.NET生產(chǎn)實(shí)習(xí)報(bào)告

1、.洛 陽(yáng) 理 工 學(xué) 院生 產(chǎn) 實(shí) 習(xí) 報(bào) 告專 業(yè) 計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù) 班 級(jí) 學(xué) 號(hào) 姓 名 完成日期 2013.10.27 ;實(shí)習(xí)單位無(wú)錫NIIT服務(wù)外包學(xué)校實(shí)習(xí)日期2013.10.13-2013.10.24實(shí)習(xí)崗位.NET軟件項(xiàng)目開(kāi)發(fā)實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)帶隊(duì)教師刁文廣、郭俊恩實(shí)習(xí)單位基本情況無(wú)錫NIIT簡(jiǎn)介NIIT是印度國(guó)家信息技術(shù)學(xué)院的簡(jiǎn)稱，于1981年成立于印度首都新德里，目前已經(jīng)成為全球最具影響力的IT教育機(jī)構(gòu)之一，NIIT在全球44個(gè)國(guó)家共發(fā)展了4000多所教育培訓(xùn)中心，累計(jì)培訓(xùn)學(xué)員達(dá)200多萬(wàn)人次。NIIT是一家知識(shí)型公司。她是全球最大的IT教育和提供IT解決方案的公司之一。在印度是第一大

2、教育與培訓(xùn)公司、第二大IT服務(wù)公司和第三大軟件出口商。與其它單一從事IT培訓(xùn)的廠商不同，NIIT不但可以通過(guò)IT服務(wù)和軟件出口業(yè)務(wù)及時(shí)把握業(yè)界動(dòng)態(tài)并反饋到課程研發(fā)、教學(xué)方法改進(jìn)等領(lǐng)域，而且IT培訓(xùn)的改進(jìn)成果和新產(chǎn)品可以迅速在IT服務(wù)和軟件出口業(yè)務(wù)中得到檢驗(yàn)，從而促使三者同時(shí)高速發(fā)展。NIIT的教育、多媒體、軟件開(kāi)發(fā)業(yè)務(wù)通過(guò)了ISO9001國(guó)際質(zhì)量管理體系認(rèn)證。在軟件能力成熟度模型方面獲得美國(guó)卡內(nèi)基·梅隆大學(xué)的SEI-CMMi5級(jí)證書(shū)，在知識(shí)內(nèi)容開(kāi)發(fā)方面也是全球唯一一家獲得SEI-CMM5級(jí)證書(shū)的公司。1997年NIIT進(jìn)入中國(guó)上海，成立了上海PCEC恩埃埃悌信息技術(shù)學(xué)院，開(kāi)設(shè)全球聞名

3、的軟件工程師及軟件專家課程。憑借全球統(tǒng)一的教學(xué)模式、高質(zhì)量管理體系、適應(yīng)現(xiàn)代IT業(yè)的先進(jìn)課程及高速的更新速度，使NIIT迅速成為中國(guó)軟件培訓(xùn)的翹楚。目前無(wú)錫市NIIT（中國(guó)）服務(wù)外包實(shí)訓(xùn)基地二期工程，擁有三棟獨(dú)立的實(shí)訓(xùn)大樓，實(shí)訓(xùn)場(chǎng)地面積約30000多平方米，設(shè)有市場(chǎng)部、教學(xué)部（教學(xué)部一、教學(xué)部二、教學(xué)部三）、高校合作部、就業(yè)安置部等七個(gè)部門(mén)。每層均擁有階梯教室（均為多媒體教室）、休息室、項(xiàng)目討論室等，且設(shè)有普爾文考試中心，教學(xué)用計(jì)算機(jī)近萬(wàn)臺(tái)，全部配備HP品牌機(jī)；學(xué)校培訓(xùn)講師主要由NIIT直接從印度總部派遣印籍專家與本地具有豐富開(kāi)發(fā)經(jīng)驗(yàn)的項(xiàng)目經(jīng)理?yè)?dān)任，確保培訓(xùn)質(zhì)量，學(xué)校目前擁有Dhiren、Af

