自動(dòng)線課程標(biāo)準(zhǔn)

1、厚德博學(xué) 求精創(chuàng)新 編號(hào)：LZYJWC-1-10自動(dòng)化生產(chǎn)線安裝、調(diào)試與維修自動(dòng)化生產(chǎn)線安裝、調(diào)試與維修課程標(biāo)準(zhǔn)課程標(biāo)準(zhǔn)課程類型：課程類型：專業(yè)方向課課程代碼：課程代碼：01226課時(shí)數(shù)：課時(shí)數(shù)：128學(xué)分?jǐn)?shù)：學(xué)分?jǐn)?shù)：8開(kāi)設(shè)學(xué)期：開(kāi)設(shè)學(xué)期： 4適用對(duì)象：適用對(duì)象：三年制電氣自動(dòng)化技術(shù)專業(yè)開(kāi)課院部：開(kāi)課院部：工程學(xué)院一、一、 課程性質(zhì)課程性質(zhì)（一）課程定位：自動(dòng)化生產(chǎn)線安裝、調(diào)試與維修課程是電氣自動(dòng)化技術(shù)專業(yè)的一門專業(yè)方向課。它的先修課程為單片機(jī)技術(shù)應(yīng)用 、 PLC 技術(shù)應(yīng)用 、 液壓氣動(dòng)技術(shù) 、 傳感器檢測(cè)技術(shù) 、 電力電子與變頻技術(shù)等，后續(xù)課程為柔性生產(chǎn)線調(diào)試與維修 、畢業(yè)設(shè)計(jì)、頂崗實(shí)習(xí)等。

2、（二）設(shè)計(jì)思路：課程設(shè)計(jì)理念是，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣為出發(fā)點(diǎn)，以培養(yǎng)學(xué)生的能力為本位，本著給學(xué)生打造一個(gè)可持續(xù)發(fā)展空間的理念進(jìn)行課程設(shè)計(jì)。打破傳統(tǒng)的按照知識(shí)體系教授課程的方式，以學(xué)生將要從事的崗位所需的職業(yè)能力為目標(biāo)，與行業(yè)企業(yè)合作，進(jìn)行基于工作過(guò)程的課程開(kāi)發(fā)與設(shè)計(jì)，既保證職業(yè)崗位所需技能、相關(guān)知識(shí)、職業(yè)素質(zhì)的需要，又保持原有的知識(shí)體系的相對(duì)完整性，培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)能力，養(yǎng)成學(xué)生的職業(yè)習(xí)慣，同時(shí)也為學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。二、課程目標(biāo)二、課程目標(biāo)厚德博學(xué) 求精創(chuàng)新 編號(hào)：LZYJWC-1-10（一）知識(shí)目標(biāo)：1.掌握自動(dòng)化生產(chǎn)線的組成及基本的工作原理 2.掌握系統(tǒng)中主電路和控制電路的圖紙繪制方

3、法 3.掌握電磁閥、氣缸、換向閥等氣路元件在自動(dòng)化生產(chǎn)線中的作用 4.掌握金屬傳感器、光纖傳感器、光電開(kāi)關(guān)、磁性開(kāi)關(guān)等各類傳感器在自動(dòng)化生產(chǎn)線中的作用5.掌握變頻器、伺服電機(jī)、伺服驅(qū)動(dòng)器、編碼器等電氣裝置的工作原理 6.掌握 PLC 裝置在自動(dòng)化生產(chǎn)線中的作用7.掌握 MCGS 通訊、界面繪制等的方法8.掌握自動(dòng)化生產(chǎn)線故障的排除方法（二）能力目標(biāo)：1.能運(yùn)用 MCGS 工控軟件，繪制 PLC 的上位機(jī)界面2.能運(yùn)用液壓及氣動(dòng)原理，調(diào)試氣動(dòng)電路正常工作3.能運(yùn)用萬(wàn)用表、示波器等測(cè)試工具，完成指定電路故障的定位與排除4.能運(yùn)用 protell 或 CAD 軟件，繪制機(jī)械和電氣元件的圖紙5.能運(yùn)用

