詩歌作品的形象 晶晶(一)

1、鑒賞古代詩歌的鑒賞古代詩歌的形象、語言、形象、語言、 表達(dá)技巧表達(dá)技巧；評價古代詩歌的評價古代詩歌的思想內(nèi)容思想內(nèi)容。什么是什么是詩歌的詩歌的形象？形象？形象（意象）形象（意象）人人（詩中塑造的人物形象或抒情主人公）（詩中塑造的人物形象或抒情主人公）物物（詠物詩中的物象）（詠物詩中的物象）景景（詩歌中所描寫的意象、意境）（詩歌中所描寫的意象、意境） 詩歌作品的形象指的是詩歌作詩歌作品的形象指的是詩歌作品創(chuàng)造出來的生動具體的、寄寓作品創(chuàng)造出來的生動具體的、寄寓作者的生活理想和思想感情的藝術(shù)形者的生活理想和思想感情的藝術(shù)形象。象。簡析下面這首宋詞的人物形象。簡析下面這首宋詞的人物形象。三維三維p1

2、23p123例例1 1訴衷情訴衷情 陸游陸游 當(dāng)年萬里覓封侯，匹馬戍梁州。關(guān)河夢斷何處，當(dāng)年萬里覓封侯，匹馬戍梁州。關(guān)河夢斷何處，塵暗舊貂。塵暗舊貂。 胡未滅，鬢先秋，淚空流。此生誰料，心在天山，胡未滅，鬢先秋，淚空流。此生誰料，心在天山，身老滄洲。身老滄洲。 注：滄洲，水邊，古時隱者所居之地。陸游晚年注：滄洲，水邊，古時隱者所居之地。陸游晚年居于紹興鏡湖邊的三山。居于紹興鏡湖邊的三山。 這首詞前兩句回憶當(dāng)年在抗金前線的戰(zhàn)斗生活：這首詞前兩句回憶當(dāng)年在抗金前線的戰(zhàn)斗生活：“關(guān)河夢關(guān)河夢斷何處斷何處”是說一覺醒來，關(guān)河要塞不知在何處，意謂脫離了前是說一覺醒來，關(guān)河要塞不知在何處，意謂脫離了前線；

3、線；“塵暗舊貂塵暗舊貂?”?”是說塵土積滿從軍時穿的貂皮大衣。下片表是說塵土積滿從軍時穿的貂皮大衣。下片表達(dá)敵人尚未消滅，自己衰鬢先斑的慨嘆，達(dá)敵人尚未消滅，自己衰鬢先斑的慨嘆，“天山天山”代指抗金前代指抗金前線。線。“心在天山，身老滄洲心在天山，身老滄洲”表達(dá)了壯志未酬、報國無門的幽表達(dá)了壯志未酬、報國無門的幽憤。憤。 詩歌描寫了一個被閑置不用的抗金英雄詩歌描寫了一個被閑置不用的抗金英雄形象。詩中人物曾經(jīng)金戈鐵馬，馳騁疆場，形象。詩中人物曾經(jīng)金戈鐵馬，馳騁疆場，現(xiàn)在雖被棄置不用，但仍胸懷報國之志，心現(xiàn)在雖被棄置不用，但仍胸懷報國之志，心系抗金前線。詩歌通過這一形象的塑造，表系抗金前線。詩歌通

4、過這一形象的塑造，表達(dá)了自己壯志未酬、報國無門的感慨。達(dá)了自己壯志未酬、報國無門的感慨。 點(diǎn)特點(diǎn)點(diǎn)特點(diǎn)析例句析例句明作用明作用答題要點(diǎn)答題要點(diǎn): :（1 1）點(diǎn)特點(diǎn)：說出個人觀點(diǎn)，概括形象特點(diǎn)；）點(diǎn)特點(diǎn)：說出個人觀點(diǎn)，概括形象特點(diǎn)；（2 2）析例句：結(jié)合詩句具體分析；）析例句：結(jié)合詩句具體分析；（3 3）明作用：形象的典型性或代表意義及對表現(xiàn)）明作用：形象的典型性或代表意義及對表現(xiàn)主題和作者情感的作用。主題和作者情感的作用。鑒賞詩歌的人物形象鑒賞詩歌的人物形象提問方式提問方式:詩（詞）塑造了一個什么樣的人物？詩（詞）塑造了一個什么樣的人物？/詩中的人物具有怎樣的特點(diǎn)？詩中的人物具有怎樣的特點(diǎn)？

