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文檔簡介
1、備課組活動總結(jié)活動總結(jié) 本頁是.最新發(fā)布的備課組活動總結(jié)的詳細(xì).參考文章,覺得有用就收藏了,希望大家能有所收獲。 篇一:備課組工作總結(jié) 備課組工作總結(jié) 轉(zhuǎn)眼間,一學(xué)年就要結(jié)束了。在這一學(xué)年中,我們組緊緊圍繞學(xué)校工作計劃、教導(dǎo)處工作計劃和教科研工作計劃,認(rèn)真組織教師學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),樹立新的教學(xué)理念,并落實到教學(xué)實踐中去;樹立.,轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)行為,求真務(wù)實地開展課堂教學(xué)研究,實踐新課程的理念,確保教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。現(xiàn)將這一學(xué)年工作回顧如下: 1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),提高思想認(rèn)識:新課標(biāo)的出臺對我們每一位老師都提出了新的要求和挑戰(zhàn),尤其是我們使用的教材正日益翻新,要想緊扣教材體現(xiàn)新課標(biāo)、新理念確實有一定
2、的難度。本學(xué)期我們備課組繼續(xù)加強(qiáng)了對新課標(biāo)的理論學(xué)習(xí),使老師們進(jìn)一步明確了新課標(biāo)鮮明的理念、全新的框架、明晰的目標(biāo)。還鼓勵教師大量閱讀教育書籍,切實改變教育觀念,以此來指導(dǎo)我們的教育教學(xué)實踐活 動。從而不斷提高教師的理論水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)。 2、注重對學(xué)生自主學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng):除了在課堂上加強(qiáng)對學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng),我們還注重對學(xué)生課前預(yù)習(xí)和家里學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。教會他們自學(xué)的方法,引導(dǎo)他們怎樣進(jìn)行課前預(yù)習(xí),把遇到的疑難問題記錄下來,.以便在課堂上與老師和同學(xué)一起探討,提高學(xué)習(xí)效率。并經(jīng)常與家長聯(lián)系,及時交換意見,共同關(guān)注孩子的成長。使他們的學(xué)習(xí)自信心和學(xué)習(xí)習(xí)慣有了一定的提高。 3、積極開展教研活動
3、,不斷反思提高:我們組的教師積極撰寫課堂教學(xué)隨筆、反思或案例,上傳研修茶座。每位教師都能按時完成 學(xué)校規(guī)定的教學(xué)反思、案例和論文的撰寫。組內(nèi)教師教學(xué)相長,平時積極開展個人間的合作研討,交流教學(xué)經(jīng)驗,討論教學(xué)問題,努力提高備課、上課質(zhì)量。組內(nèi)教師齊心協(xié)力,教學(xué)成效顯著、各教師嚴(yán)格按照學(xué)校工作計劃、教導(dǎo)處工作計劃、教科研工作計劃和備課組工作計劃開展工作,并做好相關(guān)備課資料的積累。承擔(dān)備課任務(wù)的教師嚴(yán)格按備課計劃,認(rèn)真鉆研教材,盡心設(shè)計教學(xué)方案,高效率地完成備課任務(wù)。在備課探討時,組內(nèi)教師做到用心聽,著重提出值得探討的問題:統(tǒng)一重點、難點;啟發(fā)引導(dǎo)語言的設(shè)計;上周教學(xué)的心得或反思等。每位教師都毫無保
