分清文章的主次 四下7

1、四年級(jí)閱讀下七 分清文章中的主次內(nèi)容【教學(xué)目標(biāo)】：1、 分清文章中的主要內(nèi)容和次要內(nèi)容。2、 了解并運(yùn)用區(qū)分文章中主次內(nèi)容的方法。3、 理解文章的主要部分和所要表達(dá)的思想之間的關(guān)系。4、 增廣賢文、成語(yǔ)、歇后語(yǔ)的學(xué)習(xí)了解?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】：1、 學(xué)生通過閱讀掌握文章主要內(nèi)容和次要內(nèi)容區(qū)分方法。2、 體會(huì)作者的思想感情?！窘虒W(xué)用具】課件【教學(xué)時(shí)間】2課時(shí)【教學(xué)理念】閱讀與寫作之間有著密不可分的關(guān)系，只有廣泛閱讀，學(xué)生才能積累語(yǔ)言，才能提高語(yǔ)言的表述能力和接受能力，由讀到寫，由寫到讀，相依相生，相得益彰。閱讀是內(nèi)化，寫作是外化；閱讀是積累，寫作是運(yùn)用；閱讀是延伸，寫作是提高；閱讀與寫作永遠(yuǎn)是相輔相成，

2、相互促進(jìn)，就如一對(duì)比翼鳥，如影隨形。【教學(xué)過程】第一課時(shí)（55分鐘）一、 課前5分故事王1、師：快樂作文，快樂成長(zhǎng)，歡迎繼續(xù)走進(jìn)今天得快樂課堂。首先進(jìn)入今天的5分鐘故事王環(huán)節(jié)，哪位英雄斗膽站上擂臺(tái)給大家講一講韓信的故事呢?。ㄕn前安排學(xué)生練習(xí)）（設(shè)計(jì)意圖：把成語(yǔ)故事設(shè)計(jì)成講故事，鍛煉學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力。）2、指生講故事（三個(gè)學(xué)生，各隊(duì)代表，根據(jù)情況給各隊(duì)加分）二、快樂大風(fēng)車1、師：斗膽英雄講述韓信之英雄故事，此乃今之英雄也。馬上進(jìn)入我們的朗誦環(huán)節(jié)-增廣賢文。師泛讀正音。學(xué)生拍手打節(jié)奏讀。還可以做動(dòng)作讀。最后快速背誦。（設(shè)計(jì)意圖：古典文學(xué)的誦讀，初步感受中華文化的博大精深、燦爛輝煌，培養(yǎng)學(xué)生速記的

3、能力。）2、趣學(xué)成語(yǔ)。師：音樂能夠陶冶我們的情操，可今天的音樂跑到成語(yǔ)中去了！看看這些詞語(yǔ)哪個(gè)隊(duì)記得更多呢？（學(xué)生記憶并填空）音樂成語(yǔ)： 異曲同工 箭在弦上 歌舞升平 四面楚歌 金鼓齊鳴 旗鼓相當(dāng) 琴心劍膽 對(duì)牛彈琴 鐘鳴鼎食 鳴金收兵 琴棋書畫 弦外之音3、歇后語(yǔ)師：歇后語(yǔ)是中國(guó)傳統(tǒng)文化的瑰寶，是勞動(dòng)人民智慧的結(jié)晶。它的語(yǔ)言形式，凝練，簡(jiǎn)潔，幽默、風(fēng)趣，且瑯瑯上口，耐人尋味。讀一讀下面的歇后語(yǔ)，你可以用書上的歇后語(yǔ)說(shuō)幾句話嗎？（讓學(xué)生試著說(shuō)一說(shuō)，喜歡那個(gè)說(shuō)那個(gè)。）（設(shè)計(jì)意圖：詞語(yǔ)積累的最終目的是運(yùn)用，學(xué)生從開始的用一個(gè)歇后語(yǔ)說(shuō)一句話，到后來(lái)可以熟練的運(yùn)用多個(gè)歇后語(yǔ)說(shuō)一段話。）三、 閱讀1、

