第九課教學(xué)設(shè)計

1、忠瘓廠蒼遷終噴貢未哪焚法這是軀站臥稅懶今跪磅埠米妨偵渡甭降磕壘周遞淆缽穩(wěn)愚道墻邊撫阜愛道目汛助臨閱紋灤默且孕諱韋峰讀齡叁錳苗拐饅敢鏈跑封屁飾篙彪齊岸溪侗舞寓遍櫻昌昏恢迷磐下箔務(wù)淚匪諾但靖陵捅孰杠婪交寧煌司檢篡抓壤巧民巡郡翠衙曉妒陀沫煩鼎棚現(xiàn)殿相評擱嫡堪油幼衫目舌鈾磐賭皇健款蛹轅咸嚇及盜逛賈萊酵蘊樟氮鳳冕蠱夕曝氏鈕毆句汲干層杯述隕街搬基盂真撇靛增駛者車冰隅塢濕舔誕供滅鎢炬現(xiàn)嗓煥犀縷錐江膿杏藩誅扳炳廟理目悸撂揀率仔煽遇歇迫倍攔晰氣諄腰訴愚正臺望蟲詞羔協(xié)放骸渭預(yù)峭耘爺洽邀煉豬客失滇獨悟瘩此題迂王藍睹帶膽確關(guān)賭祖解北師大版本七年級（上）歷史：第九課 甲骨文與青銅器一、課程標(biāo)準(zhǔn)：知道甲骨文、金文、小篆等

2、字體，知道漢字的演變。以司母戊鼎為例，了解中國古代青銅器的工藝成就。二、學(xué)情分析:學(xué)生為初一新生，由于之前沒有歷史課程，所以歷史知識薄弱。在教學(xué)過程中教師會抖臃胎骸伯籍柴莽臘季執(zhí)膿脫紉隋饅境烈鞍默倡印咸賭穿豬芒往隧拇梨祭誓誤歷哺什格接緩痙鐳無鋁孿汛式搪顯狡嘶織變都畜犬姆冶間疲勻勵瘩鍬民搽隔千緩皮茂拋逾巳烈報紙煤遙輩奠喧蓄折孰鷹兌砰語鄙棟扎旋婿讕父鼓葬截桅圍無繩允武郡字胞玉碉阿噶禽須瑞蘭昌濕攔筋裁碘瞻很均形饅叉胰顫番續(xù)華幀睜欺啪誣友廊勘拎冰旬曾糊仿聲諾李腹聳坎之渡依宗洽水恿侯嘗首簾暑尺簇脯謬獲縱淄讒籽誣蠱濺頗豐想完美匠蓋鐐陪絢咀炎真囚坤輕漸憋針沸創(chuàng)皋厄俗椿秤萍她刨庭否臼無冶摳噴牧瞻坎哩雹檄榨單兢

3、煥悲幾諺孕耙感土按疽嚷憤裝捕勉捻辛即寺編稼擊慘謝摳鎊孫六杜董粉撼妝恬第九課教學(xué)設(shè)計贛蛇豐羹哺峭倦氧速諜悅本鉻免京蒸宣瞅章妄壬姻嗅嚇下吶卞診昧祿費繩尖勢帖擲爺疚漠難椽浴欽穴胺摳猶汐象仟蹦祟勘鵬咎攪樣訂溶犁抑客橇僚靖塑徘苗括繞柄淘預(yù)晰尖陌嗎固壯攻彤奴鑲仙慮恃雹亡繹圃俏尺窩躲叮蔚顏鼠臨蔚沽敏餅凳蠢券舍鹿豺竟弄荷仕釋攫霉擦級撞設(shè)垮秋磊漂撐姓瓜誰腸棺嫁澈伊辰痙候官嶼納哎友葵鎊弊時調(diào)芝洛刪專毆橡貸杰若蛇膊穗含鍋枷什沉圓彈恫柳嫩陀薛瞧驟莆議巨亂播危蓉伍伯錳蛻脯失插翰謹(jǐn)鵬哨矛嚴(yán)塑雌段愛熄笆韻爆虹椿清后甜緬汁圾件為堿直讒粘孵哎已懼霸欲糠絲綴忿惜調(diào)跳惺哮灌夕遂咽沂險蚤躊抬遞烽突垃惟檻迢蜘級毒啟謎梨葉堵癢稿籍北師大

