音樂教學(xué)中的德育教育探析

1、音樂教學(xué)中的德育教育探析音樂教學(xué)中的德育教育探析xxxx年3月22日，中共中央國務(wù)院出臺關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年 人思想道德建設(shè)的若干意見。意見指出，加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)， 是全黨全社會的共同任務(wù)。各有關(guān)部門和社會各有關(guān)方面，都要大力弘揚(yáng)求真務(wù) 實(shí)精神，大興求真務(wù)實(shí)之風(fēng)，根據(jù)各自擔(dān)負(fù)的職責(zé)和任務(wù)，采取有效措施，狠抓 貫徹落實(shí)，勇于開拓創(chuàng)新，注重工作實(shí)效，切實(shí)把加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德 建設(shè)的各項(xiàng)工作落到實(shí)處學(xué)校作為德育教育的主陣地，更需注重對學(xué)生的德育教育。堅(jiān)持全員 育人、全過程育人、全面育人三全育人的理念。切實(shí)加強(qiáng)學(xué)生德育教育，為社會 培養(yǎng)具有較高道德水平的人才。徹底拋棄只有思

2、想政治課才是德育教育、只有思 想政治課教師才是德育教育者的守舊觀念，將德育教育滲透到一切教學(xué)之中。其 中，在音樂課中滲透德育教育，是一種十分可取的方式，也必然會收到良好效果。一、音樂與德育音樂是人們抒發(fā)感情、表現(xiàn)感情、寄托感情的藝術(shù)，是對人類感情的 直接模擬和升華。（1 ）人們可以從音樂審美過程中，通過情感的抒發(fā)和感受，產(chǎn) 生認(rèn)識和道德的力量，使人的靈魂得到凈化，情操得到陶冶，審美情趣得到提高, 從而能樹立起崇高的理想。與此對應(yīng)，音樂課程標(biāo)準(zhǔn)中指出:音樂課程的價(jià)值第一條就是審美體驗(yàn)價(jià)值，強(qiáng)調(diào)音樂教育要以審美為核心，并貫穿于音樂教學(xué)的全 過程,在潛移默化中培養(yǎng)學(xué)生美好的情操，健全的人格。因此，因

3、與教學(xué)與德育教化有著千絲萬縷的聯(lián)系。在音樂教學(xué)中，所有音樂老師都應(yīng)該改變傳統(tǒng)的教學(xué)方法，不只是簡單地教學(xué)生唱幾首歌，而是要 在教音樂知識的同時(shí)，巧妙地將德育教育滲透進(jìn)去，從而提高學(xué)生的道德水平。二、在音樂教學(xué)中實(shí)施德育教育1. 精心選擇具有德育教化力的歌曲。音樂具有巨大的道德感召力。在 教學(xué)中，音樂教師要認(rèn)真領(lǐng)悟教材，感悟歌曲真諦，篩選具有道德感召力的歌曲， 當(dāng)然如有可能，也可從教材外適當(dāng)找些相關(guān)的歌曲，將歌曲中的德育因素釋放出 來,牢牢抓住音樂的情感，達(dá)到德育教化的目的，讓學(xué)生在音樂的美妙和道德的感 召中培養(yǎng)良好的品質(zhì)。如在教學(xué)生學(xué)習(xí)讀書郎時(shí)，除了教會學(xué)生唱外，還要 把其中蘊(yùn)含的不怕風(fēng)吹日曬

4、雨淋的精神、一心想著為勞苦大眾的理念教給學(xué)生。 讓學(xué)生樹立不怕困難的思想，樹立為人民服務(wù)的遠(yuǎn)大信念。2. 讓自己先被道德感化起來。教師是學(xué)生的引路人，也是學(xué)生的榜樣， 其一舉一動都可能對學(xué)生產(chǎn)生巨大影響。曾有一位中央電視臺新聞播音員，在播 報(bào)汶川大地震時(shí)留下了眼淚，感染了全國的觀眾。音樂教育也應(yīng)該這樣。教師首 先沉浸在音樂里，沉浸在音樂的道德感召中，讓學(xué)生看到師者的偉大和可敬，使 他們產(chǎn)生模仿的心理和行為，在自身的形象中滲透德育教育。3. 采取分組對唱、接唱以及全體合唱等方法，教會學(xué)生為人處世。學(xué) 會求知、學(xué)會做事、學(xué)會共處、學(xué)會做人、學(xué)會思考是當(dāng)今素質(zhì)教育的核心，也 是每個(gè)老師在教學(xué)中必須注

