幼兒教師心得體會(huì)愛(ài)與責(zé)任(2)

1、幼兒教師心得體會(huì)愛(ài)與責(zé)任幼兒教師心得體會(huì)愛(ài)與責(zé)任篇4 為了提高自己的教育水平, 閑暇之余，我都會(huì)看一些有關(guān)幼兒教育的書(shū)籍，近日，我看一本愛(ài) 與責(zé)任的書(shū)，里面一個(gè)個(gè)優(yōu)秀教師的崇高的人生追求、高尚的師德 情操、強(qiáng)烈的責(zé)任意識(shí)、無(wú)私的奉獻(xiàn)精神，讓我震撼不已，給我留下 很深的印象，他們是我學(xué)習(xí)的楷模。看完此書(shū)后，想想自己的幼教工作，我感受如下：第一，作為 名幼師,我們一定要具有愛(ài)心，因?yàn)楹⒆右浑x開(kāi)父母，第一個(gè)接觸 的人就是老師，在孩子的眼里老師就是他最親近的人，因此，我們應(yīng) 給幼兒以母親般的愛(ài)撫，使孩子感受到老師是那么的親切可近，從而 把老師當(dāng)成最可敬的人，第二，要有責(zé)任心。作為一名老師，我們要把每個(gè)

2、孩子當(dāng)成自己的孩子，悉心照顧每 個(gè)孩子,耐心指導(dǎo)每一個(gè)孩子”用心觀察每一個(gè)孩子,讓每一孩子 健康快樂(lè)的成長(zhǎng)。第三，愛(ài)孩子，這是作為一名教師最起碼的道德。 每個(gè)人都喜愛(ài)那些聰明伶俐、活潑可愛(ài)的孩子，對(duì)那些不怎么討人喜 歡的孩子，這就需要我們老師一定要有一顆真正的愛(ài)心。千萬(wàn)別讓孩子的心靈蒙上陰影，那樣孩子會(huì)感到沮喪、無(wú)助，從 而不相信自己的能力及在集體生活中平等的地位和權(quán)利。幼兒教師心得體會(huì)愛(ài)與責(zé)任篇5只要說(shuō)到教師的職業(yè)道德,人們馬上就會(huì)想到這樣一些詞:為人師表、愛(ài)崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn)但我 覺(jué)的新時(shí)期的幼丿澈師還應(yīng)具備活潑開(kāi)朗性格和積極向上的情感、以 及融入集體的團(tuán)隊(duì)精神，然而更重要的是具備愛(ài)與責(zé)任。

3、反復(fù)閱讀這一期師德培訓(xùn)的資料后，我深深感受到的是許多教師 帶給我們的震撼，我們?yōu)樗麄兏械津湴?，向他們那崇高的師德致敬?從他們身上我明白了教育得以可能的基礎(chǔ)是什么，那就是愛(ài)與責(zé)任。 教師們用愛(ài)與責(zé)任為學(xué)生筑起了學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)的長(zhǎng)城，向世人展示了為 人師表的精神風(fēng)貌W崇高的人性光輝。教師的愛(ài)是一種巨大的人格力量，蓮山課件它高于母愛(ài)，大 于友愛(ài)，勝于情愛(ài)。有人說(shuō)，師愛(ài)是陽(yáng)光，可以把堅(jiān)冰融化;師愛(ài)是 春雨，能讓枯萎的小草發(fā)芽。在面臨個(gè)人問(wèn)題與更多學(xué)生的需要的抉 擇的時(shí)候，他們沒(méi)有表現(xiàn)任何的猶豫，有的只是義務(wù)反顧。因此，通 過(guò)這些教師的偉大而又平凡的事跡，我門(mén)更應(yīng)該深刻認(rèn)識(shí)到，愛(ài)與責(zé) 任應(yīng)放在師德的首位，

