教師帶實習(xí)生總結(jié)8篇

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【第1篇】實習(xí)指導(dǎo)老師帶隊工作總結(jié)

有些實習(xí)指導(dǎo)老師通過帶隊。從中得出許多工作總結(jié)，下面跟大家一起共享實習(xí)指導(dǎo)老師帶隊工作總結(jié)，盼望對你們有所啟發(fā)!

實習(xí)指導(dǎo)老師帶隊工作總結(jié)

近年來，我始終傾心關(guān)注著青年老師尤其是新老師的成長，為了全面提升青年老師素養(yǎng)，促進青年老師專業(yè)成長，進一步提高我校的教學(xué)水平，學(xué)校組織新老老師結(jié)對子，進行傳、幫、帶活動，這是營造學(xué)習(xí)型學(xué)校的一項長期而深遠的舉措。在本學(xué)年，我負責(zé)指導(dǎo)了青年老師楊巧麗，我知道師徒結(jié)對不是一個虛空的形式，它將承載的是一份責(zé)任與一份自我體現(xiàn)。我深深感到身上的責(zé)任和壓力，在本次活動中，我也是本著共同學(xué)習(xí)，一起進步的理念，在互幫互助的學(xué)習(xí)中共同成長。轉(zhuǎn)瞬一學(xué)年就要結(jié)束了，我和楊老師一起，共同收獲了辛苦與歡樂。為了今后更好的開展此項工作，現(xiàn)將本次幫教活動做一小結(jié):

一、師德方面:

我想:要想做好傳、幫、帶工作，我們首先要做到:言傳身教，領(lǐng)先垂范。我首先要以身作則，起到示范表率作用，在言傳身教中首先讓蘇暢老師牢記德高為師，身正為范的訓(xùn)言，引導(dǎo)她發(fā)揚愛崗敬業(yè)精神，喜愛教育教學(xué)工作。讓她明白自己的權(quán)力和義務(wù)。在本學(xué)期，楊老師做到了依法執(zhí)教、愛崗敬業(yè)，沒有發(fā)生違紀現(xiàn)象。

二、教育教學(xué)方面:

1、我對自己工作上嚴要求，到處為年輕老師做好表率，將自己的工作閱歷和教學(xué)閱歷一點一滴、毫無保留地傳授給她，學(xué)會共享。在楊老師遇到困難時肯定賜予真誠的關(guān)懷與關(guān)心，扶持她走出逆境。從高從嚴地要求自己和楊巧麗老師，在幫帶中共同進步。

2、做到指導(dǎo)加強教育理論學(xué)習(xí)和課堂教學(xué)的討論，形成正確的教育理念，樹立以人為本，育人為本的新理念。這要求通過對新課程標準的解讀，將理論聯(lián)系到實際教學(xué)工作中，盡快熟識教學(xué)過程中的每一個環(huán)節(jié)。在工作的同時，鼓舞楊老師多閱讀教育理論書籍，領(lǐng)悟綱要的精神，時刻不忘提高自己的自身素養(yǎng)，不斷提升精神追求，增加職業(yè)道德，把握教育規(guī)律，拓展學(xué)科學(xué)問，強化專業(yè)技能和提高教育教學(xué)水平。

3、師徒結(jié)隊的一種基本活動形式就是相互聽課評課，在日常的教學(xué)中，我們通過相互聽課、評課等形式的活動，共同探討、討論教學(xué)中遇到的問題，查找解決問題的方法，不斷改進與完善課堂教學(xué)方式，從而不斷提高自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。

本學(xué)期，我聽了楊老師十余節(jié)的推門課，課后準時對教學(xué)中存在的問題提出自己的看法和看法，進行溝通，找出不足，總結(jié)閱歷，以此提高楊老師的課堂教學(xué)力量。重點指導(dǎo)了她在教學(xué)過程中如何依據(jù)新課標的要求確立教學(xué)目標，重點、難點，并能依據(jù)同學(xué)的實際狀況和本校的教學(xué)實際確立切實可行的教學(xué)方法，通過這個活動來提高楊老師對教材的理解駕御力量。還常常指導(dǎo)楊老師如何寫好課后反思，如何做好培優(yōu)輔差工作，并常常檢查批改作業(yè)狀況，指導(dǎo)她如何積累教學(xué)閱歷，從而不斷改進課堂教學(xué)，提高教學(xué)水平，楊老師面對我提出的一些不足之處，能仔細反思，虛心接受建議和指導(dǎo)，經(jīng)過一學(xué)期的培育和指導(dǎo)，蘇暢老師成長很快，在教學(xué)方法、備課、課堂教學(xué)等方面都有較大提高，基本完成本學(xué)期的培育、指導(dǎo)的目標和任務(wù)。

4、要求楊老師學(xué)習(xí)我的閱歷，但不要奉若神明;可以學(xué)習(xí)名師的瀟灑，但不要刻意地仿照。要有自己自立的思想，獨到的見解和獨特的風(fēng)格，千萬不能丟失自己的共性，

5、要求楊老師學(xué)會溝通，學(xué)會溝通，學(xué)會合作。只有博采眾長，才能在自己的教學(xué)中得心應(yīng)手，

在指導(dǎo)青年老師的過程中，我自身也得到了不斷地進步。以后，我要一如既往地在做好自身工作的同時，開展好師徒結(jié)對工作，注意與青年老師共同探討的過程，把自己在教學(xué)閱歷、學(xué)問技能等方面微薄的閱歷，與我們的青年老師共同共享，為金溪學(xué)校美妙的明天貢獻出自己的一份力氣。

實習(xí)指導(dǎo)老師帶隊工作總結(jié)，盡在酷貓寫作。

【第2篇】老師帶隊實習(xí)報告范文總結(jié)范文

xx年x月至x月依據(jù)學(xué)校和學(xué)院的相關(guān)支配，本人作為商務(wù)學(xué)院帶隊老師，帶領(lǐng)商務(wù)學(xué)院x級共xx多同學(xué)參與武漢商貿(mào)職業(yè)學(xué)院商務(wù)學(xué)院寒假至富士康科技集團武漢基地的頂崗實習(xí)工作。實習(xí)是一個系統(tǒng)的工程，帶隊老師擔(dān)當(dāng)多種的角色，有著重要責(zé)任，帶隊老師不僅對同學(xué)實習(xí)過程中消失的任何工作狀況和思想狀態(tài)進行準時了解，恰當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。

從一開頭正式投入到緊急辛苦的實習(xí)工作中，我嚴格要求同學(xué)，給他們做好充分的思想工作和紀律要求，到處為我校樹立良好的形象。在實習(xí)期間，對于同學(xué)要求進入公司先做人再做事，主動與公司員工溝通，做好人了才有事做。融入公司后，認真熟識公司環(huán)境，仔細了解公司的工作流程。帶著問題，有目的的開展，學(xué)習(xí)最新技術(shù)，帶著問題請教公司的技術(shù)員。努力在實習(xí)期間，通過自己的技術(shù)和努力體現(xiàn)自己的價值。

實習(xí)中觀看社會，體驗社會，觀看公司運作。在實習(xí)期間，我堅持要求每個同學(xué)仔細完成實習(xí)日記，進行一天的實習(xí)總結(jié)，相互溝通閱歷，發(fā)覺不足，同學(xué)帶著布置的問題查找答案。為了讓同學(xué)觀看社會，觀看不同的社會中的人。實習(xí)過程中發(fā)覺問題，立刻或者當(dāng)時指出，防止再發(fā)生不好的類似問題，實習(xí)結(jié)束的時候，進行禮貌的公司回訪，讓公司對同學(xué)的實習(xí)提出珍貴的看法，同時代表學(xué)校向公司表示謝意，為下一次同學(xué)的再次實習(xí)做好預(yù)備，為這次實習(xí)畫上完善的句號。

實習(xí)培訓(xùn)期間的仔細學(xué)習(xí)和觀看領(lǐng)悟，正式分崗工作后為樂觀融入工作，生活和人文環(huán)境所做出的努力，間或因勞累而留下的淚水，而過后卻是更加堅決仔細地工作，空余時間樂觀學(xué)習(xí)。同學(xué)在實習(xí)中得以磨練，而變得更加開闊，樂觀，能干，頑強，漸漸克服了懶散和自私的作風(fēng)，浮躁與狹隘的心態(tài)。

