aoouiu公開課教學(xué)設(shè)計(jì)

1、優(yōu)秀教案歡迎下載趣味拼音“ao ou iu ”教案主題闡釋 ：讓拼音教學(xué)更具趣味實(shí)效性漢語拼音是認(rèn)識(shí)漢字、學(xué)習(xí)普通話的有效工具， 是小學(xué)語文教學(xué)的重要組成部分。但同時(shí)也是小學(xué)語文教學(xué)中最枯燥,乏味的內(nèi)容之一，再加上教學(xué)對象是剛?cè)雽W(xué)的一年級新生,這就使得原本就不吸引人的拼音教學(xué)難上加難。要使這枯燥無味的拼音，變成活潑有趣的小生靈展現(xiàn)在兒童的眼前，讓孩子們愛學(xué)樂學(xué)。依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)精神，緊扣新教材特點(diǎn)，在漢語拼音教學(xué)中我認(rèn)為應(yīng)確立 “趣為先 ”的指導(dǎo)思想， 并據(jù)此設(shè)計(jì)行之有效的教學(xué)方法。因此，我確定本節(jié)課的教學(xué)主題為：讓拼音教學(xué)更具趣味實(shí)效性。本節(jié)課我采用愉快教學(xué)法，以游戲和學(xué)生自學(xué)嘗試為主，使之把

2、所學(xué)的知識(shí)化難為易，生動(dòng)有趣。通過學(xué)生的參與和體驗(yàn)，極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，大大提高漢語拼音的學(xué)習(xí)效率。我想，學(xué)生會(huì)在快樂中學(xué)習(xí)知識(shí)， 學(xué)會(huì)與同伴交往，學(xué)會(huì)快樂地生活的。在今后的教學(xué)中，只要我們能精心設(shè)計(jì)教學(xué)過程，運(yùn)用多種教學(xué)手段，巧妙地創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境，就一定能調(diào)動(dòng)起孩子們的學(xué)習(xí)熱情。教學(xué)目標(biāo)： 1學(xué)會(huì) 3 個(gè)復(fù)韻母ao ou iu和它們的四聲，能夠讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，正確書寫；2能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，讀準(zhǔn)ao ou iu三個(gè)韻母的音和形；3 培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)拼音的興趣，樂于運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。教學(xué)重難點(diǎn)：ao ou iu及四聲的正確發(fā)音，書寫這3 個(gè)復(fù)韻母。教學(xué)資源： 1. 教學(xué) PPT2. 學(xué)生的

3、課本。預(yù)習(xí)設(shè)計(jì) : 1. 聽錄音跟著讀復(fù)韻母ao、 ou、 iu 及其四聲；2. 嘗試用 ao、 ou、iu 的四聲組詞或說話教學(xué)過程：第一板塊：創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入小朋友們，今天我們繼續(xù)到拼音王國去旅行，瞧，單韻母寶寶來迎接我們了？（PPT出示 a、 o、 e、i 、 u、 ü）他們是？讀出來2. 昨天我們還認(rèn)識(shí)了三個(gè)復(fù)韻母寶寶，他們是誰還記得嗎？生說：今天天氣兩朵了，復(fù)韻母寶寶們怕著涼了都帶上帽子了，你還認(rèn)得他們嗎？（PPY出示 ái ài éi èi u iu íu ì）生讀。我請一組小朋友開火車跟他們打打招呼，火車火車

4、哪里開？3、小朋友們讀得真棒！老師決定獎(jiǎng)勵(lì)你們看一幅有趣的圖畫，想看嗎？（PPT出示情境圖）仔細(xì)看看，a 這畫的是什么時(shí)候？（生答： 這是冬天，天氣很冷。）b 你是從哪兒看出來的呀？（生答： 地上是厚厚的白雪，小朋友都穿上了棉襖。）你觀察得真仔細(xì)！優(yōu)秀教案歡迎下載c 你還看到了誰在哪兒干什么？（生答：有 2 個(gè)男孩在河里冬泳， 他們真勇敢！ ）嗯，真好玩，老師也看到了，還有嗎？（岸上的小朋友為他們喊：“加油！”）還有嗎？（海鷗在空中飛翔。）4、小朋友們說得真不錯(cuò)，有一個(gè)小朋友看著這幅圖還編了一首兒歌呢?。?PPT出示兒歌）誰會(huì)讀？ 真棒 。跟老師讀一讀 : 身穿厚棉襖，拍著小手笑。游泳健兒不怕

5、冷，海鷗邊飛邊叫. （領(lǐng)讀 1 2 編）我們一起來讀一讀。第二板塊：學(xué)習(xí)三個(gè)復(fù)韻母ao ou iu1、學(xué)習(xí)情景圖在這幅圖畫里面還藏著我們今天要學(xué)習(xí)的三個(gè)新的復(fù)韻母寶寶呢！是哪3 個(gè)復(fù)韻母寶寶呢，小朋友們猜猜看？（生答：ao、ou、 iu ）邊出示板書：復(fù)韻母 ao 、ou、iu 邊說：真棒一猜就猜對了！今天我們就一起來學(xué)習(xí)復(fù)韻母ao、 ou、 iu 。，跟老師讀課題： ao、 ou、iu ，齊讀課題2. 學(xué)習(xí)復(fù)韻母 ao 的音形及四聲? 小朋友們，冬天到了，我們要穿什么??？（PPT出示棉襖 )棉襖的 “襖 ”是第 3 聲，把它讀成第1 聲 ao 就是我們今天要學(xué)的第一個(gè)復(fù)韻母。（PPT 出示