4、熱愛(ài)學(xué)生不能作為一句大話、空話掛在嘴上。 要愛(ài)教育事業(yè)、愛(ài)本職工作、愛(ài)每一個(gè)學(xué)生并能讓學(xué)生愛(ài)你。從這一 點(diǎn)上講，愛(ài)是相互的，愛(ài)是一種能力。在一定程度上，熱愛(ài)學(xué)生就是 熱愛(ài)教育事業(yè)，沒(méi)有對(duì)學(xué)生心靈的關(guān)愛(ài)，就不會(huì)有學(xué)生的健康成長(zhǎng); 在教育過(guò)程中,教師應(yīng)把師生關(guān)系建立在愛(ài)的基礎(chǔ)上，以愛(ài)育愛(ài)就是 要用老師的愛(ài)喚醒、培育學(xué)生的愛(ài),這也是教師道德行為的根本特點(diǎn)。 對(duì)于那些基礎(chǔ)較差的后進(jìn)生，我們更要遵照陶行知愛(ài)滿天下的教育理 想，對(duì)學(xué)生不分等級(jí)、不分貴賤，不厭棄、體罰學(xué)生,把愛(ài)撒向每一 個(gè)學(xué)生，使每一個(gè)學(xué)生都能在愛(ài)的沐浴下成長(zhǎng)，從而使每個(gè)人的創(chuàng)造 力都充分解放出來(lái)。只有熱愛(ài)孩子，尊重孩子,真正從生活和學(xué)習(xí)等

5、 各方面去關(guān)心他們，做到曉之以理、動(dòng)之以情、導(dǎo)之以行。深入到孩 子中去，關(guān)注他們的舉動(dòng)，觀察他們的言行，了解他們的心理動(dòng)態(tài), 很好的為幼兒服務(wù)，這樣就在他們心中樹(shù)立的威信。我們哪個(gè)老師不 想讓每個(gè)孩子好起來(lái)，我們教師辛勤勞動(dòng)，滿腔熱情的把自己的所知 所解與孩子一起分享，用自己的心血精心哺育下一代，希望他們青出 于藍(lán)而勝于藍(lán)。通過(guò)對(duì)師德的深入學(xué)習(xí)，一個(gè)個(gè)生動(dòng)而賦予愛(ài)心的教師形象提醒 著我們,要時(shí)刻以他們?yōu)閷W(xué)習(xí)的榜樣，學(xué)習(xí)他們熱愛(ài)教育事業(yè)、熱愛(ài) 學(xué)生的高尚情操,學(xué)習(xí)他們恪盡職守、無(wú)私奉獻(xiàn)的崇高品德。教師的 事跡和精神,是愛(ài)黨、愛(ài)國(guó)、愛(ài)社會(huì)主義教育和師德教育的重要內(nèi)容 和生動(dòng)教材，是激勵(lì)我們繼續(xù)前行

6、的強(qiáng)大精神動(dòng)力。我們要把學(xué)到的 這些品德與精神融入到我們?nèi)粘５慕逃ぷ髦?。我覺(jué)得愛(ài)與責(zé)任這一主題并不是空洞無(wú)形的，它是具體的、細(xì)膩 的、真誠(chéng)的、純潔的、持久的行動(dòng):個(gè)鼓勵(lì)的眼神、一句贊美的言 語(yǔ)，扎實(shí)開(kāi)展全員育人，認(rèn)真落實(shí)教師值班，都是講師德的表現(xiàn)。常 常以君子檢身，常若有過(guò)的態(tài)度，自重、自省、自警、自厲，以德修 身，以德立威，內(nèi)鑄師魂，夕卜塑師表，在教師這一平凡而又神圣的崗 位上，蓮山課件努力做一名有愛(ài)心、有責(zé)任心的教師，努力使自己 成為一個(gè)品德志趣高尚、風(fēng)度氣質(zhì)優(yōu)雅的人。猜你感興趣:1 幼兒教師愛(ài)與責(zé)任演講稿2 幼兒教師演講稿愛(ài)與責(zé)任3 幼兒園教師嚴(yán)以律己心得體會(huì)4 幼兒教師愛(ài)與責(zé)任主題演

