走在鄉(xiāng)間的小路上教案

1、-作者xxxx-日期xxxx走在鄉(xiāng)間的小路上教案【精品文檔】鄉(xiāng)間的小路教學(xué)設(shè)計紅花崗區(qū)南關(guān)鎮(zhèn)中心小學(xué)：付方 一、教學(xué)理念：本教案設(shè)計以音樂新課程標(biāo)準(zhǔn)為根據(jù)；以審美為核心，教師以情感為切入口，教學(xué)注重情感的交流與體驗；以興趣為動力，打破以鋼琴為主要伴奏器樂的傳統(tǒng)，用吉他給音樂伴奏。二、教學(xué)內(nèi)容：  1、演唱鄉(xiāng)間的小路三、教材分析： 鄉(xiāng)間的小路是一首上世紀(jì)70年代流傳甚廣的臺灣校園民謠，原作為葉佳修詞曲兼演唱。鄉(xiāng)間的小路曲調(diào)輕松活潑，描繪了一幅浪漫愜意的夕陽牧歸圖，如詩如畫，令人沉醉。  四、教學(xué)目標(biāo)：1、 聆聽和正確的演唱歌曲

2、鄉(xiāng)間的小路，并能邊唱歌曲同時編配節(jié)奏型。探索、體驗音樂所帶來的美的享受。2、通過本課的學(xué)習(xí)對農(nóng)村生活產(chǎn)生濃厚的興趣，培養(yǎng)孩子愛護環(huán)境，提高環(huán)保意識。五、教學(xué)重點、難點：  較熟練的演唱歌曲鄉(xiāng)間的小路六、教學(xué)過程：（一）組織教學(xué)：師生問好（二）導(dǎo)入多媒體展示圖片春師生討論：同學(xué)們參加過春游嗎、春天的時候去郊外踏青嗎？師：那這節(jié)課就跟隨老師的鏡頭，去一個美麗又有趣的地方，開始我們的尋春之旅！欣賞野外美麗的風(fēng)光圖片，引出歌曲鄉(xiāng)間的小路（二）新課教學(xué)1、欣賞歌曲，初步感受音樂。 a、歌曲所表現(xiàn)的內(nèi)容是什么？情緒如何？ b、歌曲的重拍在哪？是幾拍子？2、介紹歌曲風(fēng)

3、格及詞曲作者。它是一首八十年代的臺灣校園歌曲。當(dāng)時有一批的臺灣校園歌曲以它的輕松甜美的風(fēng)格以及所特有的田園風(fēng)味深受聽眾的喜愛，雖然過去了二十多年，卻還是倍受青睞。3、復(fù)習(xí)反復(fù)記號、四二拍子的揮拍以及強弱關(guān)系，漸強、漸弱符號的認識。4、教師吉他自彈自唱作品，學(xué)生小聲的跟隨節(jié)奏音高用練聲哼鳴的方式哼唱。5、歌曲情感處理，完成我的創(chuàng)造。在悠揚的音樂聲中彈奏鄉(xiāng)間的小路，引導(dǎo)學(xué)生用輕松活潑的聲音演唱。（二）拓展總結(jié)（1）同學(xué)們，請閉上您們的眼睛。想象你走在正如畫面上鳥語花香、綠樹成蔭的鄉(xiāng)間小路上，把自己內(nèi)心的喜悅之情再一次融入歌曲，演唱最后一段。（2）切換鏡頭，展示圖片。滲透環(huán)境教育,展示相關(guān)幻燈片。（3）總結(jié)下課同學(xué)們，每個時代都有它的流行歌曲，這是時代的記憶。盡管時間流失，盡管容顏