試論高校體育教學(xué)中學(xué)生的體育態(tài)度和體育行為

1、試論高校體育教學(xué)中學(xué)生的體育態(tài)度和體育行為試論高校體育教學(xué)中學(xué)生的體育態(tài)度和體育行為【摘?！浚和ㄟ^(guò)對(duì)普通高校在校大學(xué)生對(duì)體育的態(tài)度，認(rèn)識(shí)、興趣 愛(ài)好及體育行為等進(jìn)行調(diào)查分析，對(duì)確立和培養(yǎng)大學(xué)生終身體育的意 識(shí)和能力，具有重要的現(xiàn)實(shí)意義?！娟P(guān)鍵詞】：高校；體育教學(xué)；體育態(tài)度；體育行為、八,、刖s在校大學(xué)生作為高校體育教育的對(duì)象，他們對(duì)待體育的態(tài)度怎 樣，對(duì)體育的認(rèn)識(shí)，興趣愛(ài)好、行為意向及體育行為現(xiàn)狀有什么特點(diǎn), 通過(guò)對(duì)這些的調(diào)查分析，對(duì)進(jìn)一步提高高校體育教學(xué)質(zhì)量，滿(mǎn)足大學(xué) 生的體育需耍，確立和培養(yǎng)大學(xué)生終身體育的意識(shí)和能力，具有重耍 的現(xiàn)實(shí)意義。1研究對(duì)象與方法1.1研究對(duì)象以江西省五所高校20

2、06級(jí)本科生為研究對(duì)象，調(diào)查人數(shù)為2800 人。其中男生1240人，女生1560人。1.2研究方法運(yùn)用文獻(xiàn)資料法、問(wèn)卷調(diào)查法、數(shù)理統(tǒng)計(jì)法、邏輯分析法進(jìn)行研 究。發(fā)放問(wèn)卷2800份。冋收問(wèn)卷2780份，其中有效問(wèn)卷2380份, 有效回收率為85%,并對(duì)問(wèn)卷進(jìn)行了信度、效度的檢驗(yàn)，均符合統(tǒng) 計(jì)學(xué)要求。2研究結(jié)果與分析2. 1體育態(tài)度通過(guò)調(diào)查顯示，有26. 5%和47. 8%的大學(xué)生平時(shí)非常喜歡和比 較喜歡體育鍛煉，占總數(shù)的74.3%。這一結(jié)果表明：大多數(shù)大學(xué)生 對(duì)體育的認(rèn)知是明確的，對(duì)體育具有較高的興趣和愛(ài)好，具有積極參 與體育活動(dòng)的行為意向。對(duì)男、女大學(xué)生體育態(tài)度情況進(jìn)行比較發(fā)現(xiàn), 女大學(xué)生的態(tài)

3、度低于男大學(xué)生，差異顯著。特別是大學(xué)女生對(duì)不清楚 自己是否喜歡參加體育鍛煉這一項(xiàng)的選擇差異非常顯著，男大學(xué)生選 擇說(shuō)不清的只有5%,女大學(xué)生選擇不清楚的有27.6%。這說(shuō)明女大 學(xué)生的體育活動(dòng)的行為意向要明顯弱干男大學(xué)生。這一調(diào)查結(jié)果似乎 乂證實(shí)了 “體育運(yùn)動(dòng)更適合男了的生理，心理特征”的命題。但如果 從自身工作找原因，它反映了我們的體育教學(xué)、課外體育活動(dòng)在內(nèi)容 設(shè)置、組織安排、器材設(shè)備等方面，還沒(méi)有很好地照顧到女大學(xué)牛的 生理和心理特點(diǎn)，還不能充分滿(mǎn)足女大學(xué)生特有的體育需要。大部分 大學(xué)生有積極的體育鍛煉態(tài)度，這對(duì)大學(xué)生增強(qiáng)體質(zhì)起到推動(dòng)作用。 只要大學(xué)生愿意把錢(qián)花在體育鍛煉方面，不論遇到多大

