七年級語文下冊 第一單元 3 白鵝教案2 語文版

1、3 白鵝教案一、字音字形1識記生難字北碚（bèi） 麒麟（lín） 猥鄙（wi）窺伺（ku） 分娩（min） 岑寂（cén）盛饌（zhuàn） 侍候（shì） 奢侈（ch）狂吠（fèi） 乞憐（lián） 躡手躡腳（niè）叫xio（囂） 引hán（吭） su（瑣）碎局cù（促） 簡lòu（陋） 左ù（顧）右盼2讀準多音字（1）看守：kn 其他讀音：kàn 組詞：看望（2）大模大樣：mú 其他讀音：mó 組詞：模型（3）供養(yǎng)：n 其他讀音：

2、42;n 組詞：供奉（4）飲水：yn 其他讀音：yìn 組詞：飲馬（5）興奮：xn 其他讀音：xìn 組詞：興趣二、重要詞語1猥鄙：卑鄙低劣。2冥頑：愚昧無知。3叫囂：大聲叫喊。4引吭：放開喉嚨。吭，喉嚨。5三眼一板：比喻有條理，合規(guī)矩。6躡手躡腳：形容走路時腳步放得很輕。躡，放輕（腳步）。7不勝其煩：受不了其中的煩雜瑣碎。勝，能夠承受。8窺伺：暗中觀察，等待機會。9左顧右盼：向左右兩邊看。三、作家作品本文作者是豐子愷，我國現(xiàn)代著名畫家、散文家、美術教育家、音樂教育家、翻譯家。被國際友人譽為“現(xiàn)代中國最像藝術家的藝術家”。豐子愷的散文代表作有緣緣堂隨筆等。四、寫作技法為了突

3、出主要敘述對象的某一特征，而特意用其他事物與之進行比較，從而突出主要對象的某一特征，給人留下深刻印象，這種寫法叫對比。本文就巧妙運用了這種寫作手法。1“傲慢”常被用來形容人看不起人，對人沒禮貌，作者為什么用來形容白鵝？點撥：用形容人的詞語來描繪鵝，把鵝寫得富有靈性。長長的脖子、“軋軋”的叫聲是鵝的生理特點，而從容不迫的步態(tài)和三眼一板的吃相反映了鵝的生活習性，這些都與性格無關。但作者卻將其說成是“傲慢”性格的表現(xiàn)，顯然是把它當成了生活中的一個朋友，讀來富有親切感。另外，“傲慢”本是貶義詞，但作者在表現(xiàn)鵝各種姿態(tài)習性時，字里行間流露出的是一種欣賞的態(tài)度，反映出作者內心對它的喜愛之情。2作者為什么能

4、如此鮮明地刻畫出白鵝的特點？去掉文中寫鴨、狗的內容好不好？為什么？點撥：（1）作者從鵝的頭部、叫聲、步態(tài)、吃相等方面抓住鵝的特征對白鵝進行細致觀察，并且采用了對比手法，鮮明地刻畫出白鵝的特點。（2）不能去掉。去掉后不能鮮明地突出白鵝高傲的特征。因為有比較才有鑒別。3核心圖解1根據拼音填寫漢字或給加點字注音。（1）狼、狐、狗等，頭都是尖的，表示其刁奸（wi）_鄙。（2）鄰近的雞也很多，也常躡（）手躡腳地來偷鵝的飯吃。（3）每逢它吃飯的時候，狗就躲在籬邊（ku）_伺。（4）環(huán)境實在太荒涼，生活實在太岑（）寂了。2體會下列句子所表達的情趣。（1）鵝的步調從容，大模大樣的，頗像京劇里的凈角出場。（2）

