2019年秋季學期小學數(shù)學教研組工作計劃

1、一、指導思想：本學期數(shù)學組圍繞學校工作計劃，結合新三年發(fā)展規(guī)劃，以本市落 實義務教育階段學生減負增效工作實施意見、 XX市加強義務教 育學校作業(yè)管理措施和學校教導處 2019學期工作計劃為指導，圍 繞學校辦學理念與課程理念，扎實推進快樂課堂的創(chuàng)建、基于課程標 準的教學與評價，體現(xiàn)立德樹人、課堂育人的根本要求，遵循孩子身 心發(fā)展規(guī)律和教育教學規(guī)律，切實減輕小學生過重的學業(yè)負擔和心理 負擔，改進與優(yōu)化基于課程標準的教學與評價。二、工作重點：1、落實教學五環(huán)節(jié)，尤其是在備課、作業(yè)設計上進行研究。積極打 造培養(yǎng)學習習慣、思維品質、探究能力的創(chuàng)智課堂，關注學生學習習 慣的養(yǎng)成。圍繞創(chuàng)智課堂，提高教學有效

2、性，開展教學實踐與研究。2、提高教研活動以及聯(lián)組教研活動的有效性，豐富內涵和形式，做 到教研活動主題化。重在關注課堂中教與學突出問題的研究。圍繞“快 樂課堂”的內涵、基于課標的教學與評價、學科研究專題和教學實際問題等開展教研活動，促使教師不斷反思、分析和解決自己在教學實 踐中的問題，改進教學行為。3、基于“課標”和學情，認真研讀學科教學要求和單元教學設計指 南，圍繞“單元教學設計”落實學科教研組練兵活動，提升單元命題 和作業(yè)設計質量。進一步落實等第制評價，進行“評價融于課堂”和“過程性評價”研究，關注評價主體參與率和評價方法多元化。4、健全青年教師培訓機制，關注青年教師的成長與培養(yǎng)，幫助他們

3、成為成熟型教師。三、具體工作內容與措施：（一）聚焦教學環(huán)節(jié)，抓好教學常規(guī)配合教導處做好教學常規(guī)管理，注重教學流程常態(tài)檢查，在備課、上 課、聽課、評課、作業(yè)批改等方面嚴抓細管，提高有效教學的自覺性。1、備課要深：基于標準關注學情。依據(jù)課程標準規(guī)定的內容和要求， 結合教材內容和學生實際，編制“學期課程實施計劃表”。重視備課 中板書和作業(yè)的設計，同時進一步強化每個教學環(huán)節(jié)與教學目標的關 聯(lián)意識。能根據(jù)實際做好學情分析，進行課前與課后的教學調整，堅 持有質量地寫好教學隨筆和課后反思，分月撰寫隨筆四篇，1篇為基于課程標準的教學與評價的實踐、1篇為開放課堂的建設、1篇為本年段學生學習好習慣培養(yǎng)、1篇內容自

4、定。2、課堂要實：面向全體關注差異。在課堂教學過程中，要關注學生的差異，采取有針對性的教學方法，引導全體學生參與學習活動。積 極踐行“綠色指標”，進行“快樂課堂”的行動研究。積極組織數(shù)學 組教師參與“組內、校級、集團、區(qū)域公開課”、“家長開放課”的 上課、觀課，做到優(yōu)勢互補、積極參與。教師聽每月1節(jié)隨堂，1節(jié)公開。組長聽每月2節(jié)隨堂，1節(jié)公開。配合學校做好質量監(jiān)控，抓好教學質量，第 7、13周為校質量監(jiān)控。3、作業(yè)要精：落實教導處要求，組織學習 2019年9月3日由市教 委出臺的XX市加強義務教育學校作業(yè)管理措施文件精神，切實 加強學校作業(yè)管理措施：加強對作業(yè)來源、設計、布置、批改、反饋、 講

5、評、輔導等個環(huán)節(jié)的統(tǒng)籌管理。教師不得使用未經學校及上級主管 部門備案審查的學習類 APP布置作業(yè)，不得要求或組織學生購買未 經國家或XX市審查通過的教學資料。注重科學設計作業(yè)、合理布置 作業(yè)、統(tǒng)籌作業(yè)總量、有效評價反饋，不得使學生作業(yè)演變?yōu)榧议L作業(yè)，保證小學生每天睡眠時間不少于 10小時。4、輔導要細：重視學困生的個別化教育工作，幫助他們樹立學習興趣與信心，特別定期進行輔導，做好學困生輔導記錄。5、評價要活：推進“基于課程標準的教學與評價”的課程實施。加 強“課程標準” “學科教學基本要求”“單元教學設計指南”等文本 的研讀，強調使評價融入教學，更關注學生的個性特長與成長變化。 依據(jù)XX小學X