7、講稿5 教師愛(ài)與責(zé)任心得體會(huì)6 幼師關(guān)于愛(ài)與責(zé)任演講稿愛(ài)與責(zé)任這本書(shū)，是優(yōu)秀教師們的感人事跡，他們崇高的人 生追求，高尚的師德情操,還有強(qiáng)烈的責(zé)任意識(shí)和無(wú)私的奉獻(xiàn)精神， 值得學(xué)習(xí)。下面是小編為大家收集整理的幼兒教師心得體會(huì)愛(ài)與責(zé)任, 歡迎大家閱讀。更多精彩的做一名合格的幼兒教師心得的內(nèi)容幼兒園教師個(gè)人心得體會(huì)幼兒教師的愛(ài)與責(zé)任總結(jié)幼兒園教師行為規(guī)范心信做一名優(yōu)秀的幼兒教師體會(huì)如何做好一名幼兒教師演講稿幼兒教師心得體會(huì)愛(ài)與責(zé)任篇1 每天早晨，當(dāng)我踏著清晨的 第一縷陽(yáng)光走向校園的時(shí)候，我知道，我開(kāi)始了一天普通的工作;每 天傍晚，我踏著孩子們踩的落日的余輝走在回家的途中教育的工作 是普通的，教師的職

8、業(yè)是平凡的。但是面對(duì)無(wú)數(shù)可愛(ài)的童心,面對(duì)自 己精心呵護(hù)教育的幼兒日益成長(zhǎng)，我便體會(huì)到了教師職業(yè)的崇高。我不是詩(shī)人,不能用漂亮的詩(shī)句來(lái)謳歌我們的職業(yè)，沒(méi)有動(dòng)聽(tīng)的 歌喉來(lái)頌詠我們的崗位，然而我要在知識(shí)的寶庫(kù)里采擷如花的詞語(yǔ)， 構(gòu)筑我心中最美好的詩(shī)篇;我要用凝重的感情，唱出我心中最優(yōu)美的 贊歌，我在平凡的工作崗位上，用青春譜寫(xiě)我的人生?？傁Ｍc孩子 們一道，快樂(lè)著他們的快樂(lè)，幸福著他們的幸福生氣時(shí)大聲咆哮;高 興時(shí)歡欣鼓舞;失敗后垂頭喪氣;成功時(shí)喜笑顏開(kāi)我總希望太陽(yáng)每天都 能升起,可是風(fēng)雨總是會(huì)來(lái)。孩子的純真固然可愛(ài),可他們有時(shí)候卻 也令人可惱，強(qiáng)調(diào)了一遍又一遍的常規(guī)卻總有人搗亂.于是我告訴自 己:

9、沒(méi)有不合格的學(xué)生，只有不合格的老師。教師就像星星，沒(méi)有太 陽(yáng)那樣熱烈,沒(méi)有月亮那樣溫柔，沒(méi)有朝霞那樣炫目，也沒(méi)有白云那 樣高遠(yuǎn)此時(shí)，我不禁想起了冰心老人的一段話:愛(ài)在左，責(zé)任在右，走 在生命之路的兩旁”隨時(shí)撒種,隨時(shí)開(kāi)花,將這一徑長(zhǎng)途點(diǎn)綴得花香 彌漫，使穿枝拂葉的莘莘學(xué)子，踏著荊棘，不覺(jué)得痛苦，有淚可流, 卻覺(jué)得幸福。老人說(shuō)的多好啊，她把我們教師的工作，形象地比喻成 在學(xué)生的人生之旅中撒播種子，成就花香彌漫的仙子，好美的一幅圖 畫(huà)呀。是啊，我們選擇了幼師這個(gè)職業(yè),就等于選擇了一種浪漫的生 活。每天我們把愛(ài)與責(zé)任放在自己的左右心房，伴著孩子們一顆顆稚 嫩的心靈砰然而動(dòng)。、愛(ài)是師德之魂。教育事業(yè)是