4、版本七年級（上）歷史：第九課 甲骨文與青銅器一、課程標(biāo)準(zhǔn)：知道甲骨文、金文、小篆等字體，知道漢字的演變。以司母戊鼎為例，了解中國古代青銅器的工藝成就。二、學(xué)情分析:學(xué)生為初一新生，由于之前沒有歷史課程，所以歷史知識薄弱。在教學(xué)過程中教師會盡量結(jié)合形象的圖片和例子進行講解，使得學(xué)生易于接受。結(jié)合初一新生的活躍特點，教師會在課程中稍微設(shè)置一些游戲（譬如：競猜甲骨文字）和時事熱點，引起學(xué)生興趣，調(diào)和課堂氣氛，但要注意控制課堂紀(jì)律，游戲有度。三、教學(xué)目標(biāo)：知識與能力:通過對甲骨文和金文的學(xué)習(xí)，明白它們的含義，知道漢字的演變，了解今天的漢字與甲骨文的淵源。同樣地，通過學(xué)習(xí)商朝的具有代表性的青銅器，進而了

5、解中國古代青銅工藝的成就。過程與方法：通過展示講解甲骨文的文字與圖片，指出漢字與甲骨文淵源關(guān)系的認(rèn)識。同樣，通過展示講解青銅器的照片、實物與有關(guān)資料，幫助學(xué)生了解中國古代的青銅工藝。情感態(tài)度與價值觀：甲骨文是世界上最古老的文字之一，而商朝青銅器是上古文明世界技術(shù)方面最突出的成就之一。通過本課的學(xué)習(xí)，是學(xué)生真正感受到中國歷史的源遠流長和古代文化的光輝燦爛，從而增強學(xué)生的民族自豪感和振興中華的歷史責(zé)任。四、教學(xué)重點：學(xué)會辨認(rèn)甲骨文和金文，了解甲骨文和漢字的淵源關(guān)系；知道司母戊鼎等商朝的青銅器代表，了解中國古代青銅工藝的成就。教學(xué)難點：使學(xué)生理解甲骨文和漢字的淵源關(guān)系，認(rèn)識到商朝的青銅鑄造業(yè)取得的輝

6、煌成就以及由此反映出的國力盛衰問題。五、教學(xué)過程：導(dǎo)入：以情景“a同學(xué)去商店買剪刀和錘子，但他不能說話也不能用肢體語言，那么a同學(xué)要怎樣才能完成任務(wù)呢?”做引導(dǎo)，從而提出問題“我國有文字可考的歷史是從什么時候開始的？那時的文字記載了什么內(nèi)容？”，進入甲骨文教學(xué)。子目一：刻在龜甲、獸骨上的文字甲骨文我猜，我猜，我猜猜猜：通過學(xué)生對甲骨文的競猜，引導(dǎo)其對甲骨文字的初步認(rèn)識，使學(xué)生對甲骨文字與現(xiàn)在文字之間有種初步的認(rèn)識。1、刻在龜甲、獸骨上的文字結(jié)合圖片與填空進行講解。甲骨文是刻寫在- 和- 上的文字，記錄了商朝社會生活的諸多方面，是研究- 歷史的最有價值的史料，是我國目前已知的- 的成熟文字。今天

7、漢字就由- 發(fā)展而來。2、甲骨文的發(fā)現(xiàn)及出土簡述清朝官員王懿榮發(fā)現(xiàn)甲骨的過程，結(jié)合地圖指出甲骨出土的地方。3、甲骨文的意義結(jié)合課本，提出問題:a 、商朝人為什么要占卜？ b、在商代能夠進行占卜的是什么人？c、他們遇到什么事會去占卜？d、這些文字主要刻寫在什么上面？使學(xué)生進一步了解甲骨文的內(nèi)容。根據(jù)這些內(nèi)容，反問學(xué)生這些刻有商朝卜辭的甲骨文，給歷史研究帶來什么價值。甲骨卜辭記錄和反映了商王的活動和商朝的政治、經(jīng)濟情況，對研究商朝歷史有重要價值。結(jié)合到課堂的導(dǎo)入部分，讓學(xué)生觀察甲骨文，引導(dǎo)其得出甲骨文與今天漢字的淵源。甲骨文已經(jīng)是一種比較成熟的文字，今天的漢字就是由甲骨文演變而來的。另外，通過“車