4、zal Faizi等印籍專家、金牌講師及30多位項(xiàng)目經(jīng)理級(jí)軟件培訓(xùn)講師。 NIIT對(duì)教學(xué)質(zhì)量嚴(yán)格把關(guān)，軟件服務(wù)外包培訓(xùn)教材，教學(xué)大納、課件、案例等全部由NIIT印度總部統(tǒng)一提供，并根據(jù)行業(yè)發(fā)展情況對(duì)軟件課程體系不斷更新，培訓(xùn)講師都是經(jīng)NIIT嚴(yán)格選拔，均要求擁有五年以上大型軟件企業(yè)項(xiàng)目開(kāi)發(fā)經(jīng)驗(yàn)。NIIT目前已與福瑞博德、浪潮世科、大展信息、軟通動(dòng)力、華夏計(jì)算機(jī)、冠華時(shí)代、日本BASE、睿泰科技、中科惠軟、海輝軟件等眾多知名服務(wù)外包企業(yè)，結(jié)成戰(zhàn)略培訓(xùn)合作聯(lián)盟，根據(jù)外包企業(yè)實(shí)際技術(shù)需求，為企業(yè)進(jìn)行定制人才培訓(xùn)。培訓(xùn)內(nèi)容涉及包括C+、JAVA SE、JAVA EE、JAVA ME、.NET、ORAC

5、LE等軟件技術(shù)與三級(jí)日語(yǔ)。2009年，無(wú)錫NIIT計(jì)劃培訓(xùn)學(xué)員3000名，大學(xué)生實(shí)訓(xùn)5000名，為了完成上述目標(biāo)，NIIT加緊與各大服務(wù)外包企業(yè)的溝通與協(xié)調(diào)，了解各大服務(wù)外包企業(yè)的技術(shù)需求，加強(qiáng)市場(chǎng)招生工作，并制定了一整套從招生、入學(xué)測(cè)試、教學(xué)、管理、后勤、就業(yè)等政策措施，確保環(huán)環(huán)相扣、保質(zhì)保量的完成培訓(xùn)任務(wù)。2授課人姓名彭磊日期2013.10.13-2013.10.24授課與實(shí)習(xí)內(nèi)容10月13日今天是到NIIT的第一天，下午我們就進(jìn)行了入學(xué)典禮，具體介紹了一下這次實(shí)習(xí)安排。10月14日今天彭老師給我們講了一些他從事IT行業(yè)的經(jīng)驗(yàn)。接下來(lái)就是重點(diǎn)給我們講解了需求規(guī)格說(shuō)明書(shū)，因?yàn)樵贗T行業(yè)中客戶

6、的需求才是最重要的，讓我改變了以往認(rèn)為項(xiàng)目一確定就可以開(kāi)始編代碼的思路。需求規(guī)格說(shuō)明書(shū)中，主要分為前言、總體說(shuō)明、非功能需求、功能需求、未完成部分和附件。經(jīng)過(guò)一天彭老師對(duì)需求規(guī)格說(shuō)明書(shū)的講解讓我認(rèn)識(shí)到了它的重要性。10月15日今天彭老師重點(diǎn)講了項(xiàng)目策劃書(shū)。項(xiàng)目策劃書(shū)主要包括項(xiàng)目立項(xiàng)、項(xiàng)目策劃、項(xiàng)目計(jì)劃、需求開(kāi)發(fā)、系統(tǒng)設(shè)計(jì)、編碼與集成、系統(tǒng)測(cè)試、用戶培訓(xùn)、系統(tǒng)交付與驗(yàn)收、驗(yàn)收。下午我們聽(tīng)了一場(chǎng)精彩的IT講座，讓我對(duì)自己的未來(lái)有了新的定位。10月16日早上，班主任老師給了大家一份專業(yè)英語(yǔ)詞匯材料，我們大家進(jìn)行了認(rèn)真的記憶。上午，彭老師給我們講解了關(guān)于軟件開(kāi)發(fā)的風(fēng)險(xiǎn)，任何一個(gè)項(xiàng)目都有其一定的風(fēng)險(xiǎn)，我

7、們要首先進(jìn)行風(fēng)險(xiǎn)分析，在風(fēng)險(xiǎn)允許的范圍才可以對(duì)該項(xiàng)目進(jìn)行立項(xiàng)。下午，我們又聆聽(tīng)了一場(chǎng)講座，他從自己的經(jīng)歷給我們講述了他的奮斗歷程。向我們講述了人生觀、價(jià)值觀、世界觀。以及一些職場(chǎng)中需要面對(duì)的問(wèn)題。10月17日上午，彭老師給我們講解了一些關(guān)于.net的知識(shí)，另外還補(bǔ)充了一些項(xiàng)目中時(shí)常用到的控件。下午，各小組提交了需求規(guī)格說(shuō)明書(shū)，彭老師對(duì)各個(gè)小組的需求規(guī)格說(shuō)明書(shū)進(jìn)行了解析，大家也解釋自己的需求規(guī)格說(shuō)明書(shū)中大家有疑問(wèn)的地方。最后，經(jīng)過(guò)彭老師的講解，我們又對(duì)自己的需求規(guī)格說(shuō)明書(shū)進(jìn)行了修改。10月18日老師對(duì)各個(gè)小組的需求規(guī)格說(shuō)明書(shū)進(jìn)行了再次審定，根據(jù)各小組的情況修改并完善各小組的需求規(guī)格說(shuō)明書(shū)。下午聽(tīng)