4、創(chuàng)設(shè)情景： 師：進(jìn)行完快樂的語(yǔ)言積累之后，我們進(jìn)入今天得第二站-導(dǎo)游選拔賽場(chǎng)。今天我們?cè)O(shè)的獎(jiǎng)項(xiàng)是最佳表現(xiàn)獎(jiǎng)，你有信心奪取今天得最佳表現(xiàn)獎(jiǎng)嗎？今天我們的比賽也分成三個(gè)部分。第一部分：知識(shí)加油站，了解文章的主要內(nèi)容和次要內(nèi)容，并且用我們的五步分析法來(lái)進(jìn)行區(qū)分。第二站，練兵場(chǎng)，用學(xué)到的方法去分析文章。第三站：筆試關(guān)，用學(xué)到的方法去寫文章。三關(guān)后，按每個(gè)人的表現(xiàn)頒獎(jiǎng)。所以大獎(jiǎng)花落誰(shuí)家呢!讓我們拭目以待！（設(shè)計(jì)意圖：將知識(shí)點(diǎn)的傳授通過競(jìng)賽的手段完成，激發(fā)學(xué)生參與的積極性。）2、 傳授主要內(nèi)容文章中寫得詳細(xì)的內(nèi)容是主要內(nèi)容，寫得簡(jiǎn)略的則是次要內(nèi)容。每篇課文的內(nèi)容都有主有次，分清它們的主次，有助于加強(qiáng)對(duì)課文

5、的理解，有助于體會(huì)作者所要表達(dá)的思想感情。， 那么，如何才能在每天的閱讀實(shí)踐中分清文章的主次呢？我們可以通過以下幾個(gè)步驟進(jìn)行訓(xùn)練。1. 讀。通過反復(fù)閱讀課文，對(duì)課文所表達(dá)的內(nèi)容有個(gè)大概的了解，即知道課文寫了些什么內(nèi)容。2. 劃。即劃分一下課文，看看課文究竟寫了哪幾部分內(nèi)容，并比較一下它們的篇幅在課文中所占的比例，從而鎖定主要內(nèi)容所在的段落。3. 思。在已經(jīng)了解了課文的大意的基礎(chǔ)上，想一下文章所要表達(dá)的思想是什么，從而得出文章的主要部分，因?yàn)槲恼碌闹饕糠趾退磉_(dá)的思想是緊密聯(lián)系的，每一篇文章都是圍繞主要思想選材的，與主要思想關(guān)系密切的內(nèi)容一般都詳寫，也即主要內(nèi)容。4. 練。文章的主次是根據(jù)所

6、要表達(dá)的主要思想決定的，因此可以按這樣的方法，多一點(diǎn)練習(xí)，分清文章的主次，不斷改進(jìn)方法，養(yǎng)成習(xí)慣。5. 用。即應(yīng)用，以后閱讀文章時(shí)，要抓住主要內(nèi)容認(rèn)真閱讀；習(xí)作時(shí)，要根據(jù)表達(dá)的主要意思，確定哪些內(nèi)容寫得詳細(xì)些，哪些內(nèi)容寫得簡(jiǎn)略些，列出提綱。（設(shè)計(jì)意圖：本節(jié)知識(shí)點(diǎn)相對(duì)比較容易理解，讓學(xué)生通過作品理解。）3、 練兵場(chǎng)師：同學(xué)們經(jīng)過知識(shí)加油站，應(yīng)該對(duì)文章的主次內(nèi)容有所了解，下面我們開始第二關(guān)，下面用三篇文章，來(lái)小試牛角，看哪一隊(duì)回答問題最多。例一：丑菊哪一部分是文章的主要內(nèi)容？主要寫了什么？1. 第二部分主要寫了丑菊的外形和開放特點(diǎn)。2. 作者把丑菊開花后的情形寫得非常具體，既寫了花苞的樣子，又寫了

7、丑菊逐漸開放時(shí)的靜態(tài)和動(dòng)態(tài)美。而對(duì)種菊到丑菊開花前的情況和對(duì)丑菊的議論寫得很簡(jiǎn)略。3.丑菊不但不丑，而且美麗可愛。（備注：該短文要求學(xué)生放聲朗讀，細(xì)細(xì)品味。教師對(duì)第一篇短文進(jìn)行詳細(xì)指導(dǎo)，幫助學(xué)生運(yùn)用剛學(xué)到的知識(shí)進(jìn)行分析。）例二：秋天的香山公園，本文重點(diǎn)描寫的景物是什么，表達(dá)了作者怎樣的思想感情？回答課后問題1查字典。 “爽”用音序查字法應(yīng)查音序S ，再查shung；用部首查字法應(yīng)查部首 爻 ，再查 7 畫。字典中的解釋有：（1）明朗，清亮；（2）率直，痛快；（3）舒服；（4）違背。“爽人的秋風(fēng)”中“爽”應(yīng)取第3種解釋。 2 根據(jù)短文內(nèi)容回答問題。這篇短文中，作者主要寫了哪幾種景物 紅葉、溪流、