4、困難都堅(jiān)持鍛 煉，體質(zhì)終究會(huì)提高的，這又和大學(xué)生的經(jīng)濟(jì)，意志緊密聯(lián)系，在體 育教學(xué)中，教師可以安排一些鍛煉大學(xué)生意志力的項(xiàng)目，有意識(shí)的培 養(yǎng)大學(xué)生的意志力，提高大學(xué)生體育鍛煉的行為意向態(tài)度，增強(qiáng)大學(xué) 生體質(zhì)。2. 2體育行為從調(diào)查可以看出,有59. 4%的大學(xué)生每次鍛煉吋間為60-120 min,有3.3%的大學(xué)生每次鍛煉吋間在30-60 min,而男生主要集中 在大于120 min和60- 120 minz間，占總數(shù)的77.7%；女生主要集 中在60-120min和30-60 min之間，占80-8% o從每周鍛煉次數(shù)看, 男生主要集中在34次/周，占總數(shù)的50%；女生主要集中在12 次/周

5、，占總數(shù)的42.3%。從整體上來(lái)看，絕大多數(shù)大學(xué)生每周參 加體育鍛煉的運(yùn)動(dòng)量較為理想，而且男生比女生更好，但每天堅(jiān)持參 加體育鍛煉的大學(xué)生并不多，僅占總數(shù)的4.3%,其中有37.6%的大 學(xué)生只鍛煉1-2次/周。盡管他們已意識(shí)到體育鍛煉對(duì)一生的成長(zhǎng)非 常重要，但在體育意識(shí)和參與程度上還有一定的距離。當(dāng)大學(xué)生在鍛 煉中感覺(jué)到成功感，得到老師、同學(xué)的認(rèn)可吋，會(huì)大大激發(fā)學(xué)生的主 動(dòng)性，每周參加鍛煉的次數(shù)、時(shí)間會(huì)增加，而且為了做的更好，會(huì)在 課下盡量練習(xí)，這樣在無(wú)意識(shí)中會(huì)增加鍛煉次數(shù)，鍛煉吋間也會(huì)更長(zhǎng), 在自己不斷學(xué)習(xí)屮，對(duì)動(dòng)作的領(lǐng)悟更好，做的動(dòng)作更好，形成良性循 環(huán)，可見(jiàn)，情感體驗(yàn)、行為習(xí)慣對(duì)學(xué)生鍛

6、煉次數(shù)，鍛煉時(shí)間有很大影 響力。如果學(xué)生在鍛煉中始終對(duì)自己沒(méi)有信心，這樣會(huì)打擊學(xué)生參加 體育鍛煉的積極性。只有在體育教學(xué)中增加對(duì)學(xué)生有意義的情感體 驗(yàn)、行為習(xí)慣，可以調(diào)動(dòng)學(xué)生參加鍛煉的積極性，對(duì)提高大學(xué)生體質(zhì) 有重要作用。2.3影響大學(xué)生體育態(tài)度與行為的因素2. 3. 1體育鍛煉中的消極態(tài)度體育活動(dòng)內(nèi)容的選擇受人們的體育需要、體育價(jià)值取向、體育活 動(dòng)環(huán)境、體育活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)的制約。一部分學(xué)生為了應(yīng)付體育考試和檢查, 而不得不上體育課或參加某項(xiàng)體育活動(dòng)。從調(diào)查結(jié)果來(lái)看，雖然冃前 處于這一階段體育態(tài)度和行為的大學(xué)生所占比例不高，由于全國(guó)大學(xué) 生人數(shù)的基數(shù)大，所以實(shí)際人數(shù)并不少。我們應(yīng)當(dāng)采取有效措施。促

7、使這一部分學(xué)生的體育態(tài)度向積極方面轉(zhuǎn)化。2. 3.2體育教學(xué)的影響目前我校普通體育課仍然沿襲上個(gè)世紀(jì)90年代以前的體育教學(xué) 模式，部分項(xiàng)目從小學(xué)、中學(xué)再到大學(xué)都在重復(fù)學(xué)習(xí)，沒(méi)有多大變化。 而且很多教學(xué)內(nèi)容側(cè)重于競(jìng)技性，實(shí)用性和娛樂(lè)性較差，大學(xué)生學(xué)習(xí) 興趣不高。教學(xué)方式依然是以教師為主，學(xué)生的自主性、能動(dòng)性得不 到充分發(fā)揮，不利于學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展。2. 3.3男、女大學(xué)生對(duì)體育鍛煉項(xiàng)態(tài)度的差異通過(guò)調(diào)查結(jié)果看出，男、女大學(xué)生由于身心特點(diǎn)和生理原因在體 育鍛煉的態(tài)度選擇上有明顯的差異。男生鍛煉態(tài)度或?qū)w育的意識(shí)要 強(qiáng)于女生的體育鍛煉態(tài)度，女生中有27. 6%的學(xué)生選擇說(shuō)不清平時(shí) 是否喜歡體育鍛煉。一

