2019年秋季學(xué)期小學(xué)數(shù)學(xué)教研組工作計(jì)劃

1、一、指導(dǎo)思想：本學(xué)期數(shù)學(xué)組圍繞學(xué)校工作計(jì)劃，結(jié)合新三年發(fā)展規(guī)劃，以本市落 實(shí)義務(wù)教育階段學(xué)生減負(fù)增效工作實(shí)施意見(jiàn)、 XX市加強(qiáng)義務(wù)教 育學(xué)校作業(yè)管理措施和學(xué)校教導(dǎo)處 2019學(xué)期工作計(jì)劃為指導(dǎo)，圍 繞學(xué)校辦學(xué)理念與課程理念，扎實(shí)推進(jìn)快樂(lè)課堂的創(chuàng)建、基于課程標(biāo) 準(zhǔn)的教學(xué)與評(píng)價(jià)，體現(xiàn)立德樹(shù)人、課堂育人的根本要求，遵循孩子身 心發(fā)展規(guī)律和教育教學(xué)規(guī)律，切實(shí)減輕小學(xué)生過(guò)重的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)和心理 負(fù)擔(dān)，改進(jìn)與優(yōu)化基于課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)與評(píng)價(jià)。二、工作重點(diǎn)：1、落實(shí)教學(xué)五環(huán)節(jié)，尤其是在備課、作業(yè)設(shè)計(jì)上進(jìn)行研究。積極打 造培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣、思維品質(zhì)、探究能力的創(chuàng)智課堂，關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí) 慣的養(yǎng)成。圍繞創(chuàng)智課堂，提高教學(xué)有效

2、性，開(kāi)展教學(xué)實(shí)踐與研究。2、提高教研活動(dòng)以及聯(lián)組教研活動(dòng)的有效性，豐富內(nèi)涵和形式，做 到教研活動(dòng)主題化。重在關(guān)注課堂中教與學(xué)突出問(wèn)題的研究。圍繞“快 樂(lè)課堂”的內(nèi)涵、基于課標(biāo)的教學(xué)與評(píng)價(jià)、學(xué)科研究專題和教學(xué)實(shí)際問(wèn)題等開(kāi)展教研活動(dòng)，促使教師不斷反思、分析和解決自己在教學(xué)實(shí) 踐中的問(wèn)題，改進(jìn)教學(xué)行為。3、基于“課標(biāo)”和學(xué)情，認(rèn)真研讀學(xué)科教學(xué)要求和單元教學(xué)設(shè)計(jì)指 南，圍繞“單元教學(xué)設(shè)計(jì)”落實(shí)學(xué)科教研組練兵活動(dòng)，提升單元命題 和作業(yè)設(shè)計(jì)質(zhì)量。進(jìn)一步落實(shí)等第制評(píng)價(jià)，進(jìn)行“評(píng)價(jià)融于課堂”和“過(guò)程性評(píng)價(jià)”研究，關(guān)注評(píng)價(jià)主體參與率和評(píng)價(jià)方法多元化。4、健全青年教師培訓(xùn)機(jī)制，關(guān)注青年教師的成長(zhǎng)與培養(yǎng)，幫助他們

3、成為成熟型教師。三、具體工作內(nèi)容與措施：（一）聚焦教學(xué)環(huán)節(jié)，抓好教學(xué)常規(guī)配合教導(dǎo)處做好教學(xué)常規(guī)管理，注重教學(xué)流程常態(tài)檢查，在備課、上 課、聽(tīng)課、評(píng)課、作業(yè)批改等方面嚴(yán)抓細(xì)管，提高有效教學(xué)的自覺(jué)性。1、備課要深：基于標(biāo)準(zhǔn)關(guān)注學(xué)情。依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的內(nèi)容和要求， 結(jié)合教材內(nèi)容和學(xué)生實(shí)際，編制“學(xué)期課程實(shí)施計(jì)劃表”。重視備課 中板書(shū)和作業(yè)的設(shè)計(jì)，同時(shí)進(jìn)一步強(qiáng)化每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)與教學(xué)目標(biāo)的關(guān) 聯(lián)意識(shí)。能根據(jù)實(shí)際做好學(xué)情分析，進(jìn)行課前與課后的教學(xué)調(diào)整，堅(jiān) 持有質(zhì)量地寫(xiě)好教學(xué)隨筆和課后反思，分月撰寫(xiě)隨筆四篇，1篇為基于課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)與評(píng)價(jià)的實(shí)踐、1篇為開(kāi)放課堂的建設(shè)、1篇為本年段學(xué)生學(xué)習(xí)好習(xí)慣培養(yǎng)、1篇內(nèi)容自