5、/作者為什么要作者為什么要描寫這一形象描寫這一形象?變式提問：變式提問：有人認(rèn)為塑造了這樣的形象，有人有人認(rèn)為塑造了這樣的形象，有人認(rèn)為塑造了那樣的形象，談?wù)勀愕目捶?。認(rèn)為塑造了那樣的形象，談?wù)勀愕目捶ā?閱讀柳宗元詩閱讀柳宗元詩江雪江雪，試分析詩中所塑，試分析詩中所塑造的造的“蓑笠翁蓑笠翁”的形象。的形象。三維三維p123p123例例2 2江雪柳宗元江雪柳宗元千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。孤舟蓑笠翁，獨(dú)釣寒江雪。孤舟蓑笠翁，獨(dú)釣寒江雪。 詩中的詩中的“蓑笠翁蓑笠翁”是一個清高孤傲的人是一個清高孤傲的人物物（點(diǎn)特點(diǎn)）（點(diǎn)特點(diǎn)）在這樣一個清冷的環(huán)境里，那在這樣一個清冷的環(huán)境里，

6、那漁翁不怕天冷雪大，忘掉一切，專心釣魚，漁翁不怕天冷雪大，忘掉一切，專心釣魚，形體雖然孤獨(dú)，性格卻顯得清高孤傲形體雖然孤獨(dú)，性格卻顯得清高孤傲（析例（析例句）句）。這個被幻化了、美化了的漁翁形象，。這個被幻化了、美化了的漁翁形象，實際上正是詩人擺脫世俗，超然物外的清高實際上正是詩人擺脫世俗，超然物外的清高孤傲思想感情的寄托與寫照孤傲思想感情的寄托與寫照（明作用）（明作用）。提問方式：提問方式：這首詩營造了一種怎樣的意境？這首詩營造了一種怎樣的意境？提問變體：提問變體： 這首詩描繪了一幅怎樣的畫面？表達(dá)了詩這首詩描繪了一幅怎樣的畫面？表達(dá)了詩人怎樣的思想感情？人怎樣的思想感情？從從“情情”和和“

7、景景”的角度對某首詩或詞作的角度對某首詩或詞作一賞析。一賞析。度破訥沙（其二）李 益破訥沙頭雁正飛， 鸊鵜泉上戰(zhàn)初歸。 平明日出東南地， 滿磧寒光生鐵衣。（1）從題材來看，這首詩屬于 詩。 （2）請從意境營造的角度，賞析全詩。（6分）全詩描繪了全詩描繪了戍邊將士戰(zhàn)罷歸來戍邊將士戰(zhàn)罷歸來的圖景。的圖景。前兩句寫大前兩句寫大漠遼遠(yuǎn)、大雁高飛，既有勝利者的喜悅，也有征人漠遼遠(yuǎn)、大雁高飛，既有勝利者的喜悅，也有征人的鄉(xiāng)思；后兩句寫日出東南、鐵衣生寒，既表現(xiàn)了的鄉(xiāng)思；后兩句寫日出東南、鐵衣生寒，既表現(xiàn)了壯闊背景上軍容的整肅，也暗含了軍旅生活的艱辛。壯闊背景上軍容的整肅，也暗含了軍旅生活的艱辛。詩歌擷取極