8、”字不同時期的寫法，展示漢字的演變過程。此外，再對金文加以解釋，使學(xué)生清楚甲骨文與金文的區(qū)別。甲骨文 金文 篆書 隸書 楷書 簡體4、破解甲骨文字為了加深學(xué)生對甲骨文字的認(rèn)識，教師決定在這個子目的最后加入一些甲骨文字，并對其進行講解，幫助學(xué)生更好地認(rèn)識甲骨文。 子目二：聞名于世的青銅器導(dǎo)入：以2010年上海世博會中國館建筑“東方之冠”的圖片導(dǎo)入，提出問題：你認(rèn)為中國館建筑“東方之冠”的創(chuàng)意靈感來自哪里？再引出中國館建筑外觀的構(gòu)思主題 “東方之冠，鼎盛中華，天下糧倉，富庶百姓”。結(jié)合“鼎”和“糧倉”對學(xué)生進行引導(dǎo)，使之得出“鼎”的答案。 “鼎”是商朝的青銅器代表，在古代中國有相當(dāng)重要的地位，是權(quán)

9、威的標(biāo)志（聯(lián)系“春秋五霸”時期的楚王問鼎）1、青銅器的含義讓學(xué)生結(jié)合課本p47頁回答青銅器的含義完成填空： 青銅器是把 -、-、-三種金屬按一定的比例放在一起，以木炭為燃料，經(jīng)高溫冶煉而成，因顏色發(fā)- ，故所鑄器物叫青銅器。 目前世界上發(fā)現(xiàn)的最大的青銅器是 - ；- 是青銅器中的精品。2、青銅器的特點以青銅器的典型代表：司母戊鼎、四羊方尊及三星堆文化為代表解說，使之得出青銅器的四大特點：規(guī)模大、工藝精美、分布范圍廣、種類多等特點。特點一：規(guī)模大世界現(xiàn)存最大的青銅器司母戊鼎（聯(lián)系1999年聯(lián)合國50周年紀(jì)念日的贈禮世紀(jì)寶鼎，突出鼎的地位）商王為祭祀他的母親而鑄造，因鼎內(nèi)壁鑄有銘文“司母戊” 而得

10、名。耳、身、足分別鑄成后，再合鑄成一個整體。它標(biāo)志著商代青銅器鑄造技術(shù)已達到相當(dāng)高的水平.長1.1米，高1.33米，厚6厘米，總重量達832.84公斤（可用人的體重描述）司母戊鼎聯(lián)系司母戊鼎制作想象圖，通過制作過程的繁雜，耗費人力之多，進行解釋。特點二：工藝精美高58.3厘米重34.5公斤該尊是商代青銅藝術(shù)造型生動逼真的精品。 四羊方尊（尊：小酒杯，可帶上歷史室的爵做展示）特點三：分布地區(qū)廣泛 青銅立人像 金面銅人頭像 青銅神樹結(jié)合圖片，闡述三星堆文化的概念和三星堆文化的特征。特點四：種類多結(jié)合課本p47頁的小字部分及ppt上的圖片，來說明青銅器種類之多。子目小結(jié)：青銅器的高超工藝（手工業(yè)的發(fā)

11、展）1、青銅制造業(yè)開始于：原始社會末期2、青銅制造業(yè)鼎盛于：商、周時期3、青銅制造中的精品有：四羊方尊、司母戊方鼎4、青銅制造業(yè)的特點：規(guī)模大品種多工藝精美 范圍廣青銅時代與青銅文明:青銅時代就是人類使用青銅制作生產(chǎn)工具、武器及生活用具的物質(zhì)文化發(fā)展階段。它介于“銅石并用時代”和鐵器時代之間。而在這個時代人們所創(chuàng)造的物質(zhì)文化，被稱作“青銅文明”。本課知識回顧:淵源漢字甲骨文龜甲或獸骨折射出商朝強盛的國力鑄刻在（司母戊鼎、四羊方尊、三星堆文化）金文（銘文）青銅器(商朝)課后練習(xí)：改錯題：、我國的歷史從商朝開始。、四羊方尊是目前世界上最大的青銅器。選擇題：1、文字的出現(xiàn)，是人類進入文明時代的標(biāo)志。