5、要求飼食時的叫聲，也好像大爺嫌飯遲而怒罵小使一樣。（3）這食料并不奢侈，但它的吃法，三眼一板，絲毫不茍。3文章從開篇依次從鵝的外形、叫聲、_、_四個方面具體展現(xiàn)了鵝的“_”特點。課內品讀閱讀下面的文字，完成第46題。鵝的叫聲，與鴨的叫聲大體相似，都是“軋軋”然的。但音調上大不相同。鴨的“軋軋”，其音調瑣碎而愉快，有小心翼翼的意味；鵝的“軋軋”，其音調嚴肅鄭重，有似厲聲呵斥。它的舊主人告訴我：養(yǎng)鵝等于養(yǎng)狗，它也能看守門戶。后來我看到，果然凡有生客進來，鵝必然厲聲叫囂，甚至籬笆外有人走路，它也要引吭大叫，其叫聲的嚴厲，不亞于狗的狂吠。狗的狂吠，是專對生客或宵小用的；見了主人，狗會搖頭擺尾，嗚嗚地乞

6、憐。鵝則對無論何人，都是厲聲呵斥；要求飼食時的叫聲，也好像大爺嫌飯遲而怒罵小使一樣。鵝的步態(tài)，更是傲慢了。這在大體上也與鴨相似。但鴨的步調急速，有局促不安之相。鵝的步調從容，大模大樣的，頗像京劇里的凈角出場。這正是它的傲慢的性格的表現(xiàn)。我們走近雞或鴨，這雞或鴨一定讓步逃走。這是表示對人懼怕。所以我們要捉住雞或鴨，頗不容易。那鵝就不然：它傲然地站著，看見人走來簡直不讓；有時非但不讓，竟伸過頸子來咬你一口。這表示它不怕人，看不起人。但這傲慢終歸是狂妄的。我們一伸手，就可一把抓住它的項頸，而任意處置它。家禽之中，最傲人的無過于鵝，同時最容易捉住的也無過于鵝。4相比之下，鵝、鴨、狗的叫聲各有什么特點？

7、5鵝的步態(tài)的傲慢，體現(xiàn)在哪些方面？6“鵝的步態(tài)，更是傲慢了”一句中，“更”字有什么作用？【類文閱讀】閱讀下面的文字，完成第710題。最初的鷹至今仍很難忘卻平生第一次見到鷹時，那種令人回腸蕩氣的感覺。在南方，天空基本上是被燕子、麻雀等溫柔的鳥類所占據。偶爾于季節(jié)更替之際，能遇上遷徙的雁陣，多多少少流露幾分陽剛之氣。而鷹是稀客。事情發(fā)生在上學路上。我抬頭看見一只鳥，漫不經心地滑翔?？赡芪业氖瞧渖駪B(tài)而不是相貌雖然它的相貌與別的鳥也有所區(qū)別，譬如周身的羽毛顯得粗糙，硬朗，仿佛每一根都被氣流鼓滿，帶有金屬光澤的質感，使我觸目驚心的是它的翅膀，一動不動，似乎屬于多余的裝飾，這不妨礙它比任何鳥飛得更高、

8、更輕松。我簡直以為眼前是一只黑顏色的風箏，沒有生命，平貼在天空的表面。它是借助什么飛翔起來的？難道僅僅是那股（）嗎？我懷疑著。旁邊不斷有行人抬起頭來。誰還輕輕咂了一下嘴，“那是鷹?！边@一個字眼兒，此刻比什么都能打動我。我如癡如醉地仰望著它，頭腦中一片空白，幾乎以為在其周游的范圍之外，不再有天空。是的，不再有天空，除了那對翅膀，除了那對翅膀所劃出的看不見、卻扣人心弦的弧線。鷹漫不經心，（）一切的神態(tài)太讓我折服了，如果這些出現(xiàn)在一個人身上，那個人那是最有魅力和威信的人，哪怕他一聲不響，垂著眼睛走自己的路我望著鷹，血一點點熱起來。附近郊區(qū)小學的上課鈴響了，我連忙收回視線跑過去。第一節(jié)課是在空白中度過