4、留的說出自己的觀點。在上課前,每位教師再結(jié)合自己學(xué)生的特點,因材施教,體現(xiàn)個人的特色,作好第二次備課。老師們結(jié)合研究課題,平時積極參加學(xué)校組織的各種教研活動。認(rèn)真落實觀課、議課活動,在觀課、議課活動中,取長補(bǔ)短,不斷提高個人的業(yè)務(wù)水平,使個人在學(xué)習(xí)中成長,在反思中提高。做每件事都多一點認(rèn)真、多一點主動。 通過集體備課以來,我組教師普遍認(rèn)為:集體備課效果不錯,收獲頗深。每位教師畢竟能力有限,這樣我們可以互相促進(jìn)、互相提高。另外,這樣節(jié)省了很多時間,我們可以來干更多的事。學(xué)生好象也在教師集體備課的影響下,最全面的.參考寫作網(wǎng)站開始了一些原來沒有的活動:打破班的界限交流,問別班老師題等??傊?,我們組
5、好象真的成為了一個整體,一個密不可分的整體,一個向上的整體。 雖然我們已做到了很多,但工作中還有許多不盡人意的地方,如何提高課堂教學(xué)質(zhì)量,如何培養(yǎng)和提高學(xué)生各方面的素質(zhì)。為自己樹 立更高的目標(biāo),不能安于現(xiàn)狀,得過且過,要多思考,多反思。鞭策自己不斷進(jìn)步,這將是我們永遠(yuǎn)追尋的目標(biāo)。沒有最好,只有更好,我們會一直努力下去的。 篇二:備課組總結(jié) 初三數(shù)學(xué)備課組年終工作總結(jié) 一、工作總結(jié) 這個學(xué)期,在新課標(biāo)的指導(dǎo)下,我們備課組在教學(xué)常規(guī)方面進(jìn)行了進(jìn)一步的嘗試?,F(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下: 1、為了更好地實施和貫徹新課標(biāo),對初三第一、二學(xué)期的新教材有一個全面的認(rèn)識和理解,我們備課組全體任課老師常在一起討論
6、,分析,鉆研教材,堅持集體備課。通過這個學(xué)期的教學(xué),特別是幾何部分的教學(xué),我們對這套教材的體系有了更多的了解和更深的體會。這對我們以后使用這套教材會有很大的幫助。 2、我校學(xué)生的來源較差,學(xué)生數(shù)學(xué)基礎(chǔ),學(xué)習(xí)習(xí)慣千差萬別。針對學(xué)生的實際情況,我們進(jìn)行分層教學(xué)。主要表現(xiàn)在面對不同的學(xué)情,采用不同的教法;面對不同的內(nèi)容,不同的學(xué)生,對教學(xué)內(nèi)容合理進(jìn)行不同的取舍重組;面對不同的學(xué)生,給予不同的要求和幫助。主要分為三個層次:第一層次的學(xué)生采用新的教法。讓學(xué)生親歷知識的發(fā)生、發(fā)展過程,基本上都由學(xué)生自己得出結(jié)論,重點培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力,發(fā)現(xiàn)問題和分析研究解決問題的能力,并且課后配備有挑戰(zhàn)性的問題。第二層次
7、的學(xué)生根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容采用不同的教學(xué)方法,.寫作講授法和發(fā)現(xiàn)法并用。主要關(guān)注學(xué)生對知識的理解和雙基的掌握及應(yīng)用能力的發(fā)展。讓學(xué)生的情感和態(tài)度、知識和技能、過程和方法都能得到發(fā)展。第三層次的學(xué)生,基本上采用講授法,特別還需要是“多層次”、“小步驟”的方法,注重實效性。重點是幫助他們樹立學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心,了解數(shù)學(xué)的價值,知道數(shù)學(xué)問題的常規(guī)知識和方法,進(jìn)行適當(dāng)?shù)幕A(chǔ)知識的訓(xùn)練的鞏固,讓他們有成功的體驗。 3、與分層教學(xué)相適應(yīng),我們單元測驗采用多次層能力達(dá)標(biāo)檢測。這樣一來,1-4班的學(xué)生也可以考上一百分,九十幾分了。感受到了成功的喜悅,他們當(dāng)中的一些人不再那么討厭數(shù)學(xué),不再把數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)當(dāng)成一種負(fù)擔(dān)了。
