[政史地]七年級復(fù)習(xí)教案一

1、 名思教育-我的成功不是偶然！ 同學(xué)個性化教學(xué)設(shè)計 年 級： 教 師: 科 目： 班 主 任： 日 期: 時 段: 課題平行線定理 教學(xué)目標(biāo)復(fù)習(xí)已學(xué)知識，解決實際問題重難點透視解決實際問題考點平行線定理知識點剖析序號 知識點預(yù)估時間 掌握情況 1同位角相等，兩直線平行40良好 2內(nèi)錯角相等，兩直線平行40良好 3同旁內(nèi)角互補。兩直線平行40良好 4 5教學(xué)內(nèi)容初一數(shù)學(xué)暑假樂園（1）【夯實基礎(chǔ)】1.如圖，當(dāng) 時，理由是 。l第1題圖第2題圖第5題圖 2.如圖,已知：，則 ， 。3.長度為2、3、4和5的4根木棒，從中任取3根，可搭成 種不同的三角形。4.的高為，角平分線為，中線為，則把面積分成相

2、等的兩部分的線段是 。5.如圖， ， 。6.在中，則 。7.一個多邊形的內(nèi)角和是，那么這個多邊形是 邊形。8.一個多邊形的內(nèi)角和是外角和的倍，那么這個多邊形是 邊形。9.已知，為垂足，且，則是（ ）、 、 、或 、或10.， 平分且與交于點，那么與相等的角有（ ）個.BAMCDN4321、5 、4 、3 、2第10題圖第12題圖第11題圖11.如圖，則下列條件中不能推出的是（ ）A、與互余 B、 C、且 D、12.如圖ABCD，CDEF，那么BCE=（ ）A、1+2 B、21 C、180º1+2 D、180º2+1EDCFBA13.如圖，在ABC中，AD是高，AE是角平分線

3、，B20º，C60º。求CAD和AEC的度數(shù)。14.如圖，AE、CE平分BAC、ACD，且=90º，那么ABCD，這個結(jié)論對嗎？為什么？【智慧宮】15.如圖，從下列三個條件中：(1)ADCB (2)ABCD (3)A=C，任選兩個作為條件，另一個作為結(jié)論，編一道數(shù)學(xué)題，并說明理由。已知： 結(jié)論： 理由：課堂反饋： 非常滿意 滿意 一般 差 學(xué)生簽字： 校長簽字： _ 日期 同學(xué)個性化教學(xué)設(shè)計 年 級： 教 師: 科 目： 班 主 任： 日 期: 時 段: 課題三角形 教學(xué)目標(biāo)復(fù)習(xí)已學(xué)知識，解決實際問題重難點透視解決實際問題考點三角形知識點剖析序號 知識點預(yù)估時間

4、掌握情況 1三角形的分類40良好 2三角形中的有關(guān)線段40良好 3三角形中的有關(guān)計算40良好 4 5教學(xué)內(nèi)容初一數(shù)學(xué)暑假樂園（2）【夯實基礎(chǔ)】1.若一個多邊形每一個內(nèi)角都是120º，則這個多邊形的邊數(shù)是（ ）A、6 B、8 C、10 D、122.已知三角形三邊長為2、a、5，那么a的取值范圍是（ ）A、1a5 B、2a6 C、3a7 D、4a63.若一個多邊形每一個外角都與它的相鄰的內(nèi)角相等，則這個多邊形的邊數(shù)是（ ）A、6 B、5 C、4 D、34.如圖是一塊電腦主板的示意圖，每一轉(zhuǎn)角處都是直角，數(shù)據(jù)如圖所示，則該主板的周( )A、88mmB、96mmC、80mmD、84mm5.如

5、圖，OPQRST，則下列各式中正確的是( )A、123180°B、12390°C、12390°D、231180°6.等腰三角形的兩邊長分別為cm和cm，則此等腰三角形的周長為_cm7.三角形的周長為10cm，其中有兩邊的長相等且長為整數(shù)，則第三邊長為 cm8.如圖，因為1=2，所以_.9.小明在用計算器計算一個多邊形的內(nèi)角和時，得出的結(jié)果為2005°，小芳立即判斷他的結(jié)果是錯誤的，小明仔細地復(fù)算了一遍，果然發(fā)現(xiàn)自己把一個角的度數(shù)輸入了兩遍你認為正確的內(nèi)角和應(yīng)該是多少度？10.下列敘述中，正確的是 .三角形的一個外角等于兩個內(nèi)角的和； 一個五邊形