這次實習(xí)拓展了同學(xué)的學(xué)問面，擴大與社會的接觸面，增加他們在社會競爭中的閱歷，熬煉和提高力量，以便在以后畢業(yè)后能真正融入社會，能夠適應(yīng)國內(nèi)外的經(jīng)濟形勢的變化，并且能夠在生活和工作中很好地處理各方面的問題，實踐，就是把在學(xué)校所學(xué)的理論學(xué)問，運用到客觀實際中去，使所學(xué)的理論學(xué)問有用武之地。只學(xué)不實踐，那么所學(xué)的就等于零。理論應(yīng)當(dāng)與實踐相結(jié)合。

另一方面，實踐可為以后找工作打基礎(chǔ)。通過這段時間的實習(xí)，學(xué)到一些在學(xué)校里學(xué)不到的東西。由于環(huán)境的不同，接觸的人與事不同，從中所學(xué)的東西自然就不一樣了。學(xué)會從實踐中學(xué)習(xí)，從學(xué)習(xí)中實踐是至關(guān)重要的。而且在中國的經(jīng)濟飛速進展，又加入了世貿(mào)，國內(nèi)外經(jīng)濟日趨變化，每天都不斷有新的東西涌現(xiàn)，在擁有了越來越多的機會的同時，也有了的挑戰(zhàn)，對于人才的要求就會越來越高，同學(xué)不只要學(xué)好學(xué)校里所學(xué)到的學(xué)問，還要不斷從生活中，實踐中學(xué)其他學(xué)問，不斷地從各方面武裝自已，才能在競爭中突出自已，表現(xiàn)自已。

在實習(xí)中暴露的個別同學(xué)缺乏吃苦耐勞的精神，缺乏磨煉，不能知難而進，對新環(huán)境適應(yīng)力量差，不能進行自我心理調(diào)整。對同學(xué)再次進行思想教育，擺事實，講人生，與其他同學(xué)對比，激起好勝心，建立自信念，圓滿的解決這樣的問題。

作為帶隊老師，我的主要工作和職責(zé)是負責(zé)支配頂崗實習(xí)單位與學(xué)院之間的溝通聯(lián)絡(luò)，實行有力措施，幫助保障實習(xí)生的人身和財產(chǎn)平安，并檢查匯報實習(xí)生的各種違紀狀況。負責(zé)實習(xí)生的思想教育工作。常常了解實習(xí)生的思想狀況，進行思想教育，準時請示匯報和處理實習(xí)工作中發(fā)生的問題。幫助實習(xí)企業(yè)支配好實習(xí)生的生活后勤工作。要做好各種意外事故和突發(fā)大事的防范措施。

工作是比較辛苦的，這是客觀事實，剛出校門的同學(xué)們不行避開地適應(yīng)不佳和產(chǎn)生躲避心情。這就要求我隨時認真地了解每個同學(xué)的工作狀態(tài)和心態(tài)，樂觀引導(dǎo)和鼓舞他們堅持工作，接受社會對他們的勵煉。

按教務(wù)處規(guī)定評定同學(xué)的實習(xí)成果，在常常和實習(xí)單位溝通溝通，觀看實習(xí)生的分崗和工作內(nèi)容，頂崗實習(xí)是同學(xué)熟識社會、開闊視野，理論與實踐相結(jié)合的重要教學(xué)環(huán)節(jié)，對增加同學(xué)的社會意識和責(zé)任意識，提高同學(xué)的專業(yè)素養(yǎng)和綜合素養(yǎng)，培育和熬煉同學(xué)的實際工作力量具有非常重要的作用。使同學(xué)在完成相關(guān)理論教學(xué)之后，理論聯(lián)系實際，增加運用力量，并在實踐中增加動手力量，提高個人素養(yǎng)，培育同學(xué)的全面進展力量。

這次實習(xí)工作得以樂觀開展和良好有序地進行歸功于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，實習(xí)單位領(lǐng)導(dǎo)，實習(xí)帶隊老師和全部實習(xí)同學(xué)的共同努力，信任同學(xué)們在這次難得的頂崗實習(xí)中充分全面地進展自己。

【第3篇】老師帶隊實習(xí)總結(jié)

xx年x月至x月依據(jù)學(xué)校和學(xué)院的相關(guān)支配，本人作為商務(wù)學(xué)院帶隊老師，帶領(lǐng)商務(wù)學(xué)院x級共xx多同學(xué)參與武漢商貿(mào)職業(yè)學(xué)院商務(wù)學(xué)院寒假至富士康科技集團武漢基地的頂崗實習(xí)工作。實習(xí)是一個系統(tǒng)的工程，帶隊老師擔(dān)當(dāng)多種的角色，有著重要責(zé)任，帶隊老師不僅對同學(xué)實習(xí)過程中消失的任何工作狀況和思想狀態(tài)進行準時了解，恰當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。

從一開頭正式投入到緊急辛苦的實習(xí)工作中，我嚴格要求同學(xué)，給他們做好充分的思想工作和紀律要求，到處為我校樹立良好的形象。在實習(xí)期間，對于同學(xué)要求進入公司先做人再做事，主動與公司員工溝通，做好人了才有事做。融入公司后，認真熟識公司環(huán)境，仔細了解公司的工作流程。帶著問題，有目的的開展，學(xué)習(xí)最新技術(shù)，帶著問題請教公司的技術(shù)員。努力在實習(xí)期間，通過自己的技術(shù)和努力體現(xiàn)自己的價值。

實習(xí)中觀看社會，體驗社會，觀看公司運作。在實習(xí)期間，我堅持要求每個同學(xué)仔細完成實習(xí)日記，進行一天的實習(xí)總結(jié)，相互溝通閱歷，發(fā)覺不足，同學(xué)帶著布置的問題查找答案。為了讓同學(xué)觀看社會，觀看不同的社會中的人。實習(xí)過程中發(fā)覺問題，立刻或者當(dāng)時指出，防止再發(fā)生不好的類似問題，實習(xí)結(jié)束的時候，進行禮貌的公司回訪，讓公司對同學(xué)的實習(xí)提出珍貴的看法，同時代表學(xué)校向公司表示謝意，為下一次同學(xué)的再次實習(xí)做好預(yù)備，為這次實習(xí)畫上完善的句號。

實習(xí)培訓(xùn)期間的仔細學(xué)習(xí)和觀看領(lǐng)悟，正式分崗工作后為樂觀融入工作，生活和人文環(huán)境所做出的努力，間或因勞累而留下的淚水，而過后卻是更加堅決仔細地工作，空余時間樂觀學(xué)習(xí)。同學(xué)在實習(xí)中得以磨練，而變得更加開闊，樂觀，能干，頑強，漸漸克服了懶散和自私的作風(fēng)，浮躁與狹隘的心態(tài)。

這次實習(xí)拓展了同學(xué)的學(xué)問面，擴大與社會的接觸面，增加他們在社會競爭中的閱歷，熬煉和提高力量，以便在以后畢業(yè)后能真正融入社會，能夠適應(yīng)國內(nèi)外的經(jīng)濟形勢的變化，并且能夠在生活和工作中很好地處理各方面的問題，實踐，就是把在學(xué)校所學(xué)的理論學(xué)問，運用到客觀實際中去，使所學(xué)的理論學(xué)問有用武之地。只學(xué)不實踐，那么所學(xué)的就等于零。理論應(yīng)當(dāng)與實踐相結(jié)合。

另一方面，實踐可為以后找工作打基礎(chǔ)。通過這段時間的實習(xí)，學(xué)到一些在學(xué)校里學(xué)不到的東西。由于環(huán)境的不同，接觸的人與事不同，從中所學(xué)的東西自然就不一樣了。學(xué)會從實踐中學(xué)習(xí)，從學(xué)習(xí)中實踐是至關(guān)重要的。而且在中國的經(jīng)濟飛速進展，又加入了世貿(mào)，國內(nèi)外經(jīng)濟日趨變化，每天都不斷有新的東西涌現(xiàn)，在擁有了越來越多的機會的同時，也有了更多的挑戰(zhàn)，對于人才的要求就會越來越高，同學(xué)不只要學(xué)好學(xué)校里所學(xué)到的學(xué)問，還要不斷從生活中，實踐中學(xué)其他學(xué)問，不斷地從各方面武裝自已，才能在競爭中突出自已，表現(xiàn)自已。