10、愛(ài)的事業(yè)，教師的職業(yè)是愛(ài)的職業(yè)。要承擔(dān)起教育的 責(zé)任，完成教育的使命,是責(zé)任促使我們完成每一天、每一件平凡的 工作。幼兒園教師工作雖千頭萬(wàn)緒，但最重要的是需要每個(gè)教師都能夠 以愛(ài)心、細(xì)心、耐心去面對(duì)工作，面對(duì)孩子，就沒(méi)有過(guò)不去的關(guān)，沒(méi) 有解決不了的問(wèn)題。有人說(shuō):切最好的教育方法，一切最好的教育 藝術(shù)，都產(chǎn)生于教師對(duì)學(xué)生無(wú)比熱爰的熾熱心靈中。我作為一個(gè)普通 的幼兒教師,首先就該做到愛(ài)孩子，對(duì)于班里的孩子，無(wú)論他是出生 于干B阪貴之家或是平民百姓之家，均要有一視同仁的愛(ài)心，愛(ài)得公 正.我常常在思考，我們能給孩子們什么樣的愛(ài)?是偏愛(ài)還是博愛(ài)? 我們可以選擇愛(ài)人，選擇職業(yè)，卻不可以選擇學(xué)生。世界上沒(méi)有

11、兩片 完全相同的樹(shù)葉，可每一片樹(shù)葉都有屬于自己的美;班級(jí)里也不會(huì)有 兩個(gè)完全相同的孩子，每一個(gè)孩子都會(huì)有自己獨(dú)特的氣味，有時(shí)彳戻我 們會(huì)當(dāng)著孩子們的面說(shuō)枠小朋友表現(xiàn)不好，老師不喜歡你了，桿小朋 友真棒啊,老師最喜歡你了。孩子們聽(tīng)到這些話，心里會(huì)是一種什么 樣的感受。我們常常聽(tīng)到這樣的抱怨小朋友屢教不改，看到他就頭 疼，然而，讓我們靜下心來(lái)想一想:這樣的教育方式恰當(dāng)嗎?要承認(rèn) 和關(guān)注幼兒的個(gè)體差異，避免用劃一的標(biāo)準(zhǔn)評(píng)價(jià)不同的幼兒，在幼兒 面前慎用橫向的比較，這樣的方法我們確實(shí)運(yùn)用起來(lái)了嗎?我們到底 應(yīng)該怎樣去愛(ài)孩子?愛(ài)某個(gè)孩子，愛(ài)某些孩子?愛(ài)聽(tīng)話的孩子，愛(ài)表現(xiàn) 突出的孩子?不這樣的愛(ài)是偏愛(ài)!基于

12、責(zé)任，我們的愛(ài)不應(yīng)是偏愛(ài)，而 應(yīng)是博愛(ài)!帶著博愛(ài)的眼神去看待每一個(gè)孩子，讓孩子們?cè)诔錆M鼓勵(lì) 的目光中找尋成功和自信。漸漸地你也會(huì)發(fā)現(xiàn)自己在付出愛(ài)的同時(shí), 也收獲了許多許多。二、責(zé)任是師德之本奉獻(xiàn)是一首美妙的詩(shī),奉獻(xiàn)是一曲動(dòng)人的歌，在默默無(wú)聞的奉獻(xiàn) 中，我體會(huì)到了工作的樂(lè)趣，生活的多彩，青春的亮麗，事業(yè)的輝煌; 火熱的生活需要我們奉獻(xiàn)，可親可愛(ài)的孩子們需要我們奉獻(xiàn)。奉獻(xiàn)我 們的青春，奉獻(xiàn)我們的智慧，奉獻(xiàn)我們的汗水。在奉獻(xiàn)中完善自己的 生命，在奉獻(xiàn)中實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值，在奉獻(xiàn)中獲得真誠(chéng)坦蕩。教師是平凡的，不像農(nóng)民，種瓜得瓜，種豆得豆;不像商人，出 賣商品，收獲金錢(qián);不像科學(xué)家，能創(chuàng)造出驚人的杰作;不像