4、電動(dòng)、手動(dòng)工具，完成指定工作站的安裝與拆卸6.能根據(jù)不同任務(wù)要求，編寫出相應(yīng)程序，使相應(yīng)工作站正常工作7.能按照工藝要求及控制過(guò)程對(duì)變頻器進(jìn)行接線與參數(shù)設(shè)置8.能根據(jù)實(shí)際控制要求對(duì)伺服驅(qū)動(dòng)器進(jìn)行參數(shù)設(shè)置（三）素質(zhì)目標(biāo)：1.培養(yǎng)學(xué)生具有良好的職業(yè)道德和職業(yè)素質(zhì)。2.培養(yǎng)學(xué)生有謙虛、好學(xué)、主動(dòng)獲取信息能力。3.培養(yǎng)學(xué)生具有團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，能夠與其他工作人員配合、協(xié)作。4.培養(yǎng)學(xué)生具有對(duì)企業(yè)管理認(rèn)同的能力。厚德博學(xué) 求精創(chuàng)新 編號(hào)：LZYJWC-1-10三、課程內(nèi)容與要求三、課程內(nèi)容與要求序號(hào)序號(hào)項(xiàng)目（情境、任務(wù)、模塊）項(xiàng)目（情境、任務(wù)、模塊）知識(shí)、能力、素質(zhì)要求知識(shí)、能力、素質(zhì)要求建議學(xué)時(shí)建議學(xué)時(shí)1

5、自動(dòng)化生產(chǎn)線認(rèn)知了解自動(dòng)化生產(chǎn)線的功能、生產(chǎn)工藝、組成。對(duì)自動(dòng)化生產(chǎn)線機(jī)械位置、機(jī)械速度等進(jìn)行描述；掌握科技文章的描述方法；掌握自動(dòng)化生產(chǎn)線的基本操作。162供料單元的安裝與調(diào)試了解機(jī)械元件及電氣元件的拆裝；非標(biāo)準(zhǔn)零件的測(cè)繪；傳感器與氣動(dòng)元件的安裝與調(diào)試；PLC 編程；單機(jī)的調(diào)試與運(yùn)行；傳感器與節(jié)流閥的調(diào)整；PLC 編程與單機(jī)調(diào)試。163加工單元的安裝與調(diào)試?yán)斫馊晥D原理；傳感器技術(shù)應(yīng)用；氣動(dòng)元件的安裝與調(diào)試；機(jī)械手指的測(cè)繪，直線導(dǎo)軌的調(diào)整；PLC 編程及單機(jī)調(diào)試。164裝配單元的安裝與調(diào)試了解機(jī)械元件及電氣元件的拆裝；非標(biāo)準(zhǔn)零件的測(cè)繪；傳感器與氣動(dòng)元件的安裝與調(diào)試；PLC 編程；單機(jī)的調(diào)試與

6、運(yùn)行；機(jī)械手指的測(cè)繪，光纖傳感器的調(diào)整；氣動(dòng)手爪和回轉(zhuǎn)氣缸的調(diào)整；氣動(dòng)元件的調(diào)整。165分揀單元的安裝與調(diào)試了解機(jī)械元件及電氣元件的16厚德博學(xué) 求精創(chuàng)新 編號(hào)：LZYJWC-1-10拆裝；非標(biāo)準(zhǔn)零件的測(cè)繪；傳感器與氣動(dòng)元件的安裝與調(diào)試；變頻器的應(yīng)用；PLC編程；單機(jī)的調(diào)試與運(yùn)行；掌握傳送帶鼓形軸的測(cè)繪，光纖傳感器的調(diào)整；旋轉(zhuǎn)編碼器的應(yīng)用；變頻器參數(shù)的調(diào)整。6輸送單元的安裝與調(diào)試了解機(jī)械元件及電氣元件的拆裝；非標(biāo)準(zhǔn)零件的測(cè)繪；傳感器與氣動(dòng)元件的安裝與調(diào)試；伺服電動(dòng)機(jī)的應(yīng)用；PLC 編程；單機(jī)的調(diào)試與運(yùn)行；同步輪和同步帶計(jì)算；直線移動(dòng)導(dǎo)軌調(diào)整；伺服電動(dòng)機(jī)參數(shù)的調(diào)整。167整機(jī)調(diào)試系統(tǒng)供電，各系統(tǒng)