在實習(xí)中暴露的個別同學(xué)缺乏吃苦耐勞的精神，缺乏磨煉，不能知難而進，對新環(huán)境適應(yīng)力量差，不能進行自我心理調(diào)整。對同學(xué)再次進行思想教育，擺事實，講人生，與其他同學(xué)對比，激起好勝心，建立自信念，圓滿的解決這樣的問題。

作為帶隊老師，我的主要工作和職責(zé)是負責(zé)支配頂崗實習(xí)單位與學(xué)院之間的溝通聯(lián)絡(luò)，實行有力措施，幫助保障實習(xí)生的人身和財產(chǎn)平安，并檢查匯報實習(xí)生的各種違紀狀況。負責(zé)實習(xí)生的思想教育工作。常常了解實習(xí)生的思想狀況，進行思想教育，準時請示匯報和處理實習(xí)工作中發(fā)生的問題。幫助實習(xí)企業(yè)支配好實習(xí)生的生活后勤工作。要做好各種意外事故和突發(fā)大事的防范措施。

工作是比較辛苦的，這是客觀事實，剛出校門的同學(xué)們不行避開地適應(yīng)不佳和產(chǎn)生躲避心情。這就要求我隨時認真地了解每個同學(xué)的工作狀態(tài)和心態(tài)，樂觀引導(dǎo)和鼓舞他們堅持工作，接受社會對他們的勵煉。

按教務(wù)處規(guī)定評定同學(xué)的實習(xí)成果，在常常和實習(xí)單位溝通溝通，觀看實習(xí)生的分崗和工作內(nèi)容，頂崗實習(xí)是同學(xué)熟識社會、開闊視野，理論與實踐相結(jié)合的重要教學(xué)環(huán)節(jié)，對增加同學(xué)的社會意識和責(zé)任意識，提高同學(xué)的專業(yè)素養(yǎng)和綜合素養(yǎng)，培育和熬煉同學(xué)的實際工作力量具有非常重要的作用。使同學(xué)在完成相關(guān)理論教學(xué)之后，理論聯(lián)系實際，增加運用力量，并在實踐中增加動手力量，提高個人素養(yǎng)，培育同學(xué)的全面進展力量。

這次實習(xí)工作得以樂觀開展和良好有序地進行歸功于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，實習(xí)單位領(lǐng)導(dǎo)，實習(xí)帶隊老師和全部實習(xí)同學(xué)的共同努力，信任同學(xué)們在這次難得的頂崗實習(xí)中充分全面地進展自己。

【第4篇】老師帶隊實習(xí)報告總結(jié)范文

xx年x月至x月依據(jù)學(xué)校和學(xué)院的相關(guān)支配，本人作為商務(wù)學(xué)院帶隊老師，帶領(lǐng)商務(wù)學(xué)院x級共xx多同學(xué)參與武漢商貿(mào)職業(yè)學(xué)院商務(wù)學(xué)院寒假至富士康科技集團武漢基地的頂崗實習(xí)工作。實習(xí)是一個系統(tǒng)的工程，帶隊老師擔(dān)當(dāng)多種的角色，有著重要責(zé)任，帶隊老師不僅對同學(xué)實習(xí)過程中消失的任何工作狀況和思想狀態(tài)進行準時了解，恰當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。

從一開頭正式投入到緊急辛苦的實習(xí)工作中，我嚴格要求同學(xué)，給他們做好充分的思想工作和紀律要求，到處為我校樹立良好的形象。在實習(xí)期間，對于同學(xué)要求進入公司先做人再做事，主動與公司員工溝通，做好人了才有事做。融入公司后，認真熟識公司環(huán)境，仔細了解公司的工作流程。帶著問題，有目的的開展，學(xué)習(xí)最新技術(shù)，帶著問題請教公司的技術(shù)員。努力在實習(xí)期間，通過自己的技術(shù)和努力體現(xiàn)自己的價值。

實習(xí)中觀看社會，體驗社會，觀看公司運作。在實習(xí)期間，我堅持要求每個同學(xué)仔細完成實習(xí)日記，進行一天的實習(xí)總結(jié)，相互溝通閱歷，發(fā)覺不足，同學(xué)帶著布置的問題查找答案。為了讓同學(xué)觀看社會，觀看不同的社會中的人。實習(xí)過程中發(fā)覺問題，立刻或者當(dāng)時指出，防止再發(fā)生不好的類似問題，實習(xí)結(jié)束的時候，進行禮貌的公司回訪，讓公司對同學(xué)的實習(xí)提出珍貴的看法，同時代表學(xué)校向公司表示謝意，為下一次同學(xué)的再次實習(xí)做好預(yù)備，為這次實習(xí)畫上完善的句號。

實習(xí)培訓(xùn)期間的仔細學(xué)習(xí)和觀看領(lǐng)悟，正式分崗工作后為樂觀融入工作，生活和人文環(huán)境所做出的努力，間或因勞累而留下的淚水，而過后卻是更加堅決仔細地工作，空余時間樂觀學(xué)習(xí)。同學(xué)在實習(xí)中得以磨練，而變得更加開闊，樂觀，能干，頑強，漸漸克服了懶散和自私的作風(fēng)，浮躁與狹隘的心態(tài)。

這次實習(xí)拓展了同學(xué)的學(xué)問面，擴大與社會的接觸面，增加他們在社會競爭中的閱歷，熬煉和提高力量，以便在以后畢業(yè)后能真正融入社會，能夠適應(yīng)國內(nèi)外的經(jīng)濟形勢的變化，并且能夠在生活和工作中很好地處理各方面的問題，實踐，就是把在學(xué)校所學(xué)的理論學(xué)問，運用到客觀實際中去，使所學(xué)的理論學(xué)問有用武之地。只學(xué)不實踐，那么所學(xué)的就等于零。理論應(yīng)當(dāng)與實踐相結(jié)合。

另一方面，實踐可為以后找工作打基礎(chǔ)。通過這段時間的實習(xí)，學(xué)到一些在學(xué)校里學(xué)不到的東西。由于環(huán)境的不同，接觸的人與事不同，從中所學(xué)的東西自然就不一樣了。學(xué)會從實踐中學(xué)習(xí)，從學(xué)習(xí)中實踐是至關(guān)重要的。而且在中國的經(jīng)濟飛速進展，又加入了世貿(mào)，國內(nèi)外經(jīng)濟日趨變化，每天都不斷有新的東西涌現(xiàn)，在擁有了越來越多的機會的同時，也有了更多的挑戰(zhàn)，對于人才的要求就會越來越高，同學(xué)不只要學(xué)好學(xué)校里所學(xué)到的學(xué)問，還要不斷從生活中，實踐中學(xué)其他學(xué)問，不斷地從各方面武裝自已，才能在競爭中突出自已，表現(xiàn)自已。

在實習(xí)中暴露的個別同學(xué)缺乏吃苦耐勞的精神，缺乏磨煉，不能知難而進，對新環(huán)境適應(yīng)力量差，不能進行自我心理調(diào)整。對同學(xué)再次進行思想教育，擺事實，講人生，與其他同學(xué)對比，激起好勝心，建立自信念，圓滿的解決這樣的問題。

作為帶隊老師，我的主要工作和職責(zé)是負責(zé)支配頂崗實習(xí)單位與學(xué)院之間的溝通聯(lián)絡(luò)，實行有力措施，幫助保障實習(xí)生的人身和財產(chǎn)平安，并檢查匯報實習(xí)生的各種違紀狀況。負責(zé)實習(xí)生的思想教育工作。常常了解實習(xí)生的思想狀況，進行思想教育，準時請示匯報和處理實習(xí)工作中發(fā)生的問題。幫助實習(xí)企業(yè)支配好實習(xí)生的生活后勤工作。要做好各種意外事故和突發(fā)大事的防范措施。

工作是比較辛苦的，這是客觀事實，剛出校門的同學(xué)們不行避開地適應(yīng)不佳和產(chǎn)生躲避心情。這就要求我隨時認真地了解每個同學(xué)的工作狀態(tài)和心態(tài)，樂觀引導(dǎo)和鼓舞他們堅持工作，接受社會對他們的勵煉。