8、部女大學(xué)生對(duì)體育達(dá)標(biāo)抱消極態(tài)度,項(xiàng)目選擇 又有一定的局限性，這是限制女大學(xué)生的體育鍛煉的消極因素。不利 于女大學(xué)生形成良好的體育鍛煉態(tài)度。3結(jié)論與建議 3.1加強(qiáng)大學(xué)生對(duì)體育態(tài)度的認(rèn)識(shí)大多數(shù)大學(xué)生已意識(shí)到體育鍛煉的重要性，對(duì)培養(yǎng)其終身體育意 識(shí)較為有利，但是大學(xué)生在付諸行動(dòng)時(shí)，結(jié)果并不令人滿(mǎn)意，即態(tài)度 與行為z間仍存在較大差距。3.2加強(qiáng)學(xué)校體育設(shè)施的建設(shè)只有充分挖潛，因地制宜，加大資金的投入，才能克服困難，增 加場(chǎng)館設(shè)施，充分滿(mǎn)足學(xué)生鍛煉的需求。另外，可以采取學(xué)校、社會(huì)、 大學(xué)生三方投資的原則來(lái)改善和更換體育設(shè)施，適應(yīng)社會(huì)對(duì)體育鍛煉 提出的新要求。而且大學(xué)生通過(guò)“自己投資，自己鍛煉，自己受益

9、” 的方式，可培養(yǎng)大學(xué)生終身體育意識(shí)和愛(ài)護(hù)公共財(cái)物的高尚品德。3.3加強(qiáng)高校體育教學(xué)模式和內(nèi)容的改革由于現(xiàn)行的高校體育教學(xué)模式和內(nèi)容已不能適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展和 需要，因此高校體育教學(xué)改革勢(shì)在必行。教學(xué)內(nèi)容應(yīng)根據(jù)學(xué)校場(chǎng)地、 設(shè)施、學(xué)生的興趣、愛(ài)好來(lái)取舍，借鑒體育選修課的方法，成立各種 俱樂(lè)部或單項(xiàng)體育協(xié)會(huì)，去組織教學(xué)和進(jìn)行專(zhuān)項(xiàng)指導(dǎo)。3. 4加強(qiáng)女大學(xué)生體育意識(shí)和行為的培養(yǎng)加強(qiáng)當(dāng)代女大學(xué)生體育意識(shí)和行為的培養(yǎng)，對(duì)我國(guó)未來(lái)人口的質(zhì) 量和社會(huì)文明的進(jìn)步是非常有意義的。因而高校體育教學(xué)應(yīng)根據(jù)女大 學(xué)生愛(ài)美的心理特點(diǎn)，讓她們認(rèn)識(shí)到優(yōu)美的形體須通過(guò)科學(xué)、系統(tǒng)、 長(zhǎng)期不懈、艱苦的體育鍛煉才能實(shí)現(xiàn)，因此。要積極引導(dǎo)女大學(xué)生投 身到體育鍛煉中來(lái)。3.5加強(qiáng)群體競(jìng)賽活動(dòng)內(nèi)容的改革加強(qiáng)校園體育文化建設(shè)，有目標(biāo)、有計(jì)劃、分階段、有組織地開(kāi) 展各類(lèi)群體競(jìng)賽活動(dòng)。改變以競(jìng)技項(xiàng)冃為主的競(jìng)賽內(nèi)容，使群體競(jìng)賽 活動(dòng)符合大多數(shù)學(xué)生的興趣與愛(ài)好，把競(jìng)賽性、趣味性、知識(shí)性、娛 樂(lè)性有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，并注重參與的廣泛性。通過(guò)群體競(jìng)賽活動(dòng)為大 學(xué)生提供參加體育鍛煉的機(jī)會(huì)，以此強(qiáng)化大學(xué)生的體育意識(shí)和行為。3. 6加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)通過(guò)對(duì)學(xué)生體育鍛煉項(xiàng)目的調(diào)查和排序，可以反映