8、4、根據(jù)新教材的要求,繼續(xù)堅持新的教學(xué)方法,在課堂教學(xué)中實行分組,進(jìn)行分組活動或討論,使學(xué)生親歷數(shù)學(xué)知識的發(fā)生、發(fā)展、和應(yīng)用的過程,使學(xué)生真正理解,充分掌握基本的數(shù)學(xué)知識,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)學(xué)生的自主探索精神,合作交流的良好素質(zhì),也活躍了課堂氣氛。 5、認(rèn)真制卷,堅持每月一大考,每日一小考??己笳J(rèn)真改卷、評卷,及時發(fā)現(xiàn)問題,解決問題。實施以來,收到了較好的效果。 6、在本學(xué)期,我們每一位老師都在學(xué)校范圍內(nèi)推出了一堂公開課。 二、取得成績 1、通過本組教師的努力,本學(xué)期期末初三數(shù)學(xué)成績較期中有較大幅度的提高。 2、本組高潔老師參加區(qū)評優(yōu)課大賽獲得一等獎。 3、本組的兩位年輕教師在王興春老師
9、的知道下,課堂教學(xué)日趨成熟,較好的上完校內(nèi)公開課。 三、存在問題及改進(jìn)措施 當(dāng)然,通過期中考試也暴露出我們在日常教學(xué)中存在的一些問題。 1、.TOP100在日常教學(xué)中對于一些細(xì)節(jié)的處理還不夠嚴(yán)謹(jǐn),導(dǎo)致學(xué)生在一些基礎(chǔ)問題上失分。在日后的教學(xué)中,教師應(yīng)該注重教學(xué)的嚴(yán)謹(jǐn)性,不要忽略細(xì)節(jié)。 2、對于習(xí)題及例題的處理過后,并沒有保證學(xué)生100%過關(guān)。在日后教學(xué)中,在處理完習(xí)題后,還應(yīng)通過測試進(jìn)行反饋,了解學(xué)生的掌握情況。 3、平行班補(bǔ)差工作進(jìn)行的比較到位,但培優(yōu)工作還有待加強(qiáng)。下學(xué)期可以有計劃的把班級里的好學(xué)生挑出來進(jìn)行輔導(dǎo)。 總之,本備課組各位老師都能盡職盡責(zé)地完成自己份內(nèi)的工作,同時相互協(xié)作,共同探
10、討。當(dāng)然,工作之中免不了存在許多問題,如沒有很好地建立學(xué)生學(xué)習(xí)檔案;培優(yōu)補(bǔ)差工作還有待進(jìn)一步加強(qiáng)等等。在今后的工作中,我們要盡可能多地改正自己的不足,發(fā)揚(yáng)自己的長處,把工作做得更好。 初二數(shù)學(xué)備課組工作總結(jié) 我們數(shù)學(xué)備課組在本學(xué)年繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)科新課程標(biāo)準(zhǔn),將新課改的理念滲透到數(shù)學(xué)教學(xué)中,認(rèn)真研究教材教法、學(xué)生學(xué)法,較為圓滿地完成了數(shù)學(xué)教學(xué)工作,下面總結(jié)一下工作情況。 (一)、堅持不懈地抓好教學(xué)常規(guī)管理 抓課堂教學(xué),在課堂上要準(zhǔn)確無誤地把知識傳授給學(xué)生;采用靈活多變富用啟迪性的教育法;課堂結(jié)構(gòu)在優(yōu)化上求效益;用條理清楚的語言表達(dá),利用多媒體來輔助教學(xué),激起學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,學(xué)生積極活動,師生形成合
11、力,取得最大的教學(xué)效果。 抓備課,課前認(rèn)真分析、研究教材的知識點、重點、難點,把要引導(dǎo)的內(nèi)容和過程統(tǒng)籌設(shè)計,哪怕在上課時所做的設(shè)計和實際不一定相吻合老師們也認(rèn)真設(shè)計好,因為這是教學(xué)有的放矢的第一步。課上的巡回指導(dǎo)和個別提問雖然會感到勞累,但是,老師們也切實用心地去做。思想?yún)R報專題課下的輔導(dǎo)和作業(yè)老師們更能悉心指導(dǎo)、積極奉獻(xiàn)。能做到在個人備課的基礎(chǔ)上,堅持備課組集體研究;在抓好教學(xué)環(huán)節(jié)的基礎(chǔ)上,堅持集體備課,相互交流,相互探討,認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,課組活動確實有效、抓住關(guān)鍵、提綱挈領(lǐng)、啟發(fā)引導(dǎo)、有助于各位教師設(shè)計好每節(jié)課,使之在教材處理、教法優(yōu)選、課堂把握、差生指導(dǎo)、教學(xué)美化等方面做得更好。 (二
