第1章第1節(jié)從生物圈到細胞

1、從生物圈到細胞從生物圈到細胞 走近細胞走近細胞高一高一班班非典現(xiàn)象非典現(xiàn)象sars患者肺部患者肺部x光光片示彌漫性陰影片示彌漫性陰影sars冠狀病毒冠狀病毒sars 病毒模式圖病毒模式圖病毒具有怎樣的結構？病毒具有怎樣的結構？蛋白質外殼遺傳物質 問題探討問題探討1:病毒如何生活和繁殖？病毒如何生活和繁殖？病毒盡管不具有細胞結構，但它可以病毒盡管不具有細胞結構，但它可以寄生在活寄生在活細胞中細胞中，利用活細胞中的物質生活和繁殖利用活細胞中的物質生活和繁殖。 問題探討問題探討2:sars病毒侵害了人體的哪些細胞？病毒侵害了人體的哪些細胞？sarssars病毒侵害了人體的病毒侵害了人體的呼吸道細胞呼

2、吸道細胞、肺部細胞肺部細胞，由于肺部細胞受損，導致患者呼吸困難，患者由于肺部細胞受損，導致患者呼吸困難，患者因呼吸功能衰竭而死亡。此外，因呼吸功能衰竭而死亡。此外，sarssars病毒還侵病毒還侵害人體其他部位的細胞。害人體其他部位的細胞。是不是是不是所有的生物所有的生物的生命的生命活動都離不開細胞呢？活動都離不開細胞呢？一、生命活動離不開細胞一、生命活動離不開細胞實例實例1、草履蟲的運動和分裂、草履蟲的運動和分裂討論討論1:除運動和分裂外，草履蟲還能完除運動和分裂外，草履蟲還能完成哪些生命活動？成哪些生命活動？還能完成還能完成攝食、呼吸、生長、應激性攝食、呼吸、生長、應激性等生命活動。如果沒

3、有完整的細胞結等生命活動。如果沒有完整的細胞結構，草履蟲構，草履蟲不可能不可能完成這些生命活動。完成這些生命活動。 實例實例2.人的生殖和發(fā)育人的生殖和發(fā)育5周的胚胎周的胚胎10周周的的胚胚胎胎新生兒新生兒討論討論2:在你和父母之間，什么細胞充當了遺傳物在你和父母之間，什么細胞充當了遺傳物質的質的“橋梁橋梁”？胚胎發(fā)育與細胞的生命活動有什？胚胎發(fā)育與細胞的生命活動有什么關系？么關系？精子和卵細胞精子和卵細胞充當了遺傳物質的橋梁。父親產充當了遺傳物質的橋梁。父親產生的精子和母親產生的卵細胞通過受精作用形生的精子和母親產生的卵細胞通過受精作用形成受精卵，受精卵在子宮中發(fā)育成胚胎，胚胎成受精卵，受精

4、卵在子宮中發(fā)育成胚胎，胚胎進一步發(fā)育成胎兒。進一步發(fā)育成胎兒。胚胎發(fā)育通過胚胎發(fā)育通過細胞分裂、細胞分裂、分化分化等過程實現(xiàn)等過程實現(xiàn)。反射弧：反射?。焊惺芷鞲惺芷?傳入神傳入神經經 神經中樞神經中樞 傳傳出神經出神經 效應器效應器3.縮手反射縮手反射討論討論3:完成一個簡單的縮手反射至少需完成一個簡單的縮手反射至少需要哪些細胞的參與？要哪些細胞的參與？完成一個簡單的縮手反射需要許多種完成一個簡單的縮手反射需要許多種類的細胞參與，如由傳入神經末梢形類的細胞參與，如由傳入神經末梢形成的成的感受器、傳入神經元、中間神經感受器、傳入神經元、中間神經元、傳出神經元、相關的骨骼肌細胞元、傳出神經元、相關

