班新萍參加“國培計劃(2015)”陜西省鄉(xiāng)村教師工作坊培訓總結(jié)_第1頁
班新萍參加“國培計劃(2015)”陜西省鄉(xiāng)村教師工作坊培訓總結(jié)_第2頁
班新萍參加“國培計劃(2015)”陜西省鄉(xiāng)村教師工作坊培訓總結(jié)_第3頁
全文預覽已結(jié)束

下載本文檔

版權說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權,請進行舉報或認領

文檔簡介

1、參加“國培計劃(2015)”陜西省鄉(xiāng)村教師工作坊培訓總結(jié) 府谷縣磧塄中心小學 班新萍本次有幸參加“國培計劃(2015)陜西省鄉(xiāng)村教師工作坊培訓項目,在培訓期間,我積極學習,認真聆聽名家視頻講座,學習教學相關策略,并進行課堂教學實踐,用心去領悟教育理論觀點,向坊主李婷借鑒、同行學習,通過這次培訓使我在教學理論和教育觀念、教育方法得到了不斷提高,反思了以往工作中的不足,同時也解決了一些我以往教學中的困惑。下面是我的培訓心得:1、名家視頻講座,讓我收獲著專家們思想的精髓、理論的精華。其中,教師的語言藝術尤其重要,語言藝術中的趣味性不容忽視,因為學生天生活潑好動,需要有趣的東西來吸引他,帶有趣味性的語

2、言更能吸引他的注意力,學生的注意力集中了,才能更好地進行教育教學。小學數(shù)學課堂教學過程中的課堂提問藝術尤為重要。教學中不僅教師要善于提問,還要善于啟發(fā)學生自己提出問題。只有認真的學習和掌握教育科學文化知識,不斷提高自身的業(yè)務水平和教育教學質(zhì)量,深入到教育的改革和研究中去,這樣才會始終沉浸在幸福的海洋里。此外,教師應將自己學習和研究的理論運用到教育實踐中去,并不斷地進行自我反思和批判,這樣才會在教學中獲得進步,逐步轉(zhuǎn)向研究型教師,也才會體驗到工作的快樂和幸福。2、教育信念,就像一盞明燈,指引著教育工作者的行動方向。有理想,才會有行動,當今社會多元價值并存,容易讓人迷茫,失去方向。在這次遠程培訓線

3、下學習中我對自己的職業(yè)有了正確的認知,不管教師的社會地位如何,應該以教師這一職業(yè)為榮,我自身也感受到了一種深深的職業(yè)幸福感?!白非笞约旱慕逃畨?,是每一位優(yōu)秀教師不可或缺的重要素質(zhì)。作為一名農(nóng)村小學數(shù)學教師,面對著渴望求知的、所剩無幾的幾位留守兒童,我怎么能不付出呢?我想在今后的教育教學中,我一定會重新審視自己,做一名合格的農(nóng)村教師。3、注重自身發(fā)展,有效結(jié)合自身實踐。優(yōu)秀教師應加強個人品味的修煉,用熱情去點燃學生,用人格魅力去影響別人。在線下培訓中,我結(jié)識了美女坊主-李婷,她的知性美深深的感染我,從她身上,不僅能夠?qū)W到你所要學習的教學能力,而且能夠?qū)W到如何去做一位好老師,她的QQ空間,微信圈

4、都是學生天真活潑的學習狀態(tài),我想這是作為自己不及的,她無論工作有多么繁忙,只要是學員有困難,有難題,都是第一個伸出援手,第一個給予解答的人,。因此,我覺得教師的品味在于內(nèi)外兼修、在于人格與專業(yè)的共同提升,修煉、激情與創(chuàng)新是成為優(yōu)秀教師的不可缺少的因素。4、共同努力,形成成果集。教育是終生事業(yè),是一個不斷發(fā)展的過程,因此,一名優(yōu)秀的教師要有豐厚的學識。優(yōu)秀教師應在繁重的教學工作之余,擠時間去學習充電,“問渠哪得清如許,唯有源頭活水來”,深深感悟到:讀書學習,永無止境,方能使自己知識淵博、觀察敏銳、充滿自信,永葆教育智慧之活水永不干涸。通過多次與李老師交流學習,在她的幫助下,我編輯、整理了四年級上冊神奇的計算工具及二年級上冊美麗的田園成果集,并發(fā)表于資源網(wǎng)進行供同行批評指正、借鑒學習,參與了很多次專家專題研討,相信自己的發(fā)言也能推波助瀾,起到一定的作用,供同行參考。本次培訓大大拓寬了我的視野。通過網(wǎng)絡研修與線下研修相結(jié)合的培訓,我發(fā)現(xiàn)了自身視野之局限。也使我進一步地明白了走進新課程的教師也不再是充當“傳道、授業(yè)、解惑”的單一角色,而更多扮演“組織者”、“指導者”、“促進者”、“研究者”、“開發(fā)者”、“協(xié)作者”、“參與者”、“學習者”等多元角色。為不斷提升自己的教

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預覽,若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權或不適當內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論