8、英語(yǔ)講座。10月19日今天，大家進(jìn)行了分組，小組人員開(kāi)始分工開(kāi)始完成自己的項(xiàng)目計(jì)劃。在開(kāi)始項(xiàng)目任務(wù)之前，老師給我們補(bǔ)充講解了部分?jǐn)?shù)據(jù)庫(kù)知識(shí)。10月20日今天是星期天，我們游玩了部分無(wú)錫景點(diǎn)。10月21日早上，首先是半個(gè)小時(shí)的英語(yǔ)晨讀。由于我的分工是軟件測(cè)試，上午，我就開(kāi)始開(kāi)始寫(xiě)軟件測(cè)試用例，開(kāi)始對(duì)部分完成的功能進(jìn)行測(cè)試。10月22日參觀無(wú)錫市國(guó)家軟件園。10月23日今天項(xiàng)目的各個(gè)部分已經(jīng)基本完成，我們大家把各自的項(xiàng)目整合到一起，整合完成后我就開(kāi)始對(duì)整個(gè)完整的軟件進(jìn)行軟件測(cè)試，在測(cè)試過(guò)程中，出現(xiàn)了一些Bug，小組人員就開(kāi)始對(duì)測(cè)試出來(lái)的Bug進(jìn)行修改，完善軟件。10月24日今天進(jìn)行項(xiàng)目答辯。在開(kāi)始

9、項(xiàng)目答辯之前我們小組人員一起又進(jìn)行了數(shù)次演示以防出現(xiàn)差錯(cuò)。雖然在演示過(guò)程中出現(xiàn)了一點(diǎn)小問(wèn)題，但是我們最終還是圓滿的通過(guò)了答辯。4洛 陽(yáng) 理 工 學(xué) 院 生 產(chǎn) 實(shí) 習(xí) 報(bào) 告一、 實(shí)習(xí)目的生產(chǎn)實(shí)習(xí)是計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)教學(xué)中重要的實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)，是在學(xué)生完成專業(yè)理論課程學(xué)習(xí)之后，對(duì)學(xué)生進(jìn)行專業(yè)實(shí)踐能力訓(xùn)練、培養(yǎng)實(shí)踐動(dòng)手能力、理論聯(lián)系實(shí)際的實(shí)踐課程。通過(guò)生產(chǎn)實(shí)習(xí)，使學(xué)生接觸專業(yè)生產(chǎn)實(shí)際，認(rèn)清行業(yè)發(fā)展方向，了解職業(yè)崗位需求，學(xué)會(huì)團(tuán)隊(duì)協(xié)作與溝通交流能力，訓(xùn)練學(xué)生從事專業(yè)技術(shù)工作所必須的各種基本技能和實(shí)踐動(dòng)手能力，提高學(xué)生專業(yè)素質(zhì)，為以后走向工作崗位打下一定的基礎(chǔ)。2、 實(shí)習(xí)內(nèi)容 1行業(yè)認(rèn)知實(shí)習(xí)期間，

10、學(xué)校組織大家到無(wú)錫市國(guó)家軟件園參觀軟件企業(yè)，使我們認(rèn)識(shí)軟件企業(yè)，認(rèn)識(shí)信息技術(shù)產(chǎn)業(yè)情況，了解信息產(chǎn)業(yè)市場(chǎng)需求。在此期間，學(xué)校還請(qǐng)軟件行業(yè)專家進(jìn)行軟件行業(yè)認(rèn)知、職業(yè)規(guī)劃素養(yǎng)、最新技術(shù)報(bào)告方面的講座，使我們認(rèn)清職業(yè)要求、了解了軟件行業(yè)就業(yè)特點(diǎn)及要求，掌握了一些基本的就業(yè)技巧。實(shí)習(xí)過(guò)程中，將按照軟件項(xiàng)目管理模式組織學(xué)生分工協(xié)作進(jìn)行軟件項(xiàng)目開(kāi)發(fā)，使我們體驗(yàn)到了軟件企業(yè)工作模式和企業(yè)文化，接受到了職業(yè)技能的訓(xùn)練。 2軟件項(xiàng)目開(kāi)發(fā)實(shí)訓(xùn)在實(shí)習(xí)期間，學(xué)校以企業(yè)項(xiàng)目開(kāi)發(fā)模式帶領(lǐng)我們大家進(jìn)行軟件項(xiàng)目開(kāi)發(fā)，講解了關(guān)于軟件項(xiàng)目開(kāi)發(fā)技術(shù)以及方法，使我們?cè)谲浖_(kāi)發(fā)技術(shù)方面得到了強(qiáng)化，使我們了解企業(yè)軟件項(xiàng)目開(kāi)發(fā)的特點(diǎn)，掌握軟

