親子園教案(10.6)

1、 方案一：我和老師點(diǎn)點(diǎn)頭（2011.1-7月寶寶）活動(dòng)目標(biāo)：1.嘗試穿珠子，學(xué)習(xí)用拇食指抓捏的精細(xì)動(dòng)作。發(fā)展手眼協(xié)調(diào)能力。增進(jìn)親子間的情感。2.能聽(tīng)兒歌做一些簡(jiǎn)單的模仿動(dòng)作。3.認(rèn)識(shí)七彩顏色，并在活動(dòng)中發(fā)展他們的社會(huì)性，感受快樂(lè)。4. 聽(tīng)音樂(lè)做一些搖擺的動(dòng)作，體驗(yàn)活動(dòng)的快樂(lè)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1. 操作區(qū)域，各種顏色的木珠（直徑2厘米左右），穿珠線(xiàn)若干。2. 選擇并整理出一塊寬敞且平坦的、便于孩子活動(dòng)和管理的場(chǎng)地，用黑膠帶在地上或是地板上貼出一條方形線(xiàn)。3.彩虹傘4.音樂(lè)：?jiǎn)柡?、搖啊搖、抒情音樂(lè)。活動(dòng)過(guò)程：一哈羅時(shí)間：我和老師點(diǎn)點(diǎn)頭（社交活動(dòng)）1.教師請(qǐng)寶寶拍打鈴鼓，打招呼。老師盤(pán)腿而坐，家長(zhǎng)面向老師

2、圍成半圓，孩子坐在媽媽的前面。“小朋友們，我是*老師，大家好！看，老師給你們帶來(lái)了好朋友鈴鼓。想不想來(lái)摸摸小鈴鼓啊”2.老師假借音樂(lè)問(wèn)好XX、XX，你好！點(diǎn)到名字的小朋友摸一下鈴鼓，家長(zhǎng)可幫助孩子一起完成任務(wù)。（指導(dǎo)語(yǔ)：來(lái)園時(shí)爸爸媽媽可以帶寶寶和老師孩子問(wèn)候，有的寶寶還不太會(huì)說(shuō)話(huà)，爸爸媽媽可以用積極的語(yǔ)言鼓勵(lì)孩子，問(wèn)老師好。回家也可以練習(xí)與人見(jiàn)面打招呼。）二聰明時(shí)間：美麗的項(xiàng)鏈1.準(zhǔn)備活動(dòng)：手指游戲。一個(gè)寶寶點(diǎn)豆豆，兩個(gè)寶寶夾豆豆，三個(gè)寶寶捏豆豆，四個(gè)寶寶炒豆豆，五個(gè)寶寶抓豆豆。2.串珠游戲。（指導(dǎo)語(yǔ)：穿珠游戲是這個(gè)年齡段孩子不可缺少的游戲，因?yàn)楹⒆拥奶攸c(diǎn)是對(duì)一些小玩具感興趣，但由于小肌肉群的

3、弱勢(shì)，出現(xiàn)力不從心的現(xiàn)象，另外，孩子不愿把東西給別人，只知道是“我的”。通過(guò)此游戲，發(fā)展孩子手眼協(xié)調(diào)穿珠子的能力，并學(xué)會(huì)分享，體驗(yàn)成功。）老師示范。教師以生動(dòng)的語(yǔ)言、表情吸引孩子的注意力，如：“小朋友，媽媽好喜歡項(xiàng)鏈哦，請(qǐng)小朋友給媽媽穿一條項(xiàng)鏈吧。”（指導(dǎo)語(yǔ)：媽媽與孩子面對(duì)面坐，請(qǐng)媽媽先示范穿“項(xiàng)鏈”的方法，如：“孩子，看看媽媽是怎么穿的。”媽媽一邊操作一邊以言語(yǔ)提示：“孩子看媽媽?zhuān)恢笔帜镁€(xiàn)，另一只手拿一個(gè)木珠，看準(zhǔn)珠上的小洞，把珠子穿在線(xiàn)上?！保┘议L(zhǎng)要關(guān)注孩子游戲水平，給予適時(shí)指導(dǎo)與幫助。如引導(dǎo)能力強(qiáng)的孩子給媽媽穿紅項(xiàng)鏈，幫助手眼協(xié)調(diào)能力差的孩子使其獲得成功感。2 / 3（指導(dǎo)語(yǔ)：當(dāng)孩子成

4、功為媽媽帶上項(xiàng)鏈時(shí)，家長(zhǎng)要欣賞孩子的作品，并夸張地表?yè)P(yáng)孩子。家長(zhǎng)應(yīng)注意活動(dòng)中的安全，提醒孩子不能把木珠塞到嘴里，特別不能提供太小的珠子?？梢砸龑?dǎo)孩子把“項(xiàng)鏈”送給自己喜歡的人，有利于孩子社會(huì)性情感的發(fā)展。）三運(yùn)動(dòng)時(shí)間：彩虹傘1介紹彩虹傘的功能。（指導(dǎo)語(yǔ)：今天我們要來(lái)玩一個(gè)彩虹傘游戲，在玩游戲的過(guò)程中主要讓寶寶認(rèn)識(shí)紅、黃、綠三種顏色，并且感受七彩顏色的美感，同時(shí)在活動(dòng)中發(fā)展他們的社會(huì)性，感受與他人共同游戲帶來(lái)的快樂(lè)。）教師出示彩虹傘，讓家長(zhǎng)和寶寶一起說(shuō)出名字。（彩虹傘）2.進(jìn)行彩虹傘游戲玩法一：寶寶和媽媽一起站到傘上，老師念兒歌“寶寶，寶寶，我問(wèn)你，紅顏色寶寶在哪里？”媽媽和寶寶一起跳到紅色的格子里。  玩法二：寶寶坐到傘的中間，老師和媽媽一起轉(zhuǎn)傘，讓寶寶感受色彩的變化。玩法三： 寶寶鉆到彩虹傘下面，老師們有序的把彩虹傘一掀一蓋，讓孩子在傘里去抓不同的顏色。（指導(dǎo)語(yǔ)：在剛才的游戲過(guò)程中，寶寶的視覺(jué)、皮膚觸覺(jué)及前庭觸覺(jué)都得到了刺激。）四音樂(lè)時(shí)間：搖啊搖1.我們一起來(lái)聽(tīng)著音樂(lè)做動(dòng)作吧！（指導(dǎo)語(yǔ)：親愛(ài)的爸爸媽媽們，讓我們的身體做成一個(gè)很舒服的鳥(niǎo)巢，讓我們的小孩躺在里面，感覺(jué)到很溫暖，很舒服，感覺(jué)到我們給他的愛(ài)，隨著音樂(lè)輕輕地左右搖擺。這個(gè)搖擺的動(dòng)作可以促進(jìn)小孩