12、)、關(guān)于考試和練習(xí) 在平常教學(xué)中,我們堅持“堂堂清”、“日日清”、“周周清”?!疤锰们濉?、“日日清”、“周周清”是相互促進(jìn)、密不可分的一個整體?!疤锰们濉笔腔A(chǔ),“日日清”是必不可少的一個補(bǔ)救措施,“周周清”是“堂堂清”、“日日清”的保障,有了“周周清”,才能促進(jìn)學(xué)生努力去“堂堂清”、“日日清”,現(xiàn)在,“三清”已成為我校的一種學(xué)習(xí)習(xí)慣。 (三)、重視抓差,落實“三清” 本學(xué)期本著“每一個學(xué)生都能學(xué)好”、“每一個學(xué)生都能合格”的信念,努力營造尊重學(xué)生、關(guān)心學(xué)生、主動為學(xué)生服務(wù)的育人氛圍。深入學(xué)生、了解學(xué)生、研究學(xué)生,幫助每一個學(xué)生健康成長,不忽視學(xué)生的每一個閃光點,也不放過每一學(xué)生的弱點,不讓一
13、個學(xué)生掉隊。在教學(xué)中學(xué)校普遍采用了“先學(xué)后教,當(dāng)堂訓(xùn)練”的課堂教學(xué)結(jié)構(gòu),所謂“先學(xué)”就是讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)。所謂“后教”,就是指學(xué)生合作學(xué)習(xí),會的學(xué)生教不會的學(xué)生,最后教師點撥,從而解決“差生”存在的問題。課堂教師提問、做練習(xí),都由“差生”打頭陣,讓“差生”的問題在課堂上得到最大限度的暴露,便于師生有針對性的輔導(dǎo)。這樣,既讓優(yōu)等生能力強(qiáng)了,又讓“差生”基本解決了自己的疑難問題。同時,教師課后輔導(dǎo)的主要對象也是“差生”,交流談心最多的也是“差生”,由于全組老師的辛勤耕耘,使所有學(xué)生都在原有基礎(chǔ)上取得了長足的進(jìn)步。 (四)、根據(jù)學(xué)校要求,做好日常工作 我們備課組活動每周一次,每次活動定時間、定內(nèi)容、定
14、中心發(fā)言人,并將每次活動精神落到實處。認(rèn)真對教學(xué)常規(guī)進(jìn)行檢查,本學(xué)期對教師的備課情況進(jìn)行了細(xì)致檢查,不定期地檢查課堂教學(xué)情況、作業(yè)批改反饋情況等。另外,我們還認(rèn)真組織聽課活動,包括校內(nèi)和校外的公開課和講座,通過學(xué)習(xí)與探討,有力的提高了我們的教學(xué)水平。 初三數(shù)學(xué)備課組工作總結(jié) 在校行政、部辦的領(lǐng)導(dǎo)下,在教務(wù)處教研組的指導(dǎo)下,我初三數(shù)學(xué)備課組圓滿完成了本期各項教學(xué)工作任務(wù),現(xiàn)將一期來備課組的工作情況總結(jié)如下: 一.團(tuán)結(jié)協(xié)作,準(zhǔn)確定位 全組成員都能忠于職守,敬業(yè)愛崗,能認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)新理論,遵守學(xué)校各項規(guī)章制度。相互之間既有分工更能很好的合作,本期的教學(xué)內(nèi)容就是初三數(shù)學(xué)畢業(yè)復(fù)習(xí),從教學(xué)計劃的制訂,
15、到教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計,備課交流,再到教學(xué)反饋小結(jié),各個程序都充滿著組員的關(guān)切和創(chuàng)新,這種愉快的合作更多的體現(xiàn)在集體備課中,我們五位初三數(shù)學(xué)老師就像五行之說中的“金、木、水、火、土”,就如同戰(zhàn)局布陣中的五行連環(huán)陣,各司其職守衛(wèi)一方又相互策應(yīng)融為一體,都能以主人翁的精神在長鴻初三教學(xué)中準(zhǔn)確定位。 二.加強(qiáng)研討,認(rèn)真準(zhǔn)備 由于每位老師定位準(zhǔn)確,皆立意于提高長鴻實驗學(xué)校的初中數(shù)學(xué)教學(xué)水平,因而平時的備課教學(xué)工作中,教學(xué)研討是家常便飯,不分時間,不分地點,有問題就有爭論,就有各自的觀點,每人便能輕易的取舍。在這種教學(xué)氛圍中,我們都不知不覺的得到提升,在備課中,直接導(dǎo)致任何人都不敢敷衍了事,課前的準(zhǔn)備工作得到
