三年級上冊培優(yōu)輔差輔潛紀錄

1、總計第（ ）課時時 間： 地 點： 對 象： 一、我會讀拼音，寫詞語。chun dài tón zhn kn què w( ) ( ) ( )hú dié c zhuàn fèn wi zhú( ) ( ) ( ) 二、我能比一比，學一學。扌 招 _ _ _ 蟲 蚊 _ _ _钅 鐘 _ _ _ 囗 國 _ _ _三、我會組詞。?。?） 租（ ） 房（ ） 洞（ ）雀（ ） 粗（ ） 尾（ ） 銅（ ）四、我會寫出意思相近的詞語。好奇（ ） 粗壯（ ）安靜（ ） 穿戴（ ） 鮮艷（ ） 搖晃（ ）五、我能照樣子寫出

2、幾個這樣的詞語。（ 幸福的 ） （ ）（ ） 生活 （ ） 校園（ ） （ ）           后記： 總計第（ ）課時時 間： 地 點： 對 象： 一）閱讀下面的短文，完成后面的題目。觀 日 出看日出須早起。四點鐘還不到，我就起身，沿著海邊的大路，向著東山走去。我走得很快，不久，便爬上了山頂。殘（cán）云已經散盡了。幾顆晨星在那晴朗的天空中，閃爍(shuò)著漸漸淡下去的光輝(hu)。東方的天空泛起了粉紅色的霞(xiá)光。天邊的朝霞變濃變淡，粉紅的顏色漸漸變?yōu)榻奂t，以后又變成鮮紅了。而

3、大海和天空也像起了火似的，通紅一片。就在這時，在那水天融為一體的蒼茫遠方，一輪紅日冉(rán)冉升起。開始時，它升得很慢，只露出一個弧(hú)形的金邊兒。但是，這金邊兒很快地擴大著，擴大著，涌了上來。到后來，就不是冉冉升起了，而是猛地一蹦就出了海面。于是那遼(liáo)闊的天空和大海，一下子就布滿了耀(yào)眼的金光。1全文有 個自然段，“天空泛起了粉紅色的霞光”是在第 個自然段講到的內容。2請在文中找出下面各詞的反義詞，寫在括號里。 濃（ ） 慢（ ）3閱讀短文最后一個自然段，完成下面題目。（1）聯系上下文，給加點的字選擇合適的解釋（選上的在上面打）

4、 露（露水 看見 顯現） 蹦（出 跳 照）（2）本自然段共有 話。第二句的意思是講 。第七句的意思講 。（3）本自然段第三到第六句話合起來是在寫 ，這幾句話是按照 順序來寫           后記： 總計第（ ）課時時 間： 地 點： 對 象： 一、我能在正確的讀音后面打“”。使勁（jìn jìn） 睡覺（jiào jué） 假裝（zhun zun）釣魚（diào u） 手掌（zn zhn） 絨毛（nón rón）二、我能用“_”畫出錯誤的字，將正確的字

5、寫在（ ）里。玩要（ ） 合龍（ ） 引人住目（ ）花辨（ ） 旁晚（ ） 一本正京（ ）三、我會填上合適的詞。_的草地 _的手掌 慢慢地_悄悄地_的星星 _的絨毛 急忙地_使勁地_的花瓣 _的野花高興地_ 大聲地_四、我能根據意思寫詞語。1. 故意做出某種動作或姿態(tài)來掩飾真相。 （ ）2. 仔細察看（事物或現象）。 （ ）3. 能引起人的好奇心。 （ ）五、照樣子，寫句子。 例：我家住在鄉(xiāng)下。 我家窗前是一大片草地。 我家住在鄉(xiāng)下，窗前是一大片草地。1.我拿出一本書。 我看了起來。_2.她們提著一籃子雞蛋。 她們向醫(yī)院走去。_六、我能創(chuàng)作完成句子。1.草地上的蒲公英很美，美得像_。2.小雷是

