流等形式，培養(yǎng)學(xué)生的語文綜合表達(dá)能力、自主創(chuàng)造能力、想像能力 及群體合作能力。2 創(chuàng)設(shè)情境，分塊活動(dòng)，人人參與，促進(jìn)學(xué)生積累語言、運(yùn)用語言的能力。3 通過活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生尊敬長輩的意識(shí)，增進(jìn)同學(xué)間的友誼，激發(fā)學(xué)生的愛國情感。文訊教育教學(xué)設(shè)計(jì)活動(dòng)準(zhǔn)備：1每位學(xué)生以小記者的身份，向父母采訪自己姓名的由來、意義及父母寄予的期望等， 并將采訪所得寫成采訪稿?？凑l提問巧妙，獲得的信息多。同時(shí)注意言語禮貌，做個(gè)

3、文明小 記者。2 每位學(xué)生準(zhǔn)備13張賀卡。3 學(xué)唱歌曲我們有一個(gè)共同的名字一一中國?；顒?dòng)流程及設(shè)計(jì)意圖：第一板塊關(guān)于姓名的采訪引言：克琴曾說：“父母給你姓名，自己打造品牌。”當(dāng)初父母為了給我們?nèi)€(gè)有意義的名字，可謂煞費(fèi)苦心。是啊，每個(gè)人的姓名中都包含了父母對(duì)我們的殷切期望。（教師用幽默或感人的語言向?qū)W生講述自己姓名的有關(guān)故事，激起學(xué)生活動(dòng)的興趣。）主體活動(dòng)：先在小組內(nèi)交流采訪稿，而后集體交流。例：王添同學(xué)的采訪記錄2 0 0 2年6月11日，我就我的名字的有關(guān)問題采訪了我的母親胡波。子：媽媽，請(qǐng)問你們?yōu)槭裁匆　巴跆怼弊魑业拿帜?？母：在生你之前，我們就想過許多名字，可是沒一個(gè)好聽的。后來，你

4、外公在厚厚的康文訊教育教學(xué)設(shè)計(jì) 熙字典里找了個(gè)還算滿意的名字，其中我們印象最深的是“乇”字，它讀作zhe，可是， 由于很少有人讀得出它，并且可能還會(huì)誤以為“王毛”，那你豈不成了“黃毛小子”了？所 以，這個(gè)字也不行。再后來，你出世了，但還沒有一個(gè)合適的名字。你第一次生病住院，登 記時(shí)我們只好把“王乇”作為你的名字。后來，我們帶你去首都北京游玩，參觀了天安門城 樓及天安門廣場(chǎng)，雄偉的建筑使你異常興奮，我們就給你取名“天王”了。再后來，又由于 你多病，我們懷疑是你的名字太大了（因?yàn)榈惯^來成了“天王”），所以讓你的“天”變小， 成了現(xiàn)在的“添”。子：你們給我取這個(gè)名字有什么希望呢？母：我們是希望你“好

5、好學(xué)習(xí)，天天向上”，為祖國“錦上添花”。子：哦！謝謝媽媽接受我的采訪。（設(shè)計(jì)意圖：語文課程標(biāo)準(zhǔn)在總目標(biāo)中提出要“初步具備搜集和處理信息的能力”， 還指出“初步學(xué)會(huì)文明地進(jìn)行人際溝通和社會(huì)交往”，學(xué)會(huì)與他人交流學(xué)習(xí)成果。此板塊設(shè) 計(jì)旨在通過課內(nèi)外的實(shí)踐活動(dòng)，達(dá)到上述目標(biāo)。）第二板塊根據(jù)對(duì)方姓名寫畢業(yè)贈(zèng)言引言：在小學(xué)里同學(xué)們共同學(xué)習(xí)、生活了6年，結(jié)下了深厚的友誼，這種同學(xué)之間的友 誼是十分珍貴的?，F(xiàn)在離畢業(yè)不遠(yuǎn)了，大家有什么勉勵(lì)的話、祝愿的話要說嗎？第5頁共6頁初中語文教案 文訊教育教學(xué)設(shè)計(jì)主體活動(dòng)：根據(jù)對(duì)方姓名的特點(diǎn)寫畢業(yè)贈(zèng)言，可以寫在賀卡上，注意書寫工整美觀，然后互贈(zèng)賀卡。例：文學(xué)駿：愿你像一

6、匹駿馬，在知識(shí)的道路上飛奔向前！不管道路怎樣坎坷，旅途如何漫長，你都要無所畏懼地奔跑、再奔跑，直至抵達(dá)勝利的終點(diǎn)。同學(xué)諸科璇梅璐：沒路？誰說沒路？書山有路勤為徑，只要你成為一只永不知疲倦的梅花鹿，你的前景將是一片光明璀璨。朋友姜鄒鑫金航：愿你是遠(yuǎn)航者，在知識(shí)的海洋里乘風(fēng)破浪，滿載著“金子”凱旋而歸。同學(xué)張少杰（設(shè)計(jì)意圖：通過創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)學(xué)生自覺、自主地投入活動(dòng)，在活動(dòng)中落實(shí)“以學(xué)生為主體”的教學(xué)理念，并通過互贈(zèng)賀卡，活躍課堂氣氛，有效地培養(yǎng)學(xué)生的交際能力，增進(jìn)第6頁共6頁初中語文教案文訊教育教學(xué)設(shè)計(jì)同學(xué)間的友誼。）第三板塊齊唱愛國歌引言：你走來，我走來，大家走到一起來。雖然我們各自擁有不同的姓名，但我們擁有一個(gè)共同的名字一一中國，我們都是中華民族的炎黃子孫。最后讓我們高歌一曲我們有一 個(gè)共同的名字一一中國，用歌聲祝愿祖國的明天更美好。主體活動(dòng)：多媒體放錄像，齊唱歌曲，在歌聲中宣布活動(dòng)結(jié)束