8、具邊塞特色的含蘊(yùn)豐富的意象，通過喜詩歌擷取極具邊塞特色的含蘊(yùn)豐富的意象，通過喜憂、暖冷、聲色等的比照映襯，憂、暖冷、聲色等的比照映襯，營造出營造出雄健、壯美雄健、壯美的意境，抒寫了的意境，抒寫了征人慷慨悲壯征人慷慨悲壯的情懷的情懷。 描繪詩歌展現(xiàn)的圖景畫面。描繪詩歌展現(xiàn)的圖景畫面。抓住詩歌中的主要意抓住詩歌中的主要意象（形象），用自己的語言再現(xiàn)畫面。描述時一要象（形象），用自己的語言再現(xiàn)畫面。描述時一要忠實于原詩，二要用自己的聯(lián)想和想像加以再創(chuàng)造，忠實于原詩，二要用自己的聯(lián)想和想像加以再創(chuàng)造，語言力求語言力求優(yōu)美優(yōu)美。 概括景物所營造的氛圍特點(diǎn)。概括景物所營造的氛圍特點(diǎn)。一般用兩個雙音節(jié)一般用

9、兩個雙音節(jié)詞即可，例如孤寂冷清、恬靜優(yōu)美、雄渾壯闊、蕭詞即可，例如孤寂冷清、恬靜優(yōu)美、雄渾壯闊、蕭瑟凄涼等，注意要能瑟凄涼等，注意要能準(zhǔn)確準(zhǔn)確地體現(xiàn)景物的特點(diǎn)和情調(diào)。地體現(xiàn)景物的特點(diǎn)和情調(diào)。 分析作者的思想感情和營造氛圍的作用意義。分析作者的思想感情和營造氛圍的作用意義。包包括是什么和為什么兩部分。比如只答括是什么和為什么兩部分。比如只答“表達(dá)了作者表達(dá)了作者感傷的情懷感傷的情懷”是不行的，應(yīng)是不行的，應(yīng)具體具體答出為什么而答出為什么而“感感傷傷”。 思想感情：思想感情：愉悅、歡快、激動、沉痛、悲憤、愉悅、歡快、激動、沉痛、悲憤、哀傷，贊美之情、仰慕之情、哀傷，贊美之情、仰慕之情、惜別之情、依

10、戀之情、豪邁之情、憂國惜別之情、依戀之情、豪邁之情、憂國憂民、閑適恬淡之情等憂民、閑適恬淡之情等意境（氛圍）：意境（氛圍）：孤寂冷清、恬靜優(yōu)美、雄渾壯闊、孤寂冷清、恬靜優(yōu)美、雄渾壯闊、蕭瑟凄涼，恬靜安謐、雄奇優(yōu)美、蕭瑟凄涼，恬靜安謐、雄奇優(yōu)美、生機(jī)勃勃，肅殺荒寒、生機(jī)勃勃，肅殺荒寒、 瑰麗雄壯、瑰麗雄壯、虛幻飄渺，凄寒蕭條、虛幻飄渺，凄寒蕭條、 繁華熱鬧等。繁華熱鬧等。 旅次洋州寓居郝氏林亭方干（唐）舉目縱然非我有，思量似在故山時。鶴鶴盤遠(yuǎn)勢盤遠(yuǎn)勢投孤嶼投孤嶼，蟬蟬曳殘聲曳殘聲過別枝過別枝。涼月照窗欹枕倦，澄泉繞石泛觴遲。青云未得平行去，夢到江南身羈旅。（1）頷聯(lián)描寫了什么樣的景象？蘊(yùn)含了什么

11、樣的感慨？9(4分）頷聯(lián)頷聯(lián)描寫了描寫了鶴從高空向孤嶼盤旋而下，蟬鳴未止，鶴從高空向孤嶼盤旋而下，蟬鳴未止，拖著尾聲飛向別的樹枝等拖著尾聲飛向別的樹枝等景象景象，寫景寄情，寫景寄情，以鶴、以鶴、蟬自況蟬自況（說自己空有才學(xué)，不能凌云展翅，占枝高（說自己空有才學(xué)，不能凌云展翅，占枝高鳴，卻落得個異地依人、他鄉(xiāng)為客的境地，猶如這鳴，卻落得個異地依人、他鄉(xiāng)為客的境地，猶如這鶴投孤嶼、蟬過別枝一般），鶴投孤嶼、蟬過別枝一般），寄寓了詩人寄寓了詩人懷才不遇懷才不遇，雖雖自視清高脫俗卻有無可奈何自視清高脫俗卻有無可奈何的感慨的感慨。（09福建卷）福建卷） 5.閱讀下面這首詩歌，回答問題。（閱讀下面這首詩歌