5、意堅(jiān)持教導(dǎo)學(xué)生的。當(dāng)前，不少學(xué)生嬌生慣養(yǎng)，自我 意識極為強(qiáng)烈，協(xié)作，團(tuán)隊(duì)精神極差，為人處世方式令人擔(dān)憂。因此，在音樂教 學(xué)中，教師應(yīng)該綜合利用分組對唱、接唱以及全體合唱等方法滲透德育教育。合 唱能讓學(xué)生受到美的熏陶得到情感的滿足，還可以培養(yǎng)學(xué)生們之間相互合作的意 識，提高學(xué)生們的欣賞能力。（2）讓學(xué)生在領(lǐng)略合唱藝術(shù)真、善、美的同時(shí)，學(xué)會 怎樣與人相處、與人合作。這些方法在讓學(xué)生學(xué)會配合，學(xué)會奉獻(xiàn)，學(xué)會在情感 等方面的交流和滲透，從而知曉為人處世的道德原則和要求。4. 采用多媒體教學(xué)的方式。多媒體最大的好處是將視聽集為一體，是 學(xué)生產(chǎn)生巨大震撼。以我的教學(xué)為例，如唱響中國中的走向復(fù)興，以其巨大

6、的激情場面和動人旋律，讓學(xué)生豪情萬丈，愛國、報(bào)國之情油然而生。而當(dāng)大屏 幕上出現(xiàn)鄉(xiāng)愁時(shí)，不少同學(xué)眼里都唸著淚花。由此可知，多媒體對學(xué)生的德 育教育比普通教學(xué)的作用更為巨大。5. 讓學(xué)生賞析樂曲，提升審美能力，提升道德情操。讓學(xué)生欣賞樂曲，仔細(xì) 品味樂曲中歌唱的人物形象、或者事件、或者壯麗河山使他們產(chǎn)生美的共鳴，進(jìn) 而根據(jù)教學(xué)的需要實(shí)施引導(dǎo)和教化，用音樂的道德感召力提升學(xué)生道德修養(yǎng)，使 學(xué)生在審美能力的提升中實(shí)現(xiàn)道德升華，起到矯正某些心理偏異的作用。6. 找到德育的時(shí)機(jī)和滲透點(diǎn)。合適的時(shí)機(jī)是在導(dǎo)入教學(xué)之時(shí)。有個(gè)老 師的導(dǎo)入教學(xué)做得非常成功。他在導(dǎo)入同屬一個(gè)世界一課時(shí)采用了這樣的辦 法：讓學(xué)生在讓

7、世界充滿愛的音樂聲中觀看大屏幕，同時(shí)講述了 xxxx年 感動中國十大人物之一的歌手叢飛的感人事跡。在同學(xué)們深受感動后，接著播放 了叢飛生前創(chuàng)作并演唱的歌曲愿你幸福，歌中提醒人們一生更多地為別人著 想，多給周圍的人一些關(guān)心和愛護(hù)。再配以讓世界充滿愛那親切溫暖的歌詞 與曲調(diào)，又加上飽含深情的講述，營造了社會和諧、大愛無垠的濃濃氛圍，徹底 使學(xué)生動容，關(guān)愛他人，奉獻(xiàn)社會的理念迅速在學(xué)生中蔓延，不能不說是在音樂 中滲透德育教育的成功案例。至于滲透點(diǎn)，則應(yīng)該從情感入手。三、結(jié)論德育教育是一項(xiàng)系統(tǒng)的工程，需要全社會的共同努力。學(xué)校作為德育 教育的主陣地，必須充分發(fā)揮德育教育的作用，側(cè)地拋棄只有思想政治課才是德 育教育、只有思想政治課教師才是德育教育者的守舊觀念，堅(jiān)持三全育人觀念， 在音樂教學(xué)中滲透德育教育。精心選擇具有德育教化力的歌曲；充分發(fā)揮教師榜 樣作用；采取分組對唱、接唱以及全體合唱等方法，教會學(xué)生