高效的閱讀技巧

1、高效的閱讀技巧閱讀是一種及為復(fù)雜的智力活動，經(jīng)常速讀有利于智力開發(fā)，閱讀對學(xué) 生的語文與思維的發(fā)展知識和能力的構(gòu)成等都具有重要意義。沒有知識的積累， 就沒有靈感的閃現(xiàn)與爆發(fā)。因此，讓學(xué)生充分認(rèn)識快速閱讀的重要性，了解快 速閱讀并進(jìn)行不斷的訓(xùn)練，才能培養(yǎng)出學(xué)生的快速閱讀能力。聯(lián)合國教科文組 織終身教育局局長保羅-郎羅朗在他的報告學(xué)會生存中說：“未來的文盲，不再是不識字的人，而是沒有 學(xué)會怎樣學(xué)習(xí)的人?！边@就是說，在信息時代，面對劇增的知識、信息、如果 不能高速度、高效率地讀書、學(xué)習(xí)。不用說建設(shè)四化，就連“生存”也難以保 障。時代的發(fā)展，要想快速擁有信息的能力，就必須培養(yǎng)與提高快速高效閱讀能 力？

2、一、明確高效閱讀的目標(biāo)目標(biāo)是實施的基礎(chǔ)，是做任何事的前提。只有事 先明確目標(biāo)，做好精神上和物質(zhì)上的準(zhǔn)備。1'明確主體目標(biāo)首先，要求閱讀者主體-應(yīng)該明確自己在閱讀方面擅長 什么，不擅長什么。在理論上弄懂自己不懂的高效閱讀的知識。有正確的閱讀 方法作指引，才能順利地進(jìn)行高效快速閱讀。其次，要求閱讀者主體，-應(yīng)該明確自己在閱讀方面的知識了解多少，對 于自己不懂的應(yīng)該找機會弄懂，力求使自己的知識、技能更豐富更全面。2、明確客體目標(biāo)首先，明確試題目標(biāo)。渴求知識，養(yǎng)成良好的技能是他們的學(xué)習(xí)目標(biāo)，但直接的現(xiàn)實目標(biāo)卻是為了應(yīng)對考試或平時的練習(xí)題。在各類語文試題中，閱讀 題的比重很大。學(xué)生答題時都很被動

3、，盲目，因此，我們必須引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成答 題前弄懂題目要求的習(xí)慣。其次，明確自我閱讀目標(biāo)，學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)很重，屬于自己的自我閱讀時 間越來越少。為了讓學(xué)生在短暫的時間完成高效的任務(wù)。就 必須有明確的快速 閱讀目標(biāo)。先指導(dǎo)學(xué)生速讀書前的序言、書的后記、或刊物的目錄，報紙的各 版大標(biāo)題等。了解其大致結(jié)構(gòu)、揣摩其內(nèi)容框架。然后篩選出自己要求的信息范 圍，如人物形象、環(huán)境的描寫等。實踐證明，學(xué)生在閱讀前明確了這些目標(biāo)，就能更好地減輕、閱讀負(fù)擔(dān)， 提高閱讀速度。二、學(xué)習(xí)高效閱讀的方法有了快速閱讀的目標(biāo)，只是具備了速讀的基礎(chǔ)，關(guān)鍵還要掌握快速閱讀 的方法，并靈活運用于實踐。1、明確高效閱讀概念快速閱讀是指利用

4、視覺運動規(guī)律，通過一定方法的訓(xùn)練，達(dá)到變聲讀為視讀，以記憶快、閱讀快為標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行閱讀的科學(xué)閱讀活動。2、了解高效閱讀方法傳統(tǒng)的聲讀方法已不能適應(yīng)現(xiàn)代科學(xué)文化現(xiàn)實的需要，必須變聲讀為視“視讀野”充分調(diào)動大讀，提高視覺掃描的速度，盡可能地擴大 腦的積極性。三、培養(yǎng)高效閱讀能力快速高效閱讀能力的養(yǎng)成還要進(jìn)行一些必要的快速閱讀課堂訓(xùn)練和快速閱讀習(xí)慣培養(yǎng)。（一）快速閱讀課堂訓(xùn)練1'提出要求，講明目標(biāo)。提出本次訓(xùn)練要達(dá)到的目標(biāo)，訓(xùn)I練的題目。開 始訓(xùn)練時，可提示訓(xùn)練的目標(biāo)，逐漸到復(fù)雜全面，循序漸進(jìn)地過渡。先注重字詞 的音、義到語句的詮釋，運用，到段篇的分析、最后對有較高藝術(shù)成就的作品進(jìn) 行藝術(shù)鑒賞。

5、反復(fù)“悟讀”對學(xué)生進(jìn)行 整體訓(xùn)練。2、發(fā)放材料，限定時間。選取、新穎、規(guī)范、大眾化、還要針對學(xué)生實 際、循序漸進(jìn)。語言通化內(nèi)容單一的材料，漸加深到形式多樣化的內(nèi)容復(fù)雜的材 料。選材要講求知識性，學(xué)生對材料的閱讀，既培養(yǎng)了快速閱讀的能力，又達(dá) 到了學(xué)習(xí)知識的目的。同時選還要生動、有趣。在時間的規(guī)定上注意科學(xué)性。 不能過多也不能過少。初期應(yīng)以短時間簡單材料為主，而后逐漸加深、加難。這 些都應(yīng)在實際運用中靈活處理。3、及時檢查，糾正評析。規(guī)定的時間一到，應(yīng)立即交卷，嚴(yán)格 檢查，總 結(jié)，學(xué)生談?wù)劯髯缘牡门c失。(二)、高效閱讀習(xí)慣培養(yǎng)1、培養(yǎng)學(xué)生快速閱讀的興趣。興趣是最好的老師。學(xué)生對快速閱讀產(chǎn)生 較大

6、興趣，變被動為主動，就會發(fā)揮他們的積極性。在訓(xùn)練中感受到成功的歡 樂，閱讀材料的選擇，要適應(yīng)速度訓(xùn)練并利用學(xué)生爭強好勝心理特點，以競賽 的方式進(jìn)行速讀訓(xùn)練，學(xué)生躍躍欲試，興味盎然，效果更佳。2、訓(xùn)練學(xué)生速讀技能1 '要求默讀。一字一字地出聲讀是讀不快的，因為齒、舌、唇發(fā)間速度低 于視覺感知的速度，有的學(xué)生閱讀時雖不出聲，但嘴唇翕動不止速度也較慢， 速讀是從文字感知信息，主要在“閱”而不在“讀”學(xué)會默讀可以使閱讀速度 提高50%，甚至一倍以上。最好達(dá)到跳躍地 讀，可以一目十行”  (2)避 免重讀 閱讀做到注意力高度集中，眼腦并用。盡量防止讀過幾句就停下 來，又回頭重復(fù)看前邊的文字。(3)創(chuàng)設(shè)情境，喚起閱讀興趣圍繞重要句段設(shè)疑質(zhì)疑，有利于激發(fā)學(xué)生自主快速閱讀課文的興趣，讓學(xué) 生在閱讀中積極思考，分清思路，把握內(nèi)容體會感情。同時在實驗的過程中， 也要時刻注意調(diào)動學(xué)生的積極性。使學(xué)生對速讀始終保持濃厚的興趣，激發(fā)學(xué) 生的興趣。(4)養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，形成閱讀技能速讀能力應(yīng)從小開始培養(yǎng)，速讀技能的訓(xùn)練起始于課內(nèi)而完成于課外，因此，要養(yǎng)成學(xué)生課外閱讀的