八年級(jí)地理一輪復(fù)習(xí)《地球和地球儀》復(fù)習(xí)教學(xué)設(shè)計(jì)新人教版

1、?地球和地球儀復(fù)習(xí)?教學(xué)設(shè)計(jì)教材內(nèi)容分析：地球和地球儀是七年級(jí)上冊(cè)第二章第一節(jié)的內(nèi)容。它即是初中地理學(xué)習(xí)的根底，又是初中地理學(xué)習(xí)的難點(diǎn)。 學(xué)好本節(jié)知識(shí)為以后的教學(xué)中幫助學(xué)生在學(xué)習(xí)各大洲、大區(qū)、國(guó)家，甚至省份時(shí)建立起地區(qū)的絕對(duì)地理位置，告訴學(xué)生地理事物在哪？提供了直接的空間概念。但由于本節(jié)知識(shí)的空間性、推理性較強(qiáng)，學(xué)生不好掌握容易失分。所以學(xué)好本節(jié)知識(shí)尤其重要。 學(xué)生情況分析：本節(jié)課是一節(jié)復(fù)習(xí)課，授課的對(duì)象根底較差、學(xué)習(xí)主動(dòng)性不強(qiáng)；知識(shí)內(nèi)容比擬抽象，需要架設(shè)空間想象。因此本節(jié)課的主要思想是通過(guò)學(xué)生預(yù)習(xí)獲得根本的經(jīng)緯知識(shí)后，指導(dǎo)學(xué)生利用經(jīng)緯知識(shí)自己繪制經(jīng)緯地圖。以知識(shí)構(gòu)建圖，以圖獲得知識(shí)，實(shí)現(xiàn)知識(shí)

2、的理解、升華。教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)：一、知識(shí)目標(biāo)：1、了解地球的形狀及大小。2、畫圖理解經(jīng)緯網(wǎng)度性質(zhì)和半球劃分，并能靈活運(yùn)用。二、重難點(diǎn)：1、重點(diǎn)：理解經(jīng)緯網(wǎng)度的性質(zhì)，并能靈活運(yùn)用。2、難點(diǎn)：東西半球的判斷。 三情感目標(biāo)：通過(guò)學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生自主提煉和推理知識(shí)的能力。教學(xué)策略和方法：制圖法 歸納法 比照法準(zhǔn)備課時(shí)：1課時(shí)教學(xué)過(guò)程:教學(xué)環(huán)節(jié)學(xué)習(xí)內(nèi)容設(shè)計(jì)意圖實(shí)施過(guò)程1、預(yù)習(xí)準(zhǔn) 備，查 漏補(bǔ) 缺。1、地球的形狀及大小。2、地球儀上地軸、經(jīng)線 緯線及兩極填圖。3、地軸、經(jīng)緯線、兩極 概念回憶。4、經(jīng)緯線度性質(zhì)及 半球劃分比照表。1、通過(guò)學(xué)生的預(yù) 習(xí)回憶，再次加強(qiáng) 概念的理解。2、通過(guò)經(jīng)緯線度及半球劃分 表使學(xué)生形

3、成知 識(shí)的回憶和比照。3、從回憶、理解 和比照中加強(qiáng)知1、讓學(xué)生進(jìn)行互查，老師抽查獲取 學(xué)生不容易掌握的知識(shí)點(diǎn)。2、如出現(xiàn)識(shí)記的知識(shí)點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生查 找課本。3、如出現(xiàn)經(jīng)緯度數(shù)變化規(guī)律不理 解，指導(dǎo)學(xué)逐步制成以下圖：2、現(xiàn)學(xué) 現(xiàn)用， 穩(wěn)固知 識(shí)。一、經(jīng)緯線度性質(zhì)運(yùn)用1、以下選項(xiàng)中部能證明地球是球體的是A、麥哲倫環(huán)球航海行B、地球的衛(wèi)星相片C、太陽(yáng)東升西落 D、識(shí)的聯(lián)系和查漏 補(bǔ)缺。4、老師通過(guò)檢查 學(xué)生預(yù)習(xí)的情況， 確定接下來(lái)重點(diǎn) 講解的知識(shí)目標(biāo)。5、作圖即是回憶 原有知識(shí)的過(guò)程 又是理解知識(shí)的 過(guò)程，通過(guò)學(xué)生自 己作圖實(shí)現(xiàn)學(xué)生 利用原有知識(shí)理 解和推理出新的 知識(shí)，實(shí)現(xiàn)學(xué)以致 用。緯線正視圖引導(dǎo)