4、定。2、課堂要實(shí)：面向全體關(guān)注差異。在課堂教學(xué)過(guò)程中，要關(guān)注學(xué)生的差異，采取有針對(duì)性的教學(xué)方法，引導(dǎo)全體學(xué)生參與學(xué)習(xí)活動(dòng)。積 極踐行“綠色指標(biāo)”，進(jìn)行“快樂(lè)課堂”的行動(dòng)研究。積極組織數(shù)學(xué) 組教師參與“組內(nèi)、校級(jí)、集團(tuán)、區(qū)域公開(kāi)課”、“家長(zhǎng)開(kāi)放課”的 上課、觀課，做到優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、積極參與。教師聽(tīng)每月1節(jié)隨堂，1節(jié)公開(kāi)。組長(zhǎng)聽(tīng)每月2節(jié)隨堂，1節(jié)公開(kāi)。配合學(xué)校做好質(zhì)量監(jiān)控，抓好教學(xué)質(zhì)量，第 7、13周為校質(zhì)量監(jiān)控。3、作業(yè)要精：落實(shí)教導(dǎo)處要求，組織學(xué)習(xí) 2019年9月3日由市教 委出臺(tái)的XX市加強(qiáng)義務(wù)教育學(xué)校作業(yè)管理措施文件精神，切實(shí) 加強(qiáng)學(xué)校作業(yè)管理措施：加強(qiáng)對(duì)作業(yè)來(lái)源、設(shè)計(jì)、布置、批改、反饋、 講

5、評(píng)、輔導(dǎo)等個(gè)環(huán)節(jié)的統(tǒng)籌管理。教師不得使用未經(jīng)學(xué)校及上級(jí)主管 部門(mén)備案審查的學(xué)習(xí)類 APP布置作業(yè)，不得要求或組織學(xué)生購(gòu)買(mǎi)未 經(jīng)國(guó)家或XX市審查通過(guò)的教學(xué)資料。注重科學(xué)設(shè)計(jì)作業(yè)、合理布置 作業(yè)、統(tǒng)籌作業(yè)總量、有效評(píng)價(jià)反饋，不得使學(xué)生作業(yè)演變?yōu)榧议L(zhǎng)作業(yè)，保證小學(xué)生每天睡眠時(shí)間不少于 10小時(shí)。4、輔導(dǎo)要細(xì)：重視學(xué)困生的個(gè)別化教育工作，幫助他們樹(shù)立學(xué)習(xí)興趣與信心，特別定期進(jìn)行輔導(dǎo)，做好學(xué)困生輔導(dǎo)記錄。5、評(píng)價(jià)要活：推進(jìn)“基于課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)與評(píng)價(jià)”的課程實(shí)施。加 強(qiáng)“課程標(biāo)準(zhǔn)” “學(xué)科教學(xué)基本要求”“單元教學(xué)設(shè)計(jì)指南”等文本 的研讀，強(qiáng)調(diào)使評(píng)價(jià)融入教學(xué)，更關(guān)注學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng)與成長(zhǎng)變化。 依據(jù)XX小學(xué)X