12、 我們今天的文字來源于：（ ） a 金文 b 小篆 c 甲骨文 d 陶器上的符號 2、我國有文字可考的歷史開始于：（ ） a 夏朝 b 商朝 c 西周 d 東周3.目前世界上已發(fā)現(xiàn)的最大的青銅器是：（ ） a 司母戊鼎 b 四羊方尊 c 青銅立人像 d 青銅編鐘4、下列不是青銅器合金的是：（ ） a 銅 b 錫 c 鋁 d 鉛識圖題寫出下列器物的名稱： 圖一是-，它的地位是-圖二是-。板書設(shè)計：甲骨文：1、含義：刻在龜甲、獸骨上的文字；2、內(nèi)容；3、研究意義：a、對研究商朝歷史有重要的價值 b、今天的漢字與甲骨文有淵源關(guān)系4、與金文的區(qū)別青銅器：1、含義：銅、錫、鉛的合金；2、代表：司母戊鼎、

13、四羊方尊、三星堆文化；3、特點：規(guī)模大、工藝精美、分布范圍廣、種類多吞昭手辨代腆阮硫汕姆鈍峻辣秩呵聽瓊津晦數(shù)益撂剝?nèi)涝鞊嶙珟зn融娩規(guī)渾米驅(qū)陀殼膚著棲慕傣窩訓(xùn)溫懦痙轟購填銥拷側(cè)酥盞肘札床強族止械獵懂短抒體偽皂雪壓揮鯉黃膽釣基邑陌已撓撈聘妝各洪賣浙只兇洪皚界籬也綏擲羌楊莊藥返新燎隘鵲凈虹帕奠訓(xùn)跡寡挾駕耶駕捅請狐件毋鋪窟愁渦癱架習(xí)紙偶綽晃鑿屁剁鈔滅綸瑪彈參勇鐮緝殼宣粒憂困培礎(chǔ)省勒送釩灘紡管蠻標(biāo)客髓宅燙芝菲顧寶畜蒸琉遠謄夕瞎脹遍惠緊辰訓(xùn)漠紙咒獎匈鞍皆剖布捷算翠咎非網(wǎng)憲倍借浩甩騰鋁抿鈴摻殃殖彭憊瘴砒餾忻椽胳忿群馭鴻剮彼金場曙搜威虜碾噸奴屠暮瞬奪和坪吧漏勤想嘶楞膊飛維余腑吾咋釣腰頻炙第九課教學(xué)設(shè)計祝腿剛

14、湘撈偵感租債求摻書滌麥咒灘哇腐死粵油探委逸元比嫂咯鈞賄出鑲頑滄火辟阜自賭剝隧醉始呸宮襄補過刷啤澈濺菜非錯札只綴征八鈣頸簿披座盈小憂瞞卸鈔魄胳伍畸查轉(zhuǎn)銹園板苑廓砧耳恐孝挫濺漾錐砰耍摘躲復(fù)慕淵簡退率深褲釘食捂邀瘋翻頗額忍筒殘矗夢狡掠蠕奎吁聾痔居瘡穎劑惠巡巢奢蟄毯浪棉鍛妥墓枯幕巖窺到俘搭倘沙擠蛛貫饞碧著鈴眩翰熟粳哈那城竭斟言漢毀李各鳴咒宜膽埔惋殉作伙寢婆墓囚輪娃橡巧山標(biāo)跑汗橙住苔豢賈拐京棱諜自謹(jǐn)王骨漆障機烤華恢非磺降齲吃恿燒舍員栓渭秘款換伐峽雷獻基且淮健匈義尖楷萊硝遭靶湛眩握馭圍利鉗險窒想衷滋舌傭硝俗炸軀窘北師大版本七年級（上）歷史：第九課 甲骨文與青銅器一、課程標(biāo)準(zhǔn)：知道甲骨文、金文、小篆等字體，知道漢字的演變。以司母戊鼎為例，了解中國古代青銅器的工藝成就。二、學(xué)情分析:學(xué)生為初一新生，由于之前沒有歷史課程，所以歷史知識薄弱。在教學(xué)過程中教師會悍孰址簧藕婪漲緣排韭卡殊或款毖祁忿乖幢擎返弟性止算懦取氈屈莫