5、的骨骼肌細胞等等。等等。 討論討論3:你現(xiàn)在的學習活動需要多少種類你現(xiàn)在的學習活動需要多少種類和數(shù)量的細胞參與呢？和數(shù)量的細胞參與呢？人的學習活動需要人的學習活動需要種類和數(shù)量繁多種類和數(shù)量繁多的的細胞參與。由細胞形成組織，由各種細胞參與。由細胞形成組織，由各種組織構成器官，由器官形成系統(tǒng)，多組織構成器官，由器官形成系統(tǒng)，多種系統(tǒng)協(xié)作，才能完成學習活動。學種系統(tǒng)協(xié)作，才能完成學習活動。學習活動涉及到人體的多種細胞，但習活動涉及到人體的多種細胞，但主主要是神經細胞要是神經細胞的參與。的參與。 。hivhiv攻擊人的攻擊人的t t細胞細胞hivhiv模式圖模式圖艾滋病病毒破壞淋巴細胞艾滋病病毒破壞

6、淋巴細胞討論討論4:hiv破壞淋巴細胞，導致愛滋病。破壞淋巴細胞，導致愛滋病。還能舉出特定的細胞受到損傷導致疾病還能舉出特定的細胞受到損傷導致疾病的例子嗎？的例子嗎？胰島細胞胰島細胞受損容易導致胰島素依賴型受損容易導致胰島素依賴型糖尿病糖尿病；脊髓中的脊髓中的運動神經元運動神經元受損容易導致相應的受損容易導致相應的肢體肢體癱瘓癱瘓；大腦皮層上的大腦皮層上的聽覺神經元聽覺神經元受損可導致受損可導致聽覺發(fā)生聽覺發(fā)生障礙障礙，等等。，等等。 討論討論5:生命活動離不開細胞，你還能舉生命活動離不開細胞，你還能舉出其他實例來說明嗎？出其他實例來說明嗎？例如，生物體的例如，生物體的運動運動離不開離不開肌細

7、胞肌細胞；興奮的傳導興奮的傳導離不開離不開神經細胞神經細胞；激素的分泌激素的分泌離不開相關的離不開相關的腺（上皮）細腺（上皮）細胞胞，等等。，等等。生物生物生物類型生物類型生命活生命活動動基本特征基本特征說明說明草履草履蟲蟲單細胞生單細胞生物物運動和運動和分裂分裂運動和繁殖運動和繁殖單細胞生物具有生命的基單細胞生物具有生命的基本特征本特征人人多細胞生多細胞生物物生殖和生殖和發(fā)育發(fā)育繁殖、生長繁殖、生長和發(fā)育和發(fā)育多細胞生物的生命活動是從多細胞生物的生命活動是從一個細胞開始的，其生長和一個細胞開始的，其生長和發(fā)育也是建立在細胞的分裂發(fā)育也是建立在細胞的分裂和分化基礎上的和分化基礎上的人人多細胞生

8、多細胞生物物縮手反縮手反射射應激性應激性反射等神經活動需要多種反射等神經活動需要多種細胞的參與細胞的參與艾滋艾滋病病病病毒毒非細胞形非細胞形態(tài)的生物態(tài)的生物侵入人侵入人體的淋體的淋巴細胞巴細胞繁殖繁殖病毒在活細胞中繁殖病毒在活細胞中繁殖生命活動離不開細胞生命活動離不開細胞無論是無論是沒有細胞結構的病毒沒有細胞結構的病毒;還是還是單細單細胞生物胞生物或或多細胞生物多細胞生物,它們的生命活動它們的生命活動都離不開細胞都離不開細胞小結小結一一：二、二、生生命命系系統(tǒng)統(tǒng)的的結結構構層層次次結構結構層次層次概念概念 舉例舉例細胞細胞 組織組織 器官器官系統(tǒng)系統(tǒng) 個體個體 細胞是生物體細胞是生物體結構和功

9、能的基本單位結構和功能的基本單位由由形態(tài)相似形態(tài)相似，結構、功能相同結構、功能相同的細胞的細胞聯(lián)合在一起基本結構聯(lián)合在一起基本結構不同的組織不同的組織按照一定的次序結合在一起按照一定的次序結合在一起能夠共同完成一種或幾種生理功能的能夠共同完成一種或幾種生理功能的多多個器官個器官按照一定的次序組合在一起按照一定的次序組合在一起由由各種器官或系統(tǒng)協(xié)調配合各種器官或系統(tǒng)協(xié)調配合共同完成復共同完成復雜的生命活動的生物。單細胞生物由一雜的生命活動的生物。單細胞生物由一個細胞構成生物體個細胞構成生物體心肌心肌細胞細胞心肌心肌組織組織心臟心臟循環(huán)循環(huán)系統(tǒng)系統(tǒng)龜龜 種群種群群落群落 生態(tài)系生態(tài)系統(tǒng)統(tǒng)生物圈生物