6、我的好朋友。我們一起_，一起_，一起_。后記： 總計第（ ）課時時 間： 地 點： 對 象： 時光老人和流浪漢一個流浪漢嗚嗚地哭著。時光老人問   你是誰  為什么哭    我少年時代玩玻璃球   青年時代玩電子游戲  中年時代打麻將  家產都敗光啦  如今我一無所有  我真后悔呀  流浪漢說時光老人看他哭得可憐，試探地問：“假如你能返老還童”“返老還童？”流浪漢抬頭將老人打量一番，“撲通”一聲跪下，苦苦哀求，“假如

7、再給我一個青春，我一定從頭學起，做一個勤奮好學的人！”“好吧！”時光老人說完便消失了。驚呆了的流浪漢低頭一看，自己已變成一個十來歲的少年，肩上還背著書包呢。他想起自己剛才說的話，便向熟悉的一所小學走去。路上，看到幾個孩子正在玩玻璃球，他就覺得手癢了，也擠進去玩了起來。他仍然按老樣子生活，玩電子游戲，打麻將到了老年，他又懊悔地哭了起來。正巧又碰到時光老人。他“撲通”一聲跪下，乞（ q ）求時光老人再給他一個青春?！拔易隽艘患? chn )事！”時光老人冷笑著：“給你再多的青春，你也不會得到真正的生命?！?、給第1自然段中缺少標點符號的地方加上標點符號。（2分）2、“笑”有許多種，請你再寫出幾種

8、不同的“笑”來。（3分）例如：冷笑 _3在文中找出詞語，作為下列詞語的近義詞。（2分）后悔（ ） 央求（ ）4組詞。（4分）嗚（ ） 悔（ ） 跪（ ） 探（ ）鳴（ ） 侮（ ） 脆（ ） 深（ ）5用“假如就”造句。（2分） 6后來，流浪漢乞求時光老人再給他一個青春時，時光老人為什么說“我做了一件蠢事！”？（3分） _7、讀完這篇短文后，你想對時光老人說什么？或者你想對懶漢說什么？（3分） _后 記： 總計第（ ）課時時 間： 地 點： 對 象： 一、我會讀一讀，連一連。 hu bàn shn fn biàn zi mì fn j rán 山峰 蜜蜂

9、 居然 花瓣 辮子二、我能讀一讀，再組詞。 d ( ) xin ( ) f ( ) 都 相 發(fā) du( ) xiàn ( ) fà ( )三、我能根據意思寫詞語。1. 表示出乎意料。（ ） 2.充分地鼓起勁來。（ ）四、我會在下面的（ ）里填上恰當的詞。( ) ( )1( ) 的山峰 2( ) 的老人 ( ) ( ) ( ) ( )3奮力地 ( ) 4又高又陡的 ( ) ( ) ( )五、我能仿照例句用帶點的詞寫一句話。1我奮力向峰頂爬去。_2我一會兒攀著鐵鏈向上爬，一會兒手腳并用向上爬，像小猴子一樣_六、我能讀下面一段話，回答問題。我站在天都峰腳下抬頭望：啊，峰頂這么高，

10、在云彩上面哩！我爬得上去嗎？再看看筆徒的石級，石級上面的鐵鏈，似乎是從天上掛下來的，真叫人發(fā)顫！1.這段話寫出了天都峰的兩個特點：_和_。2.你能分別用“_”和“”畫出表現這兩個特點的句子嗎？后 記： 總計第（ ）課時時 間： 地 點： 對 象： 一、我要正確、工整地寫一寫下面的詞語。 隨風飄動 惹人注意 二、我能組詞。語（ ） 密（ ） 彎（ ） 釣（ ）梧（ ） 蜜（ ） 變（ ） 鉤（ ）載（ ） 飄（ ） 料（ ） 晴（ ）栽（ ） 漂（ ） 科（ ） 睛（ ）三、我會照樣子，寫詞語。一朵朵 _ _ _ _紅艷艷 _ _ _ _蹦蹦跳跳 _ _ _ _火紅火紅 _ _ _ _看了又看