7、間脈沖量的測(cè)定；RS485 串行通信；觸摸屏技術(shù)；配電柜的安裝；各單元間位置的調(diào)整；各單元的 PLC 通訊接線和觸摸組態(tài)的調(diào)整。168自動(dòng)化生產(chǎn)線技能比賽PLC 技術(shù)；變頻技術(shù)；觸摸屏組態(tài)技術(shù)；串行通訊技術(shù)；整機(jī)調(diào)試的能力16四、實(shí)施建議四、實(shí)施建議（一）教學(xué)基本要求1教學(xué)團(tuán)隊(duì)：（1）團(tuán)隊(duì)建構(gòu)厚德博學(xué) 求精創(chuàng)新 編號(hào)：LZYJWC-1-10課程教學(xué)團(tuán)隊(duì)?wèi)?yīng)至少有專兼職教師 6 人；碩士學(xué)位不少于 50%；副教授或高級(jí)工程師（高級(jí)職稱）不少于 30%；教學(xué)團(tuán)隊(duì)成員所學(xué)專業(yè)應(yīng)涉及自動(dòng)化、機(jī)電、電子信息、自動(dòng)控制等，不同學(xué)科之間可以相互滲透，以達(dá)到合理的學(xué)緣結(jié)構(gòu)。（2）教師素質(zhì)專業(yè)基礎(chǔ)：熟練掌握電工電

8、子、電機(jī)拖動(dòng)、PLC 技術(shù)、自動(dòng)控制技術(shù)等課程基礎(chǔ)知識(shí)。執(zhí)教能力：具有先進(jìn)的執(zhí)教理念，能設(shè)計(jì)項(xiàng)目及情景，能開(kāi)展微課教學(xué)，了解反轉(zhuǎn)課堂等的操作方法?？蒲心芰Γ耗苓M(jìn)行和生活、生產(chǎn)密切結(jié)合的應(yīng)用性產(chǎn)品或器械等的科技研發(fā)、更新等能力。實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)：具有至少一年的企業(yè)實(shí)踐經(jīng)歷，具有豐富的社會(huì)資源。2實(shí)訓(xùn)條件：實(shí)訓(xùn)條件的建設(shè)依據(jù)三個(gè)原則：一是基于開(kāi)放性（校企合作、共同建設(shè)、資源共享） ，二是強(qiáng)化真實(shí)性（真實(shí)任務(wù)、真實(shí)設(shè)備、真實(shí)工藝） ，三是凸顯先進(jìn)性（設(shè)備先進(jìn)、技術(shù)先進(jìn)、理念先進(jìn)） 。目前我們已經(jīng)建成了亞龍自動(dòng)化生產(chǎn)線實(shí)訓(xùn)室，可以實(shí)現(xiàn)五個(gè)工作站的獨(dú)立 PLC 控制及整個(gè)系統(tǒng)的 PLC 控制和聯(lián)機(jī)調(diào)試。3教學(xué)資

