語文教師書法教學培訓

1、落實落實“四起四起”要求要求 推進書法教學質(zhì)量推進書法教學質(zhì)量浦貝鄉(xiāng)中心小學浦貝鄉(xiāng)中心小學 楊永春楊永春 開起來開起來 研起來研起來愛起來愛起來 好起來好起來 開起來開起來1、把握特點：書法課既是一門藝術(shù)課，也是一門技能課。因為書法課是一門傳承中華民族優(yōu)秀文化，培養(yǎng)學生愛國情懷，提高其書寫基本技能和書法藝術(shù)欣賞的一門重要課程，它需要反復、持續(xù)的練習。2、保證時間：每周保證一課時。3、保證質(zhì)量：對低、中年級的書寫，要重視對基本筆畫、結(jié)構(gòu)的正確把握，重視書寫的正確、端正、整潔；還要關(guān)注認真得書寫態(tài)度和良好寫字習慣的培養(yǎng)良好寫字習慣的培養(yǎng)；對高年級的書寫，既要關(guān)注其書寫規(guī)范和流利程度，也要尊重他們的

2、個性化審美情趣。一指二指對齊捏，三指在下來托起，四指五指往里卷，筆桿離開虎口處，拳心要空腕用力，腕掌一線筆稍傾。研起來 基本理念：中小學書法教育以語文課程中識字和寫字教學為基本內(nèi)容，以提高漢字書寫能力為基本目標，以書寫實踐為基本途徑，適度融入書法審美和書法文化教育。硬筆學習的目標與內(nèi)容 小學低年級學習用鉛筆寫正楷字，掌握漢字的基本筆畫、常用的偏旁部首和基本的筆順規(guī)則；會借助習字格把握字的筆畫和間架結(jié)構(gòu)，書寫力求規(guī)范、端正、整潔，初步感受漢字的形體美。小學中年級開始學習使用鋼筆，能用鋼筆熟練地書寫正楷字，做到平正、勻稱，力求美觀，逐步提高書寫速度。小學高年級，運用橫線格進行成篇書寫練習時，力求行

3、款整齊、美觀，有一定速度；有興趣的學生可以嘗試用硬筆學寫規(guī)范、通行的行楷字。初中階段，學寫規(guī)范、通行的行楷字。高中階段，可以學習用硬筆書寫行書，力求美觀。毛筆學習的目標與內(nèi)容：小學34年級、掌握毛筆的執(zhí)筆要領執(zhí)筆要領和正確的書寫姿勢書寫姿勢，了解筆、墨、紙、硯等常用書寫用具的常識，學會正確使用與護理。注意保持書寫環(huán)境的整潔。、學習用毛筆臨摹楷書字帖，掌握臨摹臨摹的基本方法。學會楷書基本筆畫的寫法，初步掌握起筆、行筆、收筆的基本方法。初步掌握起筆、行筆、收筆的基本方法。注意利用習字格把握字的筆畫和間架結(jié)構(gòu)。、開始接觸楷書經(jīng)典碑帖，獲得初步的感性認識。嘗試集字練習。小學56年級繼續(xù)用毛筆寫楷書。比

4、較熟練地掌握毛筆運筆方法運筆方法，能體會提按、力度、節(jié)奏等變化。借助習字格，較好地把握筆畫之間、部件之間的位置關(guān)系位置關(guān)系，逐步做到筆畫規(guī)范，結(jié)構(gòu)勻稱，端正美觀。保持正確的書寫姿勢和良好的書寫習慣。嘗試臨摹楷書經(jīng)典碑帖臨摹楷書經(jīng)典碑帖，體會其書寫特點，逐步提高臨摹能力。在臨摹或其他書寫活動中，養(yǎng)成先動腦再動手的習慣。學習欣賞欣賞書法作品。了解條幅、斗方、楹聯(lián)等常見的書法作品幅式。留意書法在社會生活中的應用。通過欣賞經(jīng)典碑帖，初識篆、隸、草、楷、行五種字體，了解字體的大致演變過程，初步感受不同字體的美。有初步的書法應用應用意識，喜歡在學習和生活中運用自己的書寫技能。教學流程：教學流程：一、創(chuàng)景導