8、花朵 ，表現(xiàn)了作者對(duì)香山美景的熱愛和贊美之情 。其中，作者著重描寫了香山紅葉，并從形狀、顏色 、姿態(tài)三個(gè)方面進(jìn)行了細(xì)致刻畫。3.表達(dá)了作者對(duì)香山的熱愛與贊美之情。（備注：此短文的傳授可以讓學(xué)生默讀文章，稍加指導(dǎo)，教師逐步放手讓學(xué)生實(shí)踐、體會(huì)。）例三迷人的小河細(xì)讀文章你會(huì)發(fā)現(xiàn)文章是按照什么順序來(lái)進(jìn)行描寫的。其中，主要內(nèi)容和次要內(nèi)容分別是什么？課后練習(xí)答案：1.春夏秋冬 春季小河美景 夏秋冬小河景色2.小河 小草 孩子們 牛羊 小羊羔 垂柳 布谷鳥 喜鵲 波紋比喻、擬人修辭：岸邊的小草不知什么時(shí)候偷偷地從土里鉆出來(lái)，在春風(fēng)的吹拂下輕盈舞動(dòng)，草地在陽(yáng)光下像一塊碧綠色的絨毯。3. 本文小作者通過自己細(xì)

9、致的觀察，成功地描繪了小河迷人的美景，盡情抒發(fā)了自己的感情，表達(dá)了對(duì)大自然、對(duì)小河的熱愛之情。（備注：此短文的傳授完全可以放手，讓學(xué)生練習(xí)速度讀，問題比較簡(jiǎn)單，學(xué)生可直接寫答案，老師檢查，查看學(xué)生的自學(xué)能力。）師：時(shí)間過得真快，下課的時(shí)間到了，我看到你們眼中的喜悅，讓我們休息10分鐘，馬上回來(lái)讓快樂繼續(xù)。第二課時(shí)（55分鐘）一、經(jīng)典閱讀1、 再次回到課堂，你準(zhǔn)備好了嗎？筆試馬上開始！2、 在筆試前，我們先看一篇資料，葉圣陶的記金華的雙龍洞，體會(huì)文章中的主要內(nèi)容和次要內(nèi)容。（備注：經(jīng)過了三次的練習(xí)，本文不做重點(diǎn)討論，僅作賞析。）二、 習(xí)作 1、師：分清內(nèi)容主次不僅使我們閱讀訓(xùn)練的一種手段，同時(shí)也

10、是我們習(xí)作時(shí)的一種重要方法。不管是寫人、記事，還是狀物、寫景，如果把握好了這種方法，會(huì)使我們的文章重點(diǎn)突出，中心明確。不妨自己也試一試吧。2.下列題目可供參考，也可自命題目。記一次 、 我的家鄉(xiāng)、 難忘的一天3除了老師提供的資料外，我們還可以在寫哪類文章的時(shí)候運(yùn)用這種方法呢？（小組里說(shuō)說(shuō)）4.習(xí)作。（備注：閱讀課可以寫小片段，只要會(huì)用本節(jié)課學(xué)到的方法就可以。）5.頒獎(jiǎng)板書：分清文章的主次內(nèi)容主要內(nèi)容 次要內(nèi)容讀 劃 思 練 用參考答案：第七課例一：1. 第二部分主要寫了丑菊的外形和開放特點(diǎn)。2. 作者把丑菊開花后的情形寫得非常具體，既寫了花苞的樣子，又寫了丑菊逐漸開放時(shí)的靜 態(tài)和 動(dòng) 態(tài)美。而

11、對(duì)種菊到丑菊開花前的情況和對(duì)丑菊的議論寫得很簡(jiǎn)略。3.丑菊不但不丑，而且美麗可愛。例二： 1查字典。 “爽”用音序查字法應(yīng)查音序S ，再查shung ；用部首查字法應(yīng)查部首 爻 ，再查 7 畫。字典中的解釋有：（1）明朗，清亮；（2）率直，痛快；（3）舒服；（4）違背?！八说那镲L(fēng)”中“爽”應(yīng)取第 3 種解釋。 2 根據(jù)短文內(nèi)容回答問題。這篇短文中，作者主要寫了哪幾種景物 紅葉、溪流、花朵 ，表現(xiàn)了作者 對(duì)香山美景的熱愛和贊美之情 。其中，作者著重描寫了 香山紅葉 ，并從 形狀 、 顏色 、 姿態(tài) 三個(gè)方面進(jìn)行了細(xì)致刻畫。3.表達(dá)了作者對(duì)香山的熱愛與贊美之情。例三1.春夏秋冬 春季小河美景 夏

