第8課多彩的圖畫

1、課題第8課 多彩的圖畫設(shè)計意圖 本課是浙江攝影出版社教材小學(xué)信息技術(shù)三年級上冊多彩的圖畫的內(nèi)容，是在學(xué)生已掌握了畫圖的基本操作方法，如：鼠標(biāo)的操作、工具的應(yīng)用等而設(shè)立的高層次的學(xué)習(xí)任務(wù)：是教會學(xué)生在畫圖中應(yīng)用選定工具和填充工具使用的方法?？紤]到任務(wù)驅(qū)動的教學(xué)模式，首先給學(xué)生提出一個感興趣的任務(wù)“讓圖畫變得更漂亮”，提高學(xué)生的好奇心和興趣，引出如何在在畫圖中使用選定工具和填充工具。以使用兩個工具“移動太陽和填色”為任務(wù)明線，畫圖中的技巧與方法為暗線，兩條線路同時進行。通過任務(wù)的完成，來驅(qū)動兩種工具的使用方法的學(xué)習(xí)，驅(qū)動學(xué)生自主學(xué)習(xí)、協(xié)作學(xué)習(xí)的能力的培養(yǎng)。在課堂上貫穿著基于培養(yǎng)學(xué)生質(zhì)疑能力的教學(xué)模

2、式，以學(xué)生自主學(xué)習(xí)為主的原則，鼓勵學(xué)生用多種方法在完成任務(wù);以先自學(xué)，再交流的方式學(xué)習(xí)，使學(xué)生不僅學(xué)習(xí)了信息技術(shù)，同時也擴展了他們的社會知識，培養(yǎng)了他們信息素養(yǎng)、信息的收集與處理能力。  目標(biāo)1. 了解“選定”、“填充”繪圖工具的特點。掌握“選定”、“填充”工具的用法。2. 學(xué)會打開在默認(rèn)文件夾中的畫圖文件。3. 通過顏的填充，感受計算機繪畫色彩表現(xiàn)的魅力。 重難點重點：“選定”、“填充”工具的使用。難點：“選定”工具的使用。課前準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備好范例。并將這幅圖畫傳送至學(xué)生的默認(rèn)文件夾中。 課時安排1課時教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖一、激趣導(dǎo)入小兔子在村里新造的學(xué)校上學(xué)

3、，可是每當(dāng)它推開窗子向外看時就悶悶不樂了。為什么小兔子不開心了呢？讓我們一起去看看吧?。ù蜷_圖畫）原來小兔子每次坐在教室向窗外看時總看不到太陽公公的笑臉，于是小兔子就不開心了。同學(xué)們，你們有什么好辦法來幫幫小兔子呢，讓小兔子一推開窗就能看到太陽公公在沖它笑呢？（移動）那么這節(jié)課就讓我們一起來幫忙下小兔子，讓他擁有一所每天都能看到太陽公公的美麗學(xué)校吧！板書：多彩的圖畫     學(xué)生欣賞，思考回答。      激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生觀察與審判能力二、自學(xué)探究，完成任務(wù)1先請同學(xué)打開書

4、本P20P22自學(xué)（課件展示四個問題：一、如何打開圖畫 二、如何修改圖畫 三、如何為圖畫填色 四、如何保存圖畫）指定學(xué)生讀四個問題2打開圖畫小兔子的學(xué)校圖畫就存放在大家的電腦里面，那么我們?nèi)绾未蜷_這張圖畫呢？請一名同學(xué)來給大家示范講解。教師歸納總結(jié)板書：文件 -à 打開-à 多彩的圖畫學(xué)生進行練習(xí)   讓學(xué)生自己試著打開這幅畫，有問題的同學(xué)可指導(dǎo)他們看書找找答案。  為學(xué)生提供素材，便于落實技能點訓(xùn)練 三、進一步美化圖畫 1移動太陽打開了小兔子的學(xué)校圖畫后，我們發(fā)現(xiàn)了什么？（圖畫給我們提供的太陽很靠角落里的）那我們

5、怎么樣把太陽公公帶出來呢？這個時候，我們就要用到工具箱中的“選擇”工具，先請學(xué)生示范講解，嘗試操作。教師補充講解，從起點至終點慢慢反復(fù)講解?？赡軙霈F(xiàn)的問題：問題一：移動時把后面的圖片給蓋住了，怎么辦？（選擇透明模式）問題二：移動時選擇框太小或太大了，怎么辦？（任意點擊，重新來過）操作方法：選中工具箱中“選擇”工具，鼠標(biāo)拖動，移至合適位置板書：“選擇”-à指針變成“ ” -à拖動學(xué)生操作練習(xí)2填充喜歡的顏色 太陽公公出來啦，你有沒有覺得還差點什么呀？能不能再幫忙小兔子將圖畫填上漂亮的顏色呢？有請能干的同學(xué)來操作，教師示范講解。設(shè)疑：故意將顏色漏出，補充講解。操作方法及板書：

6、顏色填充-à選擇顏色-à填充3保存圖畫我們班同學(xué)真是太了不起了，但是如果現(xiàn)在退出來之后，我們再次打開會發(fā)生什么情況？那我們應(yīng)該保存該圖片，如何保存呢？學(xué)生示范，教師補充講解操作方法及板書：文件-à保存設(shè)疑：為什么這次的保存和上次的保存不一樣呢？ 讓我們一起來聽聽計算機小博士的話吧！  讓學(xué)生嘗試移動，為加強練習(xí)可讓學(xué)生將太陽移動。最后讓學(xué)生說說你認(rèn)為在移動中最容易錯的地方，問一問你有什么問題？如果沒有學(xué)生提出透明的問題，則由老師設(shè)問。引導(dǎo)學(xué)生在書本中找到答案。       &

7、#160;      學(xué)生填色。 學(xué)生讀一讀P21頁的教你一招。其中要讓學(xué)生聯(lián)系前幾節(jié)學(xué)過的“畫錯了怎么辦？”的知識。   學(xué)生試一試。  在教師的引導(dǎo)下，讓學(xué)生讀讀計算機小博士的話。  在練習(xí)中掌握移動工具的使用技能                         培養(yǎng)學(xué)生的細心習(xí)慣和鼠標(biāo)操作的精細程度。 熟悉“顏料桶”工具的屬性  四、師生共同評價作品通過小組內(nèi)作品的自我展示和互評學(xué)會表達自己和評價他人的觀點。通過評價他人的作品培養(yǎng)正確的審美觀。   學(xué)生交流評價。  提高學(xué)生審美能力和成就感。五、延伸拓展如何讓我們的圖片更加的漂亮呢？我們還可以運用其它的工具。（若有時間，完成練習(xí)。把蝸牛和月亮移到合適的位置，并給圖畫填色。）