按教務(wù)處規(guī)定評定同學(xué)的實習(xí)成果，在常常和實習(xí)單位溝通溝通，觀看實習(xí)生的分崗和工作內(nèi)容，頂崗實習(xí)是同學(xué)熟識社會、開闊視野，理論與實踐相結(jié)合的重要教學(xué)環(huán)節(jié)，對增加同學(xué)的社會意識和責(zé)任意識，提高同學(xué)的專業(yè)素養(yǎng)和綜合素養(yǎng)，培育和熬煉同學(xué)的實際工作力量具有非常重要的作用。使同學(xué)在完成相關(guān)理論教學(xué)之后，理論聯(lián)系實際，增加運用力量，并在實踐中增加動手力量，提高個人素養(yǎng)，培育同學(xué)的全面進展力量。

這次實習(xí)工作得以樂觀開展和良好有序地進行歸功于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，實習(xí)單位領(lǐng)導(dǎo)，實習(xí)帶隊老師和全部實習(xí)同學(xué)的共同努力，信任同學(xué)們在這次難得的頂崗實習(xí)中充分全面地進展自己。

【第5篇】老師帶班實習(xí)總結(jié)

老師帶班實習(xí)總結(jié)1

一、實習(xí)目的

1、培育自立從事中學(xué)校教育力量，培育喜愛本專業(yè)，忠誠教育事業(yè)，獻身于教育事業(yè)的專業(yè)思想；

2、了解中學(xué)校生生活常規(guī)，熟識適應(yīng)教學(xué)工作；

3、了解中學(xué)校教育，實習(xí)中學(xué)校生教育工作，培育初步的實際教育工作力量；

4、通過實習(xí)能把所學(xué)的基本理論、專業(yè)學(xué)問和技能、技巧、綜合運用于教育和教學(xué)實踐中。

二、實習(xí)內(nèi)容

開頭為見習(xí)期：觀看中學(xué)校環(huán)境，班級環(huán)境；了解中學(xué)校生，老師與家長之間的互動狀況；熟識中學(xué)校生一日活動支配；觀看老師組織教育活動，學(xué)習(xí)閱歷；

然后實施教育活動，組織中學(xué)校生嬉戲與運動。整個過程不斷與帶班老師溝通以學(xué)習(xí)閱歷，完善效果；在活動中觀看揣摩中學(xué)校生心理、行為特征，針對共性差異與之互動；組織的活動涉及音樂、語言、社會、自然、健康五大領(lǐng)域；

每周進行實習(xí)報告，填寫專業(yè)實習(xí)周志；

三、實習(xí)總結(jié)

實習(xí)期間，對中學(xué)校校工作的方方面面有所熟悉。時間不長，但對我們實踐力量的提高，理論學(xué)問的充實，以及個人對中學(xué)校生教育事業(yè)的熟悉都有很大促進作用。

通過實習(xí)，我更直接地接觸中學(xué)校生日常工作，更直接地與中學(xué)校生接觸，這對于我們學(xué)習(xí)者來說，無論是實踐還是理論方面的學(xué)習(xí)都有很大的充實作用，更促使我們思索理論與實踐相結(jié)合的問題。通過親自帶班實施教育活動，組織嬉戲與運動，讓我體會到作為一名教育工該有多大的教育機靈。這也是指導(dǎo)我今后學(xué)習(xí)的方向標。

通過實習(xí)，我感覺各方面的力量有很大提高，這也有賴于指導(dǎo)老師與中學(xué)校生帶班老師的批判指導(dǎo)，提出許多受用的珍貴看法。例如，在組織活動方面，在與中學(xué)校生溝通方面，在自立實施教育活動方面，在處理中學(xué)校生“小沖突”方面，等等。這些都是很詳細、很細致的進步。雖然實習(xí)讓我體會了工作的艱辛，但也有樂趣，還能熬煉自己的力量，提高自己，所以心理很踏實。

在實習(xí)期間，欣喜自己取得了成果。雖然每天都會遇到不同的狀況，要處理一些新的小問題，但每一天，我都在提高，就像老師說的那樣：每組織一次活動都是你的成果，由于你又多了幾非常鐘的閱歷。的確，時間越往后，處理有關(guān)問題就越嫻熟，不像開頭時那樣盲目。

與中學(xué)校生的零距離接觸，讓我體會到這份事業(yè)的崇高，也使自己一些停留在表面的熟悉變的詳細、深刻。每個孩子都是一朵含苞待放的花蕾，要做好一名優(yōu)秀的“園丁”，得付出多大的努力啊，我還要連續(xù)努力。在實習(xí)期間，我們的主要任務(wù)是班主任工作和教學(xué)工作。

經(jīng)受了實習(xí)生活，讓我初嘗了身為一名老師的酸甜苦辣。回顧和同學(xué)們一起走過的日子，不禁想起自己的中學(xué)時代，也深感如今的同學(xué)比我們過去多了一份頑皮，一份敏捷，一份大膽。同學(xué)的力量一代比一代強，要求也越來越高。因此，要想在同學(xué)中樹立起好老師的形象，還需要走一段不尋常的摸索之路。

班主任是班級工作的組織者、管理者和策劃者，也是學(xué)校管理的中間力氣和骨干分子，對良好班風(fēng)和校風(fēng)的形成起到舉足輕重的作用。作為一個班主任又怎樣使自已的工作上臺階、上水平、上檔次呢？實習(xí)期間擔(dān)當(dāng)班主任工作，我有這樣一個熟悉，班主任對同學(xué)的思想教育工作，實質(zhì)上是一個與同學(xué)實行心理溝通的過程，只有真正了解了同學(xué)的內(nèi)心世界，做到有的放矢，方法得當(dāng)，才能達到老師對同學(xué)的成長供應(yīng)關(guān)心指導(dǎo)、同學(xué)對老師的工作賜予協(xié)作支持的目的，從而收到好的教育效果。下面談?wù)勛约呵泻贤瑢W(xué)心理實際進行思想教育工作的一些嘗試下面談?wù)劚救嗽趯嵙?xí)班級工作中的一點體會。

一、組織開展活動的魅力。

良好班集體的建設(shè)必需依靠活動來實現(xiàn)，活動可以產(chǎn)生分散力，親密師生關(guān)系，使每個同學(xué)發(fā)揮主體的樂觀性，這時進行集體主義教育、健康的競爭心理教育是行之有效的；在我班，凡是學(xué)校組織的活動，班主任和我都賜予高度的重視，如校運會的報名與訓(xùn)練班主任與我都親身參加當(dāng)中，開動員大會，一起與同學(xué)訓(xùn)練。告知他們不用把名次的好壞，放在第一位，只要我們盡力了就行了。心理學(xué)等理論告知我們：在競賽活動中，一個人的目標期望水平不能過高，也不能過低，只有中等水平的期望值才能使參賽者保持最佳的競技狀態(tài)，對于我們每個同學(xué)來講，活動的目的不是拿名次，而是看我們?nèi)绾螌Υ偁?，是否有參加意識，是否全身心投入了，是否能做到問心無愧。在活動中進行教育，同學(xué)們易于接受也能很快轉(zhuǎn)化為行動。抓住“活動”這個最佳的教育時機，細心設(shè)計教育內(nèi)容，就能收到意想不到的教育效果。