12、，回答問題。（6分）分） 江行江行 宋宋 嚴(yán)羽嚴(yán)羽暝色蒹葭外，蒼茫旅眺情。暝色蒹葭外，蒼茫旅眺情。殘雪和雁斷，新月帶潮生。殘雪和雁斷，新月帶潮生。天到水中盡，舟隨樹杪行。天到水中盡，舟隨樹杪行。 離家今行宿，厭聽棹歌聲離家今行宿，厭聽棹歌聲注注 棹歌：行船時船工所唱的歌。棹歌：行船時船工所唱的歌。 請從請從“景景”與與“情情”的角度，賞析本詩的頷聯(lián)。的角度，賞析本詩的頷聯(lián)。（4 4分）分）參考答案：詩歌頷聯(lián)妙在融情于景。詩中參考答案：詩歌頷聯(lián)妙在融情于景。詩中描寫了描寫了雪雪“殘殘”、雁、雁“斷斷”、月、月“新新”、潮潮“生生”的的凄迷凄迷景致，景中寄寓了詩人的景致，景中寄寓了詩人的羈旅之情、

13、思鄉(xiāng)之感羈旅之情、思鄉(xiāng)之感。鑒賞詩歌的物象鑒賞詩歌的物象( (意象意象) )鑒賞詩歌的物象鑒賞詩歌的物象( (意象意象) ) 物象，即被作者人格化了的描寫對象。詩物象，即被作者人格化了的描寫對象。詩人通過這種象征性的物象描寫來曲折地表現(xiàn)他人通過這種象征性的物象描寫來曲折地表現(xiàn)他的品格節(jié)操、思想感情。作者塑造物象是為了的品格節(jié)操、思想感情。作者塑造物象是為了言志、言情、言心聲。言志、言情、言心聲。 學(xué)海導(dǎo)航學(xué)海導(dǎo)航p136 例例1 (2012天津高考天津高考)閱讀下面這首律詩，按要求作答。閱讀下面這首律詩，按要求作答。野菊野菊 宋宋楊萬里楊萬里未與騷人當(dāng)糗糧，況隨流俗作重陽。未與騷人當(dāng)糗糧，況隨

14、流俗作重陽。政緣在野有幽色，肯為無人減妙香。政緣在野有幽色，肯為無人減妙香。已晚相逢半山碧，便忙也折一枝黃。已晚相逢半山碧，便忙也折一枝黃?；☉?yīng)冷笑東籬族，猶向陶翁覓寵光?；☉?yīng)冷笑東籬族，猶向陶翁覓寵光。 頷聯(lián)描寫了怎樣的野菊形象？（頷聯(lián)描寫了怎樣的野菊形象？（2分）分析這一分）分析這一形象的作用？（形象的作用？（2分）分） 思路分析思路分析本詩是一首關(guān)于本詩是一首關(guān)于“野菊野菊”的詠物詩，分析的詠物詩，分析時可從以下幾個方面入手：時可從以下幾個方面入手：(1)(1)找出答題的區(qū)域，看看哪幾找出答題的區(qū)域，看看哪幾句是寫句是寫“野菊野菊”的，即寫物的，哪幾句是寫情，即通過物來的，即寫物的，哪幾

15、句是寫情，即通過物來吟情的。通過閱讀可知，詩的前四句是詠物的，后四句是抒吟情的。通過閱讀可知，詩的前四句是詠物的，后四句是抒情的。題干已經(jīng)明確頷聯(lián)，所以我們通過頷聯(lián)來概括情的。題干已經(jīng)明確頷聯(lián)，所以我們通過頷聯(lián)來概括“野菊野菊”的形象。的形象。(2)(2)概括完形象后，可用一句話對詠物的目的進(jìn)行概括完形象后，可用一句話對詠物的目的進(jìn)行概括分析，即對概括分析，即對“情情”的分析。此詩詠物的目的不求唯一，的分析。此詩詠物的目的不求唯一，只要言之成理即可。只要言之成理即可。 參考答案參考答案 (1)形象：形象：野菊生長于山野，花色清淡，香氣野菊生長于山野，花色清淡，香氣清馨。不因無人欣賞而自減其香，