6、最多有3個內(nèi)角是直角； 任意一個三角形的三條高所在的直線相交于一點，且這點一定在三角形的內(nèi)部； ABC中，若A=2B=3C，則這個三角形ABC為直角三角形第5題圖第4題圖第8題圖第11題圖11.如圖，若ABCD，BF平分ABE，DF平分CDE，BED=80º，則BFD=_.12.五邊形ABCDE的內(nèi)角都相等，且12，34. 求CAD的度數(shù).【智慧宮】13.(1)如圖，在ABC中，ABC、ACB的平分線相交于點O。若A40º，求BOC的度數(shù)。若Aº，求BOC的度數(shù)。若BOC3A，求BOC的度數(shù)。(2)如圖，在ABC中的外角平分線相交于點O，A40º，求BO

7、C的度數(shù)。圖2(3)如圖，ABC的內(nèi)角ACB的外角平分線與ABC的內(nèi)角平分線相交于點O，A60º求BOC的度數(shù)。圖3圖1課堂反饋： 非常滿意 滿意 一般 差 學(xué)生簽字： 校長簽字： _ 日期 同學(xué)個性化教學(xué)設(shè)計 年 級： 教 師: 科 目： 班 主 任： 日 期: 時 段: 課題冪的運算一 教學(xué)目標(biāo)復(fù)習(xí)已學(xué)知識，解決實際問題重難點透視解決實際問題考點冪的運算一知識點剖析序號 知識點預(yù)估時間 掌握情況 1同底數(shù)冪的運算30良好 2冪的乘方30良好 3公式30良好 4因式分解30良好 5教學(xué)內(nèi)容初一數(shù)學(xué)暑假樂園（3）【夯實基礎(chǔ)】一、判斷題（正確的打“”，錯誤的打“×”）。（1）

8、 ( ) （2） ( )（3） ( ) （4） ( )（5）( ) （6） ( )（7）X3+X5=X8 ( ) （8） X·X3=X4 ( )二、填空題。1、用科學(xué)計數(shù)法表示：0.000000705=_。2、 。 3、。4、 ， 。5、若，則 。6、已知 ，則= 。三、選擇題。1、(的結(jié)果是 （ ）A、 B、 C、 D、2、計算機是將信息轉(zhuǎn)換成二進制數(shù)進行處理的，二進制即“逢2進1”，如（1101）2表示二進制數(shù)，將它轉(zhuǎn)換成十進制形式是1×23+1×22+0×21+1×20=13，那么將二進制數(shù)（1011）2轉(zhuǎn)換成十進制數(shù)是 （ ）A、9 B

9、、10 C、11 D、123、可寫成 （ ） A、 B、 C、 D、4、下列各式一定成立的是 （ ）A、 B、 C、 D、5、已知，則，的大小關(guān)系是 （ ）A、 B、 C、 D、6、若,為整數(shù),那么的值 ( )A、一定是正數(shù) B、一定是負數(shù) C、當(dāng)為奇數(shù)時是非正數(shù) D、當(dāng)為偶數(shù)時一定是正數(shù)四、計算題。 (1) 52×5190 (2) 516×(2)3 (3) (52×52+50)×53 （4） (5)（6）（7）0.125 2004×（8）2005（8）【智慧宮】1、規(guī)定新運算“”使得ab=ab+a-b,則下面的式子是否一定是正確的？為什么？（

10、1）（ab）a=a2b (2)(ab)c=(ac)b2、求，使?jié)M足等式：課堂反饋： 非常滿意 滿意 一般 差 學(xué)生簽字： 校長簽字： _ 日期 同學(xué)個性化教學(xué)設(shè)計 年 級： 教 師: 科 目： 班 主 任： 日 期: 時 段: 課題冪的運算二 教學(xué)目標(biāo)復(fù)習(xí)已學(xué)知識，解決實際問題重難點透視解決實際問題考點冪的運算二知識點剖析序號 知識點預(yù)估時間 掌握情況 1同底數(shù)冪的運算30良好 2冪的乘方30良好 3公式30良好 4因式分解30良好 5教學(xué)內(nèi)容初一數(shù)學(xué)暑假樂園（4）【夯實基礎(chǔ)】一、判斷題。（正確的打“”，錯誤的打“×”）（1） （ ） （2） ( ) （3） （ ） （4） ( )