9、源：本課程已有的教學(xué)資源：網(wǎng)絡(luò)課程、課程標(biāo)準(zhǔn)、授課計(jì)劃、教案、多媒體資料、試題、校本教材等。根據(jù)課程目標(biāo)、特點(diǎn)以及學(xué)生實(shí)際，還需進(jìn)一步建設(shè)的教學(xué)資源：微課、學(xué)生工作頁(yè)等（二）教學(xué)建議1. 在教學(xué)模式上，采取“做學(xué)教”教學(xué)模式，立足于加強(qiáng)學(xué)生實(shí)際操作能力的培養(yǎng)，采用項(xiàng)目教學(xué)，以工作任務(wù)引領(lǐng)提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)生的成就動(dòng)機(jī)。在教學(xué)過(guò)程中，教師示范和學(xué)生上機(jī)操作訓(xùn)練互動(dòng)，學(xué)生提問(wèn)與教師解答、指導(dǎo)有機(jī)結(jié)合，讓學(xué)生在“學(xué)”與“做”過(guò)程中，加深對(duì)自動(dòng)化生產(chǎn)線的認(rèn)識(shí)。厚德博學(xué) 求精創(chuàng)新 編號(hào)：LZYJWC-1-102. 在教學(xué)方法上，采用多種教學(xué)方法，頭腦風(fēng)暴法、現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)法、小組教學(xué)法、模擬仿真法等。（

10、三）參考書教學(xué)中，應(yīng)認(rèn)真研究教學(xué)內(nèi)容，認(rèn)真選材，切實(shí)做到教學(xué)內(nèi)容必需、夠用、實(shí)用。也可使用又能滿足教學(xué)要求，能體現(xiàn)自己特色的自編教材。自編教材建議依據(jù)本課程標(biāo)準(zhǔn)編寫教材。1.參考書應(yīng)充分體現(xiàn)能力本位、任務(wù)引領(lǐng)、實(shí)踐導(dǎo)向的課程設(shè)計(jì)思想。2.必須依據(jù)本課程標(biāo)準(zhǔn)選用參考書，參考書應(yīng)充分體現(xiàn)任務(wù)引領(lǐng)、實(shí)踐導(dǎo)向課程的設(shè)計(jì)思想。3.參考書應(yīng)將本專業(yè)職業(yè)活動(dòng)，分解成若干典型的工作項(xiàng)目，按完成工作項(xiàng)目的需要和工作項(xiàng)目要求，結(jié)合職業(yè)技能證書考證組織教材內(nèi)容，增加實(shí)踐實(shí)操內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)理論在實(shí)踐過(guò)程中的應(yīng)用。4.參考書應(yīng)圖文并茂，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，通過(guò)編程軟件應(yīng)用，加深學(xué)生對(duì)典型自動(dòng)化生產(chǎn)線的認(rèn)識(shí)。教材表達(dá)必須精煉

11、、準(zhǔn)確、科學(xué)。5.參考書內(nèi)容應(yīng)體現(xiàn)先進(jìn)性、通用性、實(shí)用性，要將本專業(yè)新技術(shù)、新工藝、新設(shè)備及時(shí)地納入教材，使教材更貼近本專業(yè)的發(fā)展和實(shí)際需要。6.編制符合教學(xué)要求的校本教材。五、學(xué)生考核與評(píng)價(jià)五、學(xué)生考核與評(píng)價(jià)自動(dòng)化生產(chǎn)線安裝、調(diào)試與維修課程結(jié)合項(xiàng)目化教學(xué)的實(shí)施，采取突出能力本位，強(qiáng)調(diào)工作過(guò)程的考核。課程采取理論與實(shí)踐相結(jié)合，以過(guò)程操作考核為主，筆試考試為輔的方式。在過(guò)程中采用知識(shí)與操作技能相結(jié)合，考核內(nèi)容注重知識(shí)的理解和技術(shù)的應(yīng)用，融合了專業(yè)技能、綜合素質(zhì)和創(chuàng)新意識(shí)，設(shè)置了職業(yè)專項(xiàng)技能、專項(xiàng)知識(shí)、職業(yè)素養(yǎng)等方面的考察點(diǎn)，全面體現(xiàn)高職教育的理念和要求。依據(jù)課程能力目標(biāo)，課程考核分為專業(yè)能力考核

