牛一定律導(dǎo)學(xué)案

1、第五節(jié) 牛頓第一定律學(xué)案導(dǎo)學(xué)案（共2課時(shí)）課型： 新授 上課教師： 審核： 打通中學(xué)初三備課組 、學(xué)生姓名： 上課時(shí)間： 教學(xué)目標(biāo)  1、知識(shí)與技能(1)知道牛頓第一定律的內(nèi)容 (2)知道慣性的概念2、過(guò)程與方法(1)通過(guò)活動(dòng)體驗(yàn)任何物體都具有慣性 (2)探究摩擦力對(duì)物體運(yùn)動(dòng)的影響3、情感、態(tài)度與價(jià)值觀通過(guò)活動(dòng)和閱讀感受科學(xué)就在身邊教學(xué)重點(diǎn)1、探究摩擦力對(duì)物體運(yùn)動(dòng)的影響 2、認(rèn)識(shí)生活中的慣性現(xiàn)象教學(xué)難點(diǎn)1、探究摩擦力對(duì)物體運(yùn)動(dòng)的影響實(shí)驗(yàn)結(jié)論的進(jìn)一步分析2、對(duì)牛頓第一定律文字?jǐn)⑹龅睦斫?3、怎樣解釋慣性現(xiàn)象教學(xué)過(guò)程(第一課時(shí))：   一、創(chuàng)設(shè)情境,引入新課

2、    1、提出問(wèn)題(1)讓學(xué)生閱讀課文第44頁(yè)第1自然段，看圖12.5-1。討論交流：課文列舉了一類什么現(xiàn)象？自行車、列車等運(yùn)動(dòng)的物體，停止施加動(dòng)力，還會(huì)繼續(xù)運(yùn)動(dòng)，但最終要停下來(lái)。根據(jù)你的生活經(jīng)驗(yàn)或?qū)ι磉吽l(fā)生現(xiàn)象的觀察。類似的例子請(qǐng)?jiān)倥e幾個(gè)？(2)讓學(xué)生做類似實(shí)驗(yàn)：將筆盒放在課本上，在桌面上用力拉動(dòng)課本。筆盒隨課本運(yùn)動(dòng)，停止用力看看筆盒是否還會(huì)運(yùn)動(dòng)？(3)“對(duì)運(yùn)動(dòng)的物體會(huì)停下來(lái)類生活中常見(jiàn)的現(xiàn)象，請(qǐng)你提一個(gè)相關(guān)的問(wèn)題。（如：運(yùn)動(dòng)的物體為什么會(huì)停下來(lái)？運(yùn)動(dòng)要靠力來(lái)維持嗎？等）(4)亞里士多德和伽利略對(duì)“運(yùn)動(dòng)的物體會(huì)停下來(lái)“的解釋。古希臘哲學(xué)家亞里士多德認(rèn)為：如果

3、要使一物體持續(xù)運(yùn)動(dòng)，就必須對(duì)它施加力的作用。如果這個(gè)力被撤消，物體就會(huì)停止運(yùn)動(dòng)。科學(xué)家伽利略卻通過(guò)理想實(shí)驗(yàn)，運(yùn)用邏輯推理，對(duì)亞里士多德的觀點(diǎn)提出了質(zhì)疑。伽利略認(rèn)為：物體的運(yùn)動(dòng)并不需要力維持，運(yùn)動(dòng)之所以會(huì)停下來(lái)，是因?yàn)槭艿搅四Σ磷枇?。讓學(xué)生以對(duì)亞里士多德和伽利略觀點(diǎn)進(jìn)行評(píng)價(jià)，談自己的看法。對(duì)同一種現(xiàn)象，亞里士多德和伽利略給出了截然不同的解釋。都有其理由。到底哪個(gè)說(shuō)法正確，僅僅靠思辨不能回答，讓我們自己動(dòng)手、動(dòng)腦來(lái)探究論證吧。2、實(shí)驗(yàn)探究探究：摩擦力對(duì)物體運(yùn)動(dòng)的影響。怎樣進(jìn)行實(shí)驗(yàn)?zāi)兀?1)讓學(xué)生閱讀課文第35頁(yè)探究“阻（摩擦）力對(duì)物體運(yùn)動(dòng)的影響“。先完整地看一遍實(shí)驗(yàn)內(nèi)容。(2)提出問(wèn)題讓學(xué)生討論。

