鄂教版語文四年級上期末復習

1、第一單元復習要點一、去拼音會認本單元雙橫線中生字（“蔚”到“呵” ）。特別注意以下字音，可標拼音練習。蔚喔跌哲伶煉衫紳酸漆蕊耕慮斟酌栩二、聽寫檢查。色彩繽紛碧綠映襯襯托荷葉斜陽齒輪幅度絢麗呈現(xiàn)觀察領(lǐng)悟俯身 掏錢討厭迫不及待急迫殘疾寒冷號牌圍墻零食 睡夢隨便跟隨挺立編排夾雜彎腰夫婦打扮趴下伶牙俐齒三言兩語變幻無窮衣衫襤褸表情木然雙目失明衣著華麗鶯歌燕舞小橋流水貧困交加風燭殘年萬紫千紅密密麻麻深思熟慮字斟句酌妙筆生花妙趣橫生躍然紙上栩栩如生文思泉涌一氣呵成三、排序（寫序號） 。簡書 電子圖書帛書 甲骨文紙質(zhì)圖書豆蔻年華老當益壯初生牛犢血氣方剛美術(shù)國畫藝術(shù)圖畫生物動物蝴蝶昆蟲漢陽湖北中國武漢四、讀詞

2、語，給帶點的字選出恰當?shù)慕忉尅?深思 熟（ ）慮A、食物燒煮到可以吃的程度很清楚2攻無不克（ ）A、能B、克服C 、戰(zhàn)勝3人手 （ ）一冊A、拿著B 、技能，本領(lǐng)4地大物博（ ）A、多，豐富B、知道得多5疾 （ ）馳A、病B、恨C、快B 、程度深C 、因常見常用，知道得C、擅長某種技能的人C、用自己的行動換得五、按要求寫句子。1、不好好學習，怎能取得好成績呢？（改成陳述句）2、不勞動，連棵花也養(yǎng)不活，難道這不是真理嗎？（改成陳述句）3、我們不能被困難嚇倒。（改成反問句）4、這真是令人辛酸的事?。。ǜ某煞磫柧洌?、仿寫句子：斜陽醉倒了，摔了個跟頭，跌在西山后。我張開心靈的翅膀，飛進云端逐彩霞。六

3、、背誦課文（第一課和第二課第三自然段）、古詩、名言，并默寫。1、默寫四時田園雜興2、默寫第一單元關(guān)于讀書學習的三句名言。3、當你讀著那些美妙的詩句，（）會在你的眼前呈現(xiàn)，（）會在你的耳畔回響。當你讀著那些美妙的詩句，你就會（），你還會（）。重點課后習題：1、 為什么詩人在木牌上加了幾個字，就會產(chǎn)生那樣的魅力？答：“春天來了”這幾個字讓人聯(lián)想到美好的春天，這和什么也看不見的老人形成強烈的對比，激發(fā)了人們強烈的同情心。這正表現(xiàn)了語言的魅力。第二單元復習要點一、去拼音會認本單元雙橫線中生字（“給”到“蹈” ）。特別注意以下字音，可標拼音練習。淌懼萊肢隆糾哀蹈圃多音字寫出它的多個讀音，并分別組詞：給搶

4、二、聽寫檢查。武器憎恨饑餓給予彩虹朽敗探索索取溫暖金融融化嘩啦甜蜜濕潤滋潤贊美贊揚棕色寄托討論議論商量愿意局面情不自禁鼓掌茂盛彩旗飄揚淹沒鴉雀無聲保持一致草木蘇醒無家可歸三、照樣子寫詞。松竹梅酸甜苦辣喜喜出望外眉開眼笑喜上眉梢怒哀樂四、句子練習。、這樣氣魄宏偉的工程，在世界史上是一個偉大的奇跡。改反問句：2、泰山日出的景色真美麗。改反問句：3、音樂會的入場券太貴了, 我們怎能買得起呢?改陳述句 :4、這件事不足為奇，還提它干什么？改陳述句：5、我們不是要在書本中學語文，而是要在生活中學語文。（用修改符號修改病句）6、同學們特別喜歡李老師，對她的提問總是隨聲附和。（用修改符號修改病句）五、背誦課