6、X市學生成長記錄冊評價與填寫要求，規(guī)范填寫XX 市學生成長記錄冊。（二）開展主題教研，提升教師素養(yǎng)開展有效的教研活動，研究教學過程中出現(xiàn)的各種實際問題， 定期開 展集體備課、聽課、說課、評課等活動，增強數(shù)學教研組教師們的合 作能力，構建良好的數(shù)學教學教研氛圍。1、注重理論學習，豐富教科研知識。通過學習作業(yè)管理條例、 課程標準；解讀“快樂課堂”內涵以及教材內容分析等，準確把握學 科教學的本質和規(guī)律，落實課程標準和教學基本要求。2、重點關注開放的快樂課堂的建設。組織數(shù)學組教師在公開教學中 努力落實“開放的快樂課堂”建設，開放教育環(huán)境，利用社會資源， 拓展學習空間，實施無邊界教育，引導學生到自然生活

7、中去觀察、學 習，到現(xiàn)實世界中去感受、體驗，享受多彩的社會生活。3、履行XX教育集團數(shù)學主持校職責，促進優(yōu)質教育資源共享、組團 發(fā)展。組織集團內兄弟學校數(shù)學組教師，開展以“辦學理念引領下的 課堂教學變革”為主題的教研活動，共同探索課堂教學變革。以“基于基本學習活動 培育數(shù)學核心素養(yǎng)”為學科聯(lián)組教研共研專題，以“數(shù)據(jù)分析觀念”、“運算能力”為分支模塊開展聽課、評課、講座 等教研活動。注重積累課例、案例等資源，做好XX教育集團年度計劃和小結匯報工作。結合學?！翱鞓氛n堂”的教學研究專題和聯(lián)組教研的共研專題，組織教師積極參加集團研究課：倪宸瑋4、落實教學練兵、注重基本功歷練。結合教導處基于“發(fā)展教師、

8、成就學生、提升學校”的發(fā)展思路，動員組內老師積極準備“科學設計作業(yè)”的教學基本功評比：基于課程標準，圍繞作業(yè)的目標、內容、 難度、類型、數(shù)量等關鍵要素，通過選編、改編、自主創(chuàng)編等方式， 科學設計一份作業(yè)。結合作業(yè)管理意見，引導教師注重基本功的歷練，組織教師進行“寓教于樂知識兒歌”的學科練兵活動：基于課標、核心素養(yǎng)等關 鍵詞，分模塊、分年級進行學科知識兒歌設計，匯編成冊，完善教學 設計體系。5、做好課題研究，提升教學水平。繼續(xù)推進基于課程標準下的小 學生多元評價方式的研究的課題研究。以課堂為實踐點，以問題為 出發(fā)點，以課題為生成點，配合學校“快樂課堂”以及課題研究的發(fā) 展。（三）基于課程標準，完

9、善評價體系1、以市教委2013年第59號文件基于課程標準的教學與評價工作 的意見為指導，引導教師牢固樹立課程標準在教學與評價中的地位， 準確把握課程標準規(guī)定的內容與要求，根據(jù)學生的身心發(fā)展規(guī)律和認 知規(guī)律，以及教育教學規(guī)律，科學開展教學與評價工作。2、依據(jù)“中高年級段數(shù)學學科基于課程標準評價指南”，做好中高 年級的“基于課程標準的教學與評價”，關注評價的全面性：通過“學 習興趣、學習習慣、學習成果”等全程性的評價方案，綜合采用多種評價方式，使評價全面、全程、公正和客觀。3、課堂教學中力求探索與構建“開放的快樂課堂”，以教學評價促 進學生的學習過程，激活學生的潛力和思維活力，研究課、隨堂課要 與

10、組內研究課題要與基于課標的教學與評價相結合， 養(yǎng)成在日常教學 中關注每一位學生的習慣，評價學生的學習興趣、血液習慣、學業(yè)成4、一、二年級期末考查，以游藝的形式進行，通過綜合活動，對學 生的認知、思維進行評價，讓每個孩子在游戲中“說數(shù)學，用數(shù)學， 做數(shù)學”，在學習中體驗快樂，體驗成功。四、每月工作安排：9月制定數(shù)學教研組工作計劃、完成教學進度、課程實施計劃教研組工作常規(guī)（備課要求、作業(yè)布置與批改、課程評價、新教師工 作指導等）備課檢查（教導處）確定聯(lián)組教研本學期的主題2018學年XX教育集團數(shù)學聯(lián)組教研工作小結匯報2019學年XX教育集團數(shù)學聯(lián)組教研工作計劃匯報學習學校作業(yè)管理相關措施的通知10月學校第一次質量監(jiān)控、質量分析第一次學生成長手冊發(fā)放/檢查聯(lián)組教研：“基于基本學習活動 培育數(shù)學核心素養(yǎng)”專題學習數(shù)據(jù)分析觀念模塊XX小學倪宸瑋條形統(tǒng)計圖作業(yè)檢查（組內）11月學校第二次質量監(jiān)控、質量分析第一次學生成長手冊發(fā)放/檢查學校、學科練兵活動聯(lián)組教研：“基于基本