編寫動物童話故事

1、彭老師作文課堂編寫動物童話故事綽號作者：曾婷貪吃豬：大家好，我是曾婷，你們知道我媽媽為什么給我取貪吃豬這個綽號嗎？因為我非常貪吃，只要是周末外公和外婆出去買菜，我就會把家里的吃的吃個精光，還有，我晚上睡覺的時候還會打呼嚕呢！所以我媽媽才給我取“貪吃豬”的綽號。檢查作業(yè)早晨8:00，收家庭作業(yè)的時間到了。我來到劉祥順桌旁說：“快教作業(yè)來！”“你急有什么用??？我不正在找嘛！”劉祥順不緊不慢地說?！翱禳c！快點！”我說，“再找不到，我就要報告給老師?！薄拔业墓媚棠萄剑∧阋且恢边@樣吵，我就會更加找不到了呀！”劉祥順像獅子一樣對我說。“呵呵，你說誰是姑奶奶？是你個大頭鬼呀！我看看你到底要耍什么花招？反正

2、不管你交也得交，不交也得交！”我大聲地對劉祥順說。突然，劉祥順對我說：“我好像想起了什么。”“想起了什么？”我說。“我的作業(yè)在家里?！薄澳沁€不趕快去辦公室打電話?！薄昂?，我立馬就去?！本b號作者：戴靜雅大家好，我寫的人叫“陳偉宗”，他非常瘦，我給他取的外號叫“小老鼠”。班上的人大多都叫他小老鼠，因為他上課、下課都喜歡左鉆右鉆，真像一只正在捕食的老鼠。老鼠怕貓，可我們班的老鼠卻與眾不同。老鼠不是一向很怕貓嗎？可他從來不害怕我們這些屬貓的人。我們班那些屬貓的人一旦惹了小老鼠的話，小老鼠就會對他們大吼大叫。與媽媽的對話一天，媽媽把我叫醒，對我說：“去小區(qū)對面買一些蔥和米回來做早飯，從門口拿二十元錢去，

3、如果沒有那么多再來向我要，不準(zhǔn)多拿或少拿，剩下的錢帶回來?！蔽覍寢尨舐曊f：“哼，我要睡覺，就不去?！闭f完又開始睡覺了，媽媽走進來，用手把被子往上一抬，我就渾身發(fā)冷。我從床上爬起來，非常生氣地對她說：“你干什么？你知不知道這會感冒的？生病了怎么辦？”媽媽大聲地說：“我曬被子不行??？”我看了看窗戶外，對她說：“你這是要把被子淋濕吧，外面可是下著傾盆大雨啊?！眿寢屔鷼獾卣f：“我就是要讓你去買。”我只好服從這個老媽了。我穿好衣服，拿好錢就去買東西了。本次習(xí)作要求 請小朋友們注意啦，本次習(xí)作有三點要求：1本次習(xí)作的題材是。2本次習(xí)作內(nèi)容的主人公選擇是一種動物或多種。3發(fā)揮想象力，想象動物之間可能會發(fā)生

4、的。你明白了嗎？！ 確定自己要寫的內(nèi)容親愛的小朋友們，你聽過聰明的大公雞的故事嗎？“公雞在路上遇見了狼，狼想吃掉公雞，假意稱公雞為好朋友，還裝作關(guān)心的樣子問：你上哪去？顯然是在套近乎，同時也寫出了狼的狡猾。公雞識破了狼的詭計，并掌握了狼怕狗的弱點，聲稱與兩只狗（在后面）去看朋友，把狼嚇跑了?！边€有小馬過河、小蝌蚪找媽媽、濫竽充數(shù)、會搖尾巴的狼這些形式多樣的故事不僅讀著有趣、生動、形象，還給我們學(xué)習(xí)生活以啟迪。有的小朋友迫不及待地說了，這些故事都是童話。那么童話是什么呢？是的！這些都是童話。那么童話是什么呢？了解這點很重要。童話是兒童文學(xué)的重要體裁，是一種具有濃厚幻想色彩的虛構(gòu)故事，文章多數(shù)采用