5、文（第四課和第五課2-6 自然段）、古詩、名言，并默寫。1、默寫初秋行圃 。2、默寫第二單元三句名言。3、按課文內(nèi)容填空，并仿寫。我們的大地給予我們（）我們將（我們的天空給予我們（）我們將（我們的河水給予我們（）我們將（仿寫：我們的（）給予我們（）。他知道小朋友們喜歡到樹林里游玩，就發(fā)出光，送來溫暖，叫（），讓大地（），活躍起（他知道小朋友們喜歡鳥兒，就發(fā)出光，送來溫暖，當陽光和溫暖（），鳥兒就把自己滿心的愛， （仿寫： 他知道小朋友們喜歡（），就發(fā)出光，送來溫暖，（）。）。）。）我們將）。）。）。六、重點課后習題。的東西最多了，他聽說的故事最多了，他知道的事情最多了。1、太陽在天上行走，他看

6、見這里運用擬人和排比，讀起來朗朗上口，親切自然，說明太陽見識廣，什么都知道。2、勸他不去？要不把他放在隊尾？再不就把他藏在隊伍中間？可是怎么跟他說呢？誰去跟他說呢？這里連續(xù)用了 5 個問句， 展示了兒童隊員復雜、矛盾的內(nèi)心， 大家都很為難，不知該檢閱時讓不讓博萊克去，又該怎么安排他。第三單元復習要點一、去拼音會認本單元雙橫線中生字（“莞”到“符” ）。以下字音，可標拼音練習。莞瘦紉凳哎崇戀淵擇屑愧純二、聽寫檢查。計算占領(lǐng)道德街道偶爾錦旗仿佛耐心修理皺紋搖晃鼻子捏造針線郵箱發(fā)愣挨罵慌忙組建挑選休閑甚至參加坦白陪伴制造制作品質(zhì)質(zhì)量沮喪彼此莞爾一笑花團錦簇姹紫嫣紅應接不暇耐人尋味滿心疑惑別無選擇日復

7、一日閑暇時光微不足道揮之不去無言以對出乎意料煙消云散美夢成真難以替代三、寫出與年齡有關(guān)的四字詞語，再選詞填空。孩子：青年：老年：1、李爺爺退休了，還堅持做小區(qū)衛(wèi)生，他真是。2、小明勇斗歹徒，大家都夸他真是不怕虎??！3、劉叔叔三十來歲，他，是單位里的技術(shù)骨干。四、寫出與身體部位有關(guān)，含比喻意義的詞。這樣的還有很多如：心臟、臂膀、口齒、咽喉等。請選擇合適的詞填在括號里。1、經(jīng)過警方的調(diào)查，這件案子終于有了（）。2、飛船成功上天，凝聚了幾代航天人的（）。3、他們是最好的伙伴，親如（）。4、孩子是媽媽的（），媽媽對他倍加呵護。5、周瑜是孫權(quán)的（），東吳的大小事，他倆都一起商量。6、北京是祖國的（）。7

8、、小紅（）伶俐，代表班級參加了這次辯論大賽。8、此地易守難攻，是戰(zhàn)爭雙方必爭的（）要地。9、張奶奶找到了失散多年的女兒，終于（）相聚了。10、他的發(fā)言給人（）一新的感覺。五、默寫。1、默寫九月九日憶山東兄弟2、默寫語樂（三）帶有激勵作用的名言。六、重點課后習題。1、怎樣理解“我為人人，人人為我”這句話？答：德國人都把花種在窗子外面，才能創(chuàng)造出美好的環(huán)境，讓大家共享。人與人之間應該互利互惠，互相關(guān)愛，和諧相處，愛別人就是愛自己。2、體會下面句子表達了“我”怎樣的心情。我一愣，仿佛有什么東西輕輕拍了一下我的心臟。答：表達了小姑娘對害得修鞋老伯伯弄壞了針而感到愧疚，對老伯伯的生活感到擔心的心情。我轉(zhuǎn)

