大學生就業(yè)難現(xiàn)象分析及解決辦法

1、大學生就業(yè)難現(xiàn)象分析及解決辦法摘要大學生就業(yè)困難一直是社會關(guān)注的焦點。造成這一現(xiàn)象是各方面因素的共同作用，包括擴招、經(jīng)濟危機、教育規(guī)劃不完善、企業(yè)期望較高、學生本身的能力問題，在這些因素的共同作用下，當前大學生就業(yè)率不斷降低，就業(yè)難已經(jīng)成為社會上的普遍問題。分析這些導致到學生就業(yè)困難的因素，可以對癥下藥解決困難，消除大學生就業(yè)難的困惑，保障大學生就業(yè)率穩(wěn)步提升。關(guān)鍵詞 大學生就業(yè)難；原因；對策一、緒論“就業(yè)難”已經(jīng)成為當代大學生就業(yè)情況的代名詞。大學生就業(yè)難屬于極為敏感的問題，對于社會的和諧穩(wěn)定，有著很大程度的影響。近些年大學生畢業(yè)人數(shù)日益增加，就業(yè)比例直線降低。據(jù)社科院調(diào)查的數(shù)據(jù)，2011年

2、畢業(yè)生以及超過了600萬，但是其中有57萬沒有就業(yè)，失業(yè)率接近10%，屬于一個很危險的狀態(tài)。在失業(yè)的57萬人當中，有10余萬處于啃老狀態(tài)。2012年畢業(yè)生同比增長超過12%，畢業(yè)生總數(shù)量達到了680萬之多。大學畢業(yè)生數(shù)目的不斷增加，導致就業(yè)難問題愈加嚴峻。對于就業(yè)難的問題，社會也給予了廣泛的關(guān)注。有著名網(wǎng)站對于大學生就業(yè)難的原因進行了社會調(diào)查，其中38.1%的受調(diào)查者認為擴招過度導致畢業(yè)生數(shù)目嚴重過剩，造成就業(yè)困難；31.4%的受調(diào)查者認為，大學生就業(yè)難是因為中國當前的產(chǎn)業(yè)結(jié)果存在問題；18.8%的受調(diào)查者認為，大學生能力下降造成的就業(yè)難；7.7%的人認為是經(jīng)濟危機打來的沖擊，導致人才需求減少

3、；4%的人認為是其他原因造成的大學生就業(yè)難。從這里可以看出，人們認為導致大學生就業(yè)難的首要問題就是畢業(yè)生急速增加，其次便是產(chǎn)業(yè)結(jié)果存在問題 孫立峰. 論高等教育大眾化與大學生就業(yè)J. 社科縱橫. 2003(03)。二、大學生就業(yè)難原因（一）經(jīng)濟危機帶來的沖擊從美國次貸危機延伸而來的全球范圍內(nèi)經(jīng)濟低迷，中國也受到了很大程度的影響。全球經(jīng)濟低迷導致中國外貿(mào)出現(xiàn)萎縮，外貿(mào)方面的公司人才需求減少，進一步導致崗位的減少。很多外企都開始逐步裁員，導致社會上的崗位不足，擠壓了大學生的就業(yè)崗位。（二）國家政策造成的妨礙1、戶口對于就業(yè)情況的影響從我國開始出現(xiàn)戶籍制度開始，大學生的就業(yè)就受到了戶口制度的帶來的各

4、種不便。大學生想要前往非生源地進行工作，都受到戶口方面的制約，妨礙了人才的流動性，使得大學生工作困難以及公司招聘困難 范明. 社會經(jīng)濟轉(zhuǎn)型期大學生就業(yè)問題探討J. 揚州大學學報(高教研究版). 2003(02) 3 莫榮. 破解大學生就業(yè)難題J. 職業(yè). 2003(06)。如今的戶籍制度對于大學生就業(yè)是一個不小的限制，妨礙了市場的人才自由配置，導致部分地區(qū)人才過剩，部分地區(qū)人才緊缺。2、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)與就業(yè)之間的關(guān)系最近幾年，中國在不斷調(diào)整產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，但是對比發(fā)達國家的合理結(jié)構(gòu)，我國如今的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)依舊存在很大的問題。能夠提供更多就業(yè)機會的第三產(chǎn)業(yè)，占到總體產(chǎn)業(yè)的比例依舊不足，整體從業(yè)人數(shù)較低，依舊存在

5、很大的潛力可供挖掘，通過發(fā)展第三產(chǎn)業(yè)，可以有效的增加就業(yè)崗位，緩解大學生就業(yè)難的問題。3、國家扶持與就業(yè)之間的關(guān)系對于大學生創(chuàng)業(yè)，盡管國家頒布了一系列政策來鼓勵與扶持大學生創(chuàng)業(yè)，提供足夠的貸款以及免收一系列稅費等政策，都屬于鼓勵創(chuàng)業(yè)的扶持力度。但是當前對于創(chuàng)業(yè)的扶持依舊有很大程度的不足，從大學生創(chuàng)業(yè)比例上就可以看出來，如今的扶持力度對大學生的吸引力不足。據(jù)有關(guān)機構(gòu)的調(diào)查，我國應屆畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)的只有0.3%，對比某些國家高達40%的比例，創(chuàng)業(yè)率相當?shù)?。通過挖掘大學生創(chuàng)業(yè)的潛力，可以提供更多的就業(yè)崗位，緩解大學生就業(yè)難的問題。（三）學校的不合理教育1、大量擴招帶來的沖擊我國大學生人數(shù)，從1999年就