4、此實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，控制哪些條件保持不變？用什么方法控制？(要控制小車進(jìn)入水平面時(shí)的速度大小和方向保持不變，控制方法：用同一輛小車，讓小車自斜面頂端(相等的高度)從靜止開始滑下。)哪些條件需要發(fā)生變化？用什么方法來(lái)實(shí)現(xiàn)這種變化？(要改變小車在水平面上受到的摩擦力大小，改變方法：給水平桌面鋪上粗糙程度不同的物體(毛巾、棉布)要觀察和記錄哪些數(shù)據(jù)(要觀察小車從同一高度滑下后在水平面上運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的變化情況，記錄小車在水平面上通過(guò)的距離)(3)學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)(4)學(xué)生交流觀察到的三種情況下小車運(yùn)動(dòng)變化的情況，教師引導(dǎo)學(xué)生分析引起變化的原因。從表格記錄中找出變化規(guī)律。結(jié)論：平面越光滑，小車運(yùn)動(dòng)的距離越遠(yuǎn)，這說(shuō)明小

5、車受到的摩擦力越小，速度減小得越少。(5)進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行推理：如果物體不受力，速度不會(huì)減慢，它將永遠(yuǎn)運(yùn)動(dòng)下去。二、進(jìn)入新課 (一)、學(xué)生看書P45P47后完成下面的預(yù)習(xí)作業(yè)。1、力可以使運(yùn)動(dòng)的物體_,可以使靜止的物體_,也可以使物體速度的_、_發(fā)生改變.力還可以使物體發(fā)生_.所以力的作用效果可以總結(jié)為_和_.2、根據(jù)上上面的實(shí)驗(yàn)可出結(jié)論:平面越光滑,小車運(yùn)動(dòng)的距離越_,這說(shuō)明小車受到的阻力越_,速度減小的越_.如果小車不受阻力,小車將_.推理:如果物體不受力,它將_.上述實(shí)驗(yàn)證明_的觀點(diǎn)是正確的.后來(lái),_國(guó)物理學(xué)家_總結(jié)了前人的研究成果,概括出一條重要的物理規(guī)律:_這就是著名的牛頓第一定律

6、.3、正在路上行駛的汽車,突然受到的所有的力消失,那么它會(huì)( )A 突然停止 B 慢慢停下來(lái) C 做勻速直線運(yùn)動(dòng) D 加速運(yùn)動(dòng)學(xué)生完成后分組討論，最后抽學(xué)生回答各題的答案，老師訂正有誤的答案。（一）檢查學(xué)生預(yù)習(xí)情況學(xué)生分組預(yù)習(xí)討論名校課堂P66 19題，如有疑問(wèn)，請(qǐng)做上記號(hào)   (二)、師生合作探究，解答疑難1：學(xué)生提問(wèn)（即：看書中出現(xiàn)的疑難），老師分別（演示或）作答疑難。（1）.（2）.2：教師提出難點(diǎn)問(wèn)題并解答 說(shuō)明：(1)牛頓第一定律說(shuō)明了物體的運(yùn)動(dòng)不需要靠力來(lái)維持。物體運(yùn)動(dòng)之所以會(huì)停下來(lái)，是由于物體受到了阻力。(2)對(duì)牛頓第一定律中“將保持靜止?fàn)顟B(tài)或勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)

7、“這句話的含義，我們可以理解為：物體不受力時(shí)，原來(lái)靜止的物體將永遠(yuǎn)保持靜止?fàn)顟B(tài)；原來(lái)運(yùn)動(dòng)的物體將永遠(yuǎn)做勻速直線運(yùn)動(dòng)，速度的大小和方向都不改變。三、 拓展演練：學(xué)生分組完成自選題1下列關(guān)于“牛頓第一定律”的建立的說(shuō)法中正確的是( )A 它是通過(guò)日常生活推導(dǎo)出來(lái)的 B 它是通過(guò)理論推導(dǎo)出來(lái)的C 它是通過(guò)實(shí)驗(yàn)直接證明的 D 它是以實(shí)驗(yàn)事實(shí)為基礎(chǔ),通過(guò)推理而概括出來(lái)的2.在下圖所示的實(shí)驗(yàn)中,每次必須讓小車從斜面的同一高度滑下,這是為了使小車在三種平面上開始滑行時(shí)有_,在越光滑的平面上,小車受到的_越小,它運(yùn)動(dòng)的距離越_,它的速度_得越慢,進(jìn)一步推理可得出這樣得結(jié)論:如果物體不受任何外力的作用,物體將_