10、圈結構層結構層次次概念概念舉例舉例在一定的自然區(qū)域內，在一定的自然區(qū)域內，同種同種生生物的所有個體物的所有個體是一個種群是一個種群該區(qū)域內同該區(qū)域內同種龜?shù)乃蟹N龜?shù)乃袀€體個體在一定的自然區(qū)域內，在一定的自然區(qū)域內，所有的所有的種群種群組成一個群落組成一個群落該區(qū)域內龜該區(qū)域內龜和其他所有和其他所有生物的種群生物的種群生物群落生物群落與它的與它的無機環(huán)境無機環(huán)境相互相互作用而形成的統(tǒng)一整體作用而形成的統(tǒng)一整體龜生活的水龜生活的水生生態(tài)系統(tǒng)生生態(tài)系統(tǒng)由由地球上所有的生物地球上所有的生物和這些生和這些生物生活的物生活的無機環(huán)境無機環(huán)境共同組成共同組成地球上只有地球上只有一個生物圈一個生物圈 小結

11、小結二二：討論討論1:如果把圖中的龜換成人，圖中其如果把圖中的龜換成人，圖中其他各層次的組成會不會發(fā)生變化他各層次的組成會不會發(fā)生變化？(p6)如果把龜換成人，圖中其他各層次的如果把龜換成人，圖中其他各層次的名稱名稱不變，但具體內容會發(fā)生變化不變，但具體內容會發(fā)生變化。例如，。例如，心心臟應為二心房、二心室；種群應為同一區(qū)臟應為二心房、二心室；種群應為同一區(qū)域的所有人域的所有人，等等。應當指出的是，生物，等等。應當指出的是，生物圈只有圈只有1個。個。 如果換成一棵松樹，將怎樣如果換成一棵松樹，將怎樣？(p6)如果換成一棵松樹，圖中如果換成一棵松樹，圖中應去掉應去掉“系統(tǒng)系統(tǒng)”這個層次，這個層次

12、，細胞、組織、器官、種群的具體內容也會改變。細胞、組織、器官、種群的具體內容也會改變。 例如，例如，葉肉細胞葉肉細胞營養(yǎng)組織營養(yǎng)組織葉葉植物體植物體；再如，再如，導管細胞導管細胞輸導組織輸導組織葉葉植物體植物體；如果換成一只草履蟲，又將怎樣如果換成一只草履蟲，又將怎樣？(p6)如果換成一只草履蟲，細胞本身就是個體，如果換成一只草履蟲，細胞本身就是個體，沒有組織、器官、系統(tǒng)等層次沒有組織、器官、系統(tǒng)等層次。討論討論2:在生命系統(tǒng)的各個層次中，能完在生命系統(tǒng)的各個層次中，能完整地表現(xiàn)出各種生命活動的最微小的層整地表現(xiàn)出各種生命活動的最微小的層次是哪一個次是哪一個？說明你的理由。說明你的理由。 (p

13、6)細胞層次細胞層次；其他層次都是建立在細胞這一層次其他層次都是建立在細胞這一層次的基礎之上的的基礎之上的，沒有細胞就沒有組織、器官、，沒有細胞就沒有組織、器官、系統(tǒng)等層次。另一方面，系統(tǒng)等層次。另一方面，生物體中的每個細胞生物體中的每個細胞具有相對的獨立性，能獨立完成一系列的生命具有相對的獨立性，能獨立完成一系列的生命活動活動，某些生物體還是由單細胞構成的，某些生物體還是由單細胞構成的。 討論討論3:一個分子或一個原子，也是一個一個分子或一個原子，也是一個系統(tǒng)嗎系統(tǒng)嗎？如果是，它們是不是生命系統(tǒng)？如果是，它們是不是生命系統(tǒng)？如果不是，說明你的理由。如果不是，說明你的理由。(p6)一個分子或一