二、獎懲適當(dāng)分明的尺度。

我知道一個優(yōu)秀的班主任，時刻應(yīng)當(dāng)用“愛”去開啟同學(xué)的心靈，許多時候我們的一個笑容，一個課余懇切的交談，有時是一個眼神，一句鼓舞的話，都會對同學(xué)產(chǎn)生長期的影響，你愛的奉獻會得到愛的回報，但我們細想一下，這樣的同學(xué)有多少，真正能感悟到你老師的愛的同學(xué)，肯定孺子可教也。常有的是你對他的寬容增加了他的放縱，淡薄了紀律的約束，這在實習(xí)中我也是有所體會的。今日我們面對的不是幾個同學(xué)，而是六十二人的班級沒有嚴明的紀律，如何有良好的班風(fēng)？在我們的教育工作中，懲處也是教育的一種手段。當(dāng)然，懲處特殊要慎重，我認為當(dāng)我們懲處同學(xué)時，應(yīng)當(dāng)留意以下幾個方面：1、首先肯定要留意敬重同學(xué)的自立人格，愛護好同學(xué)的自信念、自尊心，好的就是好的，錯的就是錯的，不要一錯百錯，全盤否定；2、懲處的目的是警示同學(xué)什么不行以做，做了會有什么后果，不是為懲處而懲處同學(xué)，而是為教育同學(xué)而懲處同學(xué)，換句話說，懲處是手段，教育才是目的；3、誰都會犯錯誤，但不是誰都會改正錯誤，受懲處不要緊，要緊的是改正錯誤，關(guān)鍵不是懲處，關(guān)鍵是接受教訓(xùn)，改正錯誤。

三、發(fā)揮主題班會的作用。

經(jīng)過一個星期的預(yù)備，在第一周的周五我主持了新學(xué)期的第一次班會，這也是我主持的第一次班會。這次班會的主題是“平安教育與新學(xué)期新準備”。在班會上，同學(xué)們樂觀發(fā)言，讓我深深的體會現(xiàn)在的中同學(xué)已經(jīng)有了很豐富的平安常識。例如，上體育課的留意事項，交通平安，地震、臺風(fēng)來襲需要留意哪些等等，他們都回答的頭頭是道。班會的另一個要點是“新學(xué)期新準備”，讓一些同學(xué)上講臺說出他們上學(xué)期的不足之處和這學(xué)期的方案。這不僅讓同學(xué)自己找出自己的不足以便改正，更讓同學(xué)在學(xué)期初就定下新學(xué)期的大體方案的地進行學(xué)習(xí)。這也培育了同學(xué)上講臺的心態(tài)。雖然沒有每一個同學(xué)在班會上都發(fā)言，但是我堅信每一個同學(xué)都有了自己的新的方案、新的準備。每一個同學(xué)都對上臺發(fā)言的同學(xué)都深有感受。教學(xué)更是實習(xí)的重點，以下是我實習(xí)的一點心得。在經(jīng)過了前兩周的聽課、試講后，第三周我正式走上講臺，第一次感覺自己所學(xué)的學(xué)問派上用場。作為一名老師，還有一個天職就是教書，無私地把學(xué)問傳播給同學(xué)。這也是我們實習(xí)的重要內(nèi)容——授課。我初次體會到當(dāng)老師的辛苦。上一節(jié)課，要經(jīng)過“備課（寫教案）——上課——批改作業(yè)——接受同學(xué)反饋的信息——評講、鞏固練習(xí)”這樣一個流水線?？雌饋砗啙?，可其中每個環(huán)節(jié)又有許多小細節(jié)，最主要的是“上課”。這個環(huán)節(jié)，也就是我們始終在探討的“課堂教學(xué)”。

課堂教學(xué)作為一種系統(tǒng)，需要不斷地進行反饋與矯正。在班級教學(xué)中，不同的同學(xué)有著不同的學(xué)習(xí)風(fēng)格和矯正需要。尤其是在學(xué)校數(shù)學(xué)教學(xué)中，班級內(nèi)同學(xué)數(shù)學(xué)水平差距甚大，設(shè)計適當(dāng)?shù)某C正活動需要大量的方案時間。假如老師是矯正活動的唯一關(guān)心來源的話，那么管理上的困難將會拖延老師對同學(xué)的關(guān)心，從而降低它的效能。假如運用合作學(xué)習(xí)，同學(xué)們則可以從同伴中快速得到高質(zhì)量的矯正活動的關(guān)心，縮短了矯正時間，也就有更多的時間用于完成學(xué)習(xí)任務(wù)。小組中的合作學(xué)習(xí)還能為增加同學(xué)的學(xué)習(xí)動機供應(yīng)誘因，并且能降低焦慮。閱歷顯示，在同伴輔導(dǎo)的過程中，向其他同學(xué)供應(yīng)關(guān)心的小組成員得益最大。這即是說，學(xué)習(xí)困難同學(xué)的進步并不以犧牲優(yōu)秀同學(xué)的進展為代價，相反，全部的同學(xué)都能在學(xué)習(xí)小組的同伴輔導(dǎo)中獲益非淺。

需要說明的是，并不是說建立起了學(xué)習(xí)小組，在課堂上進行了幾次小組爭論同學(xué)就能進行真正意義上的合作學(xué)習(xí)，老師應(yīng)對同學(xué)之間的合作學(xué)習(xí)作細致的組織工作，對同學(xué)的合作學(xué)習(xí)進行必要的指導(dǎo)，對小組之間的活動狀況組織有效的溝通，以此來提高小組活動的效率。當(dāng)我們不斷地有意識地培育同學(xué)之間的合作意識，使合作學(xué)習(xí)成為同學(xué)的自覺行為時，它所起的作用就會充分地顯現(xiàn)出來。還應(yīng)指出，強調(diào)合作學(xué)習(xí)并不意味著減弱同學(xué)的自主學(xué)習(xí)，事實上，合作學(xué)習(xí)的一個基本點就是強調(diào)個體責(zé)任。其動身點乃是強調(diào)在各種形式教學(xué)活動的互配實施中使同學(xué)得到全面進展。

以上介紹的合作學(xué)習(xí)的教學(xué)方法，我個人認為是可行的，能夠培育同學(xué)的合作精神，又能調(diào)動他們的樂觀性，提高學(xué)習(xí)效率。

每個老師，都盼望自己的同學(xué)個個學(xué)習(xí)成果優(yōu)秀，但這總是老師的一廂情愿。我認為，要隨時把握同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況，分析緣由，從而改進自己的教學(xué)方法和確立教學(xué)內(nèi)容。

這就要求我們不斷完善自己，預(yù)備全身心投入將來的教育事業(yè)，老師是一個崇高而神圣的職業(yè)，要當(dāng)一名好的老師更不簡單。在此次實習(xí)中，我也看到了自己的不足之處。社會的不斷進步，使學(xué)校對老師的要求越來越高，尤其是師范生將面臨更大的挑戰(zhàn)，“學(xué)高為師，行正為范”的內(nèi)涵也在不斷地加深。

老師帶班實習(xí)總結(jié)2

日月如梭，我在__中學(xué)實習(xí)已經(jīng)快一年了。在這將近一年的工作中，我既體會到了，剛剛踏上工作崗位的那種新奇感；又感覺到了老師工作的艱辛和勞累。在這一年里，在各位領(lǐng)導(dǎo)和老師的熱心支持和關(guān)心下，我仔細做好通用技術(shù)的教學(xué)工作，樂觀完成學(xué)校布置的各項任務(wù)。下面我把實習(xí)期間的工作做簡要的匯報總結(jié)。

一、師德表現(xiàn)方面

在師德表現(xiàn)方面，我平常樂觀參與全校教職工大會，仔細學(xué)習(xí)學(xué)校下達的上級文件，關(guān)懷國內(nèi)外大事，注意政治理論的學(xué)習(xí)，同時協(xié)作組里搞好教研活動。每周按時參與升旗儀式，從不缺勤。聽從支配，人際關(guān)系融洽。另一方面，我本著要對同學(xué)負責(zé)的態(tài)度，熟悉到必需要正視自己的言行。以身作則，才能為人師表。要求同學(xué)做到的，自己必需先做到。我堅信擁有健康的人格品位，才能在同學(xué)中樹立威信、得到敬重，起到榜樣作用。

二、教學(xué)方面

在教學(xué)方面，我所任教的是高一班級的通用技術(shù)教學(xué)工作。在新課標的模式下，我依據(jù)他們各自不同的特征因材施教。首先深化細致的備好每一節(jié)課。在備課中，我仔細討論教材，力求精確把握重難點，并注意參閱各種資料，制定符合同學(xué)認知規(guī)律的教學(xué)方法及教學(xué)形式。留意弱化難點強調(diào)重點。教案編寫仔細，并不斷歸納總結(jié)以提高教學(xué)水平。其次仔細上好每一節(jié)課。我在課堂采納多樣化活動教學(xué)，利用多媒體課件，眾多比較新奇的素材案例可以激發(fā)同學(xué)的求知欲，活躍課堂氣氛，最大限度地讓同學(xué)在輕松自主的學(xué)習(xí)氛圍中歡樂求知，輕松學(xué)習(xí)，不斷地鼓舞自己。再次我能仔細準時批改作業(yè)，留意聽取同學(xué)的看法。

