小四班半日活動(dòng)設(shè)計(jì)方案

1、小四班第一周半日活動(dòng)安排本月主題：親親一家人一、來(lái)園及晨間活動(dòng)內(nèi)容：來(lái)園活動(dòng)，班級(jí)桌面玩具。準(zhǔn)備：各種不同類(lèi)型的桌面玩具。指導(dǎo)要點(diǎn)：1、觀察幼兒?jiǎn)柡虻淖灾餍?，積極回應(yīng)幼兒并鼓勵(lì)害羞的幼兒在提醒下進(jìn)行問(wèn)好。2、教師關(guān)注幼兒的身體及情緒狀況，并能夠與個(gè)別家長(zhǎng)進(jìn)行交流與溝通。3、自由活動(dòng)，能夠根據(jù)自己的喜好選擇玩具和小組。4、有序地取放玩具，按照標(biāo)記自主取放，并能夠在提醒下?lián)炱鸬袈涞耐婢?。二、早操活?dòng)指導(dǎo)要點(diǎn)：1、跟著教師情緒愉快、精神飽滿地參加早操活動(dòng)。2、教師領(lǐng)操的動(dòng)作正確有力，并能夠用適當(dāng)?shù)捏w態(tài)語(yǔ)言與幼兒交流溝通。三、戶外活動(dòng)內(nèi)容：屋頂花園（屋頂組合玩具）。指導(dǎo)要點(diǎn)：1、鼓勵(lì)幼兒積極參與活動(dòng)，

2、引導(dǎo)幼兒與同伴一起游戲。2、在教師的提醒下根據(jù)自己的出汗程度，自主脫衣、擦汗。3、在教師的提醒下遵守跑步、攀爬、鉆爬時(shí)的安全規(guī)則，能夠保護(hù)自己。四、班級(jí)自主游戲及生活活動(dòng)班級(jí)自主游戲內(nèi)容：區(qū)域游戲（娃娃家、拼拼搭搭、悅讀吧、美工區(qū)、大舞臺(tái)）班級(jí)自主游戲指導(dǎo)要點(diǎn)：1、根據(jù)自己的喜好，選擇自己喜歡的區(qū)域，初步建立游戲規(guī)則意識(shí)。2、與同伴友好地進(jìn)行游戲，不爭(zhēng)搶玩具，按標(biāo)記取放材料。3、游戲結(jié)束后能夠基本有序地按照類(lèi)別整理游戲材料。重點(diǎn)關(guān)注：區(qū)域名稱(chēng)整合的領(lǐng)域情況分析調(diào)整策略（經(jīng)驗(yàn)的豐富；投放的材料；玩法的改變等）本次觀察指導(dǎo)重點(diǎn)娃娃家語(yǔ)言社會(huì)健康就上學(xué)期的情況來(lái)看，幼兒對(duì)娃娃家是充滿好奇和喜悅的。但

3、幼兒只對(duì)燒菜一種活動(dòng)感興趣，沒(méi)有充分開(kāi)發(fā)娃娃家的其他功能，游戲內(nèi)容過(guò)于單一。增添洗發(fā)水、洗衣液、衣架等其他生活用品，隱形豐富幼兒的游戲內(nèi)容。觀察幼兒對(duì)新調(diào)整物品的互動(dòng)情況，引導(dǎo)幼兒豐富游戲。拼拼搭搭科學(xué)語(yǔ)言藝術(shù)上學(xué)期，幼兒的搭建大多沒(méi)有目的性，常常搭了幾下就拆了，場(chǎng)地上放滿的奶粉罐和“磚頭”。并且幼兒搭建的多為同一平面，只是簡(jiǎn)單的擺放。提供搭建主題“我愛(ài)我家”，以主題形式促進(jìn)幼兒目的性的延長(zhǎng)。觀察幼兒搭建時(shí)的目的性和堅(jiān)持性，鼓勵(lì)幼兒積極表達(dá)自己的想法。生活活動(dòng)指導(dǎo)要點(diǎn)：1、自覺(jué)排隊(duì)盥洗和大小便，教師可適當(dāng)幫助幼兒穿脫衣褲。2、在洗手前主動(dòng)卷袖子，并用正確的方法洗手，洗手時(shí)盡量不浪費(fèi)水。3、嘗試