8、.3.在水平桌面上鋪上粗糙程度不同的物體,讓小車自斜面頂端同一高度、從靜止開始滑下,小車在不同表面運(yùn)動(dòng)的距離見(jiàn)下表,通過(guò)探究,我們可以反駁下列說(shuō)法中的哪一個(gè)( )表面情況毛巾棉布木板小車運(yùn)動(dòng)的距離/m0.270.420.79A. 摩擦力越小,小車的速度減小得越慢 B. 小車受到力就運(yùn)動(dòng),不受力就不運(yùn)動(dòng)C. 若平面非常光滑,小車的速度將保持不變,永遠(yuǎn)運(yùn)動(dòng)下去 D. 運(yùn)動(dòng)物體不受力,將保持勻速直線運(yùn)動(dòng) 4.正在做勻速直線運(yùn)動(dòng)的物體,若所受的各力突然消失,則物體( )A. 仍做勻速直線運(yùn)動(dòng) B. 繼續(xù)向前運(yùn)動(dòng),且速度越來(lái)越快 C. 慢慢停下來(lái) D. 立即停下來(lái)5.足球比賽中,運(yùn)動(dòng)員用頭頂球,球在向上

9、飛,若此時(shí)受到的力都消失,則球?qū)?huì)( )A .靜止 B. 做勻速直線運(yùn)動(dòng) C .下落 D .無(wú)法判斷6.用繩子拴住一個(gè)小球在光滑的水平面上做圓周運(yùn)動(dòng),若繩子突然斷裂,小球?qū)? )A 保持原來(lái)的圓周運(yùn)動(dòng)狀態(tài) B 保持繩斷時(shí)的速度做勻速直線運(yùn)動(dòng)C 小球運(yùn)動(dòng)速率減小,但保持直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài) D 以上三種都有可能五、評(píng)選優(yōu)勝小組：（即：聰明1、2、3號(hào)）第五節(jié)第2課時(shí) 慣性導(dǎo)學(xué)案課前復(fù)習(xí)抽問(wèn)1.一切物體在沒(méi)有受到力的作用時(shí),總保持_或_,這就是牛頓第一定律.2.原來(lái)靜止的物體,如果不受任何力,則保持_.3.原來(lái)運(yùn)動(dòng)的物體,如果突然不受任何力,則保持_.學(xué)生預(yù)習(xí)指導(dǎo)1.閱讀課本P46-47頁(yè)第一段,找出慣性

10、的概念,并填寫下空.1、物體_的特性叫做慣性,_ _也叫慣性定律.一切_都有慣性.2.閱讀課本上46頁(yè)的“想想做做”部分,猜想一下發(fā)生的現(xiàn)象是:_.3.人走路時(shí),被石頭絆會(huì)向前倒,這是為什么?答：這是因?yàn)?人走路時(shí),腳被石頭絆住,由于_,上身仍要保持原來(lái)的_狀態(tài),而向前傾倒.4.閱讀課本46-47頁(yè)最后幾段后,自己試著用慣性的知識(shí)解釋一下,最后再考慮一下下面的問(wèn)題:(1)當(dāng)汽車開動(dòng)時(shí),站在車上的人為什么向后仰?(2)解釋一下課本圖12.5-5中錘頭為什么能緊套在錘柄上?5.想一想你從地上豎直跳起后你會(huì)落在哪里,為什么?（提示：地球在自西向東自轉(zhuǎn)） 師生合作探究，解答疑難1：學(xué)生提問(wèn)（即：看書中

11、出現(xiàn)的疑難），老師分別（演示或）作答疑難。（1）.（2）.2：教師提出難點(diǎn)問(wèn)題并解答 1、關(guān)于慣性，為了幫助學(xué)生理解，告訴學(xué)生：可以通俗地用物體有一種“習(xí)慣性”或叫“惰性”來(lái)理解“慣性”。就是說(shuō)，一切物體都有一種“惰性”，這種“惰性”的表現(xiàn)就是不愿意改變?cè)瓉?lái)的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)。只要不受到外界力的作用，它就保持原來(lái)的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)。除非有外力作用于它迫使它改變?cè)瓉?lái)的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)。2、應(yīng)用牛頓第一定律解釋慣性現(xiàn)象(1) .引導(dǎo)學(xué)生嘗試用牛頓第一定律分析演示實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：上面的棋子原來(lái)的狀態(tài)(靜止)，由于慣性，它要保持靜止?fàn)顟B(tài)，所以落回原處。(2) .讓同學(xué)們談一下乘坐公交車，公交車啟動(dòng)、剎車時(shí)身體的感受。3、課外補(bǔ)充講