三、聽課方面

平常我會堅持聽課，仔細記錄，樂觀參加評課，學(xué)習(xí)各組老師的教學(xué)閱歷，努力探究適合自己的教學(xué)模式，并抓住每次外出學(xué)習(xí)的機會，取長補短，收獲不少。通過開公開課，使自己的教學(xué)水平得到很大的提高，但也使我意識到了自己在教學(xué)方面的不足之處，一年教齡公開課受到各位老師的好評。

總體上來說，我感覺從高校校內(nèi)走進高中校內(nèi)，不僅僅是環(huán)境的變化，更多的是角色的變化，從一個被教育者變成了教育工。在這樣一個變化的過程中有苦有甜，但是我知道全部的付出肯定會有回報的。以上是我這一年見習(xí)期的工作總結(jié)，不足之處請各位領(lǐng)導(dǎo)及老師指正，我肯定會再接再厲，連續(xù)努力工作。

老師帶班實習(xí)總結(jié)3

依據(jù)學(xué)校支配，我本次高中老師實習(xí)的內(nèi)容主要是語文教學(xué)、班主任工作，此外，還有其他的一些工作。既然是實習(xí)老師，語文教學(xué)自然是重點。

我實習(xí)的班級是高二（3）班，是一個很優(yōu)秀的班級，我作為他們的實習(xí)老師，總是要給他們上課的。怎樣才能上好課，怎樣才能教好他們，正是我面臨的一個重要而又迫切的問題。

一、上課風(fēng)格

思索之后，我打算先從指導(dǎo)老師的上課風(fēng)格入手。既然指導(dǎo)老師教的這么勝利，學(xué)習(xí)他的方法、汲取他的閱歷自然是一條捷徑。實習(xí)開頭的兩周，我便用心聽指導(dǎo)老師的課，揣摩他的教學(xué)風(fēng)格。指導(dǎo)老師也很負責(zé)，很熱心地告知我怎么聽課，在課堂上如何觀看同學(xué)，如何針對不同的狀況作出適當(dāng)?shù)姆磻?yīng)，從而提高教學(xué)效果。

總的來說呢，指導(dǎo)老師的教學(xué)風(fēng)格是把課堂話語權(quán)交給同學(xué)，用他的話說就是一節(jié)課能讓全部的同學(xué)都在聽都能聽明白都能學(xué)到東西，這堂課就算勝利了。至于如何把話語權(quán)交給同學(xué)，主要就是采納老師點撥法，即設(shè)問析疑。所謂設(shè)問析疑，是老師首先由課文的切入口入手提出問題，然后引導(dǎo)同學(xué)回答、分析疑問并由此轉(zhuǎn)入另一問題，最終把同學(xué)引導(dǎo)到預(yù)定的教學(xué)目標中。

通過這種設(shè)問析疑，在加上適當(dāng)?shù)臓幷?，某些課文再結(jié)合文體特點，采納品嘗法、朗讀法進行教學(xué)。法國教育學(xué)家第惠多斯說過：教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授本事，而在于激勵、喚醒、鼓舞。那么，怎么去激勵、喚醒、鼓舞聽課者呢？讓他們參加課堂，賜予他們更多的機會，惟有這樣，同學(xué)才會更加的融入課堂，惟有這樣，同學(xué)的語文水平才會有所提高。

設(shè)問析疑無疑是一個較好保證同學(xué)參加課堂的一種的教學(xué)模式。經(jīng)過多次實踐，我發(fā)覺這種教學(xué)模式有頗多好處，詳細的說有助于同學(xué)思索多方面的看法，增加同學(xué)思維的敏捷性，進展了同學(xué)清楚明白地溝通思想和看法的力量，有助于進展同學(xué)分析和綜合的力量，鼓舞同學(xué)用心地有禮貌地傾聽，使同學(xué)的想法和體驗得到了敬重，使同學(xué)成為學(xué)問的共同制造者?？偟恼f來設(shè)問析疑可充分增加同學(xué)的制造性、口頭表達力量、應(yīng)變力量以及同學(xué)的主動性。

在聽課的同時，我也對班上同學(xué)語文水平進行了調(diào)查。通過作文的批改再加上自習(xí)時間和課下時間的了解，得知這個班的語文水平還可以，且全班的學(xué)習(xí)氛圍很好，課堂紀律和作文上交狀況都很好，同學(xué)課前預(yù)習(xí)也很自覺，更重要的是他們厭煩傳統(tǒng)的語文教學(xué)，他們不喜愛老師壟斷課堂。明顯，指導(dǎo)老師的教學(xué)方法是非常適合他們的。

二、教材方面

新教材也是我需要討論的一個重要內(nèi)容。新課改強調(diào)的是合作學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)，無疑，新教材的指導(dǎo)思想確定是要充分發(fā)揮同學(xué)的主動性、制造性。指導(dǎo)老師在課余還教我如何去討論教材，如何去備課。他要求我先熟識課本，然后在課本中選擇幾篇我認為對同學(xué)有關(guān)心，或者與高考相關(guān)的文章，去編寫教學(xué)案。要選擇對同學(xué)有關(guān)心的，或者與高考相關(guān)，這就要求我了解同學(xué)的需要，了解高考的要求和趨勢，工程量可謂浩大，但不行否認這是必需的。

好的教學(xué)當(dāng)然是能夠滿意同學(xué)需要的.教學(xué)，這種需要可能是現(xiàn)實的參與高考的需要，也可能是解決同學(xué)關(guān)于生活、關(guān)于人生的迷惑的需要，而滿意后面一種需要對于語文學(xué)科來說是很重要的，當(dāng)然，前一種需要也是不行忽視的，究竟這是一個極其現(xiàn)實的問題，不是單單一個應(yīng)試教育的指責(zé)所能躲避的。

了解了同學(xué)的需要，高考的形勢之后，便開頭著手編寫教學(xué)案。指導(dǎo)老師告知我，教學(xué)案是老師和同學(xué)一起使用的，不同于一般的備課，除了要體現(xiàn)教學(xué)思路，還要給同學(xué)留下思索的空間。教學(xué)案中的問題應(yīng)當(dāng)是具有啟發(fā)性的，對理解課文、感受寫作意圖起關(guān)鍵作用的。教學(xué)思路不是大問題，這些啟發(fā)性問題的設(shè)置就大有學(xué)問了，不僅要對教材非常熟識，有透徹的理解，還要有自己的獨特感悟，非常地費腦筋。

三、備課方面

在備課方面，指導(dǎo)老師也給了我敘述了一些留意事項。備課時，不要巨細無遺，那樣在上課的時候可能很難找到要講的東西，最好只是提綱挈領(lǐng)的一些東西，再補充一些重要的關(guān)鍵性的學(xué)問，詳細的用到的學(xué)問，自己應(yīng)當(dāng)非常熟識，記在腦中。上課的時候不是照本宣科，而是依據(jù)課堂的進展狀況，教學(xué)工作方案，適時調(diào)整教學(xué)。在指導(dǎo)老師的關(guān)心下，我在語文教學(xué)這個方面的實習(xí)可以說還是勝利的。

四、班主任工作

班主任工作也是實習(xí)的一個重要方面。班主任是一個班級的管理者，教育者，也是一個班級的設(shè)計者，除了正常的教育教學(xué)工作外，還負責(zé)溝通協(xié)調(diào)好任課老師和同學(xué)的關(guān)系，任課老師之間的關(guān)系，同學(xué)之間的關(guān)系，可謂任重道遠。班主任的工作真的是非常煩瑣的，事無巨細，都要過問。早上要很早到班級檢查早讀狀況，還要做好考勤工作，在別的老師上課期間，還要不時到班級外面轉(zhuǎn)上一圈，檢查同學(xué)的上課狀況，有時候還要關(guān)心任課老師維持班級秩序，這些都是班主任每日必修的功課。此外，班主任還要指導(dǎo)班干組織班會活動，指導(dǎo)班級活動的開展，同時也起著溝通學(xué)校和同學(xué)的橋梁作用。在實習(xí)期間，我除了學(xué)習(xí)、實習(xí)那些每日的必修課，也曾指導(dǎo)組織過一次班會活動，我想這次班會是勝利的，每個同學(xué)都得到了一些感動，受到了觸動。