11、（5） （ ） （6） （ ）（7） （ ） （8） （ ）二、填空題。1、=_； =_；2、=_； _；3、 ； =_ ； 4、=_； =_； 5、=_； =_；6、=_； =_；7、_； ；8、 ； ；9、把寫成負整數(shù)指數(shù)冪的形式是 。10、若沒有意義，則_三、選擇題。1、下列各式：，其中與相等的有（ ） A、5個 B、4個 C、3個 D、2個2、計算的結(jié)果為 （ ）A、 B、 C、 D、03、下列式子結(jié)果為的是 （ ）A、 B、 C、 D、4、可變形為 ( ) A 、 B、 C、 D、5、計算的結(jié)果是 ( )A、 B、C、 D、四、計算題。（1） （2） bn+2·b·

12、;b2bn·b2·b3（3）2x5·x5+(x)2·x·(x)7 （4）1000×10m×10m3（5）3n·(9)÷3n+2 （6）(x+yz)3n·(zxy)2n·(xz+y)5n(7) (a-2b)2.(a-2b)n.(a-2b)3n (4) (x)2·(x)2n-1·(x3)2n【智慧宮】1、如果3n+m能被13整除,試說明3n+3+m也能被13整除.2、若把用小數(shù)表示后共有11位小數(shù)，求的值。課后作業(yè)課堂反饋： 非常滿意 滿意 一般 差 學(xué)生簽字： 校長簽

13、字： _ 日期 同學(xué)個性化教學(xué)設(shè)計 年 級： 教 師: 科 目： 班 主 任： 日 期: 時 段: 課題冪的運算三 教學(xué)目標(biāo)復(fù)習(xí)已學(xué)知識，解決實際問題重難點透視解決實際問題考點冪的運算三知識點剖析序號 知識點預(yù)估時間 掌握情況 1同底數(shù)冪的運算30良好 2冪的乘方30良好 3公式30良好 4因式分解30良好 5教學(xué)內(nèi)容初一數(shù)學(xué)暑假樂園（5）【夯實基礎(chǔ)】1.(-3xy)·(-x2z)·6xy2z=_.毛2. 2(a+b)2·5(a+b)3·3(a+b)5=_.3.(2x2-3xy+4y2)·(-xy)=_ _.4.3a(a2-2a+1)-2a2(

14、a-3)=_ _.5.(a+2)(a-2)(a2+4)=_.6.已知ax2+bx+1與2x2-3x+1的積不含x3的項,也不含x的項,那么a=_,b=_. 7.若,則M、a的值可為 ( ) A.M=8,a=8 B.M=2,a=9 C.M=8,a=10 D.M=5,a=108.三個連續(xù)奇數(shù),若中間一個為n,則它們的積為 ( ) A.6n2-6n B.4n3-n C.n3-4n D.n3-n9.下列計算中正確的個數(shù)為 ( ) (2a-b)(4a2+4ab+b2)=8a3-b3 (-a-b)2=a2-2ab+b2 (a+b)(b-a)=a2-b2 (2a+b)2=4a2+2ab+b2 A.1 B.2

15、 C.3 D.410.設(shè)多項式A是個三項式,B是個四項式,則A×B的結(jié)果的多項式的項數(shù)一定是( ) A.多于7項 B.不多于7項 C.多于12項 D.不多于12項11.當(dāng)n為偶數(shù)時,與的關(guān)系是 ( ) A.相等 B.互為相反數(shù) C.當(dāng)m為偶數(shù)時互為相反數(shù),當(dāng)m為奇數(shù)時相等 D.當(dāng)m為偶數(shù)時相等,當(dāng)m為奇數(shù)時為互為相反數(shù)12.M=(a+b)(a-2b),N=-b(a+3b)(其中a0),則M,N的大小關(guān)系為 ( ) A.M>N B.M=N C.M<N D.無法確定13. 計算：(1)（2a2b）3·（0.5a2b3）5 (2)14.已知x·xm·