12、解：慣性和質(zhì)量一樣，是物體的一種屬性，它只與物體的質(zhì)量有關(guān)，物體的質(zhì)量越小慣性就越小。物體的慣性越小,運(yùn)動(dòng)狀態(tài)越容易改變,物體的慣性越大,運(yùn)動(dòng)狀態(tài)越不容易改變.例如:為了能夠靈活地改變速度,調(diào)整方向,殲擊機(jī)不僅做得輕巧,作戰(zhàn)中有時(shí)還需要甩掉副油箱來(lái)減輕質(zhì)量;讓足球和鉛球都靜止在地面上,足球輕輕一踢就能運(yùn)動(dòng)起來(lái),但要使鉛球運(yùn)動(dòng)起來(lái)卻不那么容易;小轎車轉(zhuǎn)彎靈活,起步很快,而火車起步卻很慢;這些現(xiàn)象充分說(shuō)明改變物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的容易程度與物體的_質(zhì)量_有關(guān),即物體的慣性與物體的_有關(guān),且物體的_越大,慣性越大.典型例題1.慣性現(xiàn)象的識(shí)別例1.飛機(jī)投彈時(shí),不是飛到目標(biāo)的正上方投彈,而是要提前投擲才能命中目

13、標(biāo),這是因?yàn)? )A 炸彈有向前的沖力 B 炸彈受到向前慣力的作用 C 炸彈具有慣性 D 炸彈受到重力的作用課堂拓展演練：學(xué)生分組完成自選題1.騎自行車高速行駛時(shí)(尤其是下坡),往往要?jiǎng)x后閘,這是因?yàn)楫?dāng)剎前輪時(shí),前輪被剎住而停止運(yùn)動(dòng),由于_,后輪仍要保持原來(lái)的_狀態(tài),而容易向前翻車.2.在一個(gè)水杯的口上放上一張硬紙片,上面放一個(gè)雞蛋,用力在水平方向上彈紙片,將會(huì)觀察到的現(xiàn)象是:_ _.3.運(yùn)動(dòng)員百米沖刺后,并不能立即停下來(lái),這是因?yàn)檫\(yùn)動(dòng)員( )A .失去了慣性 B .具有慣性 C .不受力的作用 D. 慣性大于阻力4.下列現(xiàn)象,不能用慣性知識(shí)解釋的是( )A. 人走路時(shí)腳被絆了一下,會(huì)向前倒下

14、 B. 投出去的籃球會(huì)繼續(xù)向前飛行C .關(guān)閉了發(fā)動(dòng)機(jī)的汽車會(huì)向前滑行 D .熟透了的桃子會(huì)從樹上掉下來(lái)5.下列現(xiàn)象或做法與慣性有關(guān)的是( )A. 騎車駕駛員必須系好安全帶 B. 水從高處流向低處 C .多數(shù)人習(xí)慣用右手寫字 D .電動(dòng)機(jī)通電時(shí)轉(zhuǎn)動(dòng)6.下列現(xiàn)象不能用慣性知識(shí)解釋的是( )A. 運(yùn)動(dòng)員跳遠(yuǎn)時(shí)往往要助跑 B. 子彈離開槍口后仍能繼續(xù)高速向前飛行C. 空中籃球正在落向地面 D. 古代打仗時(shí),使用絆馬索將敵方飛奔的戰(zhàn)馬絆倒7.摩托車做飛躍障礙物的表演時(shí)為了減少向前翻車的危險(xiǎn)( )A. 應(yīng)前輪先著地 B. 應(yīng)后輪先著地. C. 應(yīng)前后輪同時(shí)著地 D. 哪個(gè)車輪先著地與翻車的危險(xiǎn)沒(méi)有關(guān)系8.

15、慣性在日常生活和生產(chǎn)中有利有弊,下面現(xiàn)象有弊的是( )A. 錘頭松了,把錘柄在地上撞擊幾下,錘頭就緊緊的套在錘柄上 B. 拍打衣服可以去掉衣服上的塵土C. 往鍋爐內(nèi)添煤時(shí),不用把鏟子送進(jìn)爐灶內(nèi),煤就隨著鏟子運(yùn)動(dòng)的方向進(jìn)入灶內(nèi)D. 汽車剎車時(shí),站在車內(nèi)的人向前傾倒9.許多高檔轎車中安裝了安全氣囊,特定情況下它會(huì)“蹦”出來(lái),以免身體直接撞到車身上而受傷,安全氣囊最有可能“蹦”出來(lái)的情況是轎車在( )A .高速公路上急速行駛時(shí)B. 盤山公路上緩慢行駛時(shí)C. 剛開始突然啟動(dòng)時(shí)D. 與前方物體發(fā)生猛烈碰撞時(shí)10.下列有關(guān)物體慣性的說(shuō)法中正確的是( )A 靜止時(shí),它沒(méi)有慣性 B 不運(yùn)動(dòng)的物體沒(méi)有慣性C 船在水中勻速行駛時(shí),一人在船尾處豎直向上拋出一物體,物體落下時(shí)將掉入水中D 子彈離開槍口后,仍能