6、X市學(xué)生成長(zhǎng)記錄冊(cè)評(píng)價(jià)與填寫(xiě)要求，規(guī)范填寫(xiě)XX 市學(xué)生成長(zhǎng)記錄冊(cè)。（二）開(kāi)展主題教研，提升教師素養(yǎng)開(kāi)展有效的教研活動(dòng)，研究教學(xué)過(guò)程中出現(xiàn)的各種實(shí)際問(wèn)題， 定期開(kāi) 展集體備課、聽(tīng)課、說(shuō)課、評(píng)課等活動(dòng)，增強(qiáng)數(shù)學(xué)教研組教師們的合 作能力，構(gòu)建良好的數(shù)學(xué)教學(xué)教研氛圍。1、注重理論學(xué)習(xí)，豐富教科研知識(shí)。通過(guò)學(xué)習(xí)作業(yè)管理?xiàng)l例、 課程標(biāo)準(zhǔn)；解讀“快樂(lè)課堂”內(nèi)涵以及教材內(nèi)容分析等，準(zhǔn)確把握學(xué) 科教學(xué)的本質(zhì)和規(guī)律，落實(shí)課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)基本要求。2、重點(diǎn)關(guān)注開(kāi)放的快樂(lè)課堂的建設(shè)。組織數(shù)學(xué)組教師在公開(kāi)教學(xué)中 努力落實(shí)“開(kāi)放的快樂(lè)課堂”建設(shè)，開(kāi)放教育環(huán)境，利用社會(huì)資源， 拓展學(xué)習(xí)空間，實(shí)施無(wú)邊界教育，引導(dǎo)學(xué)生到自然生活

7、中去觀察、學(xué) 習(xí)，到現(xiàn)實(shí)世界中去感受、體驗(yàn)，享受多彩的社會(huì)生活。3、履行XX教育集團(tuán)數(shù)學(xué)主持校職責(zé)，促進(jìn)優(yōu)質(zhì)教育資源共享、組團(tuán) 發(fā)展。組織集團(tuán)內(nèi)兄弟學(xué)校數(shù)學(xué)組教師，開(kāi)展以“辦學(xué)理念引領(lǐng)下的 課堂教學(xué)變革”為主題的教研活動(dòng)，共同探索課堂教學(xué)變革。以“基于基本學(xué)習(xí)活動(dòng) 培育數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)”為學(xué)科聯(lián)組教研共研專題，以“數(shù)據(jù)分析觀念”、“運(yùn)算能力”為分支模塊開(kāi)展聽(tīng)課、評(píng)課、講座 等教研活動(dòng)。注重積累課例、案例等資源，做好XX教育集團(tuán)年度計(jì)劃和小結(jié)匯報(bào)工作。結(jié)合學(xué)校“快樂(lè)課堂”的教學(xué)研究專題和聯(lián)組教研的共研專題，組織教師積極參加集團(tuán)研究課：倪宸瑋4、落實(shí)教學(xué)練兵、注重基本功歷練。結(jié)合教導(dǎo)處基于“發(fā)展教師、

8、成就學(xué)生、提升學(xué)?！钡陌l(fā)展思路，動(dòng)員組內(nèi)老師積極準(zhǔn)備“科學(xué)設(shè)計(jì)作業(yè)”的教學(xué)基本功評(píng)比：基于課程標(biāo)準(zhǔn)，圍繞作業(yè)的目標(biāo)、內(nèi)容、 難度、類型、數(shù)量等關(guān)鍵要素，通過(guò)選編、改編、自主創(chuàng)編等方式， 科學(xué)設(shè)計(jì)一份作業(yè)。結(jié)合作業(yè)管理意見(jiàn)，引導(dǎo)教師注重基本功的歷練，組織教師進(jìn)行“寓教于樂(lè)知識(shí)兒歌”的學(xué)科練兵活動(dòng)：基于課標(biāo)、核心素養(yǎng)等關(guān) 鍵詞，分模塊、分年級(jí)進(jìn)行學(xué)科知識(shí)兒歌設(shè)計(jì)，匯編成冊(cè)，完善教學(xué) 設(shè)計(jì)體系。5、做好課題研究，提升教學(xué)水平。繼續(xù)推進(jìn)基于課程標(biāo)準(zhǔn)下的小 學(xué)生多元評(píng)價(jià)方式的研究的課題研究。以課堂為實(shí)踐點(diǎn)，以問(wèn)題為 出發(fā)點(diǎn)，以課題為生成點(diǎn)，配合學(xué)?！翱鞓?lè)課堂”以及課題研究的發(fā) 展。（三）基于課程標(biāo)準(zhǔn)，完