11、件開(kāi)發(fā)的基本流程，熟悉軟件開(kāi)發(fā)文檔規(guī)范，學(xué)會(huì)常用軟件文檔的書(shū)寫(xiě)，熟悉常用開(kāi)發(fā)環(huán)境、工具平臺(tái)，學(xué)習(xí)項(xiàng)目管理基本規(guī)范，了解項(xiàng)目管理的基本要素、管理措施和管理方法。3、 實(shí)習(xí)總結(jié)及體會(huì)在這次實(shí)習(xí)中，雖然我們實(shí)習(xí)的時(shí)間并不長(zhǎng)，只有十幾天，但是，讓我學(xué)習(xí)到了很多東西。 在這次實(shí)習(xí)中，讓我對(duì)計(jì)算機(jī)軟件又有了新的認(rèn)識(shí)，雖然這次授課時(shí)間比較短，但是，我們的授課老師卻花費(fèi)了大量的時(shí)間來(lái)給我們講解文檔，尤其是需求規(guī)格說(shuō)明書(shū)。并且對(duì)我們每個(gè)小組的需求規(guī)格說(shuō)明書(shū)進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)，從中也讓我們發(fā)現(xiàn)了許多自己的問(wèn)題。需求規(guī)格說(shuō)明書(shū)最重要的特點(diǎn)就是盡量完整的體現(xiàn)客戶的需求。也就是要弄明白客戶想要我們?cè)趺醋龅膯?wèn)題。在這次

12、實(shí)習(xí)中，授課老師將我們分成數(shù)個(gè)小組，讓小組人員自由結(jié)合分工來(lái)完成一個(gè)項(xiàng)目。雖然不是什么大的項(xiàng)目，但是，這讓我們體驗(yàn)到了在企業(yè)里面團(tuán)隊(duì)分工合作的重要性。現(xiàn)在的社會(huì)已經(jīng)不再是單槍匹馬闖天下的時(shí)候了。團(tuán)隊(duì)協(xié)作才是現(xiàn)在以及將來(lái)的發(fā)展趨勢(shì)。團(tuán)隊(duì)協(xié)作也培養(yǎng)了我與人相處的能力。在我看來(lái)，團(tuán)隊(duì)隊(duì)員之間應(yīng)該做到以下幾點(diǎn)：第一是要真誠(chéng)：你可以偽裝你的面孔你的心，但絕不可以忽略真誠(chéng)的力量。第一天去實(shí)習(xí)，心里不可避免的有些疑惑：不知道師傅怎么樣，應(yīng)該去怎么做啊，要去干些什么等等!經(jīng)常用微笑和隊(duì)友打招呼，可以讓一些尷尬的局面立刻得到了緩解，大家也會(huì)很友善的微笑。我想，真誠(chéng)可以換得隊(duì)友的信任。他們把你當(dāng)朋友也愿意指導(dǎo)你，

13、也愿意與你共同奮斗。第二是溝通：要想在短暫的實(shí)習(xí)時(shí)間內(nèi)，盡可能的做出來(lái)一個(gè)符合客戶要求的軟件，這就需要隊(duì)員之間相互的溝通與協(xié)作，加深彼此的了解。也許，在你的隊(duì)友中你對(duì)他們還不太了解，不清楚大家都會(huì)做哪些工作，不清楚應(yīng)該怎樣分工，所以跟隊(duì)友建立起良好的溝通是很必要的。同時(shí)我覺(jué)得這也是我們將來(lái)走上社會(huì)的一把不可獲缺的鑰匙。通過(guò)溝通了解，大家相互之間就有了一些了解。在這次的工作中，我真正學(xué)到了計(jì)算機(jī)教科書(shū)上所沒(méi)有的知識(shí)，這才真正體現(xiàn)了知識(shí)的真正價(jià)值，學(xué)以致用。第三是激情與耐心：激情與耐心，看似兩種完全不同的東西，卻能碰撞出最美麗的火花。在實(shí)習(xí)時(shí)，老師就跟我說(shuō)，想做計(jì)算機(jī)軟件開(kāi)發(fā)這一塊，激情與耐心必不