13、服裝師， 能設(shè)計(jì)出新穎的奇裝異服我們只能默默地耕耘著自己心中誰(shuí)也無(wú)法 理解的希望。在平凡的崗位上，我們會(huì)默默地奉獻(xiàn)著,耕耘著，為祖國(guó)教育事業(yè) 的美好明天盡自己應(yīng)盡的責(zé)任，付出我們最真誠(chéng)的愛(ài)。責(zé)任與愛(ài)是一 個(gè)永恒的話題，一個(gè)永遠(yuǎn)也說(shuō)不完的話題，這個(gè)話題我們只能用愛(ài)去 延續(xù)愛(ài)與責(zé)任將伴我遠(yuǎn)航！幼兒教師心得體會(huì)愛(ài)與責(zé)任篇2 今天我們聚在一起,來(lái)談愛(ài) 與責(zé)任這個(gè)話題。這讓我想起冰心老人的一段話:愛(ài)在左，責(zé)任在右” 走在生命之路的兩旁，隨時(shí)撒種，隨時(shí)開(kāi)花，將這一徑長(zhǎng)途點(diǎn)綴得花 香彌漫，使穿枝拂葉的莘莘學(xué)子，踏著荊棘，不覺(jué)得痛苦，有淚可流， 卻覺(jué)得幸福。老人說(shuō)的多好啊，她把我們教師的工作，形象地比喻成 在

14、學(xué)生的人生之旅中撒播種子，成就花香彌漫的仙子，好美的一幅圖 畫(huà)呀。是啊，我們選擇了教師這個(gè)職業(yè),就等于選擇了一種浪漫的生 活。每天我們把愛(ài)與責(zé)任放在自己的左右心房，伴著孩子們一顆顆稚 嫩的心靈砰然而動(dòng)。我常常在思考,我們能給孩子們什么樣的愛(ài)?是偏愛(ài)還是博愛(ài)? 我們可以選擇愛(ài)人，選擇職業(yè)，卻不可以選擇學(xué)生。世界上沒(méi)有兩片 完全相同的樹(shù)葉，可每一片樹(shù)葉都有屬于自己的美;班級(jí)里也不會(huì)有 兩個(gè)完全相同的孩子,每一個(gè)孩子都會(huì)有自己獨(dú)特的氣味，有時(shí)候我 們會(huì)當(dāng)著孩子們的面說(shuō)枠小朋友表現(xiàn)不好，老師不喜歡你了，桿小朋 友真棒啊，老師最喜歡你了。孩子們聽(tīng)到這些話，心里會(huì)是一種什么 樣的感受。我們常常聽(tīng)到這樣的抱

15、怨"小朋友屢教不改，看到他就頭 疼，然而，讓我們靜下心來(lái)想一想：這樣的教育方式恰當(dāng)嗎?要承認(rèn) 和關(guān)注幼兒的個(gè)體差異，避免用劃一的標(biāo)準(zhǔn)評(píng)價(jià)不同的幼兒，在幼兒 面前慎用橫向的比較，這樣的方法我們確實(shí)運(yùn)用起來(lái)了嗎?我們到底 應(yīng)該怎樣去愛(ài)孩子?愛(ài)某個(gè)孩子，愛(ài)某些孩子?愛(ài)聽(tīng)話的孩子，愛(ài)表現(xiàn) 突出的孩子?不這樣的愛(ài)是偏愛(ài)!基于責(zé)任，我們的愛(ài)不應(yīng)是偏愛(ài)，而 應(yīng)是博愛(ài)!帶著博愛(ài)的眼神去看待每一個(gè)孩子,讓孩子們?cè)诔錆M鼓勵(lì) 的目光中找尋成功和自信。漸漸地你也會(huì)發(fā)現(xiàn)自己在付出愛(ài)的同時(shí), 也收獲了許多許多。_我是分割線_我常常在思考，我們?cè)摻o孩子們什么樣的 愛(ài)?是縱容的愛(ài)，熱烈的愛(ài)，還是冷冷的愛(ài)?當(dāng)我們看到