12、，知識(shí)目標(biāo)考核，方法能厚德博學(xué) 求精創(chuàng)新 編號(hào)：LZYJWC-1-10力評(píng)價(jià)，職業(yè)素養(yǎng)考核。課程考核總評(píng)成績(jī)由各項(xiàng)目成績(jī)（70%），課外作業(yè)完成情況（20%），職業(yè)素養(yǎng)成績(jī)（10%）三大部分組成。其中各項(xiàng)目的成績(jī)由學(xué)生互評(píng)、自評(píng)及教師的評(píng)價(jià)組成。六、課程整體設(shè)計(jì)六、課程整體設(shè)計(jì)序序號(hào)號(hào)項(xiàng)目（情項(xiàng)目（情境、任務(wù)、境、任務(wù)、模塊）模塊）任務(wù)任務(wù)知識(shí)點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)技能訓(xùn)練技能訓(xùn)練教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)設(shè)計(jì)（或教學(xué)情（或教學(xué)情景）景）建議建議學(xué)時(shí)學(xué)時(shí)1自動(dòng)化生產(chǎn)線的認(rèn)知1.了解自動(dòng)化生產(chǎn)線的應(yīng)用。2.認(rèn)識(shí) YL-335B 自動(dòng)化生產(chǎn)線。了解什么是自動(dòng)化生產(chǎn)線；了解自動(dòng)化生產(chǎn)線的應(yīng)用；了解 YL-335

13、B自動(dòng)化生產(chǎn)線的基本結(jié)構(gòu)、工藝過(guò)程及操作方法。YL-335B 自動(dòng)化生產(chǎn)線的工藝流程和操作技能。YL-335B 自動(dòng)化生產(chǎn)線的工藝流程和操作技能。根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求和教學(xué)對(duì)象的特點(diǎn)，將教學(xué)諸要素有序安排.采取的教學(xué)方法為模擬教學(xué)法、現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)法。162供料單元的安裝與調(diào)試1.認(rèn)識(shí)供料單元的原理與硬件結(jié)構(gòu)2.供料站的硬件安裝與調(diào)試3.供料站的程序設(shè)計(jì)了解供料站的基本結(jié)構(gòu)，理解供料站的工作過(guò)程，掌握傳感器技術(shù)、氣動(dòng)技術(shù)的工作原理及在供料站中的應(yīng)用，掌握供料站的程序設(shè)計(jì)。能夠熟練安裝、調(diào)試供料站的機(jī)械、氣路和電路，保證硬件部分正常工作，能夠根據(jù)供料站的要求編寫、調(diào)試PLC 程序。供料站氣路、電路的安裝

14、與調(diào)試；供料站的 PLC程序設(shè)計(jì)及調(diào)試。根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求和教學(xué)對(duì)象的特點(diǎn)，將教學(xué)諸要素有序安排.采取的教學(xué)方法為模擬教學(xué)法、現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)法。163加工單元的安裝與調(diào)試1.認(rèn)識(shí)加工站的原理與硬件結(jié)構(gòu)。2.加工站的硬件安裝與了解加工站的基本結(jié)構(gòu)，理解加工站的工能夠熟練安裝、調(diào)試加工站的機(jī)械、加工站氣路、電路的安裝與調(diào)試；加根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求和教學(xué)對(duì)象的16厚德博學(xué) 求精創(chuàng)新 編號(hào)：LZYJWC-1-10調(diào)試3.加工站的程序設(shè)計(jì)作過(guò)程，掌握傳感器技術(shù)、氣動(dòng)技術(shù)的工作原理及其在加工站中的應(yīng)用，掌握加工站的 PLC 程序設(shè)計(jì)。氣路和電路，保證硬件部分正常工作；能夠根據(jù)加工站的工藝要求編寫、調(diào)試 PLC 程