16、;xn=x7,且m是n的2倍,求m、n 15.已知x+3y=0,求的值 16.在多項式中,當(dāng)x=3時,多項式的值為5,求當(dāng)x=-3時,多項式的值 17、試說明:52·32n+1·2n-3n·6n+2能被13整除 【智慧宮】18、用邊長為的正方形，邊長為的正方形和邊長為、的長方形三種紙片若干拼成下圖，這個圖形可以驗證一個多項式乘以多項式的乘法公式，請你寫出這個公式。課堂 總結(jié)課后作業(yè)課堂反饋： 非常滿意 滿意 一般 差 學(xué)生簽字： 校長簽字： _ 日期 同學(xué)個性化教學(xué)設(shè)計 年 級： 教 師: 科 目： 班 主 任： 日 期: 時 段: 課題冪的運算四 教學(xué)目標(biāo)復(fù)習(xí)已

17、學(xué)知識，解決實際問題重難點透視解決實際問題考點冪的運算四知識點剖析序號 知識點預(yù)估時間 掌握情況 1同底數(shù)冪的運算30良好 2冪的乘方30良好 3公式30良好 4因式分解30良好 5教學(xué)內(nèi)容初一數(shù)學(xué)暑假樂園（6）【夯實基礎(chǔ)】1.(x+6)(6-x)=_ _,=_.毛2.3.(x-1)(+1)( )=-1.4.(a+b+c)(a-b-c)=a+( )a-( ).5.(x+3y)2=_ _,( )2=y2-y+1.毛6.( )2=9a2-_+16b2,x2+10x+_ _=(x+_ _)2.7.(a+b-c)2=_ _.8(a-b)2+_=(a+b)2,x2+ +_=(x+_)2.9.一個正方形的

18、邊長增加2cm,它的面積就增加12cm2,這個正方形的邊長是_ _.10.下列式中能用平方差公式計算的有 ( )(x-y)(x+y), (3a-bc)(-bc-3a), (3-x+y)(3+x+y), (100+1)(100-1) A.1個 B.2個 C.3個 D.4個11.下列各式中,運算正確的是 ( ) , , , . A. B. C. D.12.若a2+b2=2,a+b=1,則ab的值為 ( ) A.-1 B.- C.- D.313.若,則= ( ) A.-2 B.-1 C.1 D.214.已知x-y=4,xy=12,則x2+y2的值是 ( ) A.28 B.40 C.26 D.2515

19、.若x、y是有理數(shù),設(shè)N=3x2+2y2-18x+8y+35,則 ( ) A.N一定是負數(shù) B.N一定不是負數(shù) C.N一定是正數(shù) D.N的正負與x、y的取值有關(guān)16.如果,則x、y的值分別為 ( ) A.,- 或-, B.-,- C., D.,17.計算：（1）（2）（3） （4）18.已知（x+y）2=1,(xy)2=49，求x2+y2與xy值.19.（2+1）（22+1）（24+1）（28+1）（264+1）+1的值.【智慧宮】20觀察下列算式回答問題：321=8×1 521=24=8×3 721=48=8×6 921=80=8×10 問：根據(jù)上述的

20、式子，你發(fā)現(xiàn)了什么？你能用數(shù)學(xué)式子來說明你的結(jié)論是正確的嗎？課后作業(yè)課堂反饋： 非常滿意 滿意 一般 差 學(xué)生簽字： 校長簽字： _ 日期 同學(xué)個性化教學(xué)設(shè)計 年 級： 教 師: 科 目： 班 主 任： 日 期: 時 段: 課題二元一次方程組 教學(xué)目標(biāo)復(fù)習(xí)已學(xué)知識，解決實際問題重難點透視解決實際問題考點二元一次方程組知識點剖析序號 知識點預(yù)估時間 掌握情況 1二元一次方程組定義60良好 2二元一次方程組解法60良好 3 4 5教學(xué)內(nèi)容初一數(shù)學(xué)暑假樂園（7）夯實基礎(chǔ)已知8a3bm÷28anb2b2，則m、n的值為（）Am4，n3 Bm4，n1 Cm1，n3 Dm2，n32.在方程組、