9、回神， 飛快地把書都塞進書包里， 又飛快地取出口袋里折得皺皺的錢， 塞到老伯伯的手里。答：表達了小姑娘急于想幫助老伯伯，又害怕老伯伯不接受的心情。2、想想“肯”字在句中的作用。詩，不是難學的東西。只要肯吸收，肯觀察，肯思考，肯嘗試，肯鍛煉，你也可以成為詩人！答：這里運用反復的手法，連續(xù)五個“肯”字起到了強調(diào)的作用，告訴我們只有主動去做這些事，才能成為詩人。3、從哪些詞語可以看出爸爸把所有的愛給了“我”？畫上橫線，再選一個詞語寫出自己的體會。從此， 日復一日 ，爸爸 所有 的閑暇時光，都用在做音箱上。他和我 一起 挑選木材、喇叭、蒙在音箱上的布料， 甚至 微不足道的膠水。如“日復一日” 這個詞表

10、示一天又一天，說明爸爸花費了許多的時間和精力來和我一起做音箱，表現(xiàn)了爸爸的愛。再如“一起”這個詞說明爸爸不是自己做，也不是讓我“單打獨斗”，而是和我一起分享這些時光。4、父愛深深一課中，爸爸為什么要和“我”一起做音箱，而不是給“我”買音箱？答：爸爸希望通過一起做音箱讓我學到知識，鍛煉能力，更重要的是讓彼此之間加深感情。親情是金錢買不到的。第四單元復習要點一、去拼音會認本單元雙橫線中生字（“殼”到“脯” ）。以下字音，可標拼音練習。顫喧縱嫌睬掩皎黎脯多音字標不同讀音，分別組詞：殼嘩調(diào)二、聽寫檢查。幼小體操柔弱飲料藥品破碎槍炮檢驗試驗旋轉(zhuǎn)匆忙附近濕潤浪費樹梢棉被環(huán)繞圍繞臥室合適舒適繼續(xù)銀行藍色勞累

11、年齡合攏搖擺隱形微笑胸部脖子夕陽西下滿不在乎不理不睬白費心機暗自得意無邊無際日以繼夜若隱若現(xiàn)波濤起伏三、給下列詞語排序。1、美術(shù)國畫藝術(shù)圖畫2、生物動物蝴蝶昆蟲3、漢陽湖北中國武漢四、填詞語，并把意思相對的詞語連線。畫（）點（）（）（）如鼠（）毛麟（）（）（）木雞（）（）如牛多如（）（）畫（）添（）動如（）（）五、默寫。1、默寫望洞庭2、填寫恰當?shù)拿?。我們每個人都應有長久的打算，遠大的目標。正所謂。劉備三顧茅廬， 終于請到了諸葛亮。這真是。培養(yǎng)一個人才，是很不容易的。六、體會句子。1、想想帶點詞語在句子中的作用。它對我為它準備的樹葉竟然不理不睬，一如昨天，依舊 匆匆爬下，從地上叼起樹葉，又匆

12、匆爬上去。答：“竟然” 表現(xiàn)了我對松鼠的舉動感到意想不到，“依然” 表現(xiàn)了松鼠對我的幫助毫不理會。兩個詞表現(xiàn)了我的出乎意料和松鼠的執(zhí)著。想不到 一切都是白費心機！它竟繞到別的樹下叼來落葉。答：“想不到”和“竟”都表現(xiàn)了我對松鼠的舉動感到出乎意料，襯托了松鼠的執(zhí)著。第五單元復習要點一、去拼音會認本單元雙橫線中生字（“崛”到“征” ）。以下字音，可標拼音練習。沈租惹睹津兼耽敞賬秦魁梧砸涕嶄魯征多音字標不同讀音，分別組詞：掙喝二、聽寫檢查。貧困貧窮振興振奮偏向欺辱效果效仿成績抄寫收獲奉獻精神趣味奈何鬼怪刮風錯誤朗誦轉(zhuǎn)移煤爐釘子眉頭緊鎖口袋仇恨報仇乘車肚皮叔叔 猛烈兇猛手套盼望自豪豪邁赤紅獵槍 生辰綱

