初中物理教案：升華和凝華

1、初中物理教案：升華和凝華初中物理教案教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)1 認(rèn)識(shí)升華現(xiàn)象，知道升華吸熱2 認(rèn)識(shí)凝華現(xiàn)象，知道凝華放熱能力目標(biāo)觀察實(shí)驗(yàn)，認(rèn)識(shí)物體變化，形成初步的觀察、實(shí)驗(yàn)?zāi)芰η楦心繕?biāo)了解物理知識(shí)對(duì)提高人民生活和促進(jìn)科技開展的重要作用，培養(yǎng)學(xué)習(xí)物理的興趣教學(xué)建議教材分析 教材給出了升華和凝華的定義，并用實(shí)驗(yàn)引入課題，學(xué)生觀察碘升華的實(shí)驗(yàn)，分析實(shí)驗(yàn)，說明碘沒有變成液態(tài)，而是直接變成了氣態(tài) 教材聯(lián)系實(shí)際分析了一些自然現(xiàn)象，說明哪些是屬于升華和凝華現(xiàn)象，對(duì)于升華需要吸熱，凝華需要放熱也是聯(lián)系實(shí)際分析的，并分析了在實(shí)際生產(chǎn)和生活中的應(yīng)用 教法建議本節(jié)教學(xué)要注重聯(lián)系實(shí)際的學(xué)習(xí)，注重觀察和實(shí)驗(yàn)的教學(xué)，在引出課題時(shí)

2、，由于有了 很多物態(tài)變化的知識(shí)，所以可以直接得出升華和凝華的定義碘的升華實(shí)驗(yàn)，要學(xué)生注意觀察現(xiàn)象，看出碘沒有變成液體而是直接變成了氣體，而 停止加熱后，碘的蒸汽有附著在容器壁上，形成了碘蒸汽的凝華可以提出一些觀察的問 題，學(xué)生邊觀察邊思考 升華和凝華的吸熱，一定要聯(lián)系實(shí)際，先要知道哪些現(xiàn)象是升華和凝華現(xiàn)象，再注意聯(lián)系實(shí)際分析實(shí)際生產(chǎn)和生活中是如何應(yīng)用的教學(xué)設(shè)計(jì)方案升華和凝華【課題】升華和凝華【重難點(diǎn)分析】識(shí)別生產(chǎn)和生活中的物態(tài)變化是本節(jié)的主要內(nèi)容，也是通過這個(gè)培養(yǎng) 學(xué)生的分析能力和判斷能力要弄清開始的狀態(tài)和最終的狀態(tài)，再根據(jù)物態(tài)變化的定義來 判斷是屬于何種物態(tài)變化【教學(xué)過程分析】一引入課題由于

3、具有相當(dāng)?shù)奈飸B(tài)變化的知識(shí)，所以可以直接引出升華和凝華的定義，也可以畫出 物態(tài)變化的圖解，學(xué)生思考有固態(tài)直接變成氣態(tài)和由氣態(tài)直接變成固態(tài)的過程是存在的， 再給出升華和凝華的定義，并根據(jù)所學(xué)的知識(shí)，直接從圖解中看出升華吸熱而凝華放熱二實(shí)驗(yàn)：碘的升華和凝華方法 1、教師實(shí)驗(yàn)，注意在實(shí)驗(yàn)過程中要解釋清楚碘是從固態(tài)直接變成氣態(tài)，這是升 華現(xiàn)象，可以學(xué)生思考由固態(tài)變成液態(tài)可能的途徑，學(xué)生根據(jù)原來學(xué)到的知識(shí)，會(huì)想到從 固態(tài)變成液態(tài)，即熔化，再由液態(tài)變成氣態(tài)，即汽化，而本實(shí)驗(yàn)碘的升華是由固態(tài)直接變 成的氣態(tài)，這里直接兩字是教學(xué)的重點(diǎn)方法 2、對(duì)于根底較好的班級(jí)，可以學(xué)生觀察實(shí)驗(yàn)，教師提出思考問題，學(xué)生帶問題

4、觀察，參考問題有：碘的升華實(shí)驗(yàn)看到了什么現(xiàn)象，固態(tài)的碘成為氣態(tài)的碘可以有什么方 法，實(shí)驗(yàn)中是如何實(shí)現(xiàn)的，碘的升華是吸熱還是放熱，碘蒸汽的凝華是如何發(fā)生的，為什 么三吸熱和放熱的情況方法 1、分析一些實(shí)例，說明哪些屬于升華和凝華的現(xiàn)象，在生產(chǎn)和生活中是如何應(yīng) 用的，要注重分析的過程，在分析了一些現(xiàn)象后，要聯(lián)系實(shí)際說明是如何應(yīng)用的方法 2、可以用實(shí)驗(yàn)探究的方法實(shí)現(xiàn)，提供學(xué)生一些有關(guān)的課題，學(xué)生設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)的方 法，并實(shí)施實(shí)驗(yàn)，得出一些結(jié)論【板書設(shè)計(jì)】第七節(jié)升華和凝華一升華和凝華1 升華：物質(zhì)由固態(tài)直接變成氣態(tài)的過程叫做升華2 凝華：物質(zhì)由氣態(tài)直接變成固態(tài)的過程叫做凝華二一些現(xiàn)象1 升華和凝華的現(xiàn)象2 物態(tài)變化的分析三升華要吸熱，凝華要放熱探究活動(dòng)實(shí)驗(yàn)探究：自然現(xiàn)象中的物態(tài)變化【課題】調(diào)查自然界的一些現(xiàn)象屬于哪種物態(tài)變化【組織形式】學(xué)生活動(dòng)小組【活動(dòng)流程】提出問題；猜測(cè)與假設(shè)；制訂方案與設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)；進(jìn)行實(shí)驗(yàn)與收集證據(jù)； 分析與論證；評(píng)估；交流與合作?！緟⒖挤桨浮克伎汲Ｒ姷奈飸B(tài)變化，看看屬于哪種物態(tài)變化；查閱世界各地的特殊的 天氣狀況，并試圖分析其原因。【備注】 1、寫出探究過程報(bào)告。2 、發(fā)現(xiàn)新問題。感謝您的 閱讀祝語：比方快 樂，你不快 樂，誰會(huì)同情你的悲 傷；比方 堅(jiān)強(qiáng)，你不 堅(jiān)強(qiáng)，誰會(huì)憐憫你 的懦弱；比方努力，你不努力， 誰