21、、中，是二元一次方程組的有（ ）A、2個 B、3個 C、4個 D、5個3.二元一次方程x2y7的正整數(shù)解有 （ ）A1個 B3個 C4個 D無數(shù)個4.在代數(shù)式x2axb中，當(dāng)x2時，它的值為3；當(dāng)x2時，它的值為19.則代數(shù)式ab的值為（ ） A11 B3 C11 D35. 若方程組的解滿足=0，則的取值是（ ）A、=1 B、=1 C、=0 D、不能確定6.若|xy2|(2xy11)20，則yx_.7.在方程5中，用含的代數(shù)式表示為： ，當(dāng)3時， 。8. 若方程組的解也是方程3x+ky=10的一個解，則k= 9.若2x5ayb4與x12by是同類項，則a_；b_.10.已知是方程組的解，則、間

22、的關(guān)系是 。11. 解方程組：1、 2、 智慧宮13探究題:某同學(xué)解方程組 如下：解：設(shè), 則原方程組變化為解得 解得 經(jīng)檢驗是原方程組的解 (2)請你模仿他的解題方法，解方程組課堂反饋： 非常滿意 滿意 一般 差 學(xué)生簽字： 校長簽字： _ 日期 同學(xué)個性化教學(xué)設(shè)計 年 級： 教 師: 科 目： 班 主 任： 日 期: 時 段: 課題二元一次方程組的運用 教學(xué)目標(biāo)復(fù)習(xí)已學(xué)知識，解決實際問題重難點透視解決實際問題考點二元一次方程組的運用知識點剖析序號 知識點預(yù)估時間 掌握情況 1二元一次方程組的運用60良好 2二元一次方程組的解法60良好 3 4 5教學(xué)內(nèi)容初一數(shù)學(xué)暑假樂園（8）夯實基礎(chǔ)某人只

23、帶了2元和5元這兩種貨幣，他要買一件27元的商品，而商店沒有零錢找，他想恰好付27元，那么他的付款方式有 （ ）A1種 B2種 C3種 D4種某項工程，需在規(guī)定時間內(nèi)完成，若工人減少6人，則工時增加12天；若工人增加4人，則工時可減少4天則規(guī)定時間和規(guī)定工人各是 （ ）A20天，16人 B16天，20人 C22天，18人 D18天，22人已知一座鐵路橋長800米，一列火車從橋上通過，測得火車從開始上橋到完全通過共用45秒，整列火車在橋上的時間是35秒，則火車的長為 （ ）A200米 B100米 C20米 D50米4.一塊金與銀的合金的重量為500g，放在水中稱重量減輕了6.4%，若金在水中稱重

24、量減輕了；銀在水中稱重量減輕了，則這塊合金中含金 ( )A380g B180g C300g D350g5根據(jù)下圖提供的信息，求出每支網(wǎng)球拍的單價為 元，每支乒乓球捫的單價為 元6已知是方程組 的解，則= 7兩列火車從相距910千米的甲、乙兩地同時相向出發(fā)，10小時后相遇，如果第一列火車比第二列火車先出發(fā)4小時20分，那么在第二列火車出發(fā)8小時后相遇，則第一列火車每小時行 千米，第二列火車每小時行 千米。8已知a、b、c滿足、則a：b：c= 9某服裝廠加工一批運動服，每15米布料能裁上衣10件或裁褲子13條，現(xiàn)有布料345米，為了使上衣和褲子配套，裁上衣和褲子的布料各是多少米？10在一家餐廳里有

25、男人、女人和小孩共30人用餐，他們一共花去50先令；已知每個男人餐費為3先令，每個女人餐費為2先令，每個小孩餐費為1先令.問男人、女人和小孩各幾人？（“先令”為古代的一種錢幣）智慧宮11、三同學(xué)對“若方程組的解是求方程組的解?！碧岢龈髯缘南敕ā＜渍f：“這個題目好象條件不夠，不能求解”；乙說：“它們的系數(shù)有一定的規(guī)律，可以試試”；丙說：“能不能把第二個方程組的兩個方程的兩邊都除以5，通過換元替換的方法來解決”。參考他們的討論，你認為這個題目的解應(yīng)該是 。課堂反饋： 非常滿意 滿意 一般 差 學(xué)生簽字： 校長簽字： _ 日期 同學(xué)個性化教學(xué)設(shè)計 年 級： 教 師: 科 目： 班 主 任： 日 期:

26、 時 段: 課題三角形全等一 教學(xué)目標(biāo)復(fù)習(xí)已學(xué)知識，解決實際問題重難點透視解決實際問題考點復(fù)習(xí)已學(xué)知識一知識點剖析序號 知識點預(yù)估時間 掌握情況 1全等圖形的概念40良好 2三角形全等的判定40良好 3三角形全等的性質(zhì)40良好 4 5教學(xué)內(nèi)容初一數(shù)學(xué)暑假樂園（9）【夯實基礎(chǔ)】一、 填空題1、如圖1，ABE和CDF中;(1)已知AB=CD，AE=CF，若根據(jù)“邊角邊”判定ABECDF. 則還需添加條件 .(2)已知ABCD,AE=CF，若根據(jù)“角角邊”判定ABECDF. 則還需添加條件 .(3)已知AB=CD，BE=DF，若根據(jù)“邊邊邊”判定ABECDF. 則還需添加條件 .4）已知AB=CD，

27、BE=DF，若根據(jù)“斜邊、直角邊”判定ABECDF. 則還需添加條件 .ACDB圖3DABFEC圖1BCAED圖22、如圖2，已具備的條件是 ，還需要補充兩個直接條件 就可以說明ABCADE（ ）。3、如圖3，已具備的條件是 ，還需要補充兩個直接條件 就可以說明ABCCDA（ ）。ABCDMN圖4二、選擇題4、如圖4，已知MB=ND，MBA=NDC，下列哪個條件不能判定ABMCDN ( )A、M=N B、AB=CD C、AM=CN D、AMCN。5、根據(jù)下列已知條件，能畫出唯一ABC的是 （ ）A、A=40°，B=70°C=70° B、C=90°，AB=

28、8C、AB=4，BC=5，CA=6 D、AB=7，BC=6，C=72°三、解答題ABCDEM圖7ABCDO圖66、如圖5，已知ABD是等腰直角三角形，其中ADB=90°，點C在BD的延長線上，點F在AD上，并且FD=CD，ADCBDF嗎？為什么？7、已知，如圖6，AD=BC，AC=BD，AC、BD相交于點0。（1）請說明ADBBCA; (2) OA等于OB嗎？為什么？8、已知，如圖7，ABBC，DCBC，DEAC，B、C、M是垂足，且AC=DE。 （1）試說明：ABCDCE；（2）試說明：BE=DCAB?！局腔蹖m】9、已知，如圖8，BD、CE是ABC的高，點F在BD上，BF

29、=AC，點G在CE的延長線上，AB=CG，試說明AF與AG的關(guān)系，并說明你的理由。課堂 總結(jié)課后作業(yè)課堂反饋： 非常滿意 滿意 一般 差 學(xué)生簽字： 校長簽字： _ 日期 同學(xué)個性化教學(xué)設(shè)計 年 級： 教 師: 科 目： 班 主 任： 日 期: 時 段: 課題三角形全等二 教學(xué)目標(biāo)復(fù)習(xí)已學(xué)知識，解決實際問題重難點透視解決實際問題考點復(fù)習(xí)已學(xué)知識二知識點剖析序號 知識點預(yù)估時間 掌握情況 1全等圖形的概念40良好 2三角形全等的判定40良好 3三角形全等的性質(zhì)40良好 4 5教學(xué)內(nèi)容圖1BCACAB初一數(shù)學(xué)暑假樂園（10）【夯實基礎(chǔ)】一、 判斷題 （正確的打，錯誤的打×）1、（ ）頂角

30、相等的兩個等腰三角形全等。2、（ ）有兩邊和一角對應(yīng)相等的兩個三角形全等。3、（ ）有兩角和一邊分別相等的兩個三角形全等。4、（ ）有一邊相等的兩個等邊三角形全等。5、（ ）一邊及這條邊上的高對應(yīng)相等的兩個三角形全等。二、填空題B圖2ACFD6、如圖1，ABC和ABC中AB= AB，A=A要使ABCABC,則需增加一個條件，這個條件可以是_ 。7、如圖2，AC=BC，AF=BF，點D在CF上則圖中共有 對全等三角形，把它們一一表示出來 。三、選擇題8、下列各組條件中，不能作出唯一三角形的是 （ ）A、已知兩角和夾邊； B、已知兩邊和夾角；C、已知兩邊和其中一邊的對角； D、已知三邊。9、在AB