4、學(xué)生通過(guò)上圖歸納出： 、緯線 度數(shù)由赤道向兩極增加。 、北緯的 度數(shù)向北增加，南緯的度數(shù)向南增學(xué)生通過(guò)上面的經(jīng)線圖歸納出：、 經(jīng)線的度數(shù)由本初子午線向東向西 增加。、東經(jīng)的度數(shù)向東增加，西 經(jīng)的度數(shù)向西增加。1、第一題要求學(xué) 生找出錯(cuò)誤答案 是想讓學(xué)生了解 更多能證明地球 是圓的事例；第二 題要求學(xué)生找出 正確答案是希望 通過(guò)指導(dǎo)學(xué)生讀 圖和作圖獲取更 多經(jīng)緯線度性1、先讓學(xué)生看圖作圖討論找出正確 答案修改錯(cuò)誤答案。2、第二題A項(xiàng)選擇在點(diǎn)評(píng)時(shí)引導(dǎo)學(xué) 生在緯線正視圖中找到北緯和南緯， 北半球和南半球的分界線。從而讓學(xué) 生歸納出：北緯就是北半球，南緯就 是南半球的結(jié)論。3、第二題B項(xiàng)選擇在點(diǎn)評(píng)時(shí)引

5、導(dǎo)學(xué) 生觀察緯線正視圖，以赤道和極點(diǎn)或 其他兩條度數(shù)不同的緯線為例歸納出：緯線的長(zhǎng)度和度數(shù)形成反比。質(zhì)。度數(shù)相同的緯線長(zhǎng)度相等。4、第二題C項(xiàng)答案指導(dǎo)學(xué)生從劃線 到標(biāo)度方法逐步制作北極上空俯視 圖后，用不同的顏色筆標(biāo)出東西經(jīng)和 東西半球的分界線。登高望遠(yuǎn)2、以下表述正確的選項(xiàng)是提示：利用表格第七點(diǎn) 知識(shí)完成A、北緯不一定是北半球B、緯線越長(zhǎng)度數(shù)越大C、東經(jīng)就是東半球，西經(jīng)就是西半球D、以180°經(jīng)線為中 心度數(shù)向東向西減小經(jīng)線北極上空俯視圖 通過(guò)上圖引導(dǎo)學(xué)生歸納出：東半球的范圍是從 20° W向東至160° E, 西半球的范圍是從 20° W向西至 16

6、0° E。東半球包含西經(jīng) 0°至 20°和東經(jīng)0°至160°西半球包含 西經(jīng)20°至180 °和東經(jīng)160°至 180°。從而得出東經(jīng)不是東半球西 經(jīng)也不是西半球。5、第二題D工程學(xué)生從北極上空俯視圖中很容易就可以判讀出以180°經(jīng)線為中心度數(shù)向東向西減小。看導(dǎo)學(xué)案給出的兩幅圖完成3-5題3、從制 作歸納 知識(shí)， 利用知 識(shí)。3、提示利用表格中第 7點(diǎn)知識(shí)完成寫出上面 三幅圖中四點(diǎn)的經(jīng)緯度坐標(biāo)1、通過(guò)前面的學(xué) 習(xí)，學(xué)生已經(jīng)歸納 出經(jīng)緯線度的 性質(zhì)和了解了半 球劃分及低中高 緯區(qū)的劃分，本部 分的