15、序。工站 PLC 程序設(shè)計(jì)。特點(diǎn)，將教學(xué)諸要素有序安排.采取的教學(xué)方法為模擬教學(xué)法、現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)法。4裝配站的安裝與調(diào)試1.認(rèn)識(shí)裝配站的原理與硬件結(jié)構(gòu)2.裝配站的硬件安裝與調(diào)試3.裝配站的程序設(shè)計(jì)了解裝配站的基本結(jié)構(gòu)；理解裝配站的工作過(guò)程；掌握傳感器技術(shù)、氣動(dòng)技術(shù)的工作原理及其在裝配站中的應(yīng)用，掌握裝配站的程序設(shè)計(jì)。能夠熟練安裝、調(diào)試裝配站的機(jī)械、氣路和電路，保證硬件部分正常工作；能夠根據(jù)加工站的工藝要求編寫、調(diào)試 PLC 程序。裝配站氣路、電路的安裝與調(diào)試；裝配站 PLC 程序設(shè)計(jì)。根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求和教學(xué)對(duì)象的特點(diǎn)，將教學(xué)諸要素有序安排.采取的教學(xué)方法為模擬教學(xué)法、現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)法。165分揀站的安

16、裝與調(diào)試1.認(rèn)識(shí)分揀站的原理與硬件結(jié)構(gòu)2.分揀站的硬件安裝與調(diào)試3.分揀站的程序設(shè)計(jì)了解分揀站的基本結(jié)構(gòu)；理解分揀站的工作過(guò)程；掌握傳感器技術(shù)、氣動(dòng)技術(shù)的工作原理及其在分揀站中的應(yīng)用，掌握分揀站的程序設(shè)計(jì)。能夠熟練安裝、調(diào)試分揀站的機(jī)械、氣路和電路，保證硬件部分正常工作；能夠根據(jù)加工站的工藝要求編寫、調(diào)試 PLC 程分揀站氣路、電路的安裝與調(diào)試；分揀站 PLC 程序設(shè)計(jì)。根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求和教學(xué)對(duì)象的特點(diǎn)，將教學(xué)諸要素有序安排.采取的教學(xué)方法為模擬教學(xué)法、現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)法。16厚德博學(xué) 求精創(chuàng)新 編號(hào)：LZYJWC-1-10序。6輸送站的安裝與調(diào)試1.認(rèn)識(shí)輸送站的原理與硬件結(jié)構(gòu)2.輸送站的硬件安裝與

17、調(diào)試3.輸送站的程序設(shè)計(jì)了解輸送站的基本結(jié)構(gòu)；理解輸送站的工作過(guò)程；掌握傳感器技術(shù)、氣動(dòng)技術(shù)的工作原理及其在輸送站中的應(yīng)用，掌握輸送站的程序設(shè)計(jì)。能夠熟練安裝、調(diào)試輸送站的機(jī)械、氣路和電路，保證硬件部分正常工作；能夠根據(jù)加工站的工藝要求編寫、調(diào)試 PLC 程序。輸送站氣路、電路的安裝與調(diào)試；輸送站 PLC 程序設(shè)計(jì)。根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求和教學(xué)對(duì)象的特點(diǎn)，將教學(xué)諸要素有序安排.采取的教學(xué)方法為模擬教學(xué)法、現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)法。167整機(jī)調(diào)試1.YL-335B自動(dòng)線的硬件安裝與調(diào)試2.組建 PPI通信網(wǎng)絡(luò)3.組態(tài)人機(jī)界面4.網(wǎng)絡(luò)聯(lián)機(jī)程序調(diào)試系統(tǒng)供電，各系統(tǒng)間脈沖量的測(cè)定；RS485串行通信；觸摸屏技術(shù)；配電柜的安裝；各單元間位置的調(diào)整；各單元的 PLC 通訊接線和觸摸組態(tài)的調(diào)整。系統(tǒng)供電，各系統(tǒng)間脈沖量的測(cè)定；RS485 串行通信；觸摸屏技術(shù)；配電柜的安裝；各單元間位置的調(diào)整；各單元的PLC 通訊接線和觸摸組態(tài)的調(diào)整。各單元的PLC 通訊接線和觸摸組態(tài)的調(diào)整