11、_ _ _ _四、我能仿照例子寫兩個句子。1.例：槐鄉(xiāng)的孩子離不開槐樹，就像海邊的孩子離不開大海，山里的孩子離不開石頭。_ _，就像_ _，_ _。2.例：女孩有的彎腰撿著，兩條辮子像蜻蜓的翅膀，上下飛舞著；有的往籃里塞著槐米，頭一點一點的，像覓食的小鴨子。_有的_，像_；有的_，像_ _。 后記： 總計第（ ）課時時 間： 地 點： 對 象： 一、我要正確、工整地寫一寫下面的詞語。 隨風飄動 惹人注意 二、我能組詞。語（ ） 密（ ） 彎（ ） 釣（ ）梧（ ） 蜜（ ） 變（ ） 鉤（ ）載（ ） 飄（ ） 料（ ） 晴（ ）栽（ ） 漂（ ） 科（ ） 睛（ ）三、我會照樣子，寫詞語。一

12、朵朵 _ _ _ _紅艷艷 _ _ _ _蹦蹦跳跳 _ _ _ _火紅火紅 _ _ _ _看了又看 _ _ _ _四、我能仿照例子寫兩個句子。1.例：槐鄉(xiāng)的孩子離不開槐樹，就像海邊的孩子離不開大海，山里的孩子離不開石頭。_ _，就像_ _，_ _。2.例：女孩有的彎腰撿著，兩條辮子像蜻蜓的翅膀，上下飛舞著；有的往籃里塞著槐米，頭一點一點的，像覓食的小鴨子。_有的_，像_；有的_，像_ _。后記： 總計第（ ）課時時 間： 地 點： 對 象： 啄木鳥和樹大樹叫起來：“別動我！別動我！我疼死了！”“樹先生，你身上有病，我在為你捉蟲呢！”啄木鳥說?！昂喼笔俏耆?！我這樣年輕力壯，身上哪里的蟲？我知道了

13、，這不過是打擊我、傷害我的借口罷了。警告你，別在我面前耍花招，滾開！”樹發(fā)怒了。啄木鳥不好意思地飛走了。從此以后，再沒有一只啄木鳥愿意去幫助這棵樹啄蟲了。幾年后，樹里的蟲多了，這棵“年輕力壯”的樹終于變成了肚里空空的廢物。1.短文一共有 個自然段（2分）2.這個故事告訴我們什么道理？在正確的答案后面的括號里打“”。（4分）a.我們不能沒錯給人家找錯，借以打擊、傷害別人。（ ）b.有了錯就要虛心接受別人的幫助，不然就變得不可救藥。（ ）c.自己有錯不改不行，自己沒有錯誤別人不應該沒完沒了。（ ）3.在這個寓言故事中，你喜歡那個人物呀？為什么請說出你的理由（2分后記： 時 間： 地 點： 對 象：

14、 一、我會拼一拼，寫一寫。 liàn t zá cè 車( ) ( )然 ( )志 ( )面jio jun zhn bèi bi nòn( ) ( ) ( )二、我能給帶點的字選擇讀音，用“”表示。照相 ( xin xiàn ) 重復 ( zhòn chón )歸還 ( huán hái ) 試卷 ( jun juàn ) 轉告 ( zhun zhuàn ) 理發(fā) ( f fà )三、我能比一比，再組詞。各（ ） 帖（ ） 安（ ） 則（ ）格（ ） 站（ ） 按（

15、 ） 側（ ）兩（ ） 雜（ ） 膠（ ） 秘（ ）輛（ ） 朵（ ） 郊（ ） 密（ ）四、我能填上恰當的詞。 涼爽的（ ） 仔細地（ ）五、我能在句子后面的（ ）里填上帶點詞的近義詞。1.突然，小男孩往地上一坐，哭了起來。（ ）2.他仔細打量著高爾基，咧開嘴笑了。（ ）3.高爾基趕緊站起來，小男孩已經提著照相機跑出好遠了。（ ）4電車馬上開走了。（ ）六、我會給下面的句子加上標點。1.小男孩擺弄了很久 說 一切準備停當2.來吧 我讓他們放你進去 高爾基說3.是的 小男孩站起來 鞠了個躬 請讓我進去吧后記： 總計第（ ）課時時 間： 地 點： 對 象： “煮書”爺爺的書房里掛著一張條幅，上面