7、題目想讓學(xué) 生學(xué)會(huì)利用已有 的知識(shí)，穩(wěn)固知 識(shí)。1、第三題以B點(diǎn)為例教會(huì)學(xué)生如何 書寫經(jīng)緯度坐標(biāo)。2、展示學(xué)生導(dǎo)學(xué)案并引導(dǎo)學(xué)生點(diǎn)評(píng)。3、點(diǎn)評(píng)學(xué)生答案時(shí)指導(dǎo)學(xué)生觀察圖 中度數(shù)變化的方向從而得出 C D兩 點(diǎn)的符號(hào)。4、引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)題目前面的提示和 對(duì)照緯線圖和經(jīng)線圖判斷 ABCD四點(diǎn) 所屬的半球。2、第三題 AB兩4、判斷南北半球看緯點(diǎn)題上標(biāo)上東西度，判斷東西半球看經(jīng)經(jīng)和南北緯的符 號(hào)目的是針對(duì)學(xué)度ABCD四點(diǎn)中位于北生根底較差，新課半球的是，南講授過(guò)的內(nèi)容還沒(méi)真正掌握，老師半球的是；可以以 B點(diǎn)為例東半球的先教學(xué)生如何書 寫經(jīng)緯度坐標(biāo)，后是，西半再讓學(xué)生根據(jù)本球的是。課的講授的知識(shí)自主完成其余

8、三5、利用表格中第9點(diǎn)點(diǎn)的經(jīng)緯度坐標(biāo)。知識(shí)完成ABCD四點(diǎn)中3、CD兩點(diǎn)沒(méi)有標(biāo)出符號(hào)需要學(xué)位于低緯地區(qū)生根據(jù)剛學(xué)會(huì)經(jīng)是，中緯地區(qū)緯度規(guī)律來(lái)完成東西經(jīng)和南北緯的是，高緯地的判斷。區(qū)的是；4、培養(yǎng)6、以下哪項(xiàng)選項(xiàng)能把地通過(guò)學(xué)習(xí)使學(xué)生引導(dǎo)學(xué)生從北極上空俯視圖中得出學(xué)生從了解兩條相對(duì)的兩條相對(duì)的經(jīng)線之和為 180 °，并且圖中歸球分成兩半經(jīng)線能組成一個(gè)如果一條是東經(jīng)那么另外一條是西經(jīng)，納總結(jié) 知識(shí)的A、0 °B 、180 °經(jīng)線圈把地球分成兩半。反之亦是。能力。C、60° W 和 120 ° WD 30° W 和 150 ° E7、

9、0°緯線和180 °經(jīng)使學(xué)生明白除指導(dǎo)學(xué)生通過(guò)劃出簡(jiǎn)易的經(jīng)緯網(wǎng)圖0°緯線、0°經(jīng)線獲取答案。5線的交點(diǎn)地球上有和180 °經(jīng)線只、培養(yǎng)有一條外其他數(shù)學(xué)生把值的經(jīng)線和緯線文字描A、1 B 、2均有兩條。述轉(zhuǎn)化成圖的C、3D、4能力。& 20°緯線和60°經(jīng)線的交點(diǎn)地球上有( )A、 1B、 2C、3D、4小結(jié)板 書、版 圖教學(xué)反怎么樣用40分鐘的時(shí)間把這節(jié)知識(shí)容量大、內(nèi)容較難的復(fù)習(xí)課明白、清晰、學(xué)生積極參與展現(xiàn)出來(lái)，我從選什么樣的題，用什么樣的方式實(shí)施，怎樣調(diào)動(dòng)學(xué) 生積極參與前后修改了五次。但在試講的時(shí)候時(shí)間總是不夠，不得不刪除了在經(jīng) 緯網(wǎng)上判斷方向局部的題目，但即便是在刪除了方