由于指導(dǎo)老師是校長辦公室主任，我的辦公桌也被支配在校長辦公室里。沒課的時候，也會幫忙做一些工作，比如復(fù)印、傳達一些文件，辦公室里沒人的時候幫著接接電話，遇到工作繁忙的時候，也幫著接待來訪的人，布置會場等。雖然都是很瑣碎的，沒有什么實質(zhì)技術(shù)含量的工作，但我卻在這些工作中學(xué)到許多實際有用的東西，可以算是我實習(xí)的意外收獲吧。在今后的工作中，我會做好個人工作方案，爭取將工作做到更好。

老師帶班實習(xí)總結(jié)4

轉(zhuǎn)瞬間在這實習(xí)的時間已經(jīng)過去大半了，我們教的高二理科生的政治，估量在會考之后就沒有課，所以將來剩下的大部分時間，會在聽課中度過，會在與其他老師的對比中提高自己。就這幾個月的實習(xí)生活，給我感受最深的就是如何提升自己上課的魅力，下面就對此做簡要的總結(jié)：

一、備課方面

首先一點就是細心預(yù)備好你的第一堂課。大家都知道第一印象在人際交往過程中起很重要的作用，在教學(xué)過程中同樣如此。激情洋溢，富有幽默的上好第一節(jié)課，在同學(xué)心中留下一個好印象，會為你以后上好每一節(jié)課打下良好的基礎(chǔ)。

二、語言方面

其次是語言。有很多老師在課上都是照本宣科，語言機械呆板，根本吸引不了同學(xué)的留意力，也提不起同學(xué)學(xué)習(xí)的愛好。作為老師我們肯定要讓自己的語言活起來，做到通俗易懂的同時還要做到抑揚頓挫。上課時，老師的語言肯定要通俗易懂，舉例也肯定要貼近同學(xué)的生活，這樣才能讓同學(xué)更好的理解學(xué)問，在理解學(xué)問的基礎(chǔ)上才能更好的培育他們對學(xué)習(xí)的愛好。另外老師還要時刻留意自己語調(diào)的變化。要知道同學(xué)坐在教室里是想聽老師講課，感受學(xué)問的魅力，并不是來聽老和尚念經(jīng)。所以，在課堂上就要求我們老師時刻依據(jù)自己的教學(xué)內(nèi)容調(diào)整自己的語言，不要讓自己的語言成為同學(xué)昏昏欲睡的催化劑。

三、課堂故事

最終，我認為讓同學(xué)能夠以樂觀狀態(tài)投入到課堂中的一個比較好的方法就是，課前幾分鐘講一個小笑話，講一些新聞時事，或是講一些故事，調(diào)動同學(xué)的樂觀心情，讓他們以一種輕松幽默的心態(tài)進入到課堂的學(xué)習(xí)中，為自己整堂課的氣氛打下基礎(chǔ)。

這是我這半個學(xué)期的最大收獲，在以后的實習(xí)生活中，即便我們上課機會會很少，但是肯定不能虛度這一個多月的時間，肯定要多聽其他有閱歷老師的課，從中吸取閱歷，找出自己的不足，努力提高自己的教學(xué)水平，爭取讓自己的教學(xué)水平在剩下的時間里在上一個臺階。

老師帶班實習(xí)總結(jié)5

一、實習(xí)目的

1、培育自立從事中學(xué)校教育力量，培育喜愛本專業(yè)，忠誠教育事業(yè)，獻身于教育事業(yè)的專業(yè)思想；

2、了解中學(xué)校生生活常規(guī)，熟識適應(yīng)教學(xué)工作；

3、了解中學(xué)校教育，實習(xí)中學(xué)校生教育工作，培育初步的實際教育工作力量；

4、通過實習(xí)能把所學(xué)的基本理論、專業(yè)學(xué)問和技能、技巧、綜合運用于教育和教學(xué)實踐中。

二、實習(xí)內(nèi)容

開頭為見習(xí)期：觀看中學(xué)校環(huán)境，班級環(huán)境；了解中學(xué)校生，老師與家長之間的互動狀況；熟識中學(xué)校生一日活動支配；觀看老師組織教育活動，學(xué)習(xí)閱歷；

然后實施教育活動，組織中學(xué)校生嬉戲與運動。整個過程不斷與帶班老師溝通以學(xué)習(xí)閱歷，完善效果；在活動中觀看揣摩中學(xué)校生心理、行為特征，針對共性差異與之互動；組織的活動涉及音樂、語言、社會、自然、健康五大領(lǐng)域；每周進行實習(xí)報告，填寫專業(yè)實習(xí)周志；

三、實習(xí)總結(jié)

實習(xí)期間，對中學(xué)校校工作的方方面面有所熟悉。時間不長，但對我們實踐力量的提高，理論學(xué)問的充實，以及個人對中學(xué)校生教育事業(yè)的熟悉都有很大促進作用。

通過實習(xí)，我更直接地接觸中學(xué)校生日常工作，更直接地與中學(xué)校生接觸，這對于我們學(xué)習(xí)者來說，無論是實踐還是理論方面的學(xué)習(xí)都有很大的充實作用，更促使我們思索理論與實踐相結(jié)合的問題。通過親自帶班實施教育活動，組織嬉戲與運動，讓我體會到作為一名教育工該有多大的教育機靈。這也是指導(dǎo)我今后學(xué)習(xí)的方向標。

老師帶班實習(xí)總結(jié)（精選）

【第6篇】老師帶隊實習(xí)總結(jié)范文

xx年x月至x月依據(jù)學(xué)校和學(xué)院的相關(guān)支配，本人作為商務(wù)學(xué)院帶隊老師，帶領(lǐng)商務(wù)學(xué)院x級共xx多同學(xué)參與武漢商貿(mào)職業(yè)學(xué)院商務(wù)學(xué)院寒假至富士康科技集團武漢基地的頂崗實習(xí)工作。實習(xí)是一個系統(tǒng)的工程，帶隊老師擔(dān)當(dāng)多種的角色，有著重要責(zé)任，帶隊老師不僅對同學(xué)實習(xí)過程中消失的任何工作狀況和思想狀態(tài)進行準時了解，恰當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。

從一開頭正式投入到緊急辛苦的實習(xí)工作中，我嚴格要求同學(xué)，給他們做好充分的思想工作和紀律要求，到處為我校樹立良好的形象。在實習(xí)期間，對于同學(xué)要求進入公司先做人再做事，主動與公司員工溝通，做好人了才有事做。融入公司后，認真熟識公司環(huán)境，仔細了解公司的工作流程。帶著問題，有目的的開展，學(xué)習(xí)最新技術(shù)，帶著問題請教公司的技術(shù)員。努力在實習(xí)期間，通過自己的技術(shù)和努力體現(xiàn)自己的價值。

實習(xí)中觀看社會，體驗社會，觀看公司運作。在實習(xí)期間，我堅持要求每個同學(xué)仔細完成實習(xí)日記，進行一天的實習(xí)總結(jié)，相互溝通閱歷，發(fā)覺不足，同學(xué)帶著布置的問題查找答案。為了讓同學(xué)觀看社會，觀看不同的社會中的人。實習(xí)過程中發(fā)覺問題，立刻或者當(dāng)時指出，防止再發(fā)生不好的類似問題，實習(xí)結(jié)束的時候，進行禮貌的公司回訪，讓公司對同學(xué)的實習(xí)提出珍貴的看法，同時代表學(xué)校向公司表示謝意，為下一次同學(xué)的再次實習(xí)做好預(yù)備，為這次實習(xí)畫上完善的句號。

實習(xí)培訓(xùn)期間的仔細學(xué)習(xí)和觀看領(lǐng)悟，正式分崗工作后為樂觀融入工作，生活和人文環(huán)境所做出的努力，間或因勞累而留下的淚水，而過后卻是更加堅決仔細地工作，空余時間樂觀學(xué)習(xí)。同學(xué)在實習(xí)中得以磨練，而變得更加開闊，樂觀，能干，頑強，漸漸克服了懶散和自私的作風(fēng)，浮躁與狹隘的心態(tài)。