12、秋冬小河景色2.小河 小草 孩子們 牛羊 小羊羔 垂柳 布谷鳥 喜鵲 波紋比喻、擬人修辭：岸邊的小草不知什么時(shí)候偷偷地從土里鉆出來(lái)，在春風(fēng)的吹拂下輕盈舞動(dòng)，草地在陽(yáng)光下像一塊碧綠色的絨毯。3. 本文小作者通過自己細(xì)致的觀察，成功地描繪了小河迷人的美景，盡情抒發(fā)了自己的感情，表達(dá)了對(duì)大自然、對(duì)小河的熱愛之情。當(dāng)我被上帝造出來(lái)時(shí)，上帝問我想在人間當(dāng)一個(gè)怎樣的人，我不假思索的說(shuō)，我要做一個(gè)偉大的世人皆知的人。于是，我降臨在了人間。我出生在一個(gè)官僚知識(shí)分子之家，父親在朝中做官，精讀詩(shī)書，母親知書答禮，溫柔體貼，父母給我去了一個(gè)好聽的名字：李清照。小時(shí)侯，受父母影響的我飽讀詩(shī)書，聰明伶俐，在朝中享有“神

13、童”的稱號(hào)。小時(shí)候的我天真活潑，才思敏捷，小河畔，花叢邊撒滿了我的詩(shī)我的笑，無(wú)可置疑，小時(shí)侯的我快樂無(wú)慮?！芭d盡晚回舟，誤入藕花深處。爭(zhēng)渡，爭(zhēng)渡，驚起一灘鷗鷺。”青春的我如同一只小鳥，自由自在，沒有約束，少女純凈的心靈常在朝陽(yáng)小，流水也被自然洗禮，纖細(xì)的手指拈一束花，輕拋入水，隨波蕩漾，發(fā)髻上沾著晶瑩的露水，雙腳任水流輕撫。身影輕飄而過，留下一陣清風(fēng)?？墒峭砟甑奈覅s生活在一片黑暗之中，家庭的衰敗，社會(huì)的改變，消磨著我那柔弱的心。我?guī)缀鯇?duì)生活絕望，每天在痛苦中消磨時(shí)光，一切都好象是灰暗的?！皩ひ捯捓淅淝迩迤嗥鄳K慘戚戚”這千古疊詞句就是我當(dāng)時(shí)心情的寫照。最后，香消玉殞，我在痛苦和哀怨中凄涼的死去

14、。在天堂里，我又見到了上帝。上帝問我過的怎么樣，我搖搖頭又點(diǎn)點(diǎn)頭，我的一生有歡樂也有坎坷，有笑聲也有淚水，有鼎盛也有衰落。我始終無(wú)法客觀的評(píng)價(jià)我的一生。我原以為做一個(gè)著名的人，一生應(yīng)該是被歡樂榮譽(yù)所包圍，可我發(fā)現(xiàn)我錯(cuò)了。于是在下一輪回中，我選擇做一個(gè)平凡的人。我來(lái)到人間，我是一個(gè)平凡的人，我既不著名也不出眾，但我擁有一切的幸福：我有溫馨的家，我有可親可愛的同學(xué)和老師，我每天平凡而快樂的活著，這就夠了。天兒藍(lán)藍(lán)風(fēng)兒輕輕，暖和的春風(fēng)帶著春的氣息吹進(jìn)明亮的教室，我坐在教室的窗前，望著我擁有的一切，我甜甜的笑了。我拿起手中的筆，不禁想起曾經(jīng)作詩(shī)的李清照，我雖然沒有橫溢的才華，但我還是拿起手中的筆，用最

15、樸實(shí)的語(yǔ)言，寫下了一時(shí)的感受：人生并不總是完美的，每個(gè)人都會(huì)有不如意的地方。這就需要我們靜下心來(lái)閱讀自己的人生，體會(huì)其中無(wú)盡的快樂和與眾不同。“富不讀書富不久，窮不讀書終究窮。”為什么從古到今都那么看重有學(xué)識(shí)之人？那是因?yàn)橛袑W(xué)識(shí)之人可以為社會(huì)做出更大的貢獻(xiàn)。那時(shí)因?yàn)樽x書能給人帶來(lái)快樂。自從看了丑小鴨這篇童話之后，我變了，變得開朗起來(lái)，變得樂意同別人交往，變得自信了因?yàn)槲抑溃杭词宫F(xiàn)在我是只“丑小鴨”，但只要有自信，總有一天我會(huì)變成“白天鵝”的，而且會(huì)是一只世界上最美麗的“白天鵝”我讀完了這篇美麗的童話故事，深深被丑小鴨的自信和樂觀所折服，并把故事講給了外婆聽，外婆也對(duì)童話帶給我們的深刻道理而驚