5、、等表現(xiàn)手法來編寫一些、的故事情節(jié)。我們經(jīng)常閱讀的童話基本上都是屬于，也就是童話的主人公多是人類以外的各種人格化的有生命或無生命的事物。例如貓、狗、魚、蟲、鳥、樹、石、風(fēng)我們這次所要寫的童話也是屬于這樣的童話形式。你準(zhǔn)備選擇哪一種動物或幾種動物來寫呢？童話的類型我們常見的有兩類：第一類是“”，就是我剛才說的那種。這類童話主要是把動物、植物以及無生命的事物當(dāng)作人來寫，它們跟人一樣、。如我們以前曾經(jīng)聽過的小馬過河、葉公好龍等故事都屬于著一種；第二類是“”。這類童話中的人物有。如神筆馬良中的馬良，他有一支神筆，可以為窮人畫牛，可以畫大海和狂風(fēng)，埋葬貪官。在這里，馬良就具有超人的本領(lǐng)。童話主要描繪虛擬

6、的事物和境界，出現(xiàn)于其中的“人物”，是并非真有的假想形象，所講述的故事，也是不可能發(fā)生的。但是童話中的種種幻想，都來源于現(xiàn)實生活，是我們現(xiàn)實生活的一種反映。童話故事一般運用和手法，并按照一定的故事情節(jié)展開的，造成濃烈的幻想氛圍，似幻猶真。寫童話故事首先要有豐富的幻想為了使文章生動活潑，打動人心，常需要想象。有了想象力，眼前的一切就會活起來，動起來，現(xiàn)出勃勃生機，給人以極大的感染。我們可以賦予動物“擬人”或“超人”的特征。寫“動物童話故事”可展開，使動物或，這樣的“動物”更神奇，更具吸引力，也才能更好表達我們想要表達的思想感情。童話帶有濃厚的色彩，我們要能根據(jù)自己的某種愿望或思想展開豐富、大膽甚

7、至夸張的想象，構(gòu)思出一個完整故事來，而能讓別人讀了這個故事也能感悟到你想表達的這個愿望或思想。如賣火柴的小女孩這篇童話中多處描寫了幻想：火爐、烤鵝、圣誕樹和奶奶，作者運用了豐富的想象進行的虛構(gòu)。傾注作者自己的感情。“動物童話故事”與其它童話故事一樣，在描寫過程中要傾注作者自己的感情。這是文章成敗的另一個關(guān)鍵所在。我們要注意故事的和情節(jié)的。在寫之前，我們要根據(jù)自己的想法，確定好一個主題思想，并構(gòu)思好一個完整的故事，且力求故事情節(jié)曲折動人。 “”、“”才會令人回味無窮。我們在寫童話或寓言故事時，要把事情敘述得波瀾曲折，也要像神筆馬良那樣，從“夢中得到神筆”“用神筆為百姓服務(wù)”“用神筆逃離并懲治貪官

8、”，對情節(jié)進行巧妙的安排，必然能引人入勝。當(dāng)然，我們在寫童話的時候，還應(yīng)該要注意：通過童話故事的描述，啟迪人們的思維，對大伙進行思想教育。按事情發(fā)展的順序來記敘童話故事我讀過很多童話故事，有拇指姑娘、丑小鴨、賣火柴的小姑娘我還讀過安徒生童話、格林童話、鄭淵潔的童話但是，現(xiàn)在要自己寫童話，首先要注意什么呢？首先要想好他們之間發(fā)生了什么事情？然后圍繞這件事情組織語言。他們到底發(fā)生什么事情呢？也就是要按來記敘童話故事，獅子和鹿就是一個典型的例子：課文鹿在池塘邊欣賞自己的兩束美麗的角，抱怨自己細長的腿，獅子撲來，細長的腿幫它脫離險境，而美麗的角差點讓它送了命。在這個敘事的過程中，鹿對自己的角和腿的前后