16、了保障。 三.優(yōu)化課堂,追求效益 課堂是教學(xué)流程的關(guān)鍵點,我們應(yīng)該研究如何充分利用“課堂”這一十分有限的時間空間,使課堂效益實現(xiàn)最大化?這個問題一直就是我備課組的教研課題,每位老師在課堂上都十分注意效益,并經(jīng)常在課后交流,誰有心得,立馬與大家分享。為達(dá)到盡可能的優(yōu)化課堂,我備課組經(jīng)常組織聽評課活動,每位老師每周至少要準(zhǔn)備一堂公開課,隨時歡迎其他組員聽評,如我組的吳韶斌老師本期聽課達(dá)46節(jié),極大的提高了課堂教學(xué)水平。 四.重視輔導(dǎo),整體提升 篇三:綜合實踐活動備課組工作總結(jié) 綜合實踐活動備課組工作總結(jié) 本備課組以認(rèn)真的態(tài)度、務(wù)實的措施,規(guī)劃和實施綜合實踐活動課程,不斷提升對綜合實踐活動課程的理解
17、水平和實踐能力。在實施過程中強(qiáng)調(diào)“整合”,注重“實踐”,突出“開放”,關(guān)注“過程”,提倡“自主”。進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)校管理,追求課程實施的常態(tài)化;進(jìn)一步優(yōu)化教師指導(dǎo),提高課程實施的有效性。 一、堅持理論學(xué)習(xí),加強(qiáng)教師科研意識 由理論到實踐,再從實踐到理論是搞好教育科研的重要環(huán)節(jié),及時總結(jié)經(jīng)驗與不足是提高教師研究水平的有效途徑。我們積極開展教研活動,加強(qiáng)教研組活動力度。教研活動分單雙周進(jìn)行,單周是綜合實踐活動專職教師教研學(xué)習(xí),雙周是參與綜合實踐活動教師教研學(xué)習(xí),教研活動有記錄、有考勤,非常制度化、規(guī)范化。認(rèn)真組織老師們進(jìn)行理論學(xué)習(xí)和實踐交流活動,發(fā)現(xiàn)問題,及時糾正,不斷總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),把在教學(xué)過程中活動
18、體會和經(jīng)驗,教學(xué)中的困惑和迷茫,及時記錄下來,進(jìn)行反思和交流,進(jìn)一步開拓老師的理論視野,促進(jìn)全體老師對綜合實踐活動課程再認(rèn)識再提高,進(jìn)而投身研究與探索,切實提高教育科研能力與水平。 二、探究教學(xué)方式,推進(jìn)教學(xué)科研改革 深化課堂教學(xué)改革,不僅將科研工作與教學(xué)工作緊密結(jié)合,而且努力使科研工作具體化,真正落到實處。為使綜合實踐活動有效的實施,我們制定了嚴(yán)密而周詳?shù)慕虒W(xué)計劃和教研計劃,形成計劃執(zhí)行系統(tǒng),從實施主題方案、實施內(nèi)容、方法、步驟、措施等都進(jìn)行規(guī)劃,環(huán)環(huán)相扣,步步落實。在教學(xué)中要求老師上好每一節(jié)的綜合實踐活動課,做到有計劃、有備課、有分析、有反思。每學(xué)年每年級組上一堂研討課,每次研討課后,大家
19、聚在一起,各抒己見,互相評課,在研究中提高教學(xué)藝術(shù),在研究中增強(qiáng)科研意識。綜合實踐活動教師指導(dǎo)小隊能做到齊心合力,優(yōu)勢互補(bǔ),共同合作,形成一支較強(qiáng)的科研隊伍。 三、建立多元評價,促進(jìn)師生全面發(fā)展 綜合實踐活動課程評價堅持“整體觀、多元化、過程性”的評價理念,評價主體要積極主動、評價標(biāo)準(zhǔn)要科學(xué)合理、評價形式要靈活多樣、評價結(jié)構(gòu)要客觀公正,這是綜合實踐活動校本課程評價的必要條件。我校的綜合實踐活動對學(xué)生的評價分為活動的前期、中期、后期 的評價,以及活動的過程性評價、發(fā)展性評價、自我反思性評價、小組合作的評價等多方面進(jìn)行綜合評價,還有家長參與評價的方式對整個綜合實踐活動進(jìn)行綜合評價。 四、開展豐富活