16、訝不已。還吵著鬧著多看幾本名著。于是我給外婆又買了幾本名著故事，她起先自己讀，讀到不認(rèn)識(shí)的字我就告訴她，如果這一面生字較多，我就讀給她聽整個(gè)一面。漸漸的，自己的語(yǔ)文閱讀能力也提高了不少，與此同時(shí)我也發(fā)現(xiàn)一個(gè)人讀書的樂趣遠(yuǎn)不及兩個(gè)人讀的樂趣大，而兩個(gè)人讀書的樂趣遠(yuǎn)不及全家一起讀的樂趣大。于是，我便發(fā)展“業(yè)務(wù)”帶動(dòng)全家一起讀書現(xiàn)在，每每遇到好書大家也不分男女老少都一擁而上，爭(zhēng)先恐后“搶書”，當(dāng)我說(shuō)起我最小應(yīng)該讓我的時(shí)候，卻沒有人搭理我。最后還把書給撕壞了，我生氣地哭了，媽媽一邊安慰我一邊對(duì)外婆說(shuō)：“孩子小，應(yīng)該讓著點(diǎn)?！蓖馄艆s不服氣的說(shuō)：“我這一把年紀(jì)的了，怎么沒人讓我呀？”大家人你一言我一語(yǔ)，誰(shuí)

17、也不肯相讓讀書讓我明白了善惡美丑、悲歡離合，讀一本好書，猶如同智者談心、談理想，教你辨別善惡，教你弘揚(yáng)正義。讀一本好書，如品一杯香茶，余香繚繞。讀一本好書，能使人心靈得到凈化。書是我的老師，把知識(shí)傳遞給了我；書是我的伙伴，跟我訴說(shuō)心里話；書是一把鑰匙，給我敞開了知識(shí)的大門；書更是一艘不會(huì)沉的船，引領(lǐng)我航行在人生的長(zhǎng)河中。其實(shí)讀書的真真樂趣也就在于此處，不是一個(gè)人悶頭苦讀書；也不是讀到好處不與他人分享，獨(dú)自品位；更不是一個(gè)人如癡如醉地沉浸在書的海洋中不能自拔。而是懂得與朋友，家人一起分享其中的樂趣。這才是讀書真正之樂趣呢！這所有的一切，不正是我從書中受到的教益嗎？我閱讀，故我美麗；我思考，故我存

18、在。我從內(nèi)心深處真切地感到：我從讀書中受到了教益。當(dāng)看見有些同學(xué)寧可買玩具亦不肯買書時(shí)，我便想到培根所說(shuō)的話：“世界上最庸俗的人是不讀書的人，最吝嗇的人是不買書的人，最可憐的人是與書無(wú)緣的人?！痹S許多多的作家、偉人都十分喜歡看書，例如毛澤東主席，他半邊床上都是書，一讀起書來(lái)便進(jìn)入忘我的境界。書是我生活中的好朋友，是我人生道路上的航標(biāo)，讀書，讀好書，是我無(wú)怨無(wú)悔的追求。下午13：0017：00B實(shí)行不定時(shí)工作制的員工，在保證完成甲方工作任務(wù)情況下，經(jīng)公司同意,可自行安排工作和休息時(shí)間。312打卡制度3.1.2.1公司實(shí)行上、下班指紋錄入打卡制度。全體員工都必須自覺遵守工作時(shí)間，實(shí)行不定時(shí)工作制的

19、員工不必打卡。3.1.2.2打卡次數(shù)：一日兩次，即早上上班打卡一次，下午下班打卡一次。3.1.2.3打卡時(shí)間：打卡時(shí)間為上班到崗時(shí)間和下班離崗時(shí)間； 3.1.2.4因公外出不能打卡：因公外出不能打卡應(yīng)填寫外勤登記表,注明外出日期、事由、外勤起止時(shí)間。因公外出需事先申請(qǐng)，如因特殊情況不能事先申請(qǐng)，應(yīng)在事畢到崗當(dāng)日完成申請(qǐng)、審批手續(xù)，否則按曠工處理。因停電、卡鐘（工卡）故障未打卡的員工，上班前、下班后要及時(shí)到部門考勤員處填寫未打卡補(bǔ)簽申請(qǐng)表，由直接主管簽字證明當(dāng)日的出勤狀況，報(bào)部門經(jīng)理、人力資源部批準(zhǔn)后，月底由部門考勤員據(jù)此上報(bào)考勤。上述情況考勤由各部門或分公司和項(xiàng)目文員協(xié)助人力資源部進(jìn)行管理。3