9、不同態(tài)度，是課文的重點：他不著急離開了，對著池水欣賞自己的美麗：“?。∥业纳矶味嗝磩蚍Q，我的角多么精美別致，好像兩束美麗的珊瑚！”鹿忽然看到了自己的腿，不禁撅起了嘴，皺起了眉頭：“哎，這四條腿太細了，怎么配得上這兩只美麗的角呢！”按事情發(fā)展的順序來記敘童話故事平時，鹿非常欣賞自己美麗的角，而抱怨四條難看細長的腿。當(dāng)兇猛的獅子向它撲來的時候，鹿的角和腿又有了怎樣情況發(fā)生呢？鹿不敢猶豫，撒開長腿就跑。有力的長腿在灌木叢中蹦來跳去，不一會兒，就把兇猛的獅子遠遠地甩在了后面鹿的角卻被樹枝掛住了。眼看就要追上了，鹿用盡全身力氣，使勁一扯，才把兩只角從樹枝中掙脫出來，然后又拼命向前奔去。 當(dāng)兇猛的獅子向它

10、撲來的時候，鹿的四條有力的長腿幫它從獅口脫險；而美麗的雙角被樹枝掛住，險些喪了性命。全文情節(jié)緊湊，前后對比鮮明突出，生動有趣地展示了故事內(nèi)容。對話來展開情節(jié)、推動故事的發(fā)展為了使童話故事更加得生動、有趣，我們在描寫的時候還要注意通過童話故事中的主人公的來展開情節(jié)、推動故事的發(fā)展。比如陶罐和鐵罐中鐵罐的傲慢、蠻橫無禮和陶罐的謙虛、友善、克制都在人物的對話中充分展現(xiàn)：“你敢碰我嗎？陶罐子！”鐵罐子傲慢地問。“不敢，鐵罐兄弟?！碧展拗t虛地回答?！拔揖椭滥悴桓?，懦弱的東西！”鐵罐說，帶著更加輕蔑的神色。對話來展開情節(jié)、推動故事的發(fā)展“我確實不敢碰你，但并不是懦弱。”陶罐爭辯說，“我們生來就是盛東西的

11、，并不是來相互碰撞的。說到盛東西，我不見得比你差。再說” “住嘴！”鐵罐惱怒了，“你怎么敢和我相提并論！你等著吧，要不了幾天，你就會破成碎片，我卻永遠在這里，什么也不怕?！薄昂伪剡@樣說呢？”陶罐說，“我們還是和睦相處吧，有什么可吵的呢！”“和你在一起，我感到羞恥，你算什么東西！”鐵罐說，“走著瞧吧，總有一天，我要把你碰成碎片！” 陶罐不再理會鐵罐。當(dāng)然，文章為了更好地表達出鐵罐子和陶罐子的特點，具體、生動的、描寫，也使它們兩者各自的形象更加鮮明突出。要啟迪人們的思維將故事情節(jié)按照一定的順序描寫出來還不夠，我們還要注意童話作為一種反映生活的形式，目的是，對大伙。這個在前面我特別說到了。獅子和鹿、

12、陶罐和鐵罐兩篇課有一個共同之處：通過童話故事的敘述，告訴我們一個道理。兩篇課文告訴我們要學(xué)會全面地看問題，正確對待自己和別人；表達方法上是兩篇課文都是通過具體的事例來說明道理。寫童話故事要注意三個方面所以，有關(guān)動物的童話故事的習(xí)作，我們一定要注意三個方面：1寫童話故事，首先。2寫童話故事，要有。3寫童話故事，要有。將這三點有機地融合在我們的作文中，一定會吸引讀者閱讀我們的童話故事的。動物童話故事（提綱）：動物童話故事主人公的大致介紹（主要說明主人公的生活狀況以及環(huán)境情況的點滴介紹） ：1動物（們）故事的起因2動物（們）故事的過程（特別注意情節(jié)的“一波三折”）3動物（們）故事的結(jié)果：動物童話故事