6、開始急速增長，根據(jù)有關(guān)機構(gòu)的統(tǒng)計，2011年我國大學生人數(shù)僅僅在校生人數(shù)，就超過兩千兩百萬。急速增長的大學生與崗位增長并不匹配，如今的就業(yè)崗位依舊在緩緩增長當中，并沒有像大學生人數(shù)那樣飛速增長，這兩者之間就構(gòu)成了一種矛盾關(guān)系。這里面高校也有著極大的責任，學校只管大量招生，并沒有重視教育質(zhì)量，導致大學生素質(zhì)整體的降低。僅僅從就業(yè)比例上來看，擴招可以說是最為主要的因素。2、不合理的專業(yè)帶來的沖擊大學在設(shè)置專業(yè)的時候，并不是通過綜合調(diào)查作出的決定，而是跟風設(shè)置熱門專業(yè)，這進一步導致部分專業(yè)的人才過剩 池忠軍,張曉虹. 大學生就業(yè)指導的現(xiàn)狀分析J. 煤炭高等教育. 2003(02)。設(shè)置熱門專業(yè)只能說

7、是對于招生存在很大的好處，但是全國大學一齊增設(shè)專業(yè)，最終結(jié)果只能是該專業(yè)的人才過剩。社會上依舊存在很大的人才缺口，部分專業(yè)嚴重過剩，這種結(jié)構(gòu)性過剩對于社會發(fā)展造成了不利的影響。3、 缺乏足夠的就業(yè)教育與創(chuàng)業(yè)培養(yǎng)大學的最基本功能是培養(yǎng)工作認為，為學生創(chuàng)造良好的就業(yè)機會。所以，提供足夠的培訓是應當具備的。根據(jù)教育部下發(fā)的文件要求，每五百名畢業(yè)生當中，至少安排一名就業(yè)導師。當前大學基本上能夠配齊這一人才，但是這部分就業(yè)指導人才的實際工作效率并不足夠，很多都是兼職人才，在負責就業(yè)培訓的同時，還要處理各種工作，導致實際效果大打折扣。在缺乏足夠的工作時間來進行就業(yè)培訓的同時，不僅無法提供合適的指點，指導效

8、果也存在很大程度的欠缺。不僅工作時間不足，就業(yè)培訓人員往往缺乏足夠的實踐能力，在僅有理論知識的情況下，無法為學生的實際工作提出有效的建議，更不用說復雜的創(chuàng)業(yè)知識。在缺乏足夠培養(yǎng)的情況下，造成學生就業(yè)困難與創(chuàng)業(yè)積極性不高，造成就業(yè)率降低。（四）用人單位的要求過高在挑選人才的過程當中，很多單位設(shè)置的先決條件過高，要求高學歷、長期工作經(jīng)驗。這些公司并不愿意花費精力來培養(yǎng)應屆畢業(yè)生，很多公司拒絕應屆畢業(yè)生的求職請求，導致可供畢業(yè)生選擇的崗位進一步減少。（五）大學生本身能力不足隨著市場經(jīng)濟的進一步發(fā)展，公司對于應聘者的要求也日益增加，應屆畢業(yè)生想要獲得招聘單位的認可，必須擁有足夠的專業(yè)能力來面對工作。因

9、為大范圍的擴招，導致學生數(shù)量急劇增加，大小教育質(zhì)量的同步降低。很多大學生在學校期間，只是玩游戲以及談戀愛，對于專業(yè)學習并不重視，導致專業(yè)能力存在很大的缺陷，在社交、綜合素養(yǎng)方面也有所不足。自身能力的不足可以說是就業(yè)難的根本原因，大學生只有完善自身，才可以更好的就業(yè)。三、解決就業(yè)難的方法（一）政府方面對策第一，促進經(jīng)濟長期平穩(wěn)發(fā)展，增加崗位需求。通過經(jīng)濟發(fā)展，調(diào)整產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，來增加社會對于大學生的需求總量。鏈接大學教育與社會實際需求，在彌補人才缺口的同時，更加妥善的安排大學生就業(yè)。第二， 完善就業(yè)管理。通過建立相關(guān)制度，規(guī)范人才招聘行為，同時促成教育、招聘、工作各個環(huán)節(jié)的合作，共享相關(guān)訊息以及資源

