aoouiu公開課教學設(shè)計

1、優(yōu)秀教案歡迎下載趣味拼音“ao ou iu ”教案主題闡釋 ：讓拼音教學更具趣味實效性漢語拼音是認識漢字、學習普通話的有效工具， 是小學語文教學的重要組成部分。但同時也是小學語文教學中最枯燥,乏味的內(nèi)容之一，再加上教學對象是剛?cè)雽W的一年級新生,這就使得原本就不吸引人的拼音教學難上加難。要使這枯燥無味的拼音，變成活潑有趣的小生靈展現(xiàn)在兒童的眼前，讓孩子們愛學樂學。依據(jù)新課程標準精神，緊扣新教材特點，在漢語拼音教學中我認為應(yīng)確立 “趣為先 ”的指導思想， 并據(jù)此設(shè)計行之有效的教學方法。因此，我確定本節(jié)課的教學主題為：讓拼音教學更具趣味實效性。本節(jié)課我采用愉快教學法，以游戲和學生自學嘗試為主，使之把

2、所學的知識化難為易，生動有趣。通過學生的參與和體驗，極大地調(diào)動了學生學習的積極性和主動性，大大提高漢語拼音的學習效率。我想，學生會在快樂中學習知識， 學會與同伴交往，學會快樂地生活的。在今后的教學中，只要我們能精心設(shè)計教學過程，運用多種教學手段，巧妙地創(chuàng)設(shè)學習情境，就一定能調(diào)動起孩子們的學習熱情。教學目標： 1學會 3 個復韻母ao ou iu和它們的四聲，能夠讀準音，認清形，正確書寫；2能運用所學知識，讀準ao ou iu三個韻母的音和形；3 培養(yǎng)學生學習拼音的興趣，樂于運用所學知識。教學重難點：ao ou iu及四聲的正確發(fā)音，書寫這3 個復韻母。教學資源： 1. 教學 PPT2. 學生的

3、課本。預習設(shè)計 : 1. 聽錄音跟著讀復韻母ao、 ou、 iu 及其四聲；2. 嘗試用 ao、 ou、iu 的四聲組詞或說話教學過程：第一板塊：創(chuàng)設(shè)情境，激趣導入小朋友們，今天我們繼續(xù)到拼音王國去旅行，瞧，單韻母寶寶來迎接我們了？（PPT出示 a、 o、 e、i 、 u、 ü）他們是？讀出來2. 昨天我們還認識了三個復韻母寶寶，他們是誰還記得嗎？生說：今天天氣兩朵了，復韻母寶寶們怕著涼了都帶上帽子了，你還認得他們嗎？（PPY出示 ái ài éi èi u iu íu ì）生讀。我請一組小朋友開火車跟他們打打招呼，火車火車

4、哪里開？3、小朋友們讀得真棒！老師決定獎勵你們看一幅有趣的圖畫，想看嗎？（PPT出示情境圖）仔細看看，a 這畫的是什么時候？（生答： 這是冬天，天氣很冷。）b 你是從哪兒看出來的呀？（生答： 地上是厚厚的白雪，小朋友都穿上了棉襖。）你觀察得真仔細！優(yōu)秀教案歡迎下載c 你還看到了誰在哪兒干什么？（生答：有 2 個男孩在河里冬泳， 他們真勇敢！ ）嗯，真好玩，老師也看到了，還有嗎？（岸上的小朋友為他們喊：“加油！”）還有嗎？（海鷗在空中飛翔。）4、小朋友們說得真不錯，有一個小朋友看著這幅圖還編了一首兒歌呢?。?PPT出示兒歌）誰會讀？ 真棒 。跟老師讀一讀 : 身穿厚棉襖，拍著小手笑。游泳健兒不怕

5、冷，海鷗邊飛邊叫. （領(lǐng)讀 1 2 編）我們一起來讀一讀。第二板塊：學習三個復韻母ao ou iu1、學習情景圖在這幅圖畫里面還藏著我們今天要學習的三個新的復韻母寶寶呢！是哪3 個復韻母寶寶呢，小朋友們猜猜看？（生答：ao、ou、 iu ）邊出示板書：復韻母 ao 、ou、iu 邊說：真棒一猜就猜對了！今天我們就一起來學習復韻母ao、 ou、 iu 。，跟老師讀課題： ao、 ou、iu ，齊讀課題2. 學習復韻母 ao 的音形及四聲? 小朋友們，冬天到了，我們要穿什么啊？（PPT出示棉襖 )棉襖的 “襖 ”是第 3 聲，把它讀成第1 聲 ao 就是我們今天要學的第一個復韻母。（PPT 出示