4、根據(jù)自己的需要和用餐人數(shù)安排時(shí)間，能夠在規(guī)定時(shí)間內(nèi)吃完點(diǎn)心。五、主題探究活動(dòng)內(nèi)容：全家福（小班語(yǔ)言）目標(biāo)：1、引導(dǎo)幼兒嘗試用完整的句子介紹父母和父母的工作，以及家庭成員之間的關(guān)系。2、樂(lè)意參與個(gè)別交談與集體談話活動(dòng)。準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備的全家福畫(huà)像一幅、幼兒人手一張自己的全家福。過(guò)程：一、出示教師準(zhǔn)備的全家福畫(huà)像，吸引幼兒的活動(dòng)興趣。老師今天帶來(lái)了一張照片，請(qǐng)小朋友一起來(lái)看一看，你看到了誰(shuí)？（一） 介紹爺爺奶奶。年紀(jì)最大的是誰(shuí)？爺爺奶奶長(zhǎng)什么樣子？誰(shuí)能用完整的話來(lái)說(shuō)說(shuō)看。（二）介紹爸爸媽媽。爸爸、媽媽在哪里？（三）介紹小孩子。還有一個(gè)人是誰(shuí)，她在哪兒？（四）小結(jié)。你覺(jué)得照片上的爺爺奶奶、爸爸媽媽和孩

5、子他們的心情是怎么樣的？開(kāi)心還是不開(kāi)心？像這樣一家人在一起笑瞇瞇拍的照片叫做“全家?！?。（幼兒學(xué)說(shuō)）二、幼兒介紹自己的全家福。（一）請(qǐng)個(gè)別幼兒在集體前介紹。哪個(gè)能干的小朋友愿意拿著自己家的全家福到上面來(lái)給全班的小朋友介紹一下？請(qǐng)你用完整的話來(lái)介紹。這是我的.，他是做什么的。（二）請(qǐng)全部幼兒向自己的好朋友介紹自己的全家福。大家一定也想說(shuō)說(shuō)自己的一家。好！拿好照片，找到你的好朋友，跟你的好朋友說(shuō)一說(shuō)，照片上有誰(shuí)，是做什么的。三、小四班的全家福。在我們小四班，老師阿姨就是你的爸爸媽媽?zhuān)銈兙褪抢蠋煹膶殞?。我們?cè)谝黄鹁褪且粋€(gè)大家庭。讓我們一起來(lái)拍一張“全家?！卑桑。ㄈ嘁黄鹋臄z一張全家福）反思：在進(jìn)行活動(dòng)的過(guò)程中，慢慢找到活動(dòng)的重點(diǎn)部分就是鼓勵(lì)幼兒愿意向他人介紹自己的全家福。因?yàn)樵诨顒?dòng)進(jìn)行的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)，若幼兒站在全班前面介紹，照片太小，坐在下面的幼兒就看不到，因此我決定給予幼兒更充分的時(shí)間，以小組的形式，向自己同組的小朋友介紹自己的全家福。在集體活動(dòng)的時(shí)候，小朋友有打哈欠、聊天的，但是在小組活動(dòng)的時(shí)候，孩子們的積極性明顯提高了，顯然幼兒是喜歡一對(duì)一、一對(duì)多的活動(dòng)。因此我認(rèn)為適當(dāng)?shù)男〗M活動(dòng)是有利于幼兒的語(yǔ)言、社會(huì)學(xué)、認(rèn)知等發(fā)展的，應(yīng)當(dāng)多提供一