9、善評(píng)價(jià)體系1、以市教委2013年第59號(hào)文件基于課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)與評(píng)價(jià)工作 的意見(jiàn)為指導(dǎo)，引導(dǎo)教師牢固樹(shù)立課程標(biāo)準(zhǔn)在教學(xué)與評(píng)價(jià)中的地位， 準(zhǔn)確把握課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的內(nèi)容與要求，根據(jù)學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律和認(rèn) 知規(guī)律，以及教育教學(xué)規(guī)律，科學(xué)開(kāi)展教學(xué)與評(píng)價(jià)工作。2、依據(jù)“中高年級(jí)段數(shù)學(xué)學(xué)科基于課程標(biāo)準(zhǔn)評(píng)價(jià)指南”，做好中高 年級(jí)的“基于課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)與評(píng)價(jià)”，關(guān)注評(píng)價(jià)的全面性：通過(guò)“學(xué) 習(xí)興趣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)成果”等全程性的評(píng)價(jià)方案，綜合采用多種評(píng)價(jià)方式，使評(píng)價(jià)全面、全程、公正和客觀。3、課堂教學(xué)中力求探索與構(gòu)建“開(kāi)放的快樂(lè)課堂”，以教學(xué)評(píng)價(jià)促 進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程，激活學(xué)生的潛力和思維活力，研究課、隨堂課要 與

10、組內(nèi)研究課題要與基于課標(biāo)的教學(xué)與評(píng)價(jià)相結(jié)合， 養(yǎng)成在日常教學(xué) 中關(guān)注每一位學(xué)生的習(xí)慣，評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、血液習(xí)慣、學(xué)業(yè)成4、一、二年級(jí)期末考查，以游藝的形式進(jìn)行，通過(guò)綜合活動(dòng)，對(duì)學(xué) 生的認(rèn)知、思維進(jìn)行評(píng)價(jià)，讓每個(gè)孩子在游戲中“說(shuō)數(shù)學(xué)，用數(shù)學(xué)， 做數(shù)學(xué)”，在學(xué)習(xí)中體驗(yàn)快樂(lè)，體驗(yàn)成功。四、每月工作安排：9月制定數(shù)學(xué)教研組工作計(jì)劃、完成教學(xué)進(jìn)度、課程實(shí)施計(jì)劃教研組工作常規(guī)（備課要求、作業(yè)布置與批改、課程評(píng)價(jià)、新教師工 作指導(dǎo)等）備課檢查（教導(dǎo)處）確定聯(lián)組教研本學(xué)期的主題2018學(xué)年XX教育集團(tuán)數(shù)學(xué)聯(lián)組教研工作小結(jié)匯報(bào)2019學(xué)年XX教育集團(tuán)數(shù)學(xué)聯(lián)組教研工作計(jì)劃匯報(bào)學(xué)習(xí)學(xué)校作業(yè)管理相關(guān)措施的通知10月學(xué)校第一次質(zhì)量監(jiān)控、質(zhì)量分析第一次學(xué)生成長(zhǎng)手冊(cè)發(fā)放/檢查聯(lián)組教研：“基于基本學(xué)習(xí)活動(dòng) 培育數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)”專題學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)分析觀念模塊XX小學(xué)倪宸瑋條形統(tǒng)計(jì)圖作業(yè)檢查（組內(nèi)）11月學(xué)校第二次質(zhì)量監(jiān)控、質(zhì)量分析第一次學(xué)生成長(zhǎng)手冊(cè)發(fā)放/檢查學(xué)校、學(xué)科練兵活動(dòng)聯(lián)組教研：“基于基本