小學(xué)三年級(jí)數(shù)學(xué)教師家長(zhǎng)會(huì)精品課件8班

1、歡迎您的歡迎您的 到來(lái)！到來(lái)！教學(xué)措施：1、課堂前置，將課堂上要學(xué)習(xí)的知識(shí)、課堂前置，將課堂上要學(xué)習(xí)的知識(shí)提前讓學(xué)生知道、了解、學(xué)習(xí)，提前讓學(xué)生知道、了解、學(xué)習(xí)， 也就也就是預(yù)習(xí)，每天新課預(yù)習(xí)要求有三，其一，是預(yù)習(xí)，每天新課預(yù)習(xí)要求有三，其一，閱讀數(shù)學(xué)教材，將例題讀通、讀清閱讀數(shù)學(xué)教材，將例題讀通、讀清 、讀懂，其二，談?wù)勎覀兊氖斋@，我知道讀懂，其二，談?wù)勎覀兊氖斋@，我知道了什么，要寫(xiě)出答案，其三，要試著做了什么，要寫(xiě)出答案，其三，要試著做后面配套的習(xí)題，其四，我的疑問(wèn)困惑后面配套的習(xí)題，其四，我的疑問(wèn)困惑是什么是什么? 2、提升課堂提升課堂：每堂課基礎(chǔ)習(xí)題已在預(yù)每堂課基礎(chǔ)習(xí)題已在預(yù)習(xí)中解決了

2、，剩下的時(shí)間，就要給孩子增加習(xí)中解決了，剩下的時(shí)間，就要給孩子增加習(xí)題的難度以及變化題型，擴(kuò)大知識(shí)的容量，習(xí)題的難度以及變化題型，擴(kuò)大知識(shí)的容量，以增強(qiáng)孩子的靈活應(yīng)變能力，和舉一反三應(yīng)以增強(qiáng)孩子的靈活應(yīng)變能力，和舉一反三應(yīng)用能力，這樣孩子們所學(xué)的知識(shí)，當(dāng)堂練習(xí)，用能力，這樣孩子們所學(xué)的知識(shí)，當(dāng)堂練習(xí)，而且變化練習(xí)，提升課堂深度，擴(kuò)大知識(shí)容而且變化練習(xí)，提升課堂深度，擴(kuò)大知識(shí)容量，達(dá)到學(xué)一而應(yīng)千變之效，避免課堂上知量，達(dá)到學(xué)一而應(yīng)千變之效，避免課堂上知識(shí)看似學(xué)會(huì)了，而考試考不了好成績(jī)，總覺(jué)識(shí)看似學(xué)會(huì)了，而考試考不了好成績(jī)，總覺(jué)的沒(méi)有學(xué)過(guò)這類(lèi)題，其實(shí)真正是沒(méi)有學(xué)透、的沒(méi)有學(xué)過(guò)這類(lèi)題，其實(shí)真正是沒(méi)有

3、學(xué)透、學(xué)活、學(xué)用。學(xué)活、學(xué)用。 3、激活課堂。、激活課堂。課堂要活起來(lái)，則課堂要活起來(lái)，則要有新意，所以在教學(xué)中要將問(wèn)題情要有新意，所以在教學(xué)中要將問(wèn)題情境化，將規(guī)律、法則幽默化（四則混境化，將規(guī)律、法則幽默化（四則混和運(yùn)算），風(fēng)趣化，將題中的數(shù)量關(guān)和運(yùn)算），風(fēng)趣化，將題中的數(shù)量關(guān)系直觀化（畫(huà)線(xiàn)段圖），等多種形式，系直觀化（畫(huà)線(xiàn)段圖），等多種形式，使課堂充滿(mǎn)活力，充滿(mǎn)情趣，以活靈使課堂充滿(mǎn)活力，充滿(mǎn)情趣，以活靈活現(xiàn)的方式呈現(xiàn)給孩子，讓孩子直觀活現(xiàn)的方式呈現(xiàn)給孩子，讓孩子直觀形象的深刻理解其中的道理、內(nèi)涵。形象的深刻理解其中的道理、內(nèi)涵。4、 作業(yè)優(yōu)化。數(shù)學(xué)不僅是理作業(yè)優(yōu)化。數(shù)學(xué)不僅是理性的思考

4、，而且數(shù)學(xué)中也充性的思考，而且數(shù)學(xué)中也充滿(mǎn)著表現(xiàn)的感知和做題的技滿(mǎn)著表現(xiàn)的感知和做題的技巧，它是一個(gè)讀巧，它是一個(gè)讀思思做三做三者的有機(jī)結(jié)合者的有機(jī)結(jié)合 。（1）讀題：題讀三遍，其義）讀題：題讀三遍，其義自見(jiàn)，讀是思的前提自見(jiàn)，讀是思的前提 。（2）思題。要想讓孩子真正學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，）思題。要想讓孩子真正學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，就得讓孩子先學(xué)會(huì)思考，自己去發(fā)動(dòng)腦就得讓孩子先學(xué)會(huì)思考，自己去發(fā)動(dòng)腦筋，發(fā)動(dòng)思維，想清楚每一句話(huà)的含義，筋，發(fā)動(dòng)思維，想清楚每一句話(huà)的含義，理清題中的來(lái)龍去脈，比如：逆向思考理清題中的來(lái)龍去脈，比如：逆向思考法、順向思考法法、順向思考法 。（3）做題。做數(shù)學(xué)題是有技巧的，填空）做題。做數(shù)

5、學(xué)題是有技巧的，填空題，找準(zhǔn)關(guān)鍵字詞，判斷題，看重點(diǎn)詞題，找準(zhǔn)關(guān)鍵字詞，判斷題，看重點(diǎn)詞是否有，舉例推斷。選擇題，推理法，是否有，舉例推斷。選擇題，推理法，排除法。文字題，分段法。解決問(wèn)題，排除法。文字題，分段法。解決問(wèn)題，數(shù)量關(guān)系分析法，畫(huà)線(xiàn)段圖法等。數(shù)量關(guān)系分析法，畫(huà)線(xiàn)段圖法等。 優(yōu)秀家長(zhǎng)的做法：優(yōu)秀家長(zhǎng)的做法：1、孩子練習(xí)中通過(guò)自己、孩子練習(xí)中通過(guò)自己努力能做出來(lái)的，不要問(wèn)別人。努力能做出來(lái)的，不要問(wèn)別人。2、練習(xí)中、練習(xí)中感到不知所措的題，先復(fù)習(xí)概念，再看例題，感到不知所措的題，先復(fù)習(xí)概念，再看例題，接著自己思考，爭(zhēng)取獨(dú)立完成。接著自己思考，爭(zhēng)取獨(dú)立完成。3、對(duì)于自、對(duì)于自己實(shí)在難以完成的題目，也要認(rèn)真思考，說(shuō)己實(shí)在難以完成的題目，也要認(rèn)真思考，說(shuō)清自己具體在哪個(gè)地方不清楚，再請(qǐng)家長(zhǎng)講清自己具體在哪個(gè)地方不清楚，再請(qǐng)家長(zhǎng)講解，最后讓家長(zhǎng)簽字。解，最后讓家長(zhǎng)簽字。 其次，隨機(jī)給孩子出一些口算題，訓(xùn)練其次，隨機(jī)給孩子出一些口算題，訓(xùn)練孩子的口算能力，提高計(jì)算的準(zhǔn)確率，貴在孩