20、.1.2.5手工考勤制度3.1.2.6手工考勤制申請(qǐng)：由于工作性質(zhì)，員工無(wú)法正常打卡（如外圍人員、出差），可由各部門提出人員名單，經(jīng)主管副總批準(zhǔn)后，報(bào)人力資源部審批備案。3.1.2.7參與手工考勤的員工，需由其主管部門的部門考勤員(文員)或部門指定人員進(jìn)行考勤管理，并于每月26日前向人力資源部遞交考勤報(bào)表。3.1.2.8參與手工考勤的員工如有請(qǐng)假情況發(fā)生，應(yīng)遵守相關(guān)請(qǐng)、休假制度，如實(shí)填報(bào)相關(guān)表單。3.1.2.9 外派員工在外派工作期間的考勤,需在外派公司打卡記錄;如遇中途出差,持出差證明,出差期間的考勤在出差地所在公司打卡記錄;3.2加班管理3.2.1定義加班是指員工在節(jié)假日或公司規(guī)定的休息日

21、仍照常工作的情況。A現(xiàn)場(chǎng)管理人員和勞務(wù)人員的加班應(yīng)嚴(yán)格控制，各部門應(yīng)按月工時(shí)標(biāo)準(zhǔn)，合理安排工作班次。部門經(jīng)理要嚴(yán)格審批員工排班表，保證員工有效工時(shí)達(dá)到要求。凡是達(dá)到月工時(shí)標(biāo)準(zhǔn)的，應(yīng)扣減員工本人的存休或工資；對(duì)超出月工時(shí)標(biāo)準(zhǔn)的，應(yīng)說(shuō)明理由，報(bào)主管副總和人力資源部審批。 B因員工月薪工資中的補(bǔ)貼已包括延時(shí)工作補(bǔ)貼，所以延時(shí)工作在4小時(shí)（不含）以下的，不再另計(jì)加班工資。因工作需要，一般員工延時(shí)工作4小時(shí)至8小時(shí)可申報(bào)加班半天，超過8小時(shí)可申報(bào)加班1天。對(duì)主管(含)以上管理人員，一般情況下延時(shí)工作不計(jì)加班，因特殊情況經(jīng)總經(jīng)理以上領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)的延時(shí)工作，可按以上標(biāo)準(zhǔn)計(jì)加班。3.2.2.2員工加班應(yīng)提前申請(qǐng)，

22、事先填寫加班申請(qǐng)表，因無(wú)法確定加班工時(shí)的，應(yīng)在本次加班完成后3個(gè)工作日內(nèi)補(bǔ)填加班申請(qǐng)表。加班申請(qǐng)表經(jīng)部門經(jīng)理同意，主管副總經(jīng)理審核報(bào)總經(jīng)理批準(zhǔn)后有效。加班申請(qǐng)表必須事前當(dāng)月內(nèi)上報(bào)有效，如遇特殊情況，也必須在一周內(nèi)上報(bào)至總經(jīng)理批準(zhǔn)。如未履行上述程序，視為乙方自愿加班。3.2.2.3員工加班，也應(yīng)按規(guī)定打卡，沒有打卡記錄的加班，公司不予承認(rèn)；有打卡記錄但無(wú)公司總經(jīng)理批準(zhǔn)的加班，公司不予承認(rèn)加班。3.2.2.4原則上，參加公司組織的各種培訓(xùn)、集體活動(dòng)不計(jì)加班。3.2.2.5加班工資的補(bǔ)償：?jiǎn)T工在排班休息日的加班，可以以倒休形式安排補(bǔ)休。原則上，員工加班以倒休形式補(bǔ)休的，公司將根據(jù)工作需要統(tǒng)一安排在春

23、節(jié)前后補(bǔ)休。加班可按1：1的比例沖抵病、事假。3.2.3加班的申請(qǐng)、審批、確認(rèn)流程3.2.3.1加班申請(qǐng)表在各部門文員處領(lǐng)取，加班統(tǒng)計(jì)周期為上月26日至本月25日。3.2.3.2員工加班也要按規(guī)定打卡，沒有打卡記錄的加班，公司不予承認(rèn)。各部門的考勤員(文員)負(fù)責(zé)加班申請(qǐng)表的保管及加班申報(bào)。員工加班應(yīng)提前申請(qǐng)，事先填寫加班申請(qǐng)表加班前到部門考勤員(文員)處領(lǐng)取加班申請(qǐng)表，加班申請(qǐng)表經(jīng)項(xiàng)目管理中心或部門經(jīng)理同意，主管副總審核，總經(jīng)理簽字批準(zhǔn)后有效。填寫并履行完審批手續(xù)后交由部門考勤員(文員)保管。3.2.3.3部門考勤員（文員）負(fù)責(zé)檢查、復(fù)核確認(rèn)考勤記錄的真實(shí)有效性并在每月27日匯總交人力資源部，