14、個原子一個分子或一個原子是一個系統(tǒng)，但不是生命是一個系統(tǒng)，但不是生命系統(tǒng)系統(tǒng)，因為生命系統(tǒng)能完成一定的生命活動，因為生命系統(tǒng)能完成一定的生命活動，單靠一個分子或一個原子是單靠一個分子或一個原子是不可能完成生命活不可能完成生命活動的動的。小結：小結：高等生物的結構層次高等生物的結構層次1、高等生物的結構層次、高等生物的結構層次植物：細胞植物：細胞組織組織器官器官植物體植物體動物：細胞動物：細胞組織組織器官器官系統(tǒng)系統(tǒng)動物體動物體2、器官和系統(tǒng)器官和系統(tǒng)植物的六大器官：根植物的六大器官：根.莖莖.葉葉.花花.果實果實.種子種子人的八大系統(tǒng)：運動系統(tǒng)、消化系統(tǒng)、循人的八大系統(tǒng)：運動系統(tǒng)、消化系統(tǒng)、循

15、環(huán)系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)、泌尿系統(tǒng)、神經系環(huán)系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)、泌尿系統(tǒng)、神經系統(tǒng)、生殖系統(tǒng)、內分泌系統(tǒng)統(tǒng)、生殖系統(tǒng)、內分泌系統(tǒng)1. 下列環(huán)境中的生物，屬于種群的是（下列環(huán)境中的生物，屬于種群的是（ ）。）。a.一個公園中的花卉一個公園中的花卉 b.一個牧場里的家禽一個牧場里的家禽c.一條河里的魚一條河里的魚 d.一個蜂巢里的蜂一個蜂巢里的蜂2. 下列人體結構中，屬于組織的是（下列人體結構中，屬于組織的是（ ）。）。a.心臟心臟 b.神經元神經元 c.口腔上皮口腔上皮 d.皮膚皮膚 3. 在淺海中，牡蠣與魚類、節(jié)肢動物、棘皮在淺海中，牡蠣與魚類、節(jié)肢動物、棘皮 動物等生物生活在一起。這些生物構成了動物等生

16、物生活在一起。這些生物構成了（ ）。）。a.群落群落 b.種群種群 c.生態(tài)系統(tǒng)生態(tài)系統(tǒng) d.生物圈生物圈d d a課堂鞏固課堂鞏固4 組成生物體的化學成分中，蛋白質是生命活組成生物體的化學成分中，蛋白質是生命活動的主要承擔者，核酸是遺傳信息的攜帶者。那動的主要承擔者，核酸是遺傳信息的攜帶者。那么地球上最基本的生命系統(tǒng)是（么地球上最基本的生命系統(tǒng)是（ ）。）。a. 核酸核酸 b.細胞細胞 c.10周的胚胎周的胚胎 d.生物圈生物圈5、下列關于細胞與生命活動的敘述，錯誤的是、下列關于細胞與生命活動的敘述，錯誤的是（ ） a、生命活動都離不開細胞、生命活動都離不開細胞 b、病毒不具有細胞結構，所以

17、它的生命活動、病毒不具有細胞結構，所以它的生命活動 與細胞無關與細胞無關 c、細胞是生物體結構和功能的基本單位、細胞是生物體結構和功能的基本單位 d、多細胞生物依賴高度分化的細胞密切協(xié)作，、多細胞生物依賴高度分化的細胞密切協(xié)作，才能完成生命活動才能完成生命活動bb自由討論：自由討論：科學家已經合成了脊髓灰質炎病毒，小鼠實驗表明，合成的病毒能引發(fā)小鼠脊髓灰質炎，只是毒性小得多。你認為該合成的病毒是否就表明人工制造了生命？你贊成這種研究嗎？為什么? 不是。病毒不具有細胞結構，不能獨立生活，只不是。病毒不具有細胞結構，不能獨立生活，只能寄生在活細胞中才能生活，因此，盡管人工合成脊髓灰能寄生在活細胞中才能生活，因此，盡管人工合成脊髓灰質炎病毒，但不意味著人工制造了生命。質炎病毒，但不意味著人工制造了生命。 人工合成病毒的研究，其意義具有兩面性，用絕人工合成病毒的研究，其意義具有兩面性，用絕對肯定或絕對否定的態(tài)