9、的，心仿佛依舊提在半空中。我下意識地在筆記本上畫了一只鳥，雖然畫變了形，但我知道它是誰。一下課我就跑到操場上，看見的只是天空，那些云，顯得多么的虛弱。至今很難解釋那只鷹是如何闖進我童年生活的，像一只青筋畢露的手，代表一種精神的力量，（）地把門推開，我覺得一股野性的風撲面而來，每當想起鷹這個字眼兒的時候。多年之后又在動物園里見過類似鷹的東西，我?guī)缀跽J不出它來了。 那就是鷹嗎？作為鷹，必須以天空作為陪襯，而不是牢籠。我固執(zhí)地保留著對它的第一印象。我一生中見過的鷹將只有那一只。7若將“傲視”“傲慢”“傲氣”三詞歸位于文中括號內，依次填_。8摘錄文中的一處點題句。9“我簡直以為眼前是一只黑顏色的風箏，

10、沒有生命，平貼在天空的表面”一句中“貼”字為什么用得好？10“我一生中見過的鷹將只有那一只”這句話抒發(fā)了作者怎樣的感情？【妙筆生花】11白鵝一文最大的特色是用動作、神態(tài)等描寫，將白鵝寫得富有個性，請你也運用多種描寫方法來描寫一種動物。【體驗中考】12（2011·沈陽中考）依次填入下面句子橫線處的詞語最恰當的一項是（）。散文猶如中國文學園地中的一朵奇葩，在幾千年的發(fā)展中，留下了許多_的經典名作，_著一代代炎黃子孫，每一篇佳作都是歷史的折射，記錄著歷史的_。我們從中不僅能_文學的精髓，還能了解時代的變遷。a不言而喻滋潤苦痛獲取b膾炙人口 滋養(yǎng) 滄桑 汲取c不可名狀 養(yǎng)育 磨難 吸取d家喻

11、戶曉 培養(yǎng) 苦難 吸收參考答案：1. 答案：（1）猥（2）niè（3）窺（4）cén2. 解析：此題考查對語句的賞析能力?？蓮男揶o入手，體會該句寫出了事物怎樣的特點。參考答案：（1）用比喻的手法寫出白鵝步態(tài)的從容不迫。（2）用比喻的手法寫白鵝叫聲的傲慢。（3）用擬人手法寫白鵝吃相一絲不茍的特點。3. 參考答案：步態(tài)吃相傲慢4. 解析：此題考查內容的提煉能力。三者的特點在文中均有明顯提示。參考答案：鵝嚴肅鄭重；鴨瑣碎而愉快，小心翼翼；狗因人而異。5. 參考答案：從容、大模大樣、傲然地站著、不怕人。6. 解析：此題考查對詞語作用的分析能力。結合上下文內容來理解：“更”字承接上文

12、對鵝的叫聲的介紹，引出下文對“步態(tài)”的描寫，另外，要從“更”字的強調作用方面思考。參考答案：承上啟下，且突出強調鵝步態(tài)的傲慢。7. 參考答案：傲氣、傲視、傲慢8. 參考答案：至今仍很難忘卻平生第一次見到鷹時，那種令人回腸蕩氣的感覺。（或：“我”一生中見過的鷹將只有那一只。）9. 參考答案：寫出了鷹飛翔的高、輕松的特點。10. 解析：本題考查思想感情。句子中的“只有一只”強調了這一只的不同，這一只在作者心目中的重要性。抒發(fā)了作者的贊美之情。參考答案：寫出了“我”對最初見到的鷹的贊美，表達了作者對英雄與自由的禮贊。11. 答案示例：兔子的耳朵又大又長，只要聽見一點輕微的聲音，就會“唰”地一下豎起來，靈活地四面轉動，尋找聲音的“發(fā)源地”，直到聲音沒有了，才恢復常態(tài)。小白兔吃飽了的時候，就仨一群倆一伙地在沙地上跑來跑去，像一個個小雪球在滾動。12.解析：