16、寫著“煮書”兩個蒼勁有力的大字。我感到奇怪：書只能讀，怎么可以煮呢？一天，爺爺剛剛寫完一篇文章，正坐在轉椅上品茶。我指著條幅問：“書怎么可以煮呢？書放在鍋里煮，不是要煮壞嗎？”爺爺笑了：“書是精神食糧嘛，既是食糧怎么不可以煮呢？煮熟了，吃下去才好消化吸收呀?！睜敔斂次乙苫蟛唤獾臉幼?，便接著說：“你知道唐代大詩人杜甫吧？他小時候讀書，常常是反復誦讀品味，非把書讀熟讀透不可。其實這就是煮書。這樣，他作起詩來就感到得心應手了。所以他說，讀書破萬卷，下筆如有神。我們學習語文，對那些好的文章也應該這么煮。否則，就很難把語文學好?！薄盃敔?，你看我該怎么煮書呢？”“你可以從煮語文書入手。語文課文都是范文，每

17、天清晨起床，放聲讀上幾遍，仔細品味一番，多有意思呀！這樣煮下去你不僅能體會文章情感，還可以牢記妙詞佳句好處可多啦。肚子里的詞多了，今后說話和寫文章還會犯愁嗎？”爺爺的話使我豁然開朗，“煮書”還真有道理呢。1、 根據意思，從文中找出相應的四個字的詞語，并填在括號里。心里怎么想，手就怎么做，形容運用自如。（）一下子明白過來。 （）心里不明白，不理解。 （ ）2、造句。不僅還。3、你認為“讀書破萬卷，下筆如有神”的意思是：。4、杜甫是怎樣“煮書”的，請用“”畫出相關部分的句子；我們學語文該怎樣“煮書”？請用“”畫出相關部分語句。5、“煮書”有什么好處？你今后打算怎樣學好語文呢？后記： 總計第（ ）課

18、時時間： 地點： 對象： 一、我能給帶點的字選擇正確的讀音，打“”表示。sì( ) lán( ) xìn( ) lín( )解釋 花籃 信用 宋慶齡 shì( ) nán( ) xìn( ) lín( )二、我會照樣子，寫詞語。 例：尖尖的嘴巴 _的眼睛 _的花籃 _的媽媽 _的學校 _的祖國 _的孩子 _的大海 _的天空 _的宋慶齡四、我會填動物名稱，讀成語。亡( )補牢 九( )一毛 ( )爭( )斗三( )開泰打草驚( ) ( )目混珠 ( )假( )威一( )當先聞( )起舞 守株待( ) 五、我能給詞語排

19、隊，連成一句通順的話。長頸鹿 動物 是 世界上 最高的_宋慶齡 守信用的 我們的 是個 孩子_六、我會按要求把下面句子換個說法，并不改變原來的意思。 1.你不是一直想去伯伯家嗎？（改為陳述句）_ 2.狼使勁地搖尾巴。（改為把字句）_ 3.雨水淋濕了衣服。（改為被字句）_后記： 總計第（ ）課時時間： 地點： 對象： 5鄉(xiāng)間綠陰鄉(xiāng)間，是樹的天地。公路兩旁，是高大的梧桐樹。梧桐樹枝連著枝，葉蓋著葉，像綠色的長廊。小河兩岸是成行（háng  xíng）的垂柳。柳條兒細細的，柳葉兒綠綠的。山坡上松樹和柏樹高大挺拔，枝繁葉茂。農家小院的前后種植著果樹,有桃樹，有梨

20、樹，有杏樹春（未    末）夏初，各種果樹舒枝展葉，郁郁蔥蔥，一（座座    坐坐）農家小院就掩映在濃濃的樹陰之中。1、把文中括號里錯誤的音節(jié)或漢字畫去。2、這篇短文是圍繞“_              _”這句話來寫。文中的省略號（） 表示_多。（2分）3、根據短文連線。（4分）山坡上       

21、0;          果樹公路兩旁                垂柳小河兩岸                梧桐樹農家小院    

22、60;           松樹和柏樹4、用“”畫出文中的比喻句。（1分）后記： 總計第（ ）課時時間： 地點： 對象： 內容：標點符號1、今天 我和媽媽去了公園2、微風吹過 湖面上蕩起一圈圈波紋3、啊 好個奇妙的海底世界4、大自然的聲音是多么的豐富 多么美妙5、工人正在從海水中提煉金 銀 銅等金屬6、小明心想 要是明天能去旅游那多好啊7、昨天我在圖書館借了一本 十萬個為什么 8、大課間活動 同學們有的打羽毛球 有的跳繩 有的跑步 還有的做早操9、公園里的花五顏六色 有紅色的 白色的