20、動,促進(jìn)學(xué)生多面發(fā)展 本學(xué)期我們組帶領(lǐng)學(xué)生開展了豐富多彩的活動。結(jié)合學(xué)校的民俗文化教育,學(xué)生開展了家鄉(xiāng)婚俗研究、家鄉(xiāng)壽慶習(xí)俗研究、暢想新年等活動,學(xué)生還結(jié)合學(xué)校開展的“書香校園”,“誠信廉潔”,“爭星換帶”開展了系列活動。學(xué)生在活動中得到了鍛煉,得到了發(fā)展。 我校綜合實踐活動課程科研活動開展得有聲有色,教育科研活動的深入開展不僅促進(jìn)了學(xué)生的發(fā)展,也促進(jìn)了教師角色的轉(zhuǎn)變。我們要繼續(xù)深入探討綜合實踐活動課程,使其穩(wěn)步而健康地向前發(fā)展。 綜合實踐活動教研組工作計劃 一、指導(dǎo)思想: 堅持綜合實踐活動的學(xué)習(xí)活動方式,以“創(chuàng)新、實踐、發(fā)展”為主線,立足于探索開放性的實踐活動,探索多種途徑,努力保持學(xué)生獨(dú)立
21、的持續(xù)探究的興趣,使綜合實踐活動的開展能與學(xué)校發(fā)展,校本課程的開發(fā)相結(jié)合,與學(xué)校課程的研究性學(xué)習(xí)相結(jié)合,與學(xué)生的興趣愛好和學(xué)生的發(fā)展相結(jié)合。使學(xué)生能在不同程度上獲得參與研究、.實踐與服務(wù)的體驗,發(fā)展發(fā)現(xiàn)問題,提出問題與分析問題的能力,學(xué)會分享、尊重與合作,養(yǎng)成服務(wù)意識與實事求是的科學(xué)態(tài)度,具有.責(zé)任心和使命感。 二、工作思路: (一)加強(qiáng)學(xué)習(xí),提升新的課程理念 綜合實踐活動隨著實踐的不斷深入,理論也在實踐中不斷完善,觀念和課程意識也必須與時俱進(jìn),同時,隨著本學(xué)科滲透的年級不斷增加,以及學(xué)科教師隊伍的增加和調(diào)整,剛剛涉及本學(xué)科的教師更要加強(qiáng)學(xué)習(xí),明確綜合實踐活動課程的內(nèi)容、性質(zhì)、目的和意義,使工
22、作目標(biāo)明確、操作正確、效果明顯。本學(xué)期將通過自習(xí)討論、專題研究等形式組織廣大教師學(xué)習(xí)基礎(chǔ)教育課程改革綱要,綜合實踐活動指導(dǎo)綱要(36年級)、綜合實踐活動課程設(shè)計與實施、小學(xué)綜合實踐活動課程的設(shè)計框架及其實驗研究、綜合實踐活動指導(dǎo)與示例、來自課改實踐的報告-綜合實踐活動優(yōu)秀案例集錦等,用正確的理論指導(dǎo)學(xué)科教學(xué)實踐。 (二)加強(qiáng)課程研討,整合資源優(yōu)勢 研究的議題主要是探討綜合實踐活動的教學(xué)評價,探討以小組為單位的主題研究,探討綜合實踐活動的開展與校本課程的開發(fā)相結(jié)合,與學(xué)校課程的研究性學(xué)習(xí)相結(jié)合的專題研究,共同探討課程的有效實施,整合各校優(yōu)勢,實現(xiàn)資源共享,在協(xié)作和交流中互相溝通,互相交流,互相學(xué)
23、習(xí),共同促進(jìn),共同發(fā)展,共同提高教學(xué)質(zhì)量,共同提高各校師生研究和實施本學(xué)科的能力, (三)關(guān)注師生需求、促進(jìn)師生發(fā)展 鼓勵教師積極參與課題研究,把課題實驗作為綜合實踐活動課程資源加以開發(fā),積極參加各類活動及競賽,在交流中增知,在實踐中長才,注意積累綜合實踐活動的典型案例,豐富本學(xué)科資源。市教研 室將組織優(yōu)秀論文、優(yōu)秀活動案例的評比。 教師要充分開發(fā)、利用各種教育資源,包括家長資源、社區(qū)資源開展活動,與校本課程結(jié)合,從課程的實踐性、活動性、生成性出發(fā),堅持學(xué)生的自主選擇和主動探究,為學(xué)生個性充分發(fā)展創(chuàng)造空間,面向?qū)W生的生活世界和.實踐,幫助學(xué)生體驗生活并學(xué)以致用,推進(jìn)學(xué)生對自我、.和自然之間內(nèi)在聯(lián)系的整體認(rèn)識與體驗,謀求自我、.與自然的和諧發(fā)展,激
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