13、給我們帶來的啟發(fā)（主要是說明的一個道理）動物之間的故事夏天來了,一群小螞蟻在找食物,它們在烈日炎炎的夏天里,冒著生命危險找著食物,一只公雞跑過來,這只雞已經(jīng)餓得肚子“咕咕”叫了，那一群螞蟻正好在雞的腳下，就好像快要被公雞給吃了。這時，一只蝴蝶飛過來趕緊把公雞的注意力轉(zhuǎn)移到另一邊，并悄悄地叫螞蟻們跑到草地上去，這只美麗又善良的蝴蝶救了小螞蟻們的命。從此，小螞蟻和蝴蝶成了好朋友。 過了一會兒，一只變色龍晃悠悠的走過來說：“我們交個朋友吧!”蝴蝶說：“好呀，我們這兒正好缺少一個玩伴呢!”聰明的小螞蟻一齊小聲地對蝴蝶說：“不要被壞人騙了啊!去年我們的同伴還在這塊草地上被它吃了呢!”說完，蝴蝶和小螞蟻就

14、加緊地跑開，還一邊和變色龍說：“我們有事，一會兒回來?！弊兩堖€真以為它們一會兒回來，就一直在那兒等著，但小螞蟻和蝴蝶就再也沒有回來過。草地上發(fā)生的事昨天夜里下了一場雨，今天早晨螞蟻媽媽和蝴蝶媽媽肚子突然都疼的要命，飛蟲大師趕緊把它們送往草地上的巨蟻醫(yī)院。 剛到醫(yī)院不久，倆位媽媽肚子更疼了，巨蟻醫(yī)生告訴她們的家人，倆位媽媽快要生小寶寶了。幾分鐘后，只聽見“生下來了，生下來了”從產(chǎn)房里傳來了歡呼聲，原來小寶寶生下來了，你看，螞蟻寶寶很小，還沒一粒米大，兩根短短的觸角，很可愛；蝴蝶寶寶更可愛了，小寶寶的身體胖胖的，顏色是綠色，肉軟綿綿的，就像綿花一樣柔軟。草地上發(fā)生的事從此，小螞蟻和小毛毛蟲就認識

15、了，不久之后，小毛毛蟲長大了，長成了美麗的蝴蝶，小螞蟻也長成了勇敢的巨蟻。有一次，它們同時出門，都往對方家走，走呀走，兩人快要交錯時，忽然它們同時叫起來“你好”、“你好”，倆人一邊說著一邊來到了草地上，螞蟻說：“我們給自己取一個名子吧！”，蝴蝶同意了，說：“我給自己取茜茜這個名了，那你就叫東東吧?！薄昂醚健睎|東爽快地答應(yīng)了，接著茜茜說道：“你看，這碧綠的草地上的鮮花一定可以給我?guī)砘ǚ邸?，東東也說：“你看這寬厚的西瓜皮一定可以做一個軍營，”東東又說：“那我們在它里面挖個游樂場，先讓我們一同玩玩吧。”說著倆人就動手挖起來了，挖好后倆人跳了下去，盡情地玩耍起來，不知玩了多久，倆人都很疲勞，不知不覺地進入了甜美的夢鄉(xiāng)。小螞蟻歷險記小螞蟻們在草地上玩耍著。有一只小螞蟻看到了“金光閃閃”和“波光粼粼”的東西，他就向大家提議：“我們?nèi)ミ\金子、找歡樂，好嗎？”小螞蟻們都同意了。于是，大家一起出發(fā)去找尋“金子”和“歡樂”去了。蝴蝶小姐正在采花粉，突然，她看到一部分小螞蟻正向遠處的沙漠前進著，還有一部分小螞蟻正向湖泊跑去，蝴蝶小姐急忙飛了過去。小螞蟻看見蝴蝶飛了過來，說：“蝴蝶姐姐！蝴蝶姐姐！你愿意幫我們運金子嗎？”“你愿意幫我們尋找歡樂嗎？”蝴蝶說：“我來是要告訴你們的，前方是沙漠、湖泊，根本沒有什么金子和