16、有些孩子喜歡 用武力解決問(wèn)題時(shí)，該怎么辦?是嚴(yán)厲批評(píng)，還是輕描淡寫(xiě)地說(shuō)一句： 下次不要這樣了啊，就一了了之呢?當(dāng)孩子拿著涂得什么也看不出的 畫(huà)給我們時(shí)，我們是用這樣的語(yǔ)言什么呀，亂七八糟的，扔垃圾桶里 去，還是用夸張的語(yǔ)氣敷衍一句呢不錯(cuò)，放桌子上吧。試問(wèn)大家，有 哪一個(gè)孩子不喜歡被老師重視呢，有哪個(gè)家長(zhǎng)不希望自己的孩子得到 更多的愛(ài)呢?因此，基于責(zé)任，讓我們用理性的愛(ài)來(lái)代替溺愛(ài)，熱愛(ài), 冷愛(ài)吧!讓我們用愛(ài)給孩子撐起一片明亮的天空，讓我們用愛(ài)如爐火 般去溫暖孩子的心靈，讓我們用愛(ài)如熾光燈般去點(diǎn)亮學(xué)孩子的理想! 平等、交流;微笑、贊美;分享、欣賞這一切才是教育的真諦,才是愛(ài) 的真諦。于是，我說(shuō):因

17、為責(zé)任,愛(ài)不再偏頗;因?yàn)樨?zé)任，愛(ài)不再縱容;因 為責(zé)任，愛(ài)不再冷酷!教師是平凡的，教師的責(zé)任又是重大的，任重 而道遠(yuǎn),就是對(duì)我們工作的寫(xiě)照。教育工作如履薄冰，時(shí)刻要把孩子 們的安全放在第一位,這是我們掛在嘴邊的一句話。當(dāng)我們看到一個(gè) 孩子不小心摔倒，扭傷了腳，是不是比他的家人還要著急?也許有人 會(huì)覺(jué)得做教師責(zé)任太重，壓力太大，但是，沒(méi)關(guān)系，愛(ài)會(huì)讓我們的心 胸變得寬廣，愛(ài)會(huì)緩解我們緊繃的神經(jīng)。左心房，右心房，合在一起 就是一顆完整的心。在這顆心里，愛(ài)在左，責(zé)任在右，它們合在一起, 就是我們教師同舟共濟(jì)的船槳！幼兒教師心得體會(huì)愛(ài)與責(zé)任篇3 最近，我捧起愛(ài)與責(zé)任 徜徉在一個(gè)個(gè)鮮活的教師楷模中間，一幅幅

18、感人的畫(huà)面，在我眼前此 起彼伏。他們崇高的人生追求,高尚的師德情操，強(qiáng)烈的責(zé)任意識(shí), 無(wú)私的奉獻(xiàn)精神,無(wú)不深深的震撼著我。掩卷沉思，書(shū)中優(yōu)秀老師崇高的人生追求、高尚的師德情操、強(qiáng) 烈的責(zé)任意識(shí)、無(wú)私的奉獻(xiàn)精神”都給我留下很深的印象,他們是我 學(xué)習(xí)的楷模。通過(guò)學(xué)習(xí)，想想自己的幼教工作，我感受如下：第一，幼兒園的教師要具有愛(ài)心,應(yīng)給幼兒以母親般的愛(ài)撫,使 孩子感受到老師是那么的親切可近，從而把老師當(dāng)成最可敬的人，因 為孩子一離開(kāi)父母，第一個(gè)接觸的人就是老師，在孩子的眼里老師就 是他最親近的人。第二,要與幼兒知心。教師要耐心與每個(gè)幼兒交朋友，使孩子愿 意把自己的秘密告訴你，讓你與他同享自己的快樂(lè)。第三，愛(ài)孩子,應(yīng)是每個(gè)教師最起碼的道德。每個(gè)人都喜愛(ài)那些 聰明伶俐、活潑可愛(ài)的孩子，對(duì)那些不怎么討人喜歡的孩子,這就需 要我們老師一定要有一顆真正的愛(ài)心。千萬(wàn)別讓孩子