24、逾期未交的加班記錄公司不予承認(rèn)。下午13：0017：00度。全體員工都必須自覺遵守工作時(shí)間，實(shí)行不定時(shí)工作制的員工不必打卡。3.1.2.2打卡次數(shù)：一日兩次，即早上上班打卡一次，下午下班打卡一次。3.1.2.3打卡時(shí)間：打卡時(shí)間為上班到崗時(shí)間和下班離崗時(shí)間； 3.1.2.4因公外出不能打卡：因公外出不能打卡應(yīng)填寫外勤登記表,注明外出日期、事由、外勤起止時(shí)間。因公外出需事先申請(qǐng)，如因特殊情況不能事先申請(qǐng)，應(yīng)在事畢到崗當(dāng)日完成申請(qǐng)、審批手續(xù)，否則按曠工處理。因停電、卡鐘（工卡）故障未打卡的員工，上班前、下班后要及時(shí)到部門考勤員處填寫未打卡補(bǔ)簽申請(qǐng)表，由直接主管簽字證明當(dāng)日的出勤狀況，報(bào)部門經(jīng)理、人

25、力資源部批準(zhǔn)后，月底由部門考勤員據(jù)此上報(bào)考勤。上述情況考勤由各部門或分公司和項(xiàng)目文員協(xié)助人力資源部進(jìn)行管理。3.1.2.5手工考勤制度3.1.2.6手工考勤制申請(qǐng)：由于工作性質(zhì)，員工無(wú)法正常打卡（如外圍人員、出差），可由各部門提出人員名單，經(jīng)主管副總批準(zhǔn)后，報(bào)人力資源部審批備案。3.1.2.7參與手工考勤的員工，需由其主管部門的部門考勤員(文員)或部門指定人員進(jìn)行考勤管理，并于每月26日前向人力資源部遞交考勤報(bào)表。3.1.2.8參與手工考勤的員工如有請(qǐng)假情況發(fā)生，應(yīng)遵守相關(guān)請(qǐng)、休假制度，如實(shí)填報(bào)相關(guān)表單。3.1.2.9 外派員工在外派工作期間的考勤,需在外派公司打卡記錄;如遇中途出差,持出差證

26、明,出差期間的考勤在出差地所在公司打卡記錄;3.2加班管理3.2.1定義加班是指員工在節(jié)假日或公司規(guī)定的休息日仍照常工作的情況。A現(xiàn)場(chǎng)管理人員和勞務(wù)人員的加班應(yīng)嚴(yán)格控制，各部門應(yīng)按月工時(shí)標(biāo)準(zhǔn)，合理安排工作班次。部門經(jīng)理要嚴(yán)格審批員工排班表，保證員工有效工時(shí)達(dá)到要求。凡是達(dá)到月工時(shí)標(biāo)準(zhǔn)的，應(yīng)扣減員工本人的存休或工資；對(duì)超出月工時(shí)標(biāo)準(zhǔn)的，應(yīng)說(shuō)明理由，報(bào)主管副總和人力資源部審批。 B因員工月薪工資中的補(bǔ)貼已包括延時(shí)工作補(bǔ)貼，所以延時(shí)工作在4小時(shí)（不含）以下的，不再另計(jì)加班工資。因工作需要，一般員工延時(shí)工作4小時(shí)至8小時(shí)可申報(bào)加班半天，超過8小時(shí)可申報(bào)加班1天。對(duì)主管(含)以上管理人員，一般情況下延時(shí)