14、可少，在產(chǎn)品更新方面，這一行業(yè)就像做新聞工作，不斷的在更新，這就需要你有激情去發(fā)現(xiàn)與創(chuàng)造，而你的耐心就要用到不斷的學(xué)習(xí)新知識(shí)，提高自己的專業(yè)水平當(dāng)中去。只有具備激情與耐心的團(tuán)隊(duì)才能夠有創(chuàng)造型思維。在此次專業(yè)實(shí)習(xí)的過(guò)程中，我們還參加了兩場(chǎng)關(guān)于就業(yè)的講座并參觀了無(wú)錫市NIIT總部，從實(shí)際到理論上，加深了我對(duì)計(jì)算機(jī)軟件專業(yè)的理解，和對(duì)于與社會(huì)接軌的深刻感受。 作為學(xué)生，我們更多的是課本的知識(shí)的理解，理論的優(yōu)勢(shì)是我們的特色，但是怎樣將理論結(jié)合實(shí)際卻是擺在我們面前的難題。而參觀無(wú)錫市NIIT總部給了我直觀的解讀。NIIT建立了一整套就業(yè)服務(wù)體系。這讓我也意識(shí)到了我與社會(huì)企業(yè)的脫節(jié)。在這次實(shí)習(xí)中

15、，給我收獲的還有就是我覺(jué)得很多工作需要我去摸索和探討，要不怕吃苦，勇于激流勇進(jìn)，這次實(shí)習(xí)我的分工就是軟件測(cè)試，這個(gè)工作雖然單調(diào)又重復(fù)，但這是磨練意志最有效的方法，我告誡自己要認(rèn)真完成，對(duì)每項(xiàng)工作都要看成是公司對(duì)自己的一次考核，做到每一件事在遇到困難的過(guò)程中，一定要爭(zhēng)取不拋棄，不放棄，堅(jiān)持戰(zhàn)斗，只要希望還在，勝利一定屬于我們。 作為應(yīng)屆畢業(yè)生，在畢業(yè)前的這次專業(yè)實(shí)習(xí)，無(wú)疑是給了我對(duì)計(jì)算機(jī)軟件專業(yè)的清晰認(rèn)識(shí)，對(duì)我來(lái)說(shuō)這也給我?guī)?lái)了很大的感悟。 當(dāng)然實(shí)習(xí)中還有著更多的感觸，包括學(xué)習(xí)，生活，工作各個(gè)方面。 就學(xué)習(xí)而言，專業(yè)實(shí)習(xí)它更偏重于應(yīng)用，更加細(xì)致，要求也更加嚴(yán)格。作為應(yīng)屆畢業(yè)生

16、的我們要想適合自己的工作，在實(shí)際現(xiàn)實(shí)中實(shí)現(xiàn)自己的理想，必需不斷的增加自己的能力，做事情更加專注。 就生活而言，專業(yè)學(xué)習(xí)展示給我們看各個(gè)不同的行業(yè)的人們的生活，不同行業(yè)的人們將自己的行業(yè)融入自己的生活，這樣大的人群的生活展示給我們未來(lái)的生活遠(yuǎn)景，選擇什么樣的生活也是我們現(xiàn)在的最重要的抉擇。一旦下定決心，也就要開(kāi)始為自己的生活做準(zhǔn)備，勝利是屬于有準(zhǔn)備的人的?，F(xiàn)在的我就要為自己的生活做準(zhǔn)備，不斷的充實(shí)自己。 就工作而言，作為應(yīng)屆畢業(yè)生，擇業(yè)的選擇是大多數(shù)人所面對(duì)的問(wèn)題。沒(méi)人會(huì)再把把你當(dāng)新人看待，而你需要把你當(dāng)作一個(gè)正式的有能力的人使用。 看著那些員工忙忙碌碌的來(lái)來(lái)去去，堅(jiān)定的態(tài)度是那么一點(diǎn)一滴在鑄就起來(lái)，一個(gè)被人認(rèn)可的人首先一定是一個(gè)認(rèn)真負(fù)責(zé)的人，一個(gè)認(rèn)真負(fù)責(zé)的人無(wú)論到哪里都可以站得正。相對(duì)于經(jīng)驗(yàn)和技術(shù)而言，這些都是可以積累的，可以日久能熟的，但是否能有正確的態(tài)度卻是因人而異的。我從來(lái)沒(méi)有把現(xiàn)在的工作當(dāng)作實(shí)習(xí)，我就是認(rèn)定我是在工作，而不是來(lái)學(xué)習(xí)東西的。我是為工作而學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)是為了把工作做得更好。     總的