16、不為外部環(huán)境清馨。不因無人欣賞而自減其香，不為外部環(huán)境而改變內(nèi)心的高潔。而改變內(nèi)心的高潔。 (2)表達(dá)了詩人不同流合污，率性自然、超凡表達(dá)了詩人不同流合污，率性自然、超凡脫俗的高尚品格。脫俗的高尚品格。鑒賞詩歌的物象鑒賞詩歌的物象答題要點(diǎn)：答題要點(diǎn)：1 1、提煉所寫物象描寫特征的詞語、提煉所寫物象描寫特征的詞語2 2、挖掘物象內(nèi)在的品格、精神、挖掘物象內(nèi)在的品格、精神3 3、抓外物與作者心志的、抓外物與作者心志的“契合點(diǎn)契合點(diǎn)” 參考譯文參考譯文不給文人騷客做干糧（指不追求被文人賞識），不給文人騷客做干糧（指不追求被文人賞識），更不肯隨流俗在重陽節(jié)被俗人賞識。更不肯隨流俗在重陽節(jié)被俗人賞識。正

17、因為在野外更有清幽淡色，哪肯因為無人，正因為在野外更有清幽淡色，哪肯因為無人，減掉自己的幽香。減掉自己的幽香。已是傍晚時分，在綠色的半山腰中與野菊相逢。已是傍晚時分，在綠色的半山腰中與野菊相逢。即使匆忙也要折一枝淡黃的野菊。即使匆忙也要折一枝淡黃的野菊。野菊應(yīng)該嘲笑東籬下被人賞識的家菊，因為它野菊應(yīng)該嘲笑東籬下被人賞識的家菊，因為它還媚求陶淵明的賞識。還媚求陶淵明的賞識。常見藝術(shù)形象類舉常見藝術(shù)形象類舉三維設(shè)計三維設(shè)計p1211 1不慕權(quán)貴、豪放灑脫、傲岸不羈不慕權(quán)貴、豪放灑脫、傲岸不羈的形象。的形象。 如李白。如李白?！鞍材艽菝颊垩聶?quán)貴，使我不得開安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開心顏心顏”表

18、現(xiàn)了他淡于富貴、傲視權(quán)貴的思想，也反表現(xiàn)了他淡于富貴、傲視權(quán)貴的思想，也反映了他傲岸不羈、豪放自負(fù)的性格。映了他傲岸不羈、豪放自負(fù)的性格。2 2心憂天下、憂國憂民心憂天下、憂國憂民的形象。的形象。 如杜甫。如杜甫?！鞍驳脧V廈千萬間，大庇天下寒士俱安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏。嗚呼，何時眼前突兀見此屋，吾廬獨(dú)破受凍歡顏。嗚呼，何時眼前突兀見此屋，吾廬獨(dú)破受凍死亦足。死亦足?！痹娙瞬⒉粌H僅停留在個人的哀怨中，而詩人并不僅僅停留在個人的哀怨中，而能推己及人，表現(xiàn)了他憂國憂民的性格。能推己及人，表現(xiàn)了他憂國憂民的性格。3 3寄情山水、歸隱田園寄情山水、歸隱田園的隱者形象。的隱者形象。 如陶淵明。如陶淵明。“采菊東籬下，悠然見南山采菊東籬下，悠然見南山”展現(xiàn)的展現(xiàn)的是悠游自在的隱居生活，表現(xiàn)出詩人對官場的厭惡，是悠游自在的隱居生活，表現(xiàn)出詩人對官場的厭惡，對田園的喜愛；如王維。對田園的喜愛；如王維。山居秋暝山居秋暝通過對晚秋時通過對晚秋時節(jié)空山新雨景象的描寫，表達(dá)了對山水風(fēng)光的喜愛。節(jié)空山新雨景象的描寫，表達(dá)了對山水風(fēng)光的喜愛。4 4懷才不遇、壯志難酬懷才不遇、