大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃案例教學(xué)內(nèi)容

1、大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃案例第2章精品文檔第二章正確認(rèn)識自我1小S的重新?lián)駱I(yè)小S,女，23歲，本科基本情況：師范類中文專業(yè)朋友評價：性格文靜，善文字不善口頭表達(dá)，不善與人溝通希望職業(yè)方向：能夠發(fā)揮自己文字特長的工作工作經(jīng)歷：中學(xué)語文教師，兩年工作經(jīng)驗1. 面臨問題在兩年的教學(xué)過程中發(fā)現(xiàn)自己并不適合做老師，雖具備相應(yīng)的學(xué)歷，但不 具備老師應(yīng)有的管理學(xué)生能力，課堂上調(diào)動學(xué)生積極性的能力亦不夠，所帶班 級成績并不理想，學(xué)校對其工作表現(xiàn)不是很滿意，小 S自己也很苦惱。但學(xué)校 工作環(huán)境穩(wěn)定，福利優(yōu)厚。再者轉(zhuǎn)入其他行業(yè)的可行性有多大？應(yīng)該轉(zhuǎn)入什么 行業(yè)合適？2. 設(shè)計意見重新?lián)駱I(yè)，建議嘗試廣告公司文案，多媒體行業(yè)文

2、字編輯，傳統(tǒng)媒體行業(yè) 文字工作。設(shè)計理由：從小S的性格特點(diǎn)分析，小S的確不適合教師行業(yè)，教師不僅需要相應(yīng)所 教學(xué)科的學(xué)科知識，更需要懂得如何管理學(xué)生，調(diào)動學(xué)生的積極性。文靜，不 善表達(dá)的小S雖具備專業(yè)的學(xué)歷資質(zhì)，但顯然不具備教師應(yīng)有的教學(xué)技巧。從 小S的職業(yè)興趣分析，小S希望能夠發(fā)揮自己的文字特長，而中學(xué)語文教師一 職缺少創(chuàng)意性，顯然不是小 S興趣所在。作為教師的不成功更導(dǎo)致小 S心中很 是苦惱，很沮喪。教師一職不僅沒有滿足小 S的興趣，反而由于工作不順利嚴(yán) 重打擊了小S的自信心。小S應(yīng)該轉(zhuǎn)行，但應(yīng)該轉(zhuǎn)什么行業(yè)？轉(zhuǎn)行的成功幾率有多少？通過分析，我們認(rèn)為：小S雖然不善管理學(xué)生，口頭表達(dá)差，但小

3、S文筆優(yōu)美，文字能力 強(qiáng)，其內(nèi)心職業(yè)傾向也是希望發(fā)揮自身的文字能力。故我們推薦小S從事廣告行業(yè)文案職務(wù)或媒體文字編輯類工作，這些崗位對工作人員管理能力，口頭表 達(dá)能力要求不高，相對重視個人的文字創(chuàng)作能力，無須過多與人打交道，對于 小S正好揚(yáng)長避短，發(fā)揮優(yōu)勢，轉(zhuǎn)行的成功幾率也較大。3.專家評點(diǎn)從師范類大學(xué)生到中學(xué)教師似乎是理所應(yīng)當(dāng)，順理成章的事，然而實踐中 有太多例子表明，一個師范類畢業(yè)生并不一定就是一個稱職的教師，據(jù)可銳咨 詢公司研究成果，職業(yè)成功必須全面具備專業(yè)技能，學(xué)歷資質(zhì)，良好綜合素質(zhì) 三方面因素。根據(jù)這個標(biāo)準(zhǔn)，小 S在教師崗位上可以說很難成功。眼前教師工 作的確能給小S帶來穩(wěn)定的收入和

4、不錯的福利，但憑小 S的表現(xiàn)，這個“穩(wěn) 定”還能維持多長時間？所以，小 S必須果斷做出選擇，重新?lián)駱I(yè)，找一份真 正適合自己發(fā)展的工作。4案例總結(jié)工作經(jīng)驗在23年階段的職業(yè)者，往往會發(fā)現(xiàn)自己當(dāng)初剛剛走出校門時懵 懵懂懂選的工作并不適合自己，于是就面臨一個重新?lián)駱I(yè)的問題。專家認(rèn)為： 這一問題表面上看是“擇業(yè)”的問題，實質(zhì)是“發(fā)展”的問題。正是因為當(dāng)初 選的工作不適合自己，不能提供職業(yè)生涯的發(fā)展點(diǎn)，所以才須重新?lián)駱I(yè)，重新 找尋適合自己的發(fā)展點(diǎn)何在。所以，職業(yè)者必須果斷轉(zhuǎn)行，不能猶豫。而且，重新?lián)駱I(yè)也不是簡單的再找一份工作，必須按照自身的性格能力特點(diǎn)，個人價 值傾向，結(jié)合職場情況，準(zhǔn)確定位適合自己長遠(yuǎn)