這次實習(xí)拓展了同學(xué)的學(xué)問面，擴大與社會的接觸面，增加他們在社會競爭中的閱歷，熬煉和提高力量，以便在以后畢業(yè)后能真正融入社會，能夠適應(yīng)國內(nèi)外的經(jīng)濟形勢的變化，并且能夠在生活和工作中很好地處理各方面的問題，實踐，就是把在學(xué)校所學(xué)的理論學(xué)問，運用到客觀實際中去，使所學(xué)的理論學(xué)問有用武之地。只學(xué)不實踐，那么所學(xué)的就等于零。理論應(yīng)當(dāng)與實踐相結(jié)合。

另一方面，實踐可為以后找工作打基礎(chǔ)。通過這段時間的實習(xí)，學(xué)到一些在學(xué)校里學(xué)不到的東西。由于環(huán)境的不同，接觸的人與事不同，從中所學(xué)的東西自然就不一樣了。學(xué)會從實踐中學(xué)習(xí)，從學(xué)習(xí)中實踐是至關(guān)重要的。而且在中國的經(jīng)濟飛速進展，又加入了世貿(mào)，國內(nèi)外經(jīng)濟日趨變化，每天都不斷有新的東西涌現(xiàn)，在擁有了越來越多的機會的同時，也有了更多的挑戰(zhàn)，對于人才的要求就會越來越高，同學(xué)不只要學(xué)好學(xué)校里所學(xué)到的學(xué)問，還要不斷從生活中，實踐中學(xué)其他學(xué)問，不斷地從各方面武裝自已，才能在競爭中突出自已，表現(xiàn)自已。

在實習(xí)中暴露的個別同學(xué)缺乏吃苦耐勞的精神，缺乏磨煉，不能知難而進，對新環(huán)境適應(yīng)力量差，不能進行自我心理調(diào)整。對同學(xué)再次進行思想教育，擺事實，講人生，與其他同學(xué)對比，激起好勝心，建立自信念，圓滿的解決這樣的問題。

作為帶隊老師，我的主要工作和職責(zé)是負責(zé)支配頂崗實習(xí)單位與學(xué)院之間的溝通聯(lián)絡(luò)，實行有力措施，幫助保障實習(xí)生的人身和財產(chǎn)平安，并檢查匯報實習(xí)生的各種違紀狀況。負責(zé)實習(xí)生的思想教育工作。常常了解實習(xí)生的思想狀況，進行思想教育，準時請示匯報和處理實習(xí)工作中發(fā)生的問題。幫助實習(xí)企業(yè)支配好實習(xí)生的生活后勤工作。要做好各種意外事故和突發(fā)大事的防范措施。

工作是比較辛苦的，這是客觀事實，剛出校門的同學(xué)們不行避開地適應(yīng)不佳和產(chǎn)生躲避心情。這就要求我隨時認真地了解每個同學(xué)的工作狀態(tài)和心態(tài)，樂觀引導(dǎo)和鼓舞他們堅持工作，接受社會對他們的勵煉。

按教務(wù)處規(guī)定評定同學(xué)的實習(xí)成果，在常常和實習(xí)單位溝通溝通，觀看實習(xí)生的分崗和工作內(nèi)容，頂崗實習(xí)是同學(xué)熟識社會、開闊視野，理論與實踐相結(jié)合的重要教學(xué)環(huán)節(jié)，對增加同學(xué)的社會意識和責(zé)任意識，提高同學(xué)的專業(yè)素養(yǎng)和綜合素養(yǎng)，培育和熬煉同學(xué)的實際工作力量具有非常重要的作用。使同學(xué)在完成相關(guān)理論教學(xué)之后，理論聯(lián)系實際，增加運用力量，并在實踐中增加動手力量，提高個人素養(yǎng)，培育同學(xué)的全面進展力量。

這次實習(xí)工作得以樂觀開展和良好有序地進行歸功于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，實習(xí)單位領(lǐng)導(dǎo)，實習(xí)帶隊老師和全部實習(xí)同學(xué)的共同努力，信任同學(xué)們在這次難得的頂崗實習(xí)中充分全面地進展自己。

【第7篇】實習(xí)指導(dǎo)老師帶隊工作總結(jié)報告

近年來，我始終傾心關(guān)注著青年老師尤其是新老師的成長，為了全面提升青年老師素養(yǎng)，促進青年老師專業(yè)成長，進一步提高我校的教學(xué)水平，學(xué)校組織新老老師結(jié)對子，進行“傳”、“幫”、“帶”活動，這是營造學(xué)習(xí)型學(xué)校的一項長期而深遠的舉措。在本學(xué)年，我負責(zé)指導(dǎo)了青年老師楊巧麗，我知道師徒結(jié)對不是一個虛空的形式，它將承載的是一份責(zé)任與一份自我體現(xiàn)。我深深感到身上的責(zé)任和壓力，在本次活動中，我也是本著“共同學(xué)習(xí)，一起進步”的理念，在互幫互助的學(xué)習(xí)中共同成長。轉(zhuǎn)瞬一學(xué)年就要結(jié)束了，我和楊老師一起，共同收獲了辛苦與歡樂。為了今后更好的開展此項工作，現(xiàn)將本次幫教活動做一小結(jié):

一、師德方面:

我想:要想做好“傳、幫、帶”工作，我們首先要做到:言傳身教，領(lǐng)先垂范。我首先要以身作則，起到示范表率作用，在言傳身教中首先讓蘇暢老師牢記“德高為師，身正為范”的訓(xùn)言，引導(dǎo)她發(fā)揚愛崗敬業(yè)精神，喜愛教育教學(xué)工作。讓她明白自己的權(quán)力和義務(wù)。在本學(xué)期，楊老師做到了依法執(zhí)教、愛崗敬業(yè)，沒有發(fā)生違紀現(xiàn)象。

二、教育教學(xué)方面:

1、我對自己工作上嚴要求，到處為年輕老師做好表率，將自己的工作閱歷和教學(xué)閱歷一點一滴、毫無保留地傳授給她，學(xué)會共享。在楊老師遇到困難時肯定賜予真誠的關(guān)懷與關(guān)心，扶持她走出逆境。從高從嚴地要求自己和楊巧麗老師，在幫帶中共同進步。

2、做到指導(dǎo)加強教育理論學(xué)習(xí)和課堂教學(xué)的討論，形成正確的教育理念，樹立“以人為本，育人為本”的新理念。這要求通過對新的解讀，將理論聯(lián)系到實際教學(xué)工作中，盡快熟識教學(xué)過程中的每一個環(huán)節(jié)。在工作的同時，鼓舞楊老師多閱讀教育理論書籍，領(lǐng)悟的精神，時刻不忘提高自己的自身素養(yǎng)，不斷提升精神追求，增加職業(yè)道德，把握教育規(guī)律，拓展學(xué)科學(xué)問，強化專業(yè)技能和提高教育教學(xué)水平。

3、師徒結(jié)隊的一種基本活動形式就是相互聽課評課，在日常的教學(xué)中，我們通過相互聽課、評課等形式的活動，共同探討、討論教學(xué)中遇到的問題，查找解決問題的方法，不斷改進與完善課堂教學(xué)方式，從而不斷提高自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。

本學(xué)期，我聽了楊老師十余節(jié)的推門課，課后準時對教學(xué)中存在的問題提出自己的看法和看法，進行溝通，找出不足，總結(jié)閱歷，以此提高楊老師的課堂教學(xué)力量。重點指導(dǎo)了她在教學(xué)過程中如何依據(jù)新課標的要求確立教學(xué)目標，重點、難點，并能依據(jù)同學(xué)的實際狀況和本校的教學(xué)實際確立切實可行的教學(xué)方法，通過這個活動來提高楊老師對教材的理解駕御力量。還常常指導(dǎo)楊老師如何寫好課后反思，如何做好培優(yōu)輔差工作，并常常檢查批改作業(yè)狀況，指導(dǎo)她如何積累教學(xué)閱歷，從而不斷改進課堂教學(xué)，提高教學(xué)水平，楊老師面