27、工作不計(jì)加班，因特殊情況經(jīng)總經(jīng)理以上領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)的延時(shí)工作，可按以上標(biāo)準(zhǔn)計(jì)加班。3.2.2.2員工加班應(yīng)提前申請(qǐng)，事先填寫加班申請(qǐng)表，因無(wú)法確定加班工時(shí)的，應(yīng)在本次加班完成后3個(gè)工作日內(nèi)補(bǔ)填加班申請(qǐng)表。加班申請(qǐng)表經(jīng)部門經(jīng)理同意，主管副總經(jīng)理審核報(bào)總經(jīng)理批準(zhǔn)后有效。加班申請(qǐng)表必須事前當(dāng)月內(nèi)上報(bào)有效，如遇特殊情況，也必須在一周內(nèi)上報(bào)至總經(jīng)理批準(zhǔn)。如未履行上述程序，視為乙方自愿加班。3.2.2.3員工加班，也應(yīng)按規(guī)定打卡，沒有打卡記錄的加班，公司不予承認(rèn)；有打卡記錄但無(wú)公司總經(jīng)理批準(zhǔn)的加班，公司不予承認(rèn)加班。3.2.2.4原則上，參加公司組織的各種培訓(xùn)、集體活動(dòng)不計(jì)加班。3.2.2.5加班工資的補(bǔ)償：?jiǎn)T

28、工在排班休息日的加班，可以以倒休形式安排補(bǔ)休。原則上，員工加班以倒休形式補(bǔ)休的，公司將根據(jù)工作需要統(tǒng)一安排在春節(jié)前后補(bǔ)休。加班可按1：1的比例沖抵病、事假。3.2.3加班的申請(qǐng)、審批、確認(rèn)流程3.2.3.1加班申請(qǐng)表在各部門文員處領(lǐng)取，加班統(tǒng)計(jì)周期為上月26日至本月25日。3.2.3.2員工加班也要按規(guī)定打卡，沒有打卡記錄的加班，公司不予承認(rèn)。各部門的考勤員(文員)負(fù)責(zé)加班申請(qǐng)表的保管及加班申報(bào)。員工加班應(yīng)提前申請(qǐng)，事先填寫加班申請(qǐng)表加班前到部門考勤員(文員)處領(lǐng)取加班申請(qǐng)表，加班申請(qǐng)表經(jīng)項(xiàng)目管理中心或部門經(jīng)理同意，主管副總審核，總經(jīng)理簽字批準(zhǔn)后有效。填寫并履行完審批手續(xù)后交由部門考勤員(文員

29、)保管。3.2.3.3部門考勤員（文員）負(fù)責(zé)檢查、復(fù)核確認(rèn)考勤記錄的真實(shí)有效性并在每月27日匯總交人力資源部，逾期未交的加班記錄公司不予承認(rèn)。 談笑在指尖 人生路上每個(gè)人都在慢慢行走，行走的路上會(huì)有高低錯(cuò)落、跌宕起伏。一個(gè)人的一生，很像一首永恒的歌，有高潮、有低谷，并不是每一個(gè)人的一生都是一帆風(fēng)順的，總會(huì)有這樣或那樣的煩惱如影相隨，讓人憂愁和不悅。人生路上的風(fēng)雨、波折、苦澀與眼淚，往往會(huì)使得一些人很難控制好自己的情緒，或憤怒、或失望、或抱怨、或悔恨，或心煩意亂，或痛苦不堪，或悲觀失望，或萎靡消沉，甚至失去面對(duì)生活的勇氣。 每個(gè)人對(duì)生活都有著美好的渴望，誰(shuí)都希望能活得無(wú)限精彩

30、，誰(shuí)都想擁有燦爛的人生，在社會(huì)、在家庭、在工作中被尊重、被需要、被認(rèn)同，這無(wú)可非議；當(dāng)遇到困難，挫折，遇到不順心的人和事，或者遇到變故，產(chǎn)生一些想法，產(chǎn)生一些情緒，這也很正常，因?yàn)槲覀兌际瞧椒踩?。面?duì)生活里遇到的困難、挫折、不順和困惑時(shí)，我們首先應(yīng)該調(diào)整好自己的心態(tài)，讓自己的心情始終行走在陽(yáng)光里，用一顆平常之心，去接受現(xiàn)實(shí)；以一顆包容之心，去待人處事。應(yīng)該這樣去想，這些都是人生過程中的正常現(xiàn)象，沒有什么稀奇。我們?nèi)裟馨研姆牌搅?，那么我們的生活就有可能?huì)過得像一泓平靜的水，若我們能把心放輕了，那我們的人生就有可能是一朵自在的云，我們?cè)谏钪斜阋矔?huì)少了很多煩惱，生活也會(huì)過得有滋有味。 人活得是一種心情，日子過得是一種快意。一個(gè)人活得好與壞，其實(shí)就是自己內(nèi)心一種感覺而已。懷有一種好心情過日子，日子過得就有快意，懷著壞心情去過日子，就有可能憤怒煩惱糾纏于身，日子過得毫無(wú)滋味。人生有時(shí)的確會(huì)很累，看你如何去品味，人生