6、ao） ao 是由哪兩個單韻母組成的？是的a 前 o 后 ao ao ao? 師講：跟老師讀ao ao不是隨便就能讀好ao 的 ，讀 ao 的時候要注意口型是有變化的，先擺a 的口形，然后口形收縮回來，逐漸變圓?？谛问怯纱蟮叫【涂梢园l(fā)出ao 的音?？蠢蠋熥x兩遍，嘴巴可以跟著老師一起動，但是不要發(fā)出聲音。學著老師的樣子讀一讀。接下來請小朋友們同桌之間互相讀一讀。誰來讀給大家聽聽？讀得很清楚，如果聲音響亮一點就更棒了！還有誰想讀？還有嗎？我們一起來讀一讀。開火車讀。? 單韻母 ai ei ui 每個人都有一頂聲調(diào)小帽， ao 看到了羨慕極了，也很想戴上聲調(diào)小帽，那我們小朋友能不能幫幫它！給它正確的

7、戴上聲調(diào)小帽呢？還記得我們剛學的標調(diào)歌嗎？我們一起來背一背。（生背：聲調(diào)歌）有a 在給 a 戴， a 要簿在 oe 戴，要是iu 一起來，誰在后面誰來戴。那你認為這個帽子應(yīng)該給誰戴?。浚ńoa 戴 PPT 出示 ao 的四聲）? ao 戴上聲調(diào)小帽后可神氣了，那你能響亮的叫出它們的名字嗎？打亂順序讀一讀，小組闖關(guān)，那組坐得好，哪組讀，打勾。? 同學們真棒，會讀 ao 的四聲了，你能給 ao 的四聲找找朋友組成音節(jié)詞嗎？也可以說一句完整的話，（注意是一句完整的話）凹凸的 o翱翔的 áo棉襖的 o奧運會的àoxxx ，平時積累的詞語真不少3，學習復韻母ou 的音形及四聲（1） 引

8、入優(yōu)秀教案歡迎下載過度：小朋友知識豐富說的真棒，瞧，潔白的海鷗也在為小朋友們喊加油呢，師出示圖片，復韻母ou，的讀音就有點像海鷗的“鷗 ”。（2）講授 ou 的發(fā)音ou 是由哪兩個單韻母組成的？( 生答： ou 由單韻母o 和 u 組成 )你看得真仔細！誰會讀嗎？（會）誰來試試看。師講： 讀 ou 時注意開始擺o 的口形， 然后口形收攏發(fā)出u 的音， 就成為 ou 的音，口形由大圓到小圓，看老師讀ou ou。（3）練習發(fā)音一起讀，誰來讀給老師聽聽？你讀得真好，請你當小老師帶領(lǐng)大家讀一讀。雙響炮讀雙響炮哪里點？（4 ）ao ou發(fā)音不同點小朋友們真聰明，又學會了復韻母ou 了，那和ao 相比發(fā)音

9、上口型有什么不同？ao 的口形大， ou 的口形?。? ）四聲調(diào)練習是的 ao 是哥哥，ou是弟弟，弟弟說，我也要戴帽子，能給弟弟ou 戴 ？好，四頂帽子變出來。讀。聲調(diào)標哪里？為什么？背聲調(diào)歌。（6 ） ou 組音節(jié)詞誰能給 ou 找朋友，組成音節(jié)詞？海鷗的鷗蓮藕的藕，慪氣的嘔4 、學習復韻母iu 的音形及四聲（ 1）引入剛才， o 和 u 做朋友了， i 也想和 u 做朋友，瞧他們兩又組成新的復韻母了。知道是誰嗎？（出示PPT）（ 2）教授讀音這個怎么讀？師講：跟老師讀iuiu。讀 iu 時先擺好i 的口形，然后向u 過渡，嘴巴由扁到圓就發(fā)出誰來試著讀一讀？男生女生讀iu的音。連起來讀一讀

10、。（ 3）標聲調(diào)與ui 對比小朋友讀得真棒，ou、 iu 看到 ao 戴著聲調(diào)小帽，真漂亮！它也想戴，我們小朋友能幫他也戴上聲調(diào)小帽嗎？誰來說說iu 的聲調(diào)怎么標，標的誰的上面？那還記得昨天的ui 標在誰上面嗎？生答：（ PPT 出示、 iu 的四聲）（4）找朋友iuou鷗的 ou，更厲害的小朋友還可以說一句完整的話，比如：海鷗在天空中飛翔。還有誰想補充的？海鷗的 uóu蓮藕的 uòu優(yōu)秀教案歡迎下載優(yōu)良的i 游泳的i ú朋友的i 左右的i ù小朋友們積累的詞語可真多，我們一起再來把iu的四聲讀一讀。第三板塊：鞏固練習1.利用卡片3 個復韻母的讀音及其四聲2、游戲鞏固3、嗯，我們小朋友讀得這么棒，還要會寫呢！A（出示）我們先來看看這3 個復韻母的家分別在哪一格里啊？（ao、ou都住在中間一格，那iu呢？）B 我們寫的時候還要要注意些什么呢？（寫飽滿C請小朋友們伸小手指跟老師一起寫