10、，建立優(yōu)秀的就業(yè)機制。通過優(yōu)秀的就業(yè)機制，促進大學生就業(yè) 丁元竹. 正確認識當前“大學生就業(yè)難”問題J. 宏觀經(jīng)濟研究. 2003(03)。第三，建立相應的就業(yè)扶持體系。通過調(diào)整戶籍等各方面的政策，增加大學生的就業(yè)選擇機會，通過提高人才流動性，調(diào)整人才資源的流向，彌補結(jié)構(gòu)性失業(yè)。（二）企業(yè)方面對策第一，建立合適的人才觀念。當前，企業(yè)在用人觀念方面的不完善，也是影響就業(yè)情況的主要因素之一。樹立合適的用人觀念，也是企業(yè)亟需解決的問題。第二， 建立高校協(xié)同機制。對于人才方面的缺口，可以直接聯(lián)系高校培訓解決。這種方法不僅解決了畢業(yè)生就業(yè)的問題，也有效減少了公司在用人方面的成本。傳統(tǒng)的招聘，企業(yè)得到合適

11、的人才需要較高的成本，也很難得到稱心如意的人才，通過協(xié)同培訓，可以有效節(jié)約這一筆資金。（三）學校方面對策第一，優(yōu)化專業(yè)設(shè)置。大學的目的是為了培養(yǎng)實用人才，因此大學在設(shè)置科目專業(yè)的時候，需要結(jié)合社會的實際需求，培養(yǎng)社會需要的人才。通過搜集數(shù)據(jù)來判斷分析發(fā)展趨勢，來培養(yǎng)合適的人才。其中最為忌諱的當屬盲目跟風以及想當然的開設(shè)專業(yè)，這些都是需要避免的問題。第二， 調(diào)整培養(yǎng)模式。大學應當調(diào)整教育模式，摒棄傳統(tǒng)的純學術(shù)人才，應當以培養(yǎng)社會需要的創(chuàng)新型人才為目標，建立完整的教育模式。第三， 加強創(chuàng)業(yè)教育。大學生自主創(chuàng)業(yè)，不僅自身的就業(yè)得以解決，還可以創(chuàng)造更多的就業(yè)崗位，有效解決當前面對的就業(yè)難問題。創(chuàng)業(yè)培訓

12、并不僅僅是傳授知識，還包括意識、精神以及綜合素養(yǎng)的提升，讓大學生適應社會的要求，實現(xiàn)自己的價值 郭繼嚴,王永錫主編.2001-2020年中國就業(yè)戰(zhàn)略研究M. 經(jīng)濟管理出版社, 2001。第四，聯(lián)系企業(yè)培養(yǎng)對口人才。面對就業(yè)難，不僅需要加強學員的培養(yǎng)，也需要擴展就業(yè)渠道。大學聯(lián)系企業(yè)，了解企業(yè)的需要培養(yǎng)對口人才，為企業(yè)提供便捷的招聘渠道。這樣不僅對于就業(yè)率有著明顯的提升，還可以便捷企業(yè)的發(fā)展，屬于大學生與企業(yè)的雙贏。（四）學生方面對策第一，提升自身綜合素養(yǎng)。當前企業(yè)的招聘需求，并不是只看在學校的綜合成績，而是考核學生的綜合素養(yǎng)。當前很多大學生無法達到企業(yè)的要求，所以提升綜合素養(yǎng)也是當前迫切需要解

13、決的問題。第二，扭轉(zhuǎn)就業(yè)理念。很多大學生對于就業(yè)本身的認知也有所不足，盲目追求所謂的鐵飯碗，高薪職業(yè)，但是這樣的崗位不僅數(shù)量有限，對于綜合素養(yǎng)的要求也很高。面對這種情況，大學生應當先解決就業(yè)問題，再考慮擇業(yè)的問題，可以有效解決就業(yè)難的問題。第三，自主創(chuàng)業(yè)。當前很多大學生少有創(chuàng)業(yè)意識，對此人力保障部相關(guān)負責人表示，當前扶持大學生創(chuàng)業(yè)的措施有很多，很多政策都對大學生創(chuàng)業(yè)有所傾斜，所以大學生自主創(chuàng)業(yè)也是一個不錯的選擇。結(jié) 論只有學校、政府、社會、學生共同努力，才能有效改善我國大學生就業(yè)難的形式，緩解我國大學生就業(yè)壓力。參考文獻1 孫立峰. 論高等教育大眾化與大學生就業(yè)J. 社科縱橫. 2003(03) 2 范明. 社會經(jīng)濟轉(zhuǎn)型期大學生就業(yè)問題探討J. 揚州大學學報(高教研究版). 2003(02) 3 莫榮. 破解大學生就業(yè)難題J. 職業(yè). 2003(06) 4 池忠軍,張曉虹. 大學生就業(yè)指導的現(xiàn)狀分析J. 煤炭高等教育. 2003(02) 5 丁元竹. 正確認識當前“大學生就業(yè)難”問題J. 宏觀經(jīng)濟研究. 2003(03)6 郭繼嚴,王永錫主編.2001-2020年中國就業(yè)戰(zhàn)略研究M. 經(jīng)濟管理出版社, 2001 7