31、C和ABC中：AB=AB； BC=BC； AC=AC；A=A ；B=B C=C下列四組條件中，不能保證ABC和ABC全等的是 （ ）A、； B、； C、； D、。三、解答題10、已知：如圖3，A=D，B=E，AB=DE。CABDE圖4ADEBCF圖3BF和EC是否相等？并說明理由。EDABFCO圖511、如圖4， 已知：ABBD，EDBD，AB=CD，AC=CE，試說明：（1）ABCCDE； （2） ACCE12、已知：如圖5，AEAB，ADAC， BD=CE，BDCE 于O，試說明：AE=AB。圖7ABCFMED13、已知：如圖6，ADBC，AD=BC，AE=CF，試說明：（1）ADCCBA

32、 ；（2）DEBFEABCDF圖6【智慧宮】14、已知：如圖7，在ABC中，BAC=90°，AB=AC，M是AC邊的中點，ADBM交BC于D，交BM于E，CFAC，試說明：（1）ABMCAF； （2）AMB=DMC課堂 總結(jié)課后作業(yè)課堂反饋： 非常滿意 滿意 一般 差 學(xué)生簽字： 校長簽字： _ 日期 同學(xué)個性化教學(xué)設(shè)計 年 級： 教 師: 科 目： 班 主 任： 日 期: 時 段: 課題統(tǒng)計圖的運用一 教學(xué)目標(biāo)復(fù)習(xí)已學(xué)知識，解決實際問題重難點透視解決實際問題考點統(tǒng)計圖的運用一知識點剖析序號 知識點預(yù)估時間 掌握情況 1統(tǒng)計圖的分類60良好 2頻數(shù)、頻率分布直方圖60良好 3 4 5

33、教學(xué)內(nèi)容初一數(shù)學(xué)暑假樂園（11）【夯實基礎(chǔ)】：一、填空：1、下列調(diào)查是適合普查,還是適合抽樣調(diào)查：（1）調(diào)查全國中學(xué)生的環(huán)保意識：_； （2）調(diào)查寶應(yīng)地區(qū)合資企業(yè)的數(shù)量：_；（3）了解全國食用加碘鹽的情況：_； （4）對七年級2班睡眠時間的調(diào)查：_；（5）對構(gòu)成人造衛(wèi)星零部件的檢查：_ 2、每天你是如何醒來的？某校有4000名學(xué)生，從不同班級不同層次抽取了400名學(xué)生進行調(diào)查，下表是這400名學(xué)生早晨起床方式的統(tǒng)計表：起床方式 人數(shù)別人叫醒 172鬧鐘 88 自己醒來 64 其它 76回答下列問題：（1） 該問題中總體是 ；（2） 樣本是 ；樣本的容量是 ；（3） 個體是 ；（4） 估計全校學(xué)

34、生中自己醒來的人數(shù)為 人3、在一個表示了A、B、C三個部分的扇形統(tǒng)計圖中,A、B、C三個扇形面積之比是3: 1: 5,則扇形C的圓心角度數(shù)是_。二、選擇：4、下列調(diào)查的樣本具有代表性的是 （ ）A、利用當(dāng)?shù)氐钠咴路莸娜掌骄罡邭鉁刂倒烙嫯?dāng)?shù)厝甑娜兆罡邭鉁谺、在農(nóng)村調(diào)查市民的平均壽命C、利用一塊實驗水稻田的產(chǎn)量估計水稻的實際產(chǎn)量D、為了了解一批洗衣粉的質(zhì)量情況，從倉庫中任意抽取100袋進行檢驗5、要想了解10萬名考生的數(shù)學(xué)成績，從中抽取了2000名考生的數(shù)學(xué)成績進行統(tǒng)計分析，以下說法正確的是 （ ）A、這2000名考生是總體的一個樣本 B、每位考生的數(shù)學(xué)成績是個體C、10萬名考生是個體 D、 2000名考生是樣本的容量6、關(guān)于抽樣調(diào)查，下列說法不正確的是（ ）A、調(diào)查的數(shù)據(jù)應(yīng)該是真實、可靠的 B、取樣本數(shù)據(jù)中間的一個數(shù)據(jù)就可以得出樣本需要的數(shù)據(jù)C、樣本抽取時，被調(diào)查的對象應(yīng)是隨意抽取的D、抽樣時要注意樣本的代表性和廣泛性7、甲校女生占全?？?cè)藬?shù)的50%，乙校男生占全?？?cè)藬?shù)的50%，則女生人數(shù)（ ） A、甲校多于乙校 B、甲校與乙校一樣多