5、入二、探究新知1、觀察感受2、臨寫例字3、拓展延伸三、總結(jié)反思。創(chuàng)景導入復習鞏固型復習鞏固型 上一單元我們學習了起筆、行筆、收筆的寫法，接下去我們就要將這些用筆方法用到寫每個筆畫的書寫中去，今天我們就來學習最基本的筆畫，本單元的第一課橫。嘗試探索型嘗試探索型 猜一猜這是誰的字？是的，他就是唐朝最著名的大書法家之一的柳公權(quán)。柳公權(quán)不但字寫得好，而且還很擅于總結(jié)，連當朝的皇帝都慕名求教讓我們像柳公權(quán)一樣，端正姿勢，一起研究今天的書法內(nèi)容。情感渲染型情感渲染型v今天上課前，我們來玩一個小游戲畫斑馬線。比一比誰的斑馬線畫得最直最勻把斑馬線變一變：加上頭尾，成了勻稱的橫線二、探究新知二、探究新知1、觀察

6、感受2、臨寫例字3、拓展延伸觀察兩種“橫”的書寫步驟，討論“橫“的運筆方法： （藏鋒方起，轉(zhuǎn)筆右，中鋒行筆提、按，藏鋒收筆露鋒尖起，轉(zhuǎn)筆向右，中鋒行筆，藏鋒收筆）重點指導：指導運筆，讓學生掌握各種基本筆畫的運筆特點及筆順：即每個字筆畫的起筆、行筆、收筆的基本方法、速度和力度。準確示范：1、教師進行書寫示范。之后讓學生進行書寫練習，評價。2、師生討論例字中的書寫要領（橫的類型）。3、教師示范、學生描紅、臨寫、展評。找一找，各有多少橫。它們的形狀有什么不同。每個字最長橫位于格子什么位置。三、總結(jié)反思三、總結(jié)反思 今天學習了哪些內(nèi)容，書寫過程中我們最需要注意什么問題？1、師生問答式2、教師小結(jié)式3、

7、拓展延伸式。v今天學習了兩種橫的書寫，兩種橫主要的區(qū)別在于起筆的方式和長短不同無論哪種寫法，都要注意起收筆用筆方法。通過大家的努力，我們的眼前，已經(jīng)展出了這么多的優(yōu)秀作業(yè)。他們的用筆都很到位，更可貴的是，能寫出了橫的變化。其實，在中國書法的天地里，橫的寫法有千萬種。希望大家課后能自己上網(wǎng)，讀書，向老師咨詢等多種方法加以了解，多多走進書法這個奇妙的世界。課堂實錄一、摹帖 摹帖是臨摹的初級階段，它有五種基本方法：仿影、描紅、單鉤、雙鉤及雙鉤廓填。1仿影 將透明而不滲水的紙蒙在字帖上，按照映出的字跡描寫。每個筆畫力求一筆完成，不要重復修補填寫。2描紅 在印成紅色的字帖上，用毛筆按照字跡一筆一筆地描上

8、黑字。3單鉤 將透明而不滲水的紙蒙在字帖上，用筆勾出筆畫的中鋒行筆路線。4雙鉤 將透明而不滲水的紙蒙在字帖上，用筆把字的外形輪廓勾勒出來。線條必須勾在筆畫邊緣上?？招淖蛛p鉤與筆順雙鉤 1.空心字雙鉤：沿著字形邊緣和輪廓雙鉤 2.筆順雙鉤：按筆順先后有虛實地雙鉤5雙鉤廓填 將空心字作為填寫對象，用毛筆分別蘸不同顏色的墨水分次填寫。這樣，一冊雙鉤本就可多遍填寫。填空心字時，應遵循楷書基本筆畫的運筆方法，一筆填成，既要填實，又盡量不要填出雙鉤線外，以免走樣。二、臨帖 臨帖就是對照字帖，模仿字帖上的筆畫和結(jié)構(gòu)來寫，是臨摹的高級階段。它有三個基本階段：對臨、背臨、意臨。6對格臨 依據(jù)印有某種格子的字帖，在印有同樣格子的紙上對照臨寫。去格臨 不用格子，對著字帖直接臨寫，比對格臨要難。去格臨寫時，先仔細看清楚字的結(jié)構(gòu)和筆畫特點，再整個字臨寫，不要看一筆寫一筆。有取點法、外形法、角度法、比例法、位置法五種。三定三勤 “三定” 定時：確定每天的練習時間 定量：保證每天完成一定的練習量 定帖：選定字帖后，一般不輕易更換 “三勤” 眼勤：平時多看字帖，熟悉字帖 手勤：每天練習，持之以恒 腦勤：臨帖時要善于思考，熟記字帖上的例字寫法。愛起來 每天堅持練習1530分鐘。從內(nèi)心深處愛上書法這一藝術(shù)瑰寶，勤練書法，培養(yǎng)一顆持之以恒的心，終身學習，享受書法，為學生做出榜樣、做出楷模。 好起來