6、ao） ao 是由哪兩個(gè)單韻母組成的？是的a 前 o 后 ao ao ao? 師講：跟老師讀ao ao不是隨便就能讀好ao 的 ，讀 ao 的時(shí)候要注意口型是有變化的，先擺a 的口形，然后口形收縮回來，逐漸變圓?？谛问怯纱蟮叫【涂梢园l(fā)出ao 的音。看老師讀兩遍，嘴巴可以跟著老師一起動(dòng)，但是不要發(fā)出聲音。學(xué)著老師的樣子讀一讀。接下來請小朋友們同桌之間互相讀一讀。誰來讀給大家聽聽？讀得很清楚，如果聲音響亮一點(diǎn)就更棒了！還有誰想讀？還有嗎？我們一起來讀一讀。開火車讀。? 單韻母 ai ei ui 每個(gè)人都有一頂聲調(diào)小帽， ao 看到了羨慕極了，也很想戴上聲調(diào)小帽，那我們小朋友能不能幫幫它！給它正確的

7、戴上聲調(diào)小帽呢？還記得我們剛學(xué)的標(biāo)調(diào)歌嗎？我們一起來背一背。（生背：聲調(diào)歌）有a 在給 a 戴， a 要簿在 oe 戴，要是iu 一起來，誰在后面誰來戴。那你認(rèn)為這個(gè)帽子應(yīng)該給誰戴??？（給a 戴 PPT 出示 ao 的四聲）? ao 戴上聲調(diào)小帽后可神氣了，那你能響亮的叫出它們的名字嗎？打亂順序讀一讀，小組闖關(guān)，那組坐得好，哪組讀，打勾。? 同學(xué)們真棒，會(huì)讀 ao 的四聲了，你能給 ao 的四聲找找朋友組成音節(jié)詞嗎？也可以說一句完整的話，（注意是一句完整的話）凹凸的 o翱翔的 áo棉襖的 o奧運(yùn)會(huì)的àoxxx ，平時(shí)積累的詞語真不少3，學(xué)習(xí)復(fù)韻母ou 的音形及四聲（1） 引

8、入優(yōu)秀教案歡迎下載過度：小朋友知識(shí)豐富說的真棒，瞧，潔白的海鷗也在為小朋友們喊加油呢，師出示圖片，復(fù)韻母ou，的讀音就有點(diǎn)像海鷗的“鷗 ”。（2）講授 ou 的發(fā)音ou 是由哪兩個(gè)單韻母組成的？( 生答： ou 由單韻母o 和 u 組成 )你看得真仔細(xì)！誰會(huì)讀嗎？（會(huì)）誰來試試看。師講： 讀 ou 時(shí)注意開始擺o 的口形， 然后口形收攏發(fā)出u 的音， 就成為 ou 的音，口形由大圓到小圓，看老師讀ou ou。（3）練習(xí)發(fā)音一起讀，誰來讀給老師聽聽？你讀得真好，請你當(dāng)小老師帶領(lǐng)大家讀一讀。雙響炮讀雙響炮哪里點(diǎn)？（4 ）ao ou發(fā)音不同點(diǎn)小朋友們真聰明，又學(xué)會(huì)了復(fù)韻母ou 了，那和ao 相比發(fā)音

9、上口型有什么不同？ao 的口形大， ou 的口形?。? ）四聲調(diào)練習(xí)是的 ao 是哥哥，ou是弟弟，弟弟說，我也要戴帽子，能給弟弟ou 戴 ？好，四頂帽子變出來。讀。聲調(diào)標(biāo)哪里？為什么？背聲調(diào)歌。（6 ） ou 組音節(jié)詞誰能給 ou 找朋友，組成音節(jié)詞？海鷗的鷗蓮藕的藕，慪氣的嘔4 、學(xué)習(xí)復(fù)韻母iu 的音形及四聲（ 1）引入剛才， o 和 u 做朋友了， i 也想和 u 做朋友，瞧他們兩又組成新的復(fù)韻母了。知道是誰嗎？（出示PPT）（ 2）教授讀音這個(gè)怎么讀？師講：跟老師讀iuiu。讀 iu 時(shí)先擺好i 的口形，然后向u 過渡，嘴巴由扁到圓就發(fā)出誰來試著讀一讀？男生女生讀iu的音。連起來讀一讀

10、。（ 3）標(biāo)聲調(diào)與ui 對比小朋友讀得真棒，ou、 iu 看到 ao 戴著聲調(diào)小帽，真漂亮！它也想戴，我們小朋友能幫他也戴上聲調(diào)小帽嗎？誰來說說iu 的聲調(diào)怎么標(biāo)，標(biāo)的誰的上面？那還記得昨天的ui 標(biāo)在誰上面嗎？生答：（ PPT 出示、 iu 的四聲）（4）找朋友iuou鷗的 ou，更厲害的小朋友還可以說一句完整的話，比如：海鷗在天空中飛翔。還有誰想補(bǔ)充的？海鷗的 uóu蓮藕的 uòu優(yōu)秀教案歡迎下載優(yōu)良的i 游泳的i ú朋友的i 左右的i ù小朋友們積累的詞語可真多，我們一起再來把iu的四聲讀一讀。第三板塊：鞏固練習(xí)1.利用卡片3 個(gè)復(fù)韻母的讀音及其四聲2、游戲鞏固3、嗯，我們小朋友讀得這么棒，還要會(huì)寫呢！A（出示）我們先來看看這3 個(gè)復(fù)韻母的家分別在哪一格里??？（ao、ou都住在中間一格，那iu呢？）B 我們寫的時(shí)候還要要注意些什么呢？（寫飽滿C請小朋友們伸小手指跟老師一起寫