23、紫色的 黃色的10、小軍說 請問你能借支筆給我嗎11、請問你能借支筆給我嗎 小華說12、我能借你的筆用一下子嗎 小紅說 我會很快就還給你的13、媽媽早上跟我說 讓我放學后在學校門口等她提示語“說”字在說話的前面，那么在“說”字的后面使用冒號“：”例如小軍說：“?！薄罢f”字在說話的中間，那么“說”字的后面使用逗號“，”例如“?！毙≤娬f，“?！碧崾菊Z“說”字在說話的后面，那么在“說”字的后面使用句號“?！崩纭?。”小軍說。后記： 總計第（ ）課時時 間： 地 點： 對 象： 一、我會給下面的漢字選擇正確的讀音。打“”表示。 chù( ) bèi( ) fón( ) c

24、( ) 促 倍 逢 插 cù( ) pèi( ) fén( ) ch( )二、我能比一比，組成詞語。促（ ） 憶（ ） 異（ ） 遍（ ）捉（ ） 億（ ） 導（ ） 騙（ ）遙（ ） 深（ ） 逢（ ） 獨（ ）搖（ ） 控（ ） 峰（ ） 蟲（ ）三、我能先解釋帶點的詞語，再寫出詩句的意思。 1.獨在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。每逢：_ 倍：_詩句意思：_2.知有兒童挑促織，夜深籬落一燈明。挑：_詩句意思：_四、背誦、默寫這兩首古詩。夜書所見 九月九日憶山東兄弟_ _ _ _后記： 總計第（ ）課時時 間： 地 點： 對 象： 有三個朋友，他們從小就在一塊，挺

25、要好的，長大以后，分手到外地去工作。其中有一個朋友，在一個寒冷冬天里，生活碰到了困難，他迫切需要一件棉衣。那兩個朋友知道了，一個盡快把自己身上的一件舊棉衣寄去，免得那個朋友挨凍。還有一個朋友只寄去一封信，說了一大堆好話，信里還說我只有一件棉襖自己要穿等以后再想辦法吧 后來，這個需要棉衣的朋友生活變好了，什么都不缺。他請來兩個朋友，到家里去作客。當時沒有送棉襖的朋友，這回帶來一件嶄新的狐皮襖，那個原來需要棉襖的朋友說： “謝謝你的好意，不過我現在什么也不缺少。我有一件比狐皮襖更寶貴的棉襖?！闭f完，他拿出了那件舊棉襖給這個朋友看。1、給這篇短文加一個題目。2%2、在第2小“”里填上合適的標點符號。

26、2%3、用“”選擇正確的解釋。3%挺要好 A、硬而直（ ） B、杰出（ ） C、很（ ）迫切 A、強迫 （ ） B、接近（ ） C、急切（ ）4、從短文中找出下列詞語的反義詞。6%炎熱（ ） 陳舊（ ） 便宜（ ） 順利（ ）5、為什么說那件就棉襖比這件嶄新的狐皮襖更寶貴呢？2 % 后記： 時 間： 地 點： 對 象： 大墻下的小花苗春風把一?；ǚN吹到一面墻的陰影里。不久，種子變成了一棵小花苗。大墻外邊，小樹、小草都長得生機勃勃，只有小花苗又瘦又小，它難過得哭起來?！澳愀蓡峥扪?？”蜜蜂問?！拔乙姴坏疥柟猓L得太小了?！薄皠e難過，我替你把大墻推倒！”蜜蜂用力推起來。大墻紋絲不動！小蜜蜂只好飛走了?！澳悴皇且灿惺趾湍_嗎？靠自己的力量，攀到陽光里去呀！”墻頂上小蝸牛說。是呀，自己細細的藤，就是手和腳呀！小花苗擦去淚水，鼓足勇氣，沿著墻壁開始往上爬了有一天，它終于爬上了高