5、發(fā)展的出發(fā)點(diǎn)。2馬云先生的經(jīng)典問題絕對挑戰(zhàn)有一期節(jié)目，是阿里巴巴旗下的淘寶網(wǎng)招聘商務(wù)談判經(jīng)理， 當(dāng)時，著名的馬云先生問了三個很經(jīng)典的問題，其中一個問題是：“如果你感 興趣的事情你的上司偏不讓你做，而你不感興趣的事情，上司偏讓你做，這時 候，你會怎么辦？”當(dāng)時二號選手說：“和上司溝通?！薄叭绻麥贤ú怀赡?？”二號選手說：“那我要告訴他，不為結(jié)果負(fù)責(zé)任”。馬云先生意味深長地點(diǎn)了點(diǎn)頭。這個回答太不成熟了。成熟的回答是怎樣的？我們必須先搞清楚興趣和職 業(yè)究竟如何匹配。一、對于個人來講，一定要做自己感興趣的工作。幾乎每一個人都知道，人如果要長期發(fā)展，就要有動力，而“興趣”是人 發(fā)展中最重要的動力之一。但是

6、，在現(xiàn)實中，很多人在選擇職業(yè)時嘴里說著， 要“做自己喜歡的”，實際行動中，選擇的確是“看似不錯的行業(yè)”、“容易 進(jìn)入的企業(yè)”、“待遇不錯的工作”、“聽上去有發(fā)展前景的事業(yè)”。盡管， 這些選擇并沒有錯誤，但是如果缺乏了興趣一一動力的來源，很可能出現(xiàn)的情 況就是缺乏足夠的競爭力，或者在面臨困境和壓力時難以堅持下去。職業(yè)生涯規(guī)劃中一個最重要的原則就是：可持續(xù)發(fā)展，其中，搞清楚自己 的興趣所在，做自己想要的和喜歡的工作，是非常關(guān)鍵的一個環(huán)節(jié)。二、對于職業(yè)人來講，不僅要有興趣，還要有責(zé)任感。有興趣的人經(jīng)常在職業(yè)中會受挫，因為很多事情不符合自己的興趣，于是 很多人疑惑：我應(yīng)該選擇自己感興趣的工作，還是做工

7、作感興趣的事情。于 是，對于興趣的看法也是衡量職業(yè)人成熟度的一個話題，這也是馬云先生主要 考察的內(nèi)容。對于職業(yè)人來講，只有興趣還不夠，還要有責(zé)任感。工作，經(jīng)常 是一部分讓你感興趣，也有一部分不讓你感興趣。比如，你喜歡和人打交道， 但是不一定喜歡和各種類型的人打交道，也不一定喜歡在領(lǐng)導(dǎo)的壓力下和人打 交道；也不一定喜歡沒完沒了地和人打交道。所以每個人都會在工作中遇到興 趣和工作的沖突，這個時候，成熟的職業(yè)人會采取“暫時忍耐”的策略，以 “工作需要”為重。職業(yè)生涯規(guī)劃的角度，我們認(rèn)為，當(dāng)一個人能夠做到興趣和責(zé)任兩條腿走 路的時候，持久發(fā)展的可能性會更大。三、對于職業(yè)經(jīng)理人來講，興趣和職業(yè)的匹配是一

8、個漸進(jìn)和艱難的過程， 很多時候不得不暫時放棄自己的興趣。成功的人都會講，自己是如何對自己的工作感興趣，但是在成功的道路 上，更多的時候很難做到興趣和職業(yè)的匹配。比如：你喜歡自由，但是職業(yè)會 有很多約束；你喜歡管理，但是經(jīng)常被別人管；你喜歡創(chuàng)意，但是經(jīng)常要循規(guī) 蹈矩；你喜歡做事，但是經(jīng)常陷入在“辦公室政治”中不能自拔。職業(yè)規(guī)劃的道路上，太多的職業(yè)經(jīng)理人面臨著“如何接納一個不喜歡的職 業(yè)狀態(tài)”的挑戰(zhàn)，有的時候甚至是改變自己的核心價值觀的問題。在多年摸索 的道路上，職業(yè)經(jīng)理人必須明白一個事實，那就是：興趣是可以培養(yǎng)的，興趣 也是可以管理的；有的時候，可以放棄一種舊興趣來煥發(fā)一種新興趣；可以推 后一個強(qiáng)興趣提前一個弱興趣；還可以讓部分興趣“遠(yuǎn)離職業(yè)”放在休閑中滿 足。明白了這三個觀點(diǎn)，馬云先生的問題就有了答案，或許這樣回答他會比較 好：“如果領(lǐng)導(dǎo)總是讓我做不喜歡的事情，短期來講，我可以接受，畢竟工作 是第一位的，不能按照我的喜好來行事，但是長期來講，我需要考察這個工作 是不是