13、提供品學兼優(yōu)席地而坐來之不易突如其來自告奮勇身材魁梧破涕為笑迫不及待津津有味如聞其聲如見其人孺子可教為中華之崛起而讀書南轅北轍三、 用修改符號修改病句。1、 在困難面前，我們要經(jīng)得起考察。2、我國人口是世界上最多的國家。3、在老師的幫助下，逐步養(yǎng)成了良好的學習習慣。4、他的一雙手幾乎完全凍僵了。5、在老師的教育下，我克服了缺點。6、在今年的慶“六一”晚會上，哥哥表演的舞蹈和音樂特別精彩。7、我光榮地被評為“漢陽區(qū)優(yōu)秀少先隊員”的稱號。8、這本書的內(nèi)容和插圖都很美麗。9、至今，那悠揚的歌聲仍浮現(xiàn)在我的耳邊。10、聽了報告，受到了深刻的教育。11、學校堅持開展向雷鋒同志學習。12、經(jīng)過努力，我的學

14、習有了很大提高。13、外面很冷，他穿上了帽子和棉襖。四、背誦并默寫。1、默寫子夜吳歌2.這首詩的作者是代詩人，被后人稱為“”。這首詩描寫的是季的景象，寫出了思婦對之情。詩中情景交融，前四句寫了等景物；后兩句直抒胸意，全詩表達了。3、默寫關(guān)于知識與生活的兩句名言。五、讀句子，體會加點詞語表達的感情。1、伯父沉重地說：“中華不振哪！ ”答：沉重表現(xiàn)了伯父對洋人侵占中國領(lǐng)土，在租界耀武揚威、為所欲為的痛恨、不滿，對現(xiàn)實的悲痛、無奈。2、他站起來，響亮而堅定地回答：“為中華之崛起而讀書！”答：響亮而堅定說明周恩來不是一時沖動， 而是深思熟慮后立下的遠大志向， 包含著強烈的愛國之情。第六單元復習要點一、

15、去拼音會認本單元雙橫線中生字（“擅”到“患” ）。以下字音，可標拼音練習。擅魄慨崩弦裹踱授缸捎屹雁董莫患多音字標讀音分別組詞：模二、會寫本單元方格中生字（“勤”到“瑩” ）。每個生字能口頭組兩個詞。特別注意以下詞語，可聽寫檢查。辛勤勤奮投遞陶醉渾身欣賞泰山抒情裂縫斯文軟硬被窩納悶約束結(jié)束聳立照顧布置甜餅身影優(yōu)雅頂端模樣拜訪活潑夸獎獎狀勇敢晶瑩勤學苦練情不自禁江水滔滔洶涌澎湃觸景生情大雨滂沱狂風怒吼山崩地裂悲痛萬分迎面而來衣衫不整一字不差大吃一驚一塌糊涂晴空萬里文雅安靜平易近人變化多端青春翠綠意氣風發(fā)風雨交加巍然屹立不屈不撓千變?nèi)f化無話不談程門立雪三、寫出相對應的詞。同學（同窗）老師教的學生（）

16、戲院（）婦女（）學校、教育界（）男子（）像這樣含有比喻義或借代的詞還有：四、填詞語，再運用。（）氣相（）（）同（）合推心（）（）患難（）（）一見（）（）（）（）布公（）（）相照同（）共（）1、他和我雖然第一次見面，卻是（），非常投緣。2、我們有共同的理想，共同的目標，是（）的朋友，這些年我們一起走過風風雨雨，可真是（）??！3、我希望你們（）地談一談 ,以化解彼此的誤會。五、下列句子運用了哪些修辭手法？寫在后面的括號里。1、鳥兒在雨中也愿意一展歌喉，聽歌的松鼠搖著毛茸茸的尾巴。（）2、激光是最快的刀。（）3、他執(zhí)意朝北走，不是離目標越來越遠嗎？（）4、桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。（）5、大雁

17、編隊南飛，布的是“人”字陣。（）（）六、默寫古詩、名言。1、默寫別董大這首詩采用了 （）的手法，前兩句描寫了這些景物， 后兩句的意思是：，從中我們可以感受到。2、默寫關(guān)于“朋友”的名言。第七單元復習要點一、去拼音會認本單元雙橫線中生字（“罩”到“亦” ）。以下字音，可標拼音練習。罩昂恢漲愈剎聆抑孕杭閣蓄澈溶亦多音字表讀音分別組詞：號似卡二、會寫本單元方格中生字（“潮”到“堂” ）。每個生字能口頭組兩個詞。特別注意以下詞語，可聽寫檢查。觀潮食鹽橫線籠罩霧蒙蒙貫穿猶如浩浩蕩蕩漫天卷地狂風怒吼傾瀉橫貫江面悠揚循聲而去寺廟山嶺庭院宿舍 流淌山澗銅錢生機勃勃杭州境界杰出干旱寶塔模型 造型 透明玉盤天堂天

18、下奇觀若隱若現(xiàn)昂首東望悶雷滾動人聲鼎沸風平浪靜水天相接齊頭并進風號浪吼草豐木茂不絕于耳清純悅耳規(guī)模宏大繁花似錦古樹參天萬籟俱寂雄渾磅礴蓬勃生機安詳聆聽孕育歡快活潑三、照樣子寫詞語。1、明月如 盤笑語聲聲若隱若現(xiàn) 風號 浪吼 （擬人） 亭臺樓閣2、山水千山萬水山清水秀思想天地談論風雨四、連線。態(tài)度艱巨發(fā)揮秘密樹立制度任務堅決發(fā)明傳統(tǒng)建立信息條件艱苦發(fā)現(xiàn)電燈國家富裕意志堅定發(fā)揚作用生活富強五、選詞填空。成果成就成績1、我們既要看到工作的（），又要看到工作中的問題。2、我們要積極推廣科研（）。3、我們在經(jīng)濟建設(shè)中取得了巨大的（）。矗立屹立聳立挺立1、中國像巨人一樣（）在世界的東方。2、高大的白楊（）

19、在道路兩旁。3、風火山高高（）在“世界屋脊”青藏高原上。4、一座古樸的石雕（）在園博園中。六、判斷下列句子是否運用修辭手法，如運用，請寫出運用了何種修辭手法。1、這里就像仙境一樣。 （）2、我好像登上了泰山，親身感受了那雄偉的氣魄呢?。ǎ?、大風吹來時，你好像揮舞著大旗，激起千層浪。（）4、樂曲聲時而表現(xiàn)大雨滂沱，時而表現(xiàn)狂風怒吼，時而表現(xiàn)山崩地裂。（）5、那聲音如同山崩地裂，好像大地都被震得顫動起來。（）七、默寫。1、默寫飲湖上初晴后雨這首詩把西湖比作，表現(xiàn)了，表達了。2、默寫語文樂園七中的名言。八、課內(nèi)閱讀。1、三潭印月一課第二自然段和第四自然段都采用了（）構(gòu)段方式。這種構(gòu)段方式的好處是（

20、）。第二自然段給我們介紹了（），第三自然段介紹了（），第四自然段給我們介紹了（）。2、第二自然段中說小島是蘇東坡當官時地“杰作”，這個杰作打上引號是表示（）。之所以是“杰作”是因為第四自然段中， “三潭印月”打引號的作用是（），“月亮”打引號的作用是（）。這段中的設(shè)問句是：反問句是：這個反問句的意思是：。3、聽泉一課作者是按照（）順序來寫聽泉的。其中第二自然段寫的是白天，在（）聽泉。第四自然段寫的是（），在（）聽泉。4、讀聽泉第二自然段，找出表現(xiàn)泉水和泉聲的詞。表現(xiàn)泉水的詞：表現(xiàn)泉聲的詞：5、讀聽泉第四自然段，這一段中第（）句是分類概括，第（）句是具體描寫。其中詳寫的是第（）句，略寫的是第（）句。這一段運用了（）的修辭手法，表現(xiàn)了自己細細聆聽、（）、（）到的各種泉聲。其中第三句采用的修辭手法是（），其作用是，第四句采用的修辭手法是（），其作用是。6、把第四自然段的內(nèi)容試著按照這幾個方面分類